網站策劃方法精選(九篇)
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第1篇：網站策劃方法范文
關鍵詞 網站策劃；網站架構；PHP Mysql Linux
中圖分類號：V355.1 文獻標識碼：A 文章編號：1671-7597（2013）11-0000-00
隨著企業的做大做強，很多企業逐漸發展為集團型企業，下面有不少分公司，企業原來的網站，漸漸不再適應于企業的發展要求，企業的網站需要重新策劃、架構和設計，已經迫不及待了。那么如何針對這種情況，解決好集團型企業網站的策劃、架構與設計呢？
首先是網站的策劃，網站策劃是網站建設成敗的關鍵之一。網站策劃重點是解決網站能給客戶帶來什么價值，以及通過何種方法去實現這種價值，從而幫助企業實現網站價值。網站策劃需要有很強的市場和銷售意識，溝通能力和文字表達能力要強，熟悉情報的收集和分析，熟悉廣告投放以及SEO技術。網站策劃人員要做的工作不僅僅是一份策劃方案書的撰寫，而是涵蓋了從對客戶需求的了解到與美工人員技術開發人員的工作協調到網站宣傳與推廣等多項工作內容。
1 網站策劃注意事項
網站策劃過程中有8條基本要求要注意：
1）建站目的和目標群體。在充分分析行業特征和用戶心理、行為習慣等客觀條件的基礎上，準確定位建站目的和目標受眾群體。避免信息偏離主題和脫離受眾群體需要。
2）要滿足用戶體驗和以人為本的要求。
3）網站使用方便，界面簡潔。
4）加強網站溝通功能。
5）重視網站界面友好。
6）內容和形式的統一，網站形式必須服務于網站內容。
7）網站主題鮮明。在網站建站目的明確的前提下，對網站的主題和整體風格做出定位。
8）網頁基本信息完整。
根據我們現在要做的集團型多分公司企業網站，對照以上網站策劃的8條基本要求，需要注意的如下：
9）我們的企業網站，是企業在互聯網上進行網絡建設和形像宣傳的平臺，相當于企業的網絡名片，不但對企業的形象是一個良好的宣傳，同時可以輔助企業的銷售，通過網絡直接幫助企業實現產品的銷售，企業可以利用網站來進行宣傳、產品資訊、招聘等。受眾群體肯定是對企業或者企業產品感興趣的人員，企業網站的最終目的，歸根結底最終肯定是營銷，那么我們就需要把客戶感興趣的東西，提供給感興趣的客戶，方便快捷。
10）網站結構清晰，界面友好合理，方便客戶溝通。
2 市場策劃分析
1）相關行業的市場是怎樣的，市場有何特點，能否在互聯網上開展公司業務。
2）對市場主要競爭者的分析，競爭對手網站情況及其網站的功能和作用。
3）公司自身條件分析、公司概況、市場優勢，可以利用企業網站提升企業的競爭力，建設網站的能力（費用、技術、人力等）如何，這些都需要考慮。
3 網站功能定位
1）建立網站的目的，是為了宣傳產品，進行電子商務，還是僅僅為了面子上好看？是企業的需要還是市場開拓的延伸？
2）整合公司資源，從而確定網站功能。根據企業的發展需要和計劃，確定網站的具體需要哪些功能，比如：產品宣傳型、網上營銷型、客戶服務型、電子商務型等。
3）根據網站功能，確定網站應達到的目的作用。
4 網站技術方案
根據網站的功能來確定網站的建設和解決方案。一般有以下幾種：
1）采用自建服務器，畢竟公司的企業網站，對安全性和速度、穩定性都有一定的要求，方便后期擴展。
2）程序開發。網頁程序采用php開源語言，數據庫采用和php黃金配套的mysql，選擇這個，一是基于成本考慮，基本免費，而且對服務器的操作系統也很寬松，最關鍵的是php技術人員多，后期維護成本低，互聯網上100強網站，有近7成使用php，說明該語言成熟，可靠，成本低。對于中小型企業來說，盡管數據量并不是最大的考慮，但是使用MySQL存儲網站數據并進行數據存儲優化，效率得到更多的保證。網站提供了動態靜態部署的功能，靜態部署最大的優勢在于：
①減少數據庫負擔、降低人力維護成本；
②搜索引擎對對靜態網站的更友好，可以提高搜索引擎對網站收錄量；
③提高用戶訪問的效率和速度。
3）操作系統，選用Linux操作系統。Linux操作系統和php語言，算是黃金搭檔，而且linux是知名的開源系統，基本免費；其穩定性和安全性也經受了廣告用戶的考驗。
4）網站系統。由于功能和要求特別，技術人員自己開發。
5）網站內容的。網站的內容可以從前臺，也可以從后臺，網站內容可以有兩個級別的人員操作，比如網站編輯和管理員，內容采用可視化的編輯器，降低內容的難度，要求會普通office操作的人員即可完成網站內容的和修改，網站編輯的內容，需要由管理員審核才能在前臺顯示，從而保證網站的嚴肅性。
5 網站內容規劃
2） 根據網站的目的以及功能來規劃網站內容，網站包括：
集團公司網站：公司簡介、集團公司和各分公司產品介紹、集團公司和各分公司服務內容、價格信息、聯系方式、集團公司和各分公司人員招聘。
分公司網站：分公司域名為集團公司域名的子域名，網站包括分公司介紹、分公司產品介紹、分公司聯系方式及分公司人員招聘。
管理及界面要求：網站管理分為管理級別和會員級別，管理級別包括：總管理員、分公司網站管理員、網站編輯；會員級別包括普通會員和VIP會員；
總管理員：權限為管理集團公司網站和分公司網站，主要職責是維護集團公司網站信息、產品和安全性維護，并分管分公司網站管理員，分派任務，檢查網站信息。
分公司網站管理員：只負責本公司網站的產品、信息，并協調各欄目編輯任務。
網站編輯：負責對應欄目的信息添加刪減和管理。
2）公司簡介、產品介紹、服務內容、價格信息、聯系方式、網上定單、企業招聘。
整套企業網站系統包含——新聞系統、產品展示系統、在線訂單系統、人才招聘系統、在線反饋系統、客戶會員系統和網站信息檢索系統。
參考文獻
[1]陶然.網站整體策劃與設計[M].北京：新華出版社，2002.
[2]沈美莉，陳孟建.網絡營銷與策劃[M].北京：人民郵電出版社，2007.
[3]陰雙喜.網站策劃與網上營銷[M].上海：復旦大學出版社，2001.
