多媒體技術(shù)計算機教學(xué)論文

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一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，提升學(xué)生計算機興趣

高職院校學(xué)生的文化課基礎(chǔ)普遍較弱，又缺乏較好的學(xué)習習慣和態(tài)度，有沒有較強的自制能力。很多學(xué)生感覺到計算機理論的學(xué)習、編程和各種應(yīng)用軟件操作較為枯燥乏味，漸漸失去學(xué)習的興趣和耐心，運用多媒體輔助教學(xué)能夠充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，不斷地激發(fā)學(xué)生對計算機學(xué)習的熱情，讓學(xué)生全身心的投入到學(xué)習中來，逐步培養(yǎng)學(xué)生的計算機基礎(chǔ)，促進學(xué)生向更高層次邁進，培養(yǎng)和造就社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)計算機應(yīng)用和開發(fā)人才。運用多媒體教學(xué)技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容更加生動直觀地展示給學(xué)生，能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的思維和操作緊跟教學(xué)節(jié)奏。另外，教師精心地設(shè)計教學(xué)課件，安排教學(xué)內(nèi)容，促進學(xué)生更好地參與課堂教學(xué)，讓學(xué)生更好地感知計算機教學(xué)的魅力。學(xué)生參與計算機教學(xué)互動，讓學(xué)生去操作多媒體極大地增強學(xué)生的學(xué)習熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，學(xué)生能夠更有興趣地去學(xué)習和操作計算機，不斷地增強課堂教學(xué)的靈活性，提高課堂教學(xué)效率。

二、促進教學(xué)方式改革，提高學(xué)生應(yīng)用感悟能力

計算機是一門注重實踐能力的應(yīng)用學(xué)科，有著鮮明的學(xué)科特色，高職計算機教學(xué)在具體實踐中更好地培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力。也應(yīng)該給學(xué)生一定的理論指導(dǎo)，理論不是單純地對學(xué)生進行介紹，也應(yīng)該更好地結(jié)合學(xué)生的實踐，或者通過演示幫助學(xué)生更好地學(xué)習理論，最好的方式就是運用多媒體輔助教學(xué)，既能夠讓學(xué)生更好的在實踐中感知知識，又能夠提高學(xué)生的理論感悟能力和實踐應(yīng)用能力，實現(xiàn)計算機教學(xué)方式改革，不斷地提升學(xué)生的綜合應(yīng)用和理論感悟能力。例如，《計算機文化基礎(chǔ)》這門學(xué)科內(nèi)容非常寬泛，不少知識相對空洞和陳舊，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。運用多媒體技術(shù)給學(xué)生展示最新的計算機信息及主流產(chǎn)品應(yīng)用，直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計算機的發(fā)展現(xiàn)狀和未來，這樣能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，主動把計算機的文化基礎(chǔ)和計算機的發(fā)展現(xiàn)狀統(tǒng)一起來，解決教科書知識滯后和計算機技術(shù)快速發(fā)展之間的矛盾。而對于Photoshop、Microsoftoffice這些教學(xué)課程更加注重學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，學(xué)生需要在老師的演示下實際操作中，更好地感知。教授之前，教師精心備課選擇教學(xué)案例，自制或者搜索教學(xué)課件，耐心地引導(dǎo)學(xué)生在多媒體的演示下一步一步地操作軟件，讓學(xué)生真正地掌握這些軟件的應(yīng)用步驟和程序，和學(xué)生進行有效互動，極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情，提高課堂教學(xué)效率。

三、解決教學(xué)軟件滯后問題，注重軟件應(yīng)用開發(fā)更新

運用多媒體教材能夠改變當前的計算機軟件較為滯后的現(xiàn)狀，高職計算機教師利用自身的計算機優(yōu)勢，準確把握教學(xué)內(nèi)容，做到課程教授與多媒體技術(shù)完美融合，不斷地優(yōu)化教學(xué)軟件，選用最新的教學(xué)課件給學(xué)生播放教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富多媒體教學(xué)的素材，建立相關(guān)的多媒體教學(xué)素材庫，充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)軟件的開發(fā)和應(yīng)用技術(shù)，及時制定最新的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)課件，也可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索更新的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)視頻。教師也可以把自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程制成視頻上傳到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺，學(xué)生可以隨時登陸學(xué)習，進一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習渠道，豐富學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容。

四、結(jié)語

總之，計算機教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)是高職教育發(fā)展的必然趨勢，也是提高教學(xué)效率、促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑，認真研究學(xué)生的基礎(chǔ)和興趣，圍繞計算機教學(xué)的目標和教學(xué)內(nèi)容，教師精心制作和選擇適合學(xué)生發(fā)展的計算機教學(xué)課件，用多媒體輔助計算機教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習熱情，幫助學(xué)生更好地感知計算機的理論，提升學(xué)生的實踐操作和應(yīng)用開發(fā)能力，培養(yǎng)和造就更多的適合當前社會發(fā)展的高素質(zhì)計算機人才，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，也促進高職計算機教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

作者：韓閩 單位：江西護理職業(yè)技術(shù)學(xué)院