大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建研究

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摘要：現(xiàn)代化信息技術(shù)極大地推動了經(jīng)濟的發(fā)展，然而信息化技術(shù)的快速發(fā)展，多樣化的媒體形式不斷地涌現(xiàn)，對人們的生活造成了一定的影響。尤其是在新媒體的影響下，傳統(tǒng)的大學(xué)教育管理模式已經(jīng)無法滿足學(xué)生的需求，一種新型的教育管理模式的興起，對傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了一定的沖擊。在新媒體環(huán)境下，新型的大學(xué)教育管理模式的建立，能夠有效地提升大學(xué)生管理教育的質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息的有效傳遞，也能進一步優(yōu)化當前大學(xué)教育師資隊伍。因此，對新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式建立的研究，具有一定的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)平臺；教育模式；新媒體

0引言

在現(xiàn)代化經(jīng)濟快速發(fā)展的階段下，各類高等院校的規(guī)模也在逐漸擴大，數(shù)量在不斷增多，高等院校傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會對學(xué)生提出的要求，極大地限制了學(xué)生提升的渠道。因此，高等院校教育管理模式的構(gòu)建是大勢所趨。新媒體時代的到來為高等院校教育管理模式的創(chuàng)新和建立提供了良好的機遇，可以有效地解決學(xué)校教育管理模式存在的缺陷，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，及時解決教育管理過程存在的問題。為此，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建，已然成為當前學(xué)術(shù)界研究的重點話題。

1新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式構(gòu)建的重要性

1.1提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建，最關(guān)鍵的是通過教育管理模式的創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量［1］。就當前而言，社會對于當代大學(xué)生的要求越來越高，大學(xué)生在面對激烈的就業(yè)競爭時，對自身素質(zhì)也提出了較高的要求。所以，高等院校作為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的場所，在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建，為學(xué)生提供了更多的參考和學(xué)習(xí)的課程資源，讓學(xué)生能夠通過教學(xué)平臺不斷地豐富自己的學(xué)識，從而形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.2有助于信息的傳遞與收集

在信息化時代下，新媒體技術(shù)逐漸被運用到高等院校的教育管理之中，為大學(xué)教育管理創(chuàng)造出了良好的環(huán)境，實現(xiàn)了信息的有效傳遞。以大學(xué)生招聘為例，在新媒體環(huán)境下，學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺傳遞學(xué)校的相關(guān)內(nèi)容，而學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺也能夠更加詳細地掌握學(xué)生的歷史和發(fā)展現(xiàn)狀。同時在教育管理過程中，學(xué)校的信息管理部門可以根據(jù)大學(xué)生的需求，實現(xiàn)相關(guān)信息的輸出，可以滿足大學(xué)生的需求，使大學(xué)教育管理更具實效性［2］。

1.3提升高校服務(wù)質(zhì)量

高等院校作為培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要場所，在為社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)人才方面發(fā)揮著重要的作用。然而在現(xiàn)代化教學(xué)中，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，為高等院校教育管理模式的構(gòu)建奠定了良好的基礎(chǔ)，有助于高等院校實現(xiàn)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)型。同時高等院校教育管理模式的構(gòu)建，能夠更進一步提高教育的服務(wù)質(zhì)量，為高等院校教學(xué)的發(fā)展提供了有力的支撐，也可以更好地滿足現(xiàn)代化社會對人才的需求。

2當前大學(xué)教育管理模式中存在的問題

2.1大眾化教育質(zhì)量下降

現(xiàn)階段，隨著新媒體時代的來臨，傳統(tǒng)的大眾化教育管理模式已經(jīng)無法適應(yīng)教學(xué)的需求。大部分院校為了更好地實現(xiàn)公平民主，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)評教的形式，給學(xué)生足夠的自由和空間，但是卻又對網(wǎng)絡(luò)評教缺乏監(jiān)管，導(dǎo)致部分學(xué)生并不會認真地考量教師的教學(xué)水平，而是為了應(yīng)付學(xué)校和教師，即使心中想對某位教師提出意見，但是卻不能體現(xiàn)出來。此外，很多學(xué)生在傳統(tǒng)的教育管理模式下，自身的約束力不足，就會逐漸形成一種散漫的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，從而嚴重地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，導(dǎo)致高校教育質(zhì)量下降。