第2篇：網站策劃方法范文
互聯網和移動互聯網的飛速發展，傳統企業向互聯網和電子商務轉型的研究已經成為當前的一個重要前沿論題。計算機技術和互聯網技術的發展，使得大數據、云計算和社會化網絡等技術日益成為社會基礎設施，技術的發展為電子商務的發展奠定了堅實的基礎。但是，國內高校電子商務專業的課程設置中出現了理論和實踐滯后的問題。目前，我國約有300所本科院校和700多所高職院校開設了電子商務專業，通過對國內開設電子商務專業的近50所高校（其中包括電子商務專業畢業生能力被評為A+的8所高校、評為A的23所高校和2013-2014年電子商務專業排名前20的高校）開設的電子商務類課程進行了對比分析。發現目前大部分學校的課程設置仍舊以網站開發設計、市場營銷和電子商務基礎理論課程為主，能夠從學生職業能力角度去設置的電子商務應用和解決方案課程較少，而且課程內容的理論性較強，與實際應用結合不足。這直接導致了學生的電子商務知識呈碎片化分布，對電子商務的系統把握不夠準確，遇到問題不能以理論指導實踐，拿不出成套解決方案的問題，畢業生動手能力較低，就業情況不盡如人意。因此，開發一門圍繞企業應用電子商務的全面實施解決方案類課程，具有非常重要的理論意義和現實意義。
2.課程性質定位研究
《電子商務運營管理》是電子商務專業學生在學習了管理類、營銷類和電子商務技術課程之后的一門綜合應用課程，是電子商務專業的一門必修課。該門課程不同于以往的課程設計和課程實訓，采用工程教育CDIO理念，利用系統化的理論教學+實踐教學模式，在實戰項目中鍛煉學生，提高學生的動手實操能力。通過本課程的學習，使學生掌握電子商務運營的整體流程、基本方法和技巧，培養學生利用互聯網思維方式來解決企業開展電子商務業務和傳統企業轉型互聯網的電子商務運營能力，為后續電子商務類課程的學習和畢業設計奠定基礎。
3.課程能力目標研究
課程能力目標研究是從職業能力角度考慮，《電子商務《電子商務運營管理》課程教學內容體系研究與開發文／孫悅運營管理》對應的是企業崗位中的電子商務運營總監、電子商務運營主管和電子商務運營專員的職業能力。通過對智聯招聘網、中華英才網、51job和58同城招聘等網絡招聘平臺的近100家企業的電子商務運營工作崗位的需求調研分析，得出電子商務運營崗位所需的基本職業技能有：（1）負責公司電子商務網站（網店）建設、運營、網絡推廣及網絡日常運營和管理；（2）負責網絡B2C、C2C平臺推廣方案的制定與實施，定期針對推廣效果進行跟蹤、評估和改進；（3）制定推廣預算，進行推廣效果的統計分析，及時提出營銷改進措施；（4）每日監控營銷、交易、商品和客戶數據，監控和分析數據；（5）優化網站、店鋪、產品關鍵詞、庫存和產品線，并調整網站和店鋪的經營方向；（6）拓展行業內有價值的營銷渠道資源，聯系、建立和維護資源合作伙伴關系，具備較強的溝通談判能力與執行能力，對市場與消費者心理具有較強的洞察力。根據對電子商務運營崗位的職業技能需求分析，可以得出該門課程的教學目標：（1）了解現代企業與互聯網融合的必要性和重要意義，培養互聯網思維方式，能夠從企業的角度形成互聯網思維；（2）掌握電子商務網站運營的基本方法和技巧，包括網站策劃、SEO優化、網站推廣和網站管理等知識；（3）掌握B2C、C2C平臺的運營方法，包括平臺選擇與入駐、網絡營銷和網絡客服運營管理；（4）掌握網絡推廣運營方法，了解網絡推廣的目的和流程設計，掌握網絡推廣的基本方法和技巧，能夠熟練操作IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等；（5）熟悉O2O的運營方法和技巧，包括微博、微信和微電商的運營方法；（6）掌握電子商務運營管理的綜合設計，以及電子商務運營管理對于“產品－營銷－服務”的閉環效應。
4.課程教學內容研究
教學內容包含互聯網思維、商務網站運營、電子商務平臺運營、網絡推廣運營和O2O運營等方面。課程以項目任務的形式貫穿課程始終，每個任務由相應的理論知識和實際操作項目構成，實現了從理論知識到實踐操作的一體化。具體項目任務如下：
（1）商務網站策劃方案設計
在這個項目中，學生通過學習網站策劃和SEO優化的具體方法，完成面向傳統型企業或電子商務型企業的電子商務網站策劃和SEO優化方案，包括商務網站前期需求分析、目標及經營模式定位、網站內容策劃、網站技術需求分析、網站關鍵詞優化、頁面優化和外部鏈接設計等內容。
（2）電子商務平臺運營方案設計
電子商務平臺運營設計項目中，學生需要完成策劃產品型企業的電子商務B2B、B2C、C2C平臺的選擇與入駐，完成基于電子商務平臺的產品網絡營銷和客戶關系管理方案。
（3）網絡推廣實操
網絡推廣主要由網店推廣和網站推廣兩個部分組成，主要內容有對于產品和服務的IM推廣、軟文推廣、論壇推廣、博客推廣和活動推廣等，通過網絡推廣，監測和評估推廣效果，并提出網絡推廣的解決改進方案。
（4）企業O2O運營方案設計與實操
企業O2O運營是將企業的線上與線下結合起來，通過線上推廣和營銷，為線下導入流量，實現銷售的提升，主要內容有基于移動終端的產品微博、微信和微電商的推廣和營銷方案。
（5）電子商務運營管理方案設計
電子商務運營管理方案是在之前幾類運營項目完成的基礎上，對企業整體的電子商務運營方案設計，內容除了包括網站策劃、網站運營、網站優化、網店運營、網絡推廣、O2O運營及推廣等，還包括網絡運營項目管理、組織設計與管理、財務管理等內容。五個項目之間緊密聯系共同構成《電子商務運營管理》課程內容的理論與實踐銜接閉環，商務網站策劃方案設計是基礎，在企業電子商務網站設計完成的基礎上，進行企業品牌商品的電子商務平臺運營方案設計，接下來對商務網站和電商平臺產品進行網絡推廣操作，同時輔以O2O運營方案設計與實操，網絡推廣和O2O運營共同完成企業的品牌和產品網絡推廣與營銷，最后的電子商務運營管理方案把之前的四個項目串聯在一起，是在全部項目任務完成的基礎上進行的一個綜合電子商務運營管理方案設計與應用。五個項目之間的關系如圖1所示：電子商務運營管理項目任務關系圖
5.教學考核方法研究
第3篇：網站策劃方法范文
關鍵詞：《農產品電子商務實驗實訓》課程項目；創新性教學；實驗實踐；建設
中圖分類號：G712 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-C-（2013）12-0017-03
創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的動力。為了落實“把增強自主創新能力作為發展科學技術的戰略基點”的精神，必須探索實驗實踐教學改革，引導學生主動實踐，激發學生自主創新興趣，培養學生實踐創新能力。創新能力的培養必須通過創新的教育教學活動，通過引導學生思考問題，激發創造精神，開發學生的創造潛力。[1]高等院校應積極進行以突出培養具有創新精神和實踐能力為特征的人才培養模式改革探索。[2]2011年12月，南京農業大學決定開展創新性實驗實踐教學項目立項建設工作，共建設50個項目。《農產品電子商務實驗實訓》項目獲準立項。
一、開展《農產品電子商務實驗實訓》課程
