專業實踐教學藝術設計論文
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一、我國高校藝術設計專業教學模式存在的問題
我國的藝術設計專業理念設置不明確，僅是教師在課堂上傳授理論知識，課后學生自主進行繪畫練習。在講授理論知識之時，教科書上的理論知識生澀難懂，僅是憑教師講述，無法激起學生的學習熱情，導致學生對理論知識僅是書面的了解，不能運用到實際生活當中。
培養復合型的藝術設計專業人才至關重要，下列具體措施能夠促進藝術設計專業的教學實踐性，其中包括以下幾個層次：
（一）重視實踐教學的作用與地位
學校的相關領導需對教學實踐加以重視，對于藝術設計專業，需要的是復合型人才，在重視理論知識的基礎上，加大對實踐能力的重視力度，明確基本的教學目標，增加實踐教學的這一課程，使學生能夠將所學的理論知識與實踐相結合。不僅如此，學校還應為實踐教學創造良好的氣氛，使得每一個學生都能夠被感染，融入到實踐過程當中來，與此同時，建設學習場所以及與此課程相關的教學設備，也能夠從一定程度上促進這一專業的教學發展。
（二）建立并完善藝術設計專業實踐基地
建立并完善藝術設計專業實踐基地極為重要，這一場所能夠提供給學生進行藝術實踐，提高實踐能力。高校需與相關企業進行聯合，企業提供場所與項目進行對學生的實踐能力考查，進而加強學生的實踐能力并對社會的基本需求有進一步地了解。企業方面還應有相關人員對學生進行培訓，或開展講座活動，業內的成功人士可以向學生們傳授寶貴的經驗，供給學生參考應用。從學校的目前情況來看，低年級的學生因基礎知識較為薄弱不能獲得實踐機會，高年級的學生進行了一段時間的學習之后，掌握了足夠的知識應對企業的要求，實踐機會更多。
（三）建立健全實踐教學制
度各個高校的藝術設計專業的規范運行離不開一套縝密的完善制度，學校方面應確立相關實踐教學制度。在制定制度時，應秉承以人為本的宗旨，尊重學生的想法，從多方面征求意見，確立獎懲機制，這樣能夠激勵學生對學習實踐的熱情，從一定程度上也能夠培養他們對于學習的興趣。學校方面也應嚴格執行教學制度，在一項新的制度頒布之前，需要進行一段時間的試行，保證制度的合理性以及執行性，這樣才能夠做到進一步的規范藝術設計專業的教學實踐。
三、結束語
實踐教學對于藝術設計專業的意義十分重大，不僅能夠加強學生的實踐能力，還能夠促進學校的教育建設進程。在相關制度的形成過程當中，需要做到以人為本，以學生的角度出發，為學生制定完善、規范的教學制度。與此同時，應做到與時俱進，與時代的藝術設計教育專業同步，傳授給學生最新的藝術設計專業知識，做到對于課本內容的活學活用，從而才能夠做到提升學生的動手實踐能力，讓學生們更快地融入社會，達到用人單位對藝術設計專業學生的基本要求。
作者：殷小彤 單位：西安石油大學人文學院
