心理活動總結精選(九篇)

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第1篇：心理活動總結范文

活動主題：大學生心理健康教育活動班

活動時間：XX年10月26日

活動地點：801教室

活動負責人：王金尤

活動參與：公共事務管理09-1班全體同學

活動背景：據心理學家分析，大多數才踏入大學的新生，都會經過一過心理調適的過程。在不知不覺之間，我們會逐漸的融入到大學的生活當中，充分的享受快樂和充足的時光。

和中學時代相比，大學里的學習叢內容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。

最根本的不同在于，大學的學習在于培養學生的學習能力。

對大學學習的適應以及應對來自學習方面得壓力，是保持心理健康的關鍵環節。

上大學前我們已經交了好多朋友，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。

進入大學一年多了，同學們對大學生活已經適應了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務管理09-1班舉行了心理活動，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。

活動目的：大學同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學身上，通過大家的參與以增進彼此的了解，認識彼此，認識到自己身上的一份責任，要善于發現別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。

活動內容：活動在同學們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關系對心理的影響，彼此進行優點的點評，對大學生幾個心理問題的討論，針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結環節。

1、人際關系對心理的影響

本壞節主要由主持人首先向參加活動的同學進行大學生人際交往能力培養的重要性分析，定勢效應，暈輪效應，蝴蝶效應等人際交往中常見的心理現象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內容“人際交往時維護大學生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關系影響大學生的生理和心理狀況也影響大學生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關系是大學生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入高校后，學校也很少有系統的課程培訓，所以導致很多學生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流。”

2、彼此進行優點點評壞節

本次活動主持人要求每一位同學坐在同學中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。

3、對大學生心理問題的討論

為了緊扣心理活動主題，主要由同學進行了分組討論主要的心理問題。

4、游戲互動

本壞節由主持人向每一個小組的同學確定一個命題，讓每個同學進行復分析后進行角色扮演。

5、活動感想環節

主持人談了對此次活動的看法和對大學生心理問題的一些認識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養幽默風趣的言行，幽默而不失分寸，風趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。

第2篇：心理活動總結范文

一、以宣傳為先導，營造良好的心理健康教育氛圍

（一）結合各專業詳細情況制定我院大學生心理健康宣傳周的活動方案，將方案下發各專業，為本次宣傳周得到校內有關部門的大力支持拓寬了渠道。 （二）制作并發放心理健康知識宣傳手冊100余份。

二、以學生為主體，開展豐富多彩的心理健康教育活動 本次心理健康教育宣傳月系列活動主要包括戶外心理活動、團體心理輔導、和心理電影賞析等。 （一）5月24日在我校綜合樓指定的活動室內，選出一個班級，集體做“天黑請閉眼”這個游戲！（二）5月25 日于晚自習時間帶領來那個個班級一起觀看了一個關于心理知識的視頻。 （三）5月26日我們在綜合樓門前為同學們做了心理健康疏導。分小組進行宣傳單的發放，同時為同學講解自己通過活動得到的體會教育，讓更多的同學了解到心理健康的重要性。

（四）5月27日在我校舉辦了一場游戲比賽，以班級為單位分組完成游戲內容。在游戲過程中設置了游戲規則，游戲時間，游戲獎勵和懲罰。

通過參與活動，大家在學習搜集整理有關心理學知識和信息時，也進行了一次自我心靈之海的探索活動，潛能得以挖掘，心態更加積極。蒙田說過：“解讀心靈的秘密，了解自己，是一切成功的基石。”

此次活動雖然圓滿，但就心理輔導工作而言，僅僅是拉開了一個序幕。在以后的工作中，還需要深入心理學知識的普及和加強團隊輔導及個案分析，由面及點的展開，我們將把心理健康教育貫穿于大學生思想政治教育的始終,讓每一位大學生都成長為身心健康的合格人才和新世紀的建設者接班人,讓每位學子的青春都能沐浴到最燦爛的陽光。

第3篇：心理活動總結范文

201x年3月6日，我們生物1002班舉辦了以“3.7女生節”為主題的心理班會，以培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進同學間的友誼，豐富大家的課余生活。

本次活動由班級心理委員主持。活動開始時，主持人直奔主題，從回憶女生中學時代喜歡的小說《幻城》等，漸漸引申到我們從孩童時期開始熟悉的一系列經典的動畫，影視，游戲。《葫蘆娃》，《四驅兄弟》，《還珠格格》，《天龍八部》，“跳房子”，“打彈珠”等一些經典勾起我們童年的美好回憶。