創新性實驗實踐項目勘察的目的
（一）有效促進教學改革
創新性教學的本質首先在于確立大學生的學習主體地位，特別是確立他們在大學教學活動中的主體地位。[3]本項目的實施就是嘗試“項目導入、任務驅動”的實踐型教學模式，根據教學的需要將復雜和繁瑣的課程體系模塊化，用實踐項目對模塊進行分解，并通過任務的形式來進行且學生自主地根據任務完成項目。通過項目實施，激發學生創新興趣，從而提高學習的有效性。此外，它也是推動現代大學教學向研究性教學轉變的必經之路。因為研究性教學是一種在教師的組織指導下學生自主學習、自主實踐的教學，研究性教學還包括了問題設計、自由的環境和必要的物質設施等構成要素。[4]
（二）培養農產品電子商務技能
發展農產品電子商務，對于解決農產品銷售難問題具有重要意義。《農產品電子商務實驗實訓》項目研究主要以南京農業大學電子商務研究中心多年的教學成果為基礎，在學生在線交易和網站分析等實踐的基礎上，對現有農產品電子商務模式進行分析，同時結合消費者認知和網購行為特征考察存在的問題，最后提出優化方案。目的是使學生能夠掌握電子商務的基本設計原理，為農產品電子商務進行策劃。作為一門綜合性實踐課程，要求在一個較短的學時內調動學生積極性，將學生的潛能發揮出來，升華學生的知識和能力。[5]
（三）嘗試研究與推廣結合
農業是最富有生命力的產業，但是如何實現農業價值是重點難點。通過本課程學習，學生將對農產品電子商務有深入了解，同時學會策劃農產品電子商務，這將有利于學生將農產品知識轉化為生產力，培養創新創業人才，也可以大力推廣筆者所在學校相關成果的應用。
二、《農產品電子商務實驗實訓》課程
創新性實驗實踐項目的實施內容
為了提高教學效果，課題組積極開展準備工作，當年即確定以研究蔬菜電子商務為項目載體，積極開展理論和實踐方面的教學工作。
（一）理論教學
為了更好推動教學工作，課題組在當年寒假組織人員編寫教學材料。根據學生特點，在教學材料中編寫了項目介紹、電子商務基本知識、電子商務實驗實訓模塊。根據報名學生情況，及時調整教學方案。學生報名后，課題組發現學生來自不同的專業，有農業經濟管理、市場營銷、農學、設施、信息、動物強化等專業。人數不多有利于交流，但是專業基礎差別太大。因此，又從以往教學實踐和科研實踐中收集編寫優秀電子商務網站策劃書案例、蔬菜產業知識等資料作為教學材料。在實施中期，課題組繼續編寫了教學材料，增加調查報告寫作方法與論文寫作方法。多方面的教學材料為學生業余自學提供了保證。
（二）實踐教學
2012年4月到8月，課題組在20位學生中進行了實踐教學，分為實驗室學習、實踐能力訓練、市場調查、策劃書寫作四個階段。
1.實驗室學習。
主要在經濟管理綜合實驗室進行，共三次課。主要通過對德意通電子商務模擬軟件、在線試驗、產銷模擬實驗、農產品電子商務網站對比研究的方式讓學生深入了解農產品電子商務運營模式。學生在課后需要填寫實驗報告單。
2.實踐能力訓練。
學習“創新”與“需求”關系，分析目標客戶特征、蔬菜電子商務網站應用效果、農產品電子商務優化方案。共授課2次。舉辦專家講座一次：邀請銀杏114創始人做網站策劃講座。在閱讀教學材料基礎上，研究農產品電子商務發展、農產品電子商務的主要運營模式、存在的問題和優化設計、保障措施。組織學生設計網站盈利模式、探尋成功秘訣。在此基礎上，要求學生策劃一個蔬菜網站，通過PPT等形式討論完成。
3.市場調查。
要求學生對農產品電子商務目標客戶需求、現有網站運營效果調查。學生閱讀資料，設計問卷，對南京市消費者進行農產品電子商務應用調查，主要包括消費者網上購買農產品行為，購物決策過程，影響其購物的主要瓶頸，對現有農產品電子商務運營的認知，主要人口特征等。
學生調查隨機分布在主城區進行，以組為單位，盡量涵蓋面廣，不要集中在學校周圍。同一問卷每個家庭只能調查一人，同時盡量選擇不同職業、不同年齡、不同性別、不同地點調查，誠實調查。親身觀察消費者對農產品電子商務的認識，獲取更多的信息，鍛煉自己的調查能力。
（4）調查報告與策劃書寫作。
小組寫作農產品電子商務調查報告。在報告基礎上，策劃一個蔬菜電子商務網站。要求學生完成調查報告、蔬菜網站策劃書。調查報告主要為分析問卷調查數據，為策劃書服務。策劃書包括建站背景、市場分析、網站設計、網站推廣、費用與收益等模塊。為了聯系學生，方便業余指導，課題組設置了公共郵箱、QQ群平臺等。課后指導包括作業指導等，學生可以通過郵箱、QQ群眾平臺等學習其他小組的報告和案例，同時與教師交流。
三、《農產品電子商務實驗實訓》
創新性實驗實踐項目的實施效果
該項目的實施效果主要通過學生的評價來實現。學生的評價主要由參加討論、實驗報告、調查報告和網站策劃書等內容構成。從考查結果來看，合格率為90%，優良率為55%。實踐證明，項目對于學生實踐能力提高有重要意義，項目導入教學法有利于提高學生學習的目的性，過程考核替代閉卷考核有助于創新；輔助教學材料有利于學生有的放矢地學習；過程考核的要點是過程控制。
項目實施實現了下列目標：首先，有效促進了教學改革。由于經費支持，兩次為學生發放教學輔助材料，提供紙質的教學資料及參考材料。學生感覺是真實的體驗式項目學習，積極性高。其次，本項目嘗試將蔬菜技術、電子商務、營銷等學科集合，發揮了學校學科優勢，實現了大聯合，而且多專業選課非常適合這類活動，學生能積極討論，認真完成了有關學習和設計。最后，學生積極參加了課程學習，特別是參與網站設計討論、調查農產品電子商務市場，面對面與專業教師、消費者討論農產品電子商務網站的贏利點，在此基礎上創造性地設計了自己的網站，提高了農產品電子商務網站的策劃能力。
四、加強《農產品電子商務實驗實訓》課程
創新性實驗實踐項目實施效果的措施
《農產品電子商務實驗實訓》是一門全新的實驗實踐課程，從該項目的實施過程來看，有以下加強其效果的措施。
（一）加強宣傳，讓學生了解課程內容，提前選課。從實踐來看，很多同學不了解課程，所以在選擇上很猶豫，認為要具備很多計算機和農學知識，其實這是一門更強調知識和資源整合的課程，可以通過不同專業合作完成，更多鍛煉合作能力、獲取資源能力。
（二）應以具備一定基礎的二年級學生為主，大一學生不宜參加。從本項目的實施過程來看，大一學生積極性高，但不具備起碼的企業管理知識和分析能力，所以報告寫作和策劃均面臨困難，不能達到“策劃人”的要求。
（三）進一步引進有關公司經驗，加強實踐性。為了加強認知，有必要邀請一些農產品電子商務企業的經營者做一些報告、講座，這樣更加接近實踐，從而提高學生的積極性。
（四）積極開發在線課程。本次課程公共郵箱、QQ群中的課程就類似在線課程。很多國外高校近年來均開發在線課程。課程由專業教師開發，主要在公共教學平臺上建立在線平臺，教師在平臺上消息，學生按照指令完成學習任務，利用平臺與教師交流。每門課程10周，課程完成即頒發結業證書，非常受學生歡迎。創新性試驗實踐課程既然不強調現場課程學習，那么網絡就是一個非常好的平臺，可以進行一些嘗試。另外，由一些研究中心組織，發放相應證書，也提高了學生的積極性。
參考文獻：
[1]葉楓.深化實驗教學改革，不斷培養創新人才[J].實驗室研究與探索，2008（10）.