2.2大學(xué)教育管理方式存在缺陷

當前，我國高等院校的教育管理方式存在一定的缺陷，尤其是經(jīng)濟快速發(fā)展的進程中，高等院校的數(shù)量在不斷的增多，規(guī)模也在不斷的擴大，在這種情況下，高等院校在快速發(fā)展的同時逐漸暴露出一些缺陷。比如學(xué)生數(shù)量的增加，教師在教育管理的過程中很難顧及每一位同學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在上課的過程中，精力沒有放在學(xué)習(xí)上。同時部分高校由于師資隊伍匱乏，教育專業(yè)能力不足，導(dǎo)致教育管理工作很難開展下去，而且在教育管理中，部分高校內(nèi)部教育管理方式單一，依舊采用的傳統(tǒng)的理論話的教育管理模式，無法適應(yīng)社會發(fā)展的需求，甚至在教育管理工作中，延用其他院校的管理模式，聘請外來教師進行管理，這種方式都在一定程度上影響著大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建。這對信息時代下，學(xué)生的教育管理來說，并非是長久之計。

2.3大學(xué)擴招所帶來的教育問題

在高等教育隊伍不斷發(fā)展壯大的過程中，大學(xué)和高等院校的數(shù)量在不斷增多，大學(xué)作為為社會和國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的場所，應(yīng)該本著以學(xué)生為主的發(fā)展理念，但是部分院校沒有對自身的資源有清醒的認識或者整合得比較好，盲目的進行擴招，在一定程度上干擾了嚴謹治學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，導(dǎo)致大學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)呈現(xiàn)出參差不齊的狀態(tài)。而且部分大學(xué)生在畢業(yè)之后很難將專業(yè)知識運用到實際工作之中，尚未熟練度掌握專業(yè)的技能，對自己未來的發(fā)展缺乏科學(xué)的規(guī)劃，而造成這種現(xiàn)象最主要的原因就是當前大學(xué)教育管理的過程中尚未認清自身的實際情況，高校盲目地進行擴招所引發(fā)的教育管理問題。

3新媒體環(huán)境下大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建

3.1提升大學(xué)教育管理的質(zhì)量

3.1.1培養(yǎng)創(chuàng)新型的大學(xué)教育管理人才

當前，隨著高校教育的快速發(fā)展，企業(yè)和社會對人才的需求也在不斷地增加，而在這種環(huán)境下，新媒體時代的到來為高校人才的培養(yǎng)帶來了新的契機。因此，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建就應(yīng)該秉持著創(chuàng)新、高效的原則［3］。而這也是提升大學(xué)教育管理的關(guān)鍵。可以說當前社會和企業(yè)對創(chuàng)新型人才的需求在不斷的增加，在這種情況下，各高校想要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，要培養(yǎng)出創(chuàng)新型的大學(xué)教育管理人才，才能有效地保障大學(xué)教育管理工作的開展。

3.1.2加強大學(xué)師資隊伍的建設(shè)

對于學(xué)校而言，在新媒體環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建需要建立在強大的師資隊伍之下，教師作為教育工作管理模式的引導(dǎo)者，在學(xué)生教育工作開展過程中發(fā)揮著重要的作用。因此，加強高校師資隊伍的建設(shè)，就應(yīng)該不斷地提升當代教師的專業(yè)素養(yǎng)，需要制定出嚴格的制度來規(guī)范和約束教師的行為［4］。同時教師自身應(yīng)該秉持著與時俱進的理念，不斷地完善和充實自己，加強自己在日常工作的工作態(tài)度，積極地開展大學(xué)教育管理工作。同時，高校應(yīng)該定期對學(xué)校的師資隊伍進行培訓(xùn)和考核，要保證教師的能力和素養(yǎng)能夠滿足學(xué)生和社會的需求，對教師的基本能力、教學(xué)能力和組織能力進行考察，不斷地優(yōu)化教育管理體系，提升學(xué)校師資隊伍的教育水平。最后，通過建立完善的教育管理評價考核機制，及時發(fā)現(xiàn)其中的問題，逐漸完善和提升自身的綜合素質(zhì)。

