多媒體教學手段的機電教學運用

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［摘要］當前，將多媒體運用到機電教學過程中，能夠有效地拓展教學內容，促進教學效率的提高。多媒體教學已經成為當前教育中不可缺少的方式，為教學過程和學生的學習提供了豐富的資源，將之靈活運用于機電教學過程中，十分有利于提高機電課堂的教學效率。基于此，主要說明多媒體在機電教學過程中的應用方式。

［關鍵詞］多媒體；機電教學；中職

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，中職機電教學更新教學觀念和方法已經成為適應時展的需求，唯有將多媒體加以有效利用才能實現機電教學方式的變革，以新型的教學手段激起學生的興趣，提高學生的學習自主性與積極性，促進機電教學效率的提升。因此，教師在機電教學中應當注重發(fā)揮多媒體在教學中的重要作用。

一、多媒體在機電教學中的優(yōu)越性

（一）方便、有效地獲取資源

利用多媒體可以為機電教師獲取充分的教學資源，教師在備課時，可以充分利用這些資源，將之作為備課內容的補充部分，有效地將課內知識與課外知識相結合，為學生呈現出豐富多彩的教學內容與知識。同時，現代化教學設備如幻燈片播放器、音視頻播放器、投影儀、電子計算設備等基本上都實現了普及應用，這為信息化教學提供了物質資源條件，通過這些設備，能夠向學生直觀性地展示知識與結構，這些課件能夠包含更多的知識與內容，而且不像教師發(fā)出的語音一樣只有一次，課件資源可以反復利用，只要保存在電子文檔中，需要時便可以提取出來，實現共享，提高了資源的利用效率。

（二）有助于提高學生學習知識的興趣

運用先進的多媒體進行教學，其生動直觀性能夠有效提高學生學習知識的興趣與熱情，教師可以在課前為學生提出一些與課文知識有關的問題，學生帶著這些問題，結合課本知識與教師提供的課件內容，進行反復的閱讀與學習，能夠對學生的學習起到引導作用，從而通過自己的努力找出相關答案。在遇到某個知識點需要查找大量的資料時，教師還可以讓學生上臺嘗試著利用信息網絡設備查找資料，如查找某篇文章作者的生平資料，再由學生就這些資料進行簡單的介紹，既拓寬了學生的視野，又有助于提高學生的學習積極性和主動性。教師運用音視頻設備以更加形象多樣的方式，向學生展示機電知識，使機電知識不再以死板的方式呈現出來，能夠緩解學生的對知識產生的厭煩情緒，幫助學生更好地進行學習。

二、多媒體在機電教學中的應用分析

（一）引起學生的興趣，提高學生的學習效率

在多媒體教學條件下，教師基本上運用課件開展教學活動，這很大程度上節(jié)省了教師板書的時間，教師在課前精心準備的課件已經將教師所要傳授的知識與內容展現出來了，而教師可以充分利用原來進行板書書寫的時間，向學生講述一些與課堂內容相關的課外知識，將知識適當地延伸到課外，學生對課外的新知識總是充滿好奇心的，因而這樣能夠將學生的注意力集中起來。如，教師在講解《社戲》這篇文章時，可以播放與民間傳統(tǒng)的社戲有關的視頻，結合文本知識、圖片等資料吸引學生的注意力。這篇文章的主要內容是魯迅先生回憶小時候看社戲的情景，這種天真活潑的童年趣事一定可以引起學生的興趣，教師可以給予學生一些時間，讓學生分享自己的童年趣事，學生參與到熱烈的討論中，有利于形成良好的學習氛圍。因此，運用多媒體進行教學能夠以其自身豐富多彩的形式和內容引起學生的學習興趣，促進學生學習效率的提升。

（二）實現將多媒體與中職機電教學特點的充分結合

運用多媒體進行教學本身是一種優(yōu)勢，但須注意與機電教學特點相結合，多媒體是為機電教學而服務的，否則，多媒體的運用也就失去了其意義，唯有將多媒體的優(yōu)勢與機電教學的特點充分結合在一起，才能實現機電課堂教學效率的提升。這便要求教師根據不同的機電知識選擇不同的信息教學手段進行教學，不能拘泥于一種教學方式。教師結合課件內容進行內容講解，并向學生展現一幅詩人行舟綠水上的生動圖景。總之，教師應當根據不同的教學內容精心設計教案，而不是重復一種單調的方法進行教學。

（三）運用多媒體加強師生之間的交流、溝通

當前發(fā)達的信息技術使人與人之間的關系變得異常緊密，只要有一部電子產品，有網絡信號，便能跨越時空建立聯系，這為師生之間的交流提供了條件。學生在家時可以使用平板或者其他的終端設備，與教師進行知識的交流與溝通，既方便了師生之間的相互了解，又能夠促進學生學習能力的提高。而且運用這些電子產品，學生自己就能搜索相當多的資料，開拓了知識的來源渠道，學生與學生之間也能通過這個平臺相互交流學習經驗，這樣便將知識傳授者、學習者有機地融合在一起，既有利于學生進行個體學習，也有利于小組合作學習，從而促進學生自主學習效率的提高。總之，在中職機電教學中利用多媒體能夠以更加豐富多彩的方式呈現機電知識，加深對知識的感悟與情感體驗。在網絡環(huán)境下，信息技術將教師、網絡資源、學生、教學內容等要素緊密地結合在一起，真正實現機電教學效率的提升，促進學生機電綜合素質的提高。

參考文獻：

［1］陳春芹.淺談多媒體在初中機電教學中的應用［J］.課外機電（教研版），2014（4）：174.

［2］陳琴英.淺議多媒體背景下初中機電有效教學的實踐與思考［J］.科技資訊，2015，13（7）：211-212.

作者:屈世朋 單位:山西省運城市農業(yè)機電工程學校