[2]羅三桂，蔡忠兵，李晶.人才培養模式改革創新中的課程體系建構趨勢分析[J].中國大學教學，2012（7）.
[3]王洪才.大學創新性教學的本質與實踐策略[J].中國高等教育，2012（12）.
第4篇：網站策劃方法范文
這封反饋引起了我的極大興趣。按照信里留下的手機電話，我找到了發Email的人。在吱啦吱啦的噪音里，傳過來一個聲調略高的男音。音質親和，語氣堅定，反應快捷。
得知他已辭職，要專門給企業上網提供咨詢服務，我順口問他有沒有考慮申請"個人獨資企業"。電話那端，先是嘿嘿嘿幾聲笑，緊接著回答："當然考慮過！我還策劃過在1 月1日零點剛過半小時，敲開海淀區工商局的大門，成為中國申報個人獨資企業第一人。時間沒來得及，要不然，光這新聞，就會給我做很好的免費宣傳。"
哦，營銷意識果然不弱。
約見是在一個下班后的雪夜。暗白的雪景里，晃出一個黑塔般的身影。一頂暗色檐帽，一個黝黑臉膛，一幅暗色近視鏡，一身暗色外套、黑褲，手拎一個黑色背包......不修邊幅，衣著隨便，一類典型的技術知識分子形象。唯有一眨一眨的眼睛，在鏡片后面透射出一股機警和精明。
他就是阿康，“每天給你出七八個創意”的阿康，91年到北京上大學。95年畢業之時，放棄戶口、檔案，放棄國家包分配到天津國營大型企業的機會，留下來，在"村"里摸爬滾打，直到現在。
雖然學的專業和電腦沒什么關系，出于對新事物的好奇，大二時花7塊錢，參加了學校科協組織的第一屆計算機培訓班。等到畢業時，他已經是科協主席了。
阿康學電腦很刻苦，圖書館"兩架計算機方面的書，都翻過了"。他學電腦的方法也很特別。第一次看到屏幕上的中文字，他就很想弄清楚，這些中文字是怎么出來的？為弄清這個問題，他研究得"很苦悶"。后來，終于弄清楚了、徹底弄明白了。
就這樣，到"根兒"的問題，一個個都弄明白了。后來，不管什么樣的電腦新技術、新潮流出來，他總能很快悟通。所以，無論什么電腦技術、網絡技術，沒有他不明白的。有這手絕活的，現在還真不多見。什么時候上的網？早啦，95 年“贏海威”剛成立的時候。
是"明白"、“了解”，不是"精通"。他也懶得精通，這是他的風格，他覺得夠了。絕大多數電腦技術人員剛好相反，對某一項技術很"精通"，不過對其它的就不大"明白"了。也難怪，不是他們不明白，是電腦技術變化快。阿康呢，只不過基礎渾厚、興趣廣泛，能以快制快。問他“什么時候上的網？”“早啦，95 年“瀛海威”剛露頭的時候。”
不過，與經商閱歷比起來，他的"電腦通"的本事，就有點小巫見大巫了。
小學六年級的暑假，阿康就拎著10來斤的芹菜，到村頭的集市叫賣了。從此，開始了他十四五年的經商歷練。后來的暑假，他賣過家產的各種蔬菜、瓜果，還曾蹬自行車到到70里外的香河縣"駝桃兒"。上大學了，賣過家鄉來的鞋墊、動物布玩具。擺地攤，"工商"一來就跑的那種。
還做過上門推銷。下午沒課時，騎輛破車到處轉。畢竟是多年的"老江湖"了，看過營銷書，有理論武裝，知道"推銷對象感興趣的概率是1/30，成功率更低"，所以對吃閉門羹有足夠的承受力，"屢敗屢戰"。他印象最深的是為一個電話信息臺拉廣告，跑了兩個星期，拉成一單生意，公司進帳1000 塊，給自己提成 300，特有成就感。
還到中關村兼過職。印象最深的是給一個臺灣老板做新產品模型。自己學機械的，車床、刨床、銑床上來就能用，空間想像能力又強，加上人細心，盡管臺灣圖紙的規矩和大陸的不一樣，一個月下來，還是炮制出一臺精巧的發聲計算器。老板滿心歡喜，第二個月就把他的工資從800提到1200 。
畢業前后，加盟推銷當時很牛氣的中文輸入技術Autoway。那是一種中文輸入平臺，厲害之處是可以整句整句地輸。這種技術在當時是很誘人的。還是學生的阿康，參與技術開發、市場推廣等工作。特別是在市場推廣領域，老板更讓他獨擋一面。
曾到"村"里的"電子市場"練過攤兒。和人合租一個柜臺，貨源就在村里現"扎"，價格沒優勢，好在技術好、嘴頭功夫硬，賣配件、攢機器也干得蠻歡。兩個月下來，落了一臺486 的機器。
歇歇腳，眼看著在中關村的低層次競爭顯不出自己的優勢，抖擻精神去公司打工。給一個起家的深圳老板，當北京辦事處的銷售主管，賣網卡、Hub。因為出色，最后負責全國市場的銷售，還為老板搞出了一套制度。
后來發現這里并非自己最理想的工作環境。這回到"聯想"四大之一的某公司，賣"東芝"筆記本電腦和"聯想PC"。因為表現出色，提成豐厚，深得老板賞識。
后來又辭職了，專門給人做網站策劃與建設、數據庫開發。
問他：怎么給自己定位？想了想，回答："做劉備還不行，做諸葛亮已經足夠了。"
"諸葛亮"？通曉各種電腦、網絡技術，"江湖"歷練十幾年，嗯，差不多了。28歲，年齡也差不多。---那么，細究起來，你這個"諸葛亮"，做"職業網站策劃人"的優勢在哪里呢？
"說一千，道一萬，板上釘釘有兩條：
"首先，技術了解全面。在各類具體技術上，我算不上是專家，但對互聯網相關的技術、商業價值了如指掌，能夠根據客戶的功能需求，提出最佳的技術組合。
"我還有一絕：對各類經營業務本身很理解，很多行當我都親身經歷過，商業知識、閱歷都很豐富，知識面寬廣，可以準確把握客戶的商業需求，還能提出專業的經營意見。"
作為一名技術人員，他擁有深度參與企業的業務策劃、運營的能力。他清楚電腦、網絡能實現什么，他也深深了解，企業商業目標對這些技術手段的需求。所以，他能夠掌握"商業需求"與"技術可能"二者之間的平衡，花最少的錢干最多的事，實現企業資源的最優化配置。
比如，他以 10萬元的成本，幫助某企業在互聯網上搭起了一個連接總部、20個分公司的電子商務網絡（這家企業掌門的故事，以后的"人在e 場"還會專門道來）。這 10 萬是怎么用的呢？看看：
購置 20 多臺電腦（以夠用為原則） 5 萬
軟件、數據庫、網頁開發費用 4 萬
域名申請、虛擬主機租費 1 萬
這個網絡的每月維護成本是多少？1萬塊！其中包括了各分公司的上網費、相關電話費。
同樣的一個網絡，如果請系統集成公司來做，軟件開發就得20萬，整個網絡的開發預算會在 100萬以上。要是聘請全職的電腦工程師呢？OK，按兩位計算，光人力成本、辦公費用加起來，每年6－7萬的花費并不高。而且，這些電腦工程師多半只懂技術，搞出來老板也未必滿意。
老板說，我們的人都不怎么會上網，連用 Email 系統都嫌麻煩，能不能搞個簡單點的？好，琢磨琢磨。最后，弄出一套基于萬維網的內部通訊系統。“傻瓜”式的，能認中國字兒就會用。實踐證明，這套系統也是高效的跨地域業務信息網絡。
這個網絡也在虧吧？錯了！不到一年，已經達到盈虧平衡點了。
