班組管理中和學防探究

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一直以來，開灤集團錢家營礦掘進四區堅持突出“和、學、防”三點，在班組建設中進行了積極的探索和實踐，傾力培育了一支昂揚向上、能打善戰，安全素養好、專業水準高的卓越班組。

一、人員穩定貴在“和”

班組作為現場生產組織的基礎團體，其戰斗力強弱，關鍵在于內部是否和諧融洽、團結向上。圍繞凝聚班組合力，該區重點在營建“班組和諧穩定之家”上下足了功夫。一是倡導親情管理，營建和諧小家。他們在班組管理中積極融入“家”文化，要求班隊長身體力行，爭當班組員工好“大哥”，多了解組員性格差異，多換位思考，多溝通交流，摸清大伙的好惡和“逆鱗”，以便在管理中，把握好火候和尺度，不說過頭話、不辦過分事，讓管理行為既不失公允嚴肅，又能讓員工虛心接受；同時把班組是否發生糾紛事件作為檢驗班隊長日常管理能力的基礎依據，對個別能干不會管，只會黑臉訓人、以位壓人、缺乏管理藝術的，逐步調整，鞭策班隊長養成親情管理、文明管理的行為習慣，筑牢班組和諧基石。二是倡導科學管理，營建穩定小家。班隊長布置工作，要因人而異，讓最合適的人干最適宜的事，避免因安排不當，引發各類矛盾；同時要多注意員工的現實表現，認可成績、肯定進步，善待“老實人”，嚴管“壞刺頭”，最大限度激發班組員工的工作積極性。

二、素質提升全在“學”

該區堅持“繼承+創新”的培訓總思路，重點在革新培訓方式上動腦筋，突出教學與趣味并重，讓學習與日常工作并行，穩步提升了班組學習效果。一是創新開辦“微學堂”，打造員工學技“掌中寶”。該區開辟“錢礦掘進四區”微信公眾號，每周摘選作業規程、應知應會、事故案例，以及機電維護和掘進機司機等重點崗位專業知識，動態，圖文并茂，生動直觀；組建班組學習微信群，實現員工網絡培訓“零距離”，讓大家在“哥們兒與哥們兒”聊天中學知識、練本領。二是班前會上搞競賽，班組學比成常態。利用班前會上5分鐘，以班組為基礎，該區開展班組間你問我答或知識搶答等趣味小競賽，可單人回答也可班組共答，既激發了大伙的學習興趣，更提升了班組整體的團隊意識。三是鼓勵學技展才能，讓“一招鮮”變“多面手”。結合減人提效工作不斷深化，該區對優化用工、員工提素提出的新要求，立足激勵員工自主學技，重點在工資分配上向一專多能型行家里手傾斜，大力推行崗位兼并帶，讓疏于學習、不思進取的“懶家伙”沒窯干，讓班組員工逐漸形成了“不學習、沒好窯、少掙錢”的共識。

三、安全管理重在“防”

他們把班組安全管理的重心放在了預防上，形成了一套“三防”班組安全管理工作法。一是嚴防：建立“安全責任聯責聯利考核激勵機制”。區里構建班長查員工、管技干部查班長、黨政正職查管技的三級嚴防體系，督促班隊長和管技干部做好班前、班中、班后“三排查、兩確認”，以明晰的責任考核鏈條，繃緊管理人員責任心，堅決做到對安全隱患嚴防死守、一抓到底、不打折扣。二是細防：注重在管理和操作細節監管上下功夫。班前會上他們詳細剖析安全重點，引導員工認真做好危險預知、安全預想；作業中，要求管技干部認真把控重點部位和薄弱環節，專人專盯，實時監控，要求班隊長重點關注現場操作細節，從人員站位到運料行進，小處著眼、處處留心，勤提示、勤招呼，細小之處多防護。三是協防：注重激發班組安全管理整體合力。他們將員工狀態確認職責擴展到班組每名員工，全員做好“病、懶、疲、散”等重點人員監管，讓員工狀態確認不再單純依靠班隊長和班前會；實現全員排查、全員監護，并對同一地點多人作業單人發生不規范行為的，實行連帶考核，督促員工切實將“對我的家庭負責、對我的工友負責”的安全誓詞踐行在一線。

作者:彭飛 單位:無