論藥理學中素質教育的價值

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作者：黃秀華 單位：曲靖醫學高等專科學校

高等醫藥教育是一項肩負著培養新世界醫藥人才任務的重要教育體系,藥理學包括了藥物藥理作用、臨床用藥等藥物使用過程中密切相關內容,因此屬于醫藥類高等教育的重中之重。目前的藥理學教育還在沿襲傳統的教學模式,往往忽略了學生如何使用已經學習到的藥理知識,這對于未來從事的工作非常不利[1]。加強藥理學課程建設、改革傳統的模式與方法,推廣素質教育,已經成為未來藥理學教育的重點。我們結合多年的教學經驗,對素質教育在藥理學教學中的重要作用進行了分析,現報道如下。

1基本素質的提高

素質教育可以分為基本素質教育和專業素質教育,基本素質教育主要包括了2個方面,辯證唯物主義教育以及醫藥倫理學。藥理學教學包含了豐富的哲學原理,辯證唯物主義的原理與方法在這門課程中都得到了體現,低劑量是藥物,高劑量就是毒藥,安眠藥可以使失眠者入睡,但也會使人長眠不醒,這本身就是事物二元性的體現,2個方面即辯證,有統一,因此,必須有正確的唯物主義觀點,才能更好的學好這門課程。醫藥倫理學是一門非常重要的內容,很多醫藥類高校專門開設此課程,可見其重要性。

2專業素質的提高

專業素質是學生今后走向工作崗位重要的前提和保證,沒有扎實的專業能力,無法勝任未來的工作要求,就更談不上更好的完成本職工作,服務于醫藥行業,服務于整個社會。鑒于目前藥理學教學中單一的教學模式,在師資力量無法較大改善的情況下,要讓學生認識到藥理學是一門不斷深入的科學,在高校的學習與培養,他們僅僅掌握了基本理論與技能,而真正的藥理學的精髓,是在今后的日常工作當中,把今天的理論落實到明天的實際工作上,為患者、為整個社會做出貢獻。同時,要讓學生認識到,未來會有更多的新的知識,需要他們不斷的去學習,去更新。因此,教學中不要拘泥于每個章節中的所有藥物的特點,重點在于他們了解每一類藥物的代表,并與臨床實際相聯系,遇到解決不了的問題時,能夠清楚該去哪里解決問題,強調方法,要大于強調內容。

3培養創新能力

創新能力是高新技術成功的必要前提,特別是對于醫藥研發產業,具有絕對的創新能力,才能在國際競爭中立于不敗之地,我們推行素質教育,也包括了學生創新素質的培養。通過提倡自覺學習、自由提問、自發研究,發揮每個人的興趣與特長,提供一個完善的平臺,促進他們主動的思考與研究。最終的目的,就是要讓學生擺脫應試教育的陰影,適應培養創造精神的新的模式,并最終成為具有獨立創新精神的醫藥人才。

4培養學生積極性

培養學生的積極性,對于素質教育的成功具有重要的影響。結合我校的基礎設施情況,在藥理學教學中,我們注重多媒體教學的特點[2],激發學生積極思考,通過多媒體教學,將文字、圖片、動畫結合到一起,闡述藥物的作用機制、身體的生理過程以及發生不良反應的原因等等,內容生動活潑,學生往往給予很高的關注度。同時,我們采用逆向教學模式,在教師授課過程中,首先提出疾病,然后討論治療方案,最終落實到藥物,在提出疾病的過程中,會有更多的學生主動思考,積極發問,這種效果要遠遠好于開篇論述藥物的教學方法[3]。

5重視人文關懷的培養

在日常的教學工作中,我們發現很多學生對于專業知識非常重視,但對于醫藥倫理學以及醫患關系卻鮮有問津,由于醫藥行業面對的是患者,這種對象的特殊性注定了醫藥人才的培養與眾不同[4]。要充分重視人文關懷,對患者的生命價值、健康權利有正確的認識和對待,不以疾病為中心,要以患者為中心,不以盈利為目的,要以治愈為目的。將這種人文關懷精神帶到未來的工作中去。

6強化教師培訓

對學生進行素質教育,不可避免要提到素質教育的實施者,即我們的教師隊伍。我們結合我校的實際情況,為了給學生提供更好的素質教育條件,我們不斷的優化教師隊伍的年齡結構、學歷結構,大力提拔年輕的優秀教師,選送優秀的教師出國學習深造,將國外先進的理念帶回國內。并定期的組織內部比較、考核以及各種學術報告,以提高教學經驗,拓寬專業知識,為藥理學教育中的素質教育提供保障。

7總結

藥理學是一門以實踐為基礎的科學,在藥理學的日常教學中,我們不斷向學生滲透素質教育,包括基本素質與專業素質的重要意義,并且強調人文關懷的重要性,通過各種教學手段與方法,鼓勵學生積極參與,發揮主觀能動性,以培養他們的創新能力。這種由被動到主動,有單一模式向多元模式轉變的教學方法,對于藥理學教育過程中素質教育具有非常重要的意義。