嘖嘖，這種技術、經營"兩棲"的本事，的確是企業上網贏利所迫切需要的"金鑰匙"！
要知道，絕大多數技術人員，在特定的技術領域很專、鉆得很深，但知識面也很狹窄，難以從整體把握技術、調動技術，更不用說結合商業需求，給客戶最好的技術應用方案了。
第5篇：網站策劃方法范文
1電子商務網站重構策
1.1電子商務網站重構策劃
網站的瀏覽量及使用率過低便滋生了另一個行業，那就是企業對網絡營銷的重視和利用，在注重網站內容提高的同時，大多數企業加大網絡營銷的推廣力度，不惜砸以重金采用名目繁多的網絡推廣手段。這樣有可能網站排名和網站訪問量都不錯，但是卻沒有有效的轉化率、回報率，這時就應該思考網站自身的原因。所以，網站重構及網站重構策劃日益得到相關人士的重視。電子商務網站重構策劃，屬于電子商務的一個部分，是網絡營銷策劃中的一個方面，是網站策劃人員的工作范圍之一。由于網站工作內容不斷細分，用戶對網站專業化程度、網站易用性等要求不斷提高，因而誕生的一個工作類別。網站重構策劃歸根到底就是網站架構的梳理、優化、整合與框架布局的重新搭建，應該說，網站重構屬于一種理念。這里我們思考“以用戶體驗為中心”的設計理念來重構網站，從電子商務應用的角度，它包括網站目標定位、網站用戶訪談、網站的結構梳理、用戶體驗流程設計、網站框架設計、網站交互設計等內容。
1.2電子商務網站重構策劃的原因
分析網站重構的原因可以從三方面來考慮：
(1)企業原因。網站比比皆是，也許網站的點擊率很高，網站排名也靠前，但是企業網站的收益不理想，也是企業投資所得到的回報率(ROI)不理想。衡量企業投資收益的度量標準最常用的是“轉化率”，通過跟蹤用戶在網站瀏覽的過程中有多少被“轉化”到了下一個步驟，就可以衡量網站達到企業“商業目的”的效率有多高，通常需要重構的網站在這方面是不盡人意的。所以通過網站重構，不僅可以提高用戶訪問的有效性，還可以降低企業成本。
(2)用戶原因。用戶訪問網站，是希望網站能夠給自己帶來效率，“以用戶體驗為中心”的設計理念就是站在用戶的角度，考慮網站訪問的可用性和方便性，從而能主動地訪問網站，這直接帶來網站訪問量和企業的網站收益。
(3)網站自身原因。在研究網站的過程中，發現網站自身也存在許多隱患因素，常見的因素是由下列構成的：
①網站程序安全性不高。
②網站結構不系統。
③網站不符合W3C等國家通行標準。
④網站可擴展性差。
⑤網站色彩豐富，但欄目布局雜亂。
在網站重構策劃中，考慮了這三方面的因素才能使得網站的“存活”的更久。
2“以用戶為中心”的網站設計理念
2.1“以用戶為中心”的設計理念
“以用戶為中心”的設計是一門高度綜合的交叉學科。要求必須具備認知科學知識，才能構想適當的網站界面和用法；要具備營銷知識才能對網站的整體市場策略和定位進行深入思考；要善于與客戶(即用戶)交流溝通才能洞悉客戶在網站上的真實動機；要有戰略的思維才能對網站的整體架構和布局作出有正見的決策；要有美圖設計的眼光才能使得網站排版賞心悅目；當然還要能夠編程用戶體驗(UserExperience，簡稱UE)是指“人們對于針對使用或期望使用的產品、系統或者服務的認知印象和回應。”因此，用戶體驗是一種純主觀的、在用戶使用一個產品(服務)的過程中建立起來的心理感受。又因為它是純主觀的，所以帶有一定的不確定因素。因而個體差異也就決定了每個用戶的真實體驗是無法通過其他途徑來完全模擬或再現的。不過設計者可以界定一個明確的用戶群體，這些用戶體驗的共性是能夠經由良好設計的實驗來認識到。“以用戶為中心的設計方法(UCD)”是AJAX之父的JesseJamesGarrett提出來的。用UCD來進行網站設計關注的是網站的思路而不是工具或技術。他灌輸了關于“網站用戶體驗開發的總體概念”，即從戰略和信息架構需求到視覺設計。這種方法有助于任何一個網站開發團隊去創建一個成功的用戶體驗。
2.2“以用戶為中心”的五個要素及網站設計思路
用戶體驗的整個流程開發，要考慮到用戶有可能采取的每個行動的每種可能，并且站在用戶的角度去理解整個過程的每個步驟的期望值。因此，可以把設計用戶體驗的工作分解成五個要素。將用戶在網站中的瀏覽過程看作是用戶對整個網站的體驗，將這個過程自下而上地設計成五個層面：戰略層、范圍層、結構層、框架層和表現層。見圖1所示。在最低的戰略層只關心網站如何滿足我們的戰略(同時也滿足用戶的需求)，在最高的表現層只關心網站所呈現的最具體的細節，這樣，隨著層面的上升，網站的決策就一點點地變得具體，并關系到越來越精細的細節中，同時，每個層面都是根據它下面的層面來決定的。所以，表現層由框架層來決定，框架層則建立在結構層的基礎上，結構層的設計基于范圍層，范圍層則是根據戰略層來制定的。這種依賴性具有“連鎖反應”，層層制約，共同保障著整體網站建設的進程和質量。
(1)戰略層。戰略層關注用戶的需求，也就是用戶希望從網站上得到什么，這對應的就是企業的網站目標和用戶需求。明確這些因素就知道：企業為什么建這個網站；企業要從這個網站上得到什么；用戶要從這個網站上得到什么。
(2)范圍層。進入范圍層，網站建設關注網站的內容需求和功能，要弄清楚如何去滿足戰略目標，也如何滿足用戶需求，即網站要建設什么。用戶的需求會有優先級別之分，需要站在用戶的立場，采用一些方法去收集需求和確定需求優先級。
(3)結構層。戰略層的決策和范圍層都有些抽象，進入結構層，要轉移到用戶體驗的具體因素，實質是范圍層的內容建設的具體化。通過對用戶需求的優先排序，綜合多個學科內容，用戶交互設計和信息架構來構建用戶體驗。
(4)框架層。充滿概念的結構層中開始形成了大量的需求(這些需求來自戰略目標的需求)，在框架層，需要更進一步提煉這些結構，確定很詳細的界面外觀、導航和信息設計，這樣能使晦澀的結構變得更直觀實在，逐步將下層的抽象過渡到了具體。
(5)表現層。五層模型的頂端，實質就是用戶會首先注意到的：視覺設計。在表現層，內容、功能和美學匯集到一起產生出網站的最終設計，這就是最終的網站設計效果。表現層將滿足其他四個層面的所有目標。
3電子商務網站重構策劃的核心及內容
3.1電子商務網站重構策劃的核心
以“用戶為中心”的設計理念去重構電子商務網站，策劃的核心內容是：從用戶需求層、管理戰略層、編輯運營層對電子商務網站進行重新詮釋、并定位包裝，使網站在既有基礎之上，更滿足用戶的使用需求、更符合管理層的戰略定位、更便于運營人員的編輯使用。
3.2網站重構的內容