3.2優(yōu)化大學(xué)教育管理的方式

3.2.1創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)管理平臺

在新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)逐漸深入到大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建之中。而且在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)的依賴性逐漸增加，對此，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建就應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，建立專門的網(wǎng)絡(luò)管理平臺，實現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)上交流溝通。學(xué)校在辦學(xué)經(jīng)營管理的過程中，將網(wǎng)絡(luò)平臺充分地運用到教育管理之中，能夠有效地推進教學(xué)管理的發(fā)展。同時，各類院校應(yīng)該充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立專門網(wǎng)絡(luò)管理部門，為學(xué)生創(chuàng)造出一個安全的、靈活的網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)交流，從而推進大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新。

3.2.2加強教學(xué)中的日常管理

新媒體環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建并非是一朝一夕就可以完成的，不僅僅在于對相關(guān)制度的完善和建立，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺的監(jiān)督和管理，更重要的是加強日常教育中的日常管理［5］。對此，高等院校可以采取超鏈接的方式，讓學(xué)生能夠獲取想要的信息，堅持民主中立的思想，保證教育管理的公平公正。而且在新媒體環(huán)境下，對大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建，應(yīng)該在不斷的創(chuàng)新和發(fā)展之中實現(xiàn)，需要為社會和學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，才能夠?qū)崿F(xiàn)高素質(zhì)人才的培

3.3完善大學(xué)教育管理體制

3.3.1樹立以人為本的教育理念

當前在新媒體環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建應(yīng)該建立在以人為本的教育理念之下，要突顯出學(xué)生的主體地位。例如，各類院校的管理者首先要樹立正確的管理思想，才能夠有效地對學(xué)校實施管理；其次是高校的教師應(yīng)該認識到自身的責(zé)任，在教育管理工作中，要發(fā)揮自己的引導(dǎo)作用；最后，站在學(xué)生的角度，借助多媒體技術(shù)，加強對學(xué)生的思想教育，讓學(xué)生能夠樹立正確的受教育觀念，從而有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

3.3.2建立科學(xué)的大學(xué)教育體系

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生教育管理模式的構(gòu)建應(yīng)該建立在科學(xué)的教育體系之下，而這就需要學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，動員學(xué)校進行完善教育管理體系，不僅僅是要強調(diào)學(xué)校教育，家庭教育和社會教育也是非常重要的，將三者有機地結(jié)合在一起，實現(xiàn)教育管理思想的全面實施，三者之間相互協(xié)調(diào)，相互配合，從而逐步完善大學(xué)教育管理模式。實施起更加系統(tǒng)化的管理措施，實現(xiàn)學(xué)校、社會和家庭三者的有機統(tǒng)一，以此更好地實現(xiàn)教育管理機制的有效完善。

4結(jié)束語

在新媒體環(huán)境下，大學(xué)教育管理模式構(gòu)建的研究，能夠有效實現(xiàn)學(xué)校教育管理的改革和創(chuàng)新，面對新媒體對傳統(tǒng)教學(xué)管理模式帶來的影響，大學(xué)教育管理模式的構(gòu)建和創(chuàng)新是適應(yīng)社會發(fā)展的必然趨勢。因此，各類院校在新媒體環(huán)境下就應(yīng)該逐步完善教育管理制度，創(chuàng)建良好的教學(xué)管理平臺，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，從而不斷地加強教學(xué)中的日常管理，有效地促進整個教育思想文化氛圍的建立，以此更好地實現(xiàn)教育管理模式的創(chuàng)新。

參考文獻：

［1］曾艷.“剛?cè)岵钡拇髮W(xué)教育管理模式的構(gòu)建［J］.教育與職業(yè),2014(26):10~13.

［2］張茜.新形勢下大學(xué)教育管理模式的創(chuàng)新分析［J］.才智,2016(3):22~25.

作者：田心 單位：大連財經(jīng)學(xué)院