活動進行到一半時，我們進行了一個簡單的游戲——“傳數字”。規則簡單，但是考驗的是同學間團結協作的能力，所以并不是如此簡單。再來，熱情高漲的我們還一同做了“第八套廣播體操”。主持人還使用照片截圖的方式，讓同學們通過觀看眼睛截圖來辨認班級同學。“眼睛是心靈的窗戶。”我們每個人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通過這一小游戲，考驗的便是班級同學間的熟悉程度。同學間的熟悉感上升，班級的各項指標，包括班級凝聚力，團結協作，才能得到進一步的發展。班會最后的集體性游戲“天黑請閉眼”，是考驗小團體間的協作以及個人的語言功底，各團體間的“勾心斗角”和“大局觀”都牽動著勝家的歸屬。

可以看得出來，同學們對于此次班會的積極性和熱情度還是非常高的。本次班會可以說是圓滿結束。

第4篇：心理活動總結范文

xx年3月8日下午5時20分，南昌大學14棟朋輩心理輔導室的新學期第一次內部專業培訓活動在14棟輔導室舉行。這一次內部活動的主題是“微表情心理學”，由輔導室成員劉曉靜與劉昆明共同主持。

這次樓棟內部活動的主旨是增加樓棟輔導室成員的心理知識與技能,開拓成員們的思維與意識，豐富同學們的課余知識，與此同時也鍛煉成員的能力，也增加了咨詢室的凝聚力。

活動流程:劉曉靜與劉昆明主持，介紹了讀心術與微表情。微表情收入類作為一種生物的實現生存和繁衍的本能反應，是人類收到有效刺激后不受思維與意識控制的真實反應，最能體現人的真實想法。接著主持人展示了一些面部情緒圖，主要包括了微表請的六大種類：愉悅，憤怒，厭惡，輕蔑，恐懼和驚訝。然后又看了一段關于微表情實際運用的視頻，讓我們了解了微表情的作用與重要性。

最后本次內部活動由王子威學長做總結，具體的談到了本次活動的優缺點，并給予兩位主持中肯的建議。又談到了開展樓棟內部活動的意義與必要性。一是鍛煉新人，而是豐富樓棟成員的心理學知識，三是增強樓棟成員的凝聚力。

下午6時40分，十四棟朋輩心理輔導室內部活動結束。通過這次活動同學們不僅學到了許多心理知識，還鍛煉了自己的能力，增強了樓棟的凝聚力。這也是我們進行活動所要達到的目的，很高興通過我們的努力，可以讓同學們學到更多的課本以外的知識。

第5篇：心理活動總結范文

為全面加強我校應急管理工作，增強師生的公共安全意識，不斷提高廣大師生應對突發公共事件的認識和能力，依據市應急辦《關于開展應急管理宣傳活動周活動的通知》，結合學校實際情況，我校于2010年10 月19日——10月23日在全校范圍內廣泛深入地開展了應急管理宣傳周活動，并取得了明顯成效。

一、加強領導 認真部署

為切實抓好這次活動，10月19日上午7：30 ，利用國旗下講話時間，校長親自作了學校應急管理宣傳周活動的動員，對整個宣傳活動作了詳細的布置，明確了人員的職責，會后下發了《小甸子小學應急管理宣傳周活動方案》。要求各位教師充分利用各種會議、活動、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及應急管理的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對應急管理工作的參與意識和責任意識，提高師生應急避險和自救互救能力。領導的高度重視，為全校應急管理宣傳活動的開展提供了強有力的保障。

二、精心組織 狠抓落實

自教育局下發開展應急管理宣傳周活動通知以來，學校召開專題會議制定討論全校的宣傳周活動實施方案。為確保宣傳周活動不走過場，達到預期效果，全校各部門強化措施，狠抓落實，確保了活動取得實效。一是成立領導小組，成立了以校長祝振華為組長的宣傳活動領導小組，全面負責本次宣傳活動的方案擬定、工作部署、組織協調等工作。其他部門各負其責，全力配合學校做好本次宣傳周的活動。

三、形式多樣 內容豐富

全校開展應急管理現場宣傳活動各年級結合學校實際、學生實際，在應急管理宣傳周活動中開展了豐富多彩、效果顯著的宣傳活動。

1、針對活動意義和活動目的，確定宣傳標語為：全面加強應急管理，依法應對突發事件。并張貼在校門口。

2、充分利用各種形式廣泛宣傳應急管理法律、法規政策和相關知識，針對學校特點和學生特點，邵延新老師和趙波老師利用學校宣傳板創辦了以提高應急避險意識和普及應急避險知識為主的圖文并茂的黑板報。