用UCD進行網站重構，需要站在用戶的角度，按照UCD五要素從下至上進行分析和構建。首先進行網站目標的定位，從戰略高度確定網站目標；為了實現網站目標，進行網站用戶訪談，分析得出用戶的需求；將用戶需求進行優先級別排序后，梳理網站的結構；進行網站框架設計，進一步提煉滿足用戶需求的結構層次，用詳細的界面外觀、導航設計和信息設計等詮釋網站的內容；最后，考慮到用戶的感官活動，通過視覺設計和網站交互設計，將網站的內容、功能、和美學高度融合在一起，最后是一氣呵成，整體網站展示在用戶眼前。
4電子商務網站重構的策劃流程
根據UCD的思路，網站重構策劃的流程如下：首先進行網站目標定位(戰略層設計，確定網站目標)——用戶訪談(范圍層設計，了解用戶需求及其優先級別)——用戶體驗流程設計(結構層設計，通過流程體驗確定用戶界面的友好)——網站框架設計(框架層設計，確定網站詳細的界面外觀、導航和信息設計)——網站交互設計/交互菜單(表現層設計，網站內容、外觀和視覺元素融為一體)——網站策劃原型展示。
5電子商務網站重構策劃過程中的注意事項
在電子商務網站的重構策劃過程中，也需要注意以下事項：
(1)注意承前啟后。應該盡量對原有的網站體系進行形式或內容上的傳承，并在此基礎上發展、深化。
第6篇：網站策劃方法范文
關鍵詞網頁設計與制作網站網頁中圖分類號：G712文獻標識碼：A
1 技術與藝術的爭論
“網頁設計與制作”從課程的名字看，我們要對網頁設計與制作進行反思，它到底是藝術問題還是技術問題？
互聯網已經與當今的我們息息相關，網頁的設計與制作過程一直伴隨著技術和藝術的爭論。為此，我們有必要在開課前就讓我們的學生明確：在網頁設計與制作過程中，到底是技術重要還是藝術重要？還是兩者都重要？
在教學過程中，我們要不斷地提醒學生反思以下幾個問題：（1） 網頁設計與制作是為誰做的？（2） 誰會來看你的網站？（3） 網頁設計僅僅是能看就行嗎？（4） 如何考慮受眾更多地和更有效率地接受網頁上的信息？（5） 網頁設計與網頁制作有區別嗎?（6） 技術和藝術如何更好地服務于網站？
作為課程的教學者和學習者，需要大家都可以作為一個技術和藝術的全能者，雖然我們每個人在各個方面都有所側重，但只有很好地在設計與制作過程中，多些反思技術與藝術的問題，才能避免我們偏離網頁設計與制作的初衷。
在教學過程中，教師要不斷地提醒學生反思這個部分的技術在他的網站作品中是否用到？千萬別因為讓學生為了炫耀技術而采用多種風格的動畫，添加少美感或與主題完全不相關的東西。別因為大量的技術使用加重了瀏覽器的負擔，瀏覽器受帶寬的限制，要學會為瀏覽器減負。
2 網站與網頁的分合
教師在講課中也許會混用網站和網頁，但是在設計與制作過程中，教師必須讓學生對這兩者有所共識：網頁是一種可以在互聯網上傳輸，能被瀏覽器認識和翻譯成頁面并顯示出來的文件，網頁是網站的基本構成元素。網站也叫做站點，是提供各種服務和信息的基地。
學生可以深入區分開兩者的異同之后，需要養成先建立站點，之后再在此基礎上創建網站所需的相關文檔的習慣。
3 實用性與藝術性的思辨
網站的定位，對于網站的設計與制作有很大的影響，如何權衡網站的實用性和藝術性？也許我們要考量的有很多。網站的實用性和功能性固然重要，但不要忘記提升它的藝術高度。如何避免用教條的、形式化的方式設計網頁，作品給人一種像是一個模子印出來的感覺。教師在教授學生模板使用的同時，也要提醒我們的學生，別因為使用了免費模板而自鳴得意，那些真正好的網頁設計絕不是在免費模板的制作上而停步不前，一定是那些懂得如何發揮自身的創意思考，來積極創作屬于自己風格，又能很好地宣傳自己的網站的人才是真正的設計者。
4 系統性與適應性的融合
高職教學強調項目化教學模式和基于工作過程的教學法，如何讓學生在把握基于工作流程的任務化項目式教學中，可以更加全面地適應當今不斷變化的技術？從知識的整體性來看，也就是如何保證在工作過程中，他們學習到的知識內容的完整性、適應性和遷移性？
針對對高職學生技術技能型目標的定位，我們更多地需要不斷為項目中加入挑戰與擴展訓練的模塊來提高學生知識的完善性，彌補我們在項目化教學過程中的那些知識的缺陷，可能帶給學生在今后工作發展中的盲目和無助感，也更好地拓展學生的獨立思考和發散性思維能力。
在網站的信息結構方面，國外有信息結構專家，網站由信息結構設計師與網站創意設計師共同探討、協作完成。國內網站策劃由專業的市場行銷、策劃人員來做。面對剛剛學習此門課程的學生，這種網站的總體設計是需要他們學完本門課程之后才能具備，但怎么能在此時就讓他們具備此方面的總體設計能力，需要學生搜集和分析與自己設計的網站相同類型的網站的相關導航和網站的欄目來獲得，也在此基礎上來揭開網站的總體設計環節，當然，也需要培養學生不斷地適應修改完善現有的網站，不斷明細網站的定位。
5 過程性與結果性的統一
每一個網站的開發必然經過一定的工作過程，才能完成整個站點的，從網站需求分析、總體設計、模板設計、首頁設計、子頁面設計、測試到設計總結，在我們的教學中如何以一個完整的項目為依托，而又同時指導學生完成自我開發的個性化的網站任務，是網頁設計與制作課程需要解決的問題。
在教學過程中，學生也需要走從欣賞、模仿到創作的過程。教師需要通過案例教學，將一個個美觀大方的網頁呈獻給學生，帶領他們分析網頁中的相關內容而開始每次課程的學生，讓學生不斷地發現其中的奧妙。引導學生學會模仿網頁的整體布局，網頁的LOGO設計，通過大量的模仿練習不斷提煉，最終確定適合自己設計的網站的相關內容設計。
6 職業素養與職業能力的協調
很多人對網頁設計師這個職業的質疑：他們僅僅是比平面設計師多懂點代碼，比程序員多懂點設計，有時候他們還會搞點動畫？僅僅如此嗎？在國內的網頁設計師，更多兼任著設計與制作兩個方面的任務，尤其是對于中小型企業來說，更是如此。為了能夠更好地在教學中通過項目、案例等內容來培養學生的職業能力，適應大中型與小型企業的需求。也不得不要求我們在全能中培養專才，在專才中注入全能的思想。從開始的網站策劃階段，培養學生的資料搜集能力，整理歸納能力。在網頁設計布局階段，不斷地發揮學生的創新能力，自我發展與感悟能力。在網站的測試階段，教師引導學生再次審視自己最初的規劃目標是否真的實現了？達到最終的分析總結反思能力。
7 結論
高職《網頁設計與制作》教學中，只有教師從多角度對課程內容和教學方法的思考，才能更好地引導學生的學習過程，也才能更有利于對于學生問題思考能力、職業技術和職業技能的培養與提升。
參考文獻
[1]孫東梅. Dreamweaver完全實用手冊[M].電子工業出版社,2011:3-4.
