職教汽修社團學生職業(yè)核心能力的培養(yǎng)

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摘要：隨著國內(nèi)中職院校汽修社團的建設(shè)和發(fā)展，協(xié)助培養(yǎng)了大量汽車專業(yè)技能型人才，為提高學生素質(zhì)、推動行業(yè)發(fā)展和促進就業(yè)作出了突出成績。但是當前中等職業(yè)教育汽修社團還存在引領(lǐng)不盡合理，質(zhì)量有待提高的問題。主要是中職畢業(yè)生在與人交流、合作、解決問題、創(chuàng)新、責任感及自我學習等綜合能力方面存在著較為明顯的欠缺。所缺乏的這種能力正是職業(yè)能力中極其重要的方面，我們將其稱之為職業(yè)核心能力。它是勞動者在職業(yè)或崗位上最大限度發(fā)揮他們的能力或才干的體現(xiàn)。這種能力的缺少，嚴重影響著中職畢業(yè)生的就業(yè)和事業(yè)發(fā)展。本文對中職汽修社團嘗試通過能力培訓從而培養(yǎng)中職學生的職業(yè)核心競爭能力進行論述，希望為相關(guān)人員提供參考。

關(guān)鍵詞：職教汽修社團；職業(yè)核心能力；培養(yǎng)學生

1汽修社團培訓中職學生職業(yè)核心能力的現(xiàn)實意義

1.1中等職業(yè)教育適應(yīng)社會對其提出的現(xiàn)實要求

隨著我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，職場人才多方面需求，職業(yè)道德和價值觀的重要性日益突出，人才的內(nèi)涵越來越豐富。畢業(yè)生的核心競爭力已成為職場挑選和雇傭相關(guān)人員的重要標準，是學生將來職業(yè)競爭，發(fā)展和晉升的重要因素。因此加強專業(yè)核心能力培養(yǎng)研究是現(xiàn)實社會為中等職業(yè)教育改革和發(fā)展提出的一個重要課題。我們的中等職業(yè)汽修社團必須培養(yǎng)出適應(yīng)社會人才競爭的大量多元化人才。

1.2適應(yīng)中職教育全面發(fā)展趨勢的必要準備

當前世界發(fā)達國家職業(yè)教育不斷從傳統(tǒng)的“工具性”教育向“發(fā)展性”教育轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)學生就業(yè)的專業(yè)核心競爭力已成為各個國家職業(yè)教育的熱點，也成為職業(yè)教育和人力資源開發(fā)的發(fā)展大趨勢。加強中職學生專業(yè)核心競爭力培養(yǎng)，開發(fā)適應(yīng)社會發(fā)展的新課程，適應(yīng)發(fā)展趨勢，借鑒發(fā)達國家先進經(jīng)驗，為促進職業(yè)教育健康發(fā)展做好必要準備[1]。中等職業(yè)教育汽車維修社團有必要搶先適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展趨勢，并做好必要相關(guān)準備。

1.3對學生具有可持續(xù)發(fā)展的重要意義

知識經(jīng)濟時代的科學技術(shù)正在高速發(fā)展，社會的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和勞動力結(jié)構(gòu)日新月異，社會職業(yè)的轉(zhuǎn)變和人員流動也在不斷的加速，培養(yǎng)中等職業(yè)學生的專業(yè)核心競爭力無疑有助于學生找到未來轉(zhuǎn)變知識和技能的機會。職業(yè)人才的核心競爭力是中等職業(yè)學生技術(shù)技能的基礎(chǔ)，可以滿足他們后期轉(zhuǎn)型的需要，也是中等職業(yè)學生可持續(xù)發(fā)展的需要[2]。

2中職汽修社團引領(lǐng)學生多元發(fā)展的訓練設(shè)置

2.1設(shè)置演講與口才訓練，提高交流能力

溝通是指通過對話、閱讀和獲取信息以及與他人交互中的書面表達來表達意見，獲取和共享信息資源的能力。它是各種職業(yè)所必需的日常生活和社會的方法能力。與人交流的能力使用流暢、準確的語言表達作為聽、說、讀、寫等交流技能的媒介，并通過精準語言和相適應(yīng)人物的使用，從而促進合作和完成商談任務(wù)。

2.2增設(shè)相關(guān)數(shù)字化課程培訓，提高數(shù)字化的應(yīng)用能力

數(shù)字化應(yīng)用能力使用數(shù)字信息庫作為媒介，通過掌握數(shù)字和數(shù)字計算方法來說明和解決實際工作中的問題。除了汽車維修和汽車營銷外，還有相當多的中等職業(yè)學校學生將來會從事二手車評估、汽車保險、汽車倉庫管理、工廠企業(yè)車隊管理和汽車行業(yè)創(chuàng)業(yè)。正是由于這些工作的需要，中等職業(yè)學校的汽修專業(yè)人員必須學習相應(yīng)課程來提高他們的數(shù)字應(yīng)用能力[3]。

2.3配置計算機課程訓練，提高信息處理能力

信息處理能力基于各種媒體，如文本、數(shù)據(jù)、音頻和視頻，并使用文檔處理，計算機，網(wǎng)絡(luò)通信和其他技術(shù)作為適應(yīng)工作任務(wù)的需要和解決實際問題的手段。從事汽車行業(yè)離不開計算機操作，例如辦公軟件、管理應(yīng)用軟件和在線汽車技術(shù)資源等的應(yīng)用和共享。我們中等職業(yè)學校汽車行業(yè)必須提供相關(guān)的信息處理課程。

2.4設(shè)置邏輯思維課程，提高學生解決問題能力

解決故障問題的技術(shù)和方法不會受到特別限制，作為新時代的汽車專業(yè)人士，汽車故障排除的想法和維護過程和方法非常重要。只有明確的診斷才能夠準確無誤的判斷故障，只有科學的維護過程才能促使有效運行。因此，中等職業(yè)學校的汽車社團有必要提供高質(zhì)量的邏輯思維訓練課程。

2.5提供相關(guān)條件和平臺，提高學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和訓練

中等職業(yè)學校的汽修社團專業(yè)也需要從事該領(lǐng)域的必要訓練，例如：汽車電氣工程基礎(chǔ)教學，汽車電路電氣元件的相關(guān)電子生產(chǎn)課程；參加各種汽修講座和培訓，舉辦各種創(chuàng)新比賽、會議、研討會等[4]。此外，中等職業(yè)學校的質(zhì)量課程也體現(xiàn)在就業(yè)指導和社會調(diào)查以及社會實習等方面。

參考文獻：

[1]王雄.汽修教學在一體化轉(zhuǎn)型中的突破[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016(16)：153.

[2]韓博硯.汽修專業(yè)實踐教學中如何讓學生增強職業(yè)意識[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016(17)：56.

[3]楊東亮.關(guān)于中職汽修專業(yè)教學中趣味教學策略的探析[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2016(17)：78.

[4]孫書峰.論汽修專業(yè)校企合作平臺的構(gòu)建[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，

作者：王建光 單位：江蘇省灌云中等專業(yè)學校