第7篇：網站策劃方法范文
關鍵詞：工作過程；學習情境；網頁設計
“網頁設計與制作”是我院計算機應用技術專業和計算機網絡技術專業的專業核心課程，主要培養學生的網站規劃、網站效果圖的設計與制作、網頁設計、網頁動畫設計、網站后期編輯、網站測試及等技能，是一門實踐性和操作性非常強的課程。如何將高職生培養成合格的網頁設計師，使學生上崗后的能力能適應工作崗位的要求，這是本課程教學的總體目標，也是課程設計的方向。
一、職業崗位能力需求分析
通過對計算機相關專業學生畢業后從事網頁設計與制作相關工作崗位的需求調研、畢業生問卷調查、網上企業招聘信息查詢統計、校企合作辦學等多種形式，在充分了解行業、企業具有的適合計算機相關專業畢業生就業崗位的前提下，由企事業專家和專、兼職教師組成的專業建設與課程建設指導委員，通過反復論證，確定本課程相關的職業崗位、崗位能力及崗位所需的綜合
素質。
二、課程設計的理念與思路
1.課程設計的理念
本課程根據高職教育的特征，將“基于工作過程系統化”和
“行動導向教學”作為課程開發與設計的基本理念。將教學內容設計為5個學習情境，打破傳統網頁教學的條塊界限，將網頁設計與制作的實際過程作為課程教學主線，這樣網頁設計與制作的實際順序即是本課程的教學順序。
2.課程設計的思路
本課程的開發設計充分體現了職業崗位要求――職業性（網站策劃崗位、網頁設計崗位、網站建設崗位、網站管理崗位）、豐富多樣的實踐環節――實踐性（課內項目、課外拓展項目、網頁技能展示、畢業實習和畢業設計）和教學內容的靈活可選性、可拓展性――開放性（網頁設計競賽、網上教學資源、校外專家講座）。
三、教學內容的組織與實施
1.教學內容選取的指導思想和基本原則
（1）根據網站開發職業崗位要求和相關職業資格標準，適時調整更新教學內容。
（2）以項目能力作為課程培養的主要目標，以真實項目為載體組織教學內容，注重培養項目實施能力。
2.以網站項目為載體，重構和序化教學內容
課程組通過對市場調研、聽取畢業生的反饋信息，與校內外行業專家充分研討分析，確定了課程的職業崗位指向是“網站策劃員”“網頁設計與制作員”“網站管理員”“網頁美工員”“網頁編輯員”和“網站運營員”等，并對這些典型工作崗位的職業能力進行了分析，選取了“武威職業學院校園十佳歌手評選活動宣傳網站建設”“放飛夢想個人網站建設”“武威職業學院信息技術公司網站建設”“武威旅游網站建設”和“佳佳商城網用戶及留言管理系統建設”等5個學習情境作為課程的教學內容，并為每個情境設計了6～10個教學任務，重構和序化教學內容，將真實項目精心分解成符合學生認知規律的教學任務，將技能點、知識點合理地融入各個教學任務中，打破了傳統的“先理論，后實踐”的教學組織方式。
在網站項目教學過程中，學生要根據項目來學習，具有很強的學習目的性、積極性和主動性，激發學生學習熱情。每個項目的教學過程都要遵循：“項目任務內容項目”這樣一個過程。在這個過程中，學生根據項目需求可以對前面學習的內容進行分析、總結、歸納、提高、整合。
3.教學內容的選取與教學實施
依據所確定的職業崗位選取教學內容，在確定網站教學項目時，遵循學生的職業成長規律，將網頁設計基礎知識、網站欣賞、網站規劃與設計、網頁效果圖設計等16個教學模塊進行了重構與序化，以5個網站項目為載體，綜合理論知識、操作技能和職業素養為一體。
5個學習情境之間由易到難，層層遞進，在不斷補充新知識、新技能的同時，對課程的重點和難點進行反復強化。通過5個網站項目的學習，學生不但能夠掌握網頁制作與網站設計的專業知識和專業技能，還能夠全面培養其團隊協作、溝通表達、拓展創新、愛崗敬業、精益求精、求真務實的職業道德與規范等綜合
素質。
4.課程考核
本課程的評價采用過程性評價（項目評價）和期末考評（課程考核）相結合的方法。最終課程成績由“平時成績（占20%）、項目考評（占30%）、期末考評（占50%）三個部分組成。具體考核要求見下表。
四、教學效果
學生對該課程采用基于工作過程系統化的教學反映良好，對教學中引入企業項目案例設計，與生產實踐相結合的探索感到滿意。良好的實習、實訓條件也使學生的設計制作能力得到了明顯提高，實現了工學的無縫結合。基于工作過程系統化的課程和行動導向的教學模式充分調動了學生學習的興趣，學生普遍認為在這種教學模式下老師們的授課重點突出，難易適度，在教學中引入前沿知識和實際項目擴展視野，使學生在專業技能得到提高的同時，職業綜合素質也得到了很好的鍛煉和提高，為將來就業打下了良好的基礎，同時該課程改革已得到校內外專家的一致好評，我院學生連續多次在甘肅省大學生創新杯計算機應用能力競賽網頁設計項目中獲得各種榮譽，已經取得了明顯的效果。
參考文獻：
[1]姜大源.當代德國職業教育主流教學思想研究[M].北京：清華大學出版社，2007.
[2]王美萍.關于“工作過程系統化”教學模式應用的探討[J].中小企業管理與科技，2009.
第8篇：網站策劃方法范文
前期信息收集
在明確建站目的和網站定位以后，開始收集相關的意見，跟公司其他部門結合，跟公司的實際情況結合，這樣可以發揮網站的最大作用。
這一步是前期策劃中最為關鍵的一步，因為做網站一定是為公司服務的，所以收集其他部門的意見和想法是最為必要的，這一步需要整理成文檔，可以讓其他部門配合提交一份本部門需要在網上開辟的欄目計劃書，這份計劃書呢，一定要考慮充分，因為如果要把網站做為一個正式的站點來運營的話，所做的每一項欄目的設置都應該是有規劃的，如果考慮不充分會導至以后突如其來的新加內容破壞網站的整體規劃和風格，這也并不意味著網站成形后是不許添加欄目的，只是在添加的過程中需要跟網站的情況結合著來，也最好是當初策劃時考慮全面!
具體分欄目策劃
收集完其它各部門的相關信息以后，對其進行整理，整理以后找出重點，根據重點以及公司業務的側重點，結合網站定位來敲定網站的分欄目需要有哪幾項，可能開始時會因為欄目較多進而難以確定最終需要哪幾項，這又是一個討論的過程，需要大家在一起把自己的意見說出來，一起反復比較，給定下來的內容進行歸類，形成網站欄目的樹狀列表用以清淅表達站點結構。
然后以同樣的方法，來討論二層欄目下的子欄目，對它進行歸類，并逐一確定每個二級分欄目的主頁面需要放哪些具體的東西，二級欄目下面的每個小欄目需要放哪些內容，讓欄目負責人能夠很清楚的了解本欄目的每個細節和每個欄目，大家討論完以后，就應由欄目負責人來按照討論過的結果寫欄目規劃書，欄目規劃書要求寫得詳細，具體。并有統一的格式，以備網站留檔，這次的策劃書只是第一版本，以后在制作的過程當中如果出現問題及時修改該策劃書，并且也需要留檔。策劃書要求有電子版和書面版兩份。
下面就是需要說一下策劃書設計到的具體內容。每個欄目的策劃書應該是格式統一的。
第一，是欄目概述，其中包括欄目定位，欄目目的，服務對像，子欄目設置，首頁內空，分頁內容!這一部分起到一個索引的作用，讓領導看起來能對欄目有一個大概的整體把握和了解。
第二，為欄目詳情。欄目詳情就是把每一個子欄目的具體情況描述一下，其中包括到各個子欄目的名稱，6欄目目的，(把子欄目的目的寫清楚)
服務對像，(用以明確欄目的發展方向，更好的為達到目的而做哪些具體內容)
內容介紹，(詳細說明本子欄目的具體內容)
資料來源，(說明該欄目的內容來源是什么，以保證欄目開展下去不會出現沒有內容的情況)
實現方法，(講述實現這個欄目的具體方法)
有關問題，(欄目負責人在欄目的策劃過程當中想到的，目前尚未解決的問題)
重點提示(重點提示美工人員或編程人員需要注意的地方，或需要結合的地方，也可是欄目策劃人員對該子欄目在這些方面的良
好見意)
第三，相關欄目，這一項是用以說明本欄目和其它欄目之間的結合，溝通，之所以要有這一項是想通過各個欄目之間的聯系，來加強網站的整體性。第四，參考網站，標明本欄目參考了哪些網站，或可以參考哪些網站。并一定要說明參考其它網站的哪些優點，哪些地方是我們在建設過程當中應該注意的。決不是只寫上一個網址就可以了!
第四，最后一項為附錄，用以記錄這個文檔的歷史修改過程，和改了哪些內容。
好了，策劃書的內容格式就這么多了，可能會覺得多了些繁鎖了些，不過，要知道策劃書是寫給我們自己的，不是為了讓別人看，而是我們網站在以后的建設過程中的一個依據。有了這個策劃書以后的工作我們可以很輕松的解決! 具體設計制作(包括頁面設計，制作，編程)
再接下來，需要做的就是讓頁面設計人員跟根每個欄目的策劃書來設計頁面，重申一下，在設計之前應該讓欄目負責人把需要特殊處理的地方和設計人員講明!在設計頁面時設計人員一定要根據策劃書把每個欄目的具置和網站的整體風格確定下來，為了讓網站有整體感，應該在網頁中放置一些貫穿性的元素，最終要拿出至少三種不風格的方案，每種方案應該考慮到公司的整體形象，與公司的精神相結合。設計方案拿出以后，由大家討論定稿。
設計完成下一步是實現，由制作人員負責實現網頁，并制作成模版。在這個過程實現的同事，欄目負責人應該開始收集每個欄目的具體內容并整理。模版制作完成后，由欄目負責人往每個欄目里面添加具體內容。
網站的建設計應該是同時進行的，這如何統籌是一個比較重要的問題。在上面所講述的過程進行的同時，網站的程序人員應該正是處于開發程序的階段，如果實現的這個過程中出現什么問題編程人員應和制作人員及時結合，以免程序開發完成后發現問題要進行大規模的反工。
整合測試
第9篇：網站策劃方法范文
一、線上推廣
1、炒作推廣
大多數社區網站的壽命都是短暫的，一個社區網站如果很久沒有消息的話，大家可能會猜測，這個網站是不是不行了。炒作除了能提高網站的訪問量外，另一個作用就是為了告訴大家，我的網站還活著。
炒作的形式各種各樣，可以無中生有的散布一些震撼的消息，可以自夸自賣，可以嘩眾取寵等。
2、郵件推廣
郵件推廣是點對點的推廣，既省錢又省力，對于論壇社區來說是一種很好的宣傳方式。郵件推廣并不是發送垃圾郵件這么簡單，而是要精心的編輯郵件內容，把好的東西給對方。具體可以參考一下幾個要素：
①、收集相關用戶的郵箱。包括自己社區用戶的郵箱、競爭對手網站的用戶郵箱、名片或黃頁上的郵箱、信息類平臺上的郵箱等。
②、編寫別出心裁的郵件內容。不要讓用戶知道你是在群發郵件，比如用一些疑問的語句，可以引起用戶的關注。
③、選擇合適的郵箱及發送方式。不要讓郵件進入垃圾箱，要注意控制郵件發送的頻率，還需要頻繁的更換IP，內容也要注意避免廣告詞。
3、論壇發帖推廣
說起論壇發帖，無疑是最省錢的推廣方式了，但大部分人在論壇發了帖子之后，不是被刪除就是被禁言，基本都做了無用功。所以我們在發帖前要做好充足的準備，并且注意一些發帖的技巧：
①、收集論壇。可以通過搜索引擎搜索或網址導航查找。
②、到相關論壇注冊ID。要多注冊幾個馬甲號，便于造勢、頂貼等。
③、用心去編寫幾十個要推廣的軟文內容。
④、控制每個論壇的發帖數量，并記錄好，每隔一段時間要用馬甲去頂。
二、線下推廣
1、制作印有網站LOGO的產品。比如帽子、T恤等，可以免費發送給網站的會員，也可以適當收取一定的費用，還可以賺一筆錢呢。
2、提供帶有論壇ID和論壇頭銜的名片模板。供會員下載使用，名片由于派發的對象都是精準用戶，宣傳的效果比傳單大了好幾倍。
3、尋找合作的媒體。比如跟某雜志合作，我們網站給他們提供內容，雜志則在欄目上放上合作網站的LOGO，可以留意一些報紙雜志，尋找這種免費做廣告的機會。
4、線下活動。讓會員從線上走到線下，由陌生變成朋友，一傳十、十傳百會讓網站形成口碑的營銷效果，這是一種非常好的推廣方式。
活動的主題可以是某興趣愛好，也可以是某公益活動等，相信很容易能找到線下活動的藉口。活動可以由社區管理者直接組織，也可以是論壇社區會員自發的組織，網站給予報道和一定的獎勵。
5、手機短信。逢年過節時給會員發送祝福短信，會員生日時送上生日祝福，社區有什么重大新聞或活動時，也可以通過手機短信的形式通知會員。