3、工會主席組織全校教師和學生參與了應急避險知識答題活動，參與率達到100%，這在一定程度上普及了應急避險的知識。

4、學校大隊部牽頭，利用中午休息時間，組織學生觀看影像資料，對學生進行防地震、防食物中毒及交通安全教育，并指導學生辦一次安全教育手抄報。

5、全校教師在校應急管理領導小組統一部署下，收看了學校應急知識講座光盤，并寫出了幾萬字的觀后感。

6、做好全員應急疏散預案，舉行突發事故應急疏散演練。10月21上午召開緊急疏散演練領導小組會議，部署安排緊急疏散的有關事宜，2010年10月21日上午7：40在全校演練。整個撤離過程井然有序，沒有意外事故發生。聽到警報后，所有班級教室學生都能按順序由教室到操場，撤離時組織有序，團結友愛，互幫互助，沒有推搡、擁擠現象發生。到達操場后，班主任清點人數，年級組長匯總年級人數向總指揮報告。演練結束以后，各年級依照本年級實際，進行認真總結。

四、效果明顯 深入人心

第6篇：心理活動總結范文

今年9月8日至9月14日為全國第推廣普通話宣傳周。為更好落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣普通話，進一步提高我園師幼、家長運用國家通用語言文字的能力，弘揚中華優秀文化傳統，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環境，特制定本活動方案，具體內容如下：

一、指導思想：

以“大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導全園教職員工樹立科學的語言觀，扎實提高師幼說普通話，用規范字的意識與能力，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢。

二、活動時間：2016年9月8-9月14日

三、活動主題：大力推行和規范使用國家通用語言文字，助力全面建成小康社會。

四、活動目的：

通過本次推普周活動，進一步濃厚幼兒園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的幼兒園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

五、活動內容及安排：

(一)加強領導，落實管理

成立第推普周活動領導小組，對宣傳、推廣工作進行檢查、督促。

組長：**

副組長：**

成員：**

(二)宣傳動員，營造氛圍

1.利用集中學習時間，帶領全體教職工認真學習“關于開展第18節屆全國推普周活動的通知”，對全園教職工進行一次總動員，形成共識，進一步促進我園“推普”工作的深入開展。

2.在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網站等形式展示宣傳標語橫幅，營造良好的推普氛圍。

3.利用家園聯系欄向家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。

(三)活動安排

1.加強幼兒園使用普通話的督查力度，教師組織活動、幼兒園交際語言必須使用普通話。

2.組織全體教師開展“我的教育夢”鋼筆字比賽活動。

第7篇：心理活動總結范文

“525心理健康周”活動總結

繽紛五月,

“525”心理健康日如約而至，為了進一步推動心理健康教育工作，宣傳心理健康知識，促進學生全面健康發展，培養學生形成健全的人格，樹立健康積極的人生態度，同江市第三中學展開了為期一周的“525心理健康周”系列活動，本屆的主題為:

“我愛我，珍愛生命，助力成長”。

我校積極貫徹落實省教育廳關于全省中小學組織開展“心理健康周”的活動要求，以“心理健康周”為依托，全方位、多角度地探索心理工作的新模式、新途徑，努力將心理健康活動辦出實效。

結合省教育廳心理健康周的活動方案，我校制定了適合校情的活動方案并向學生發出倡議，向廣大師生宣傳525，為心理健康周的啟動做好充分的準備。同學們對倡議積極響應，在接下來的活動中都表現出積極的關注和參與的熱情。七、八、九年級也根據自己年級、班級學生的特點分別開展了心理健康輔導活動。

活動一：開展“珍愛生命”心理健康教育輔導課

兩位心理健康教師以珍愛生命為主題，與學生們共同探討生命的意義。使學生們懂得完整的生命具有自然、社會、精神三重屬性，由此構成人的自然生命、社會生命、精神生命，構建出生命的長寬高。每一個人的生命，因獨特而彌足珍貴，因自主而積極發展，因超越而幸福完整。同時，線上心理健康教育課常態化，進行系統輔導。

活動二：開展“心語傳遞”師生懇談活動。

（1）組織學生對自己、同學、老師說出一句心里話，分享居家學習生活體會和成長感悟，對今后生活的展望和寄語。師生的交流體現了平等與真誠，充滿了關愛與尊重，在互動中實現了心靈的契合，拉近了師生的距離，也明確了解決問題的措施。

（2）初三班主任與已開學的學生進行談心談話活動，深入了解學生的思想狀況，幫助學生解決居家學習與復學之后學習、生活等方面存在的困難，排查心理問題。師生間的談心談話，讓學生們深刻體會到了老師們的拳拳之愛，殷殷之情，增進了師生感情，融洽了師生關系，凝聚了師生力量，攜手并肩，合力沖刺中考。

活動三：開展“助力成長”家訪活動。

班主任通過電話、微信、短信、網絡等形式，開展一次家訪活動，向家長了解學生居家學習期間的表現情況，幫助家長解決家庭教育中遇到的困難問題，協助家長建立良好的親子關系。及時向家長通報學校有關教育教學安排，爭取家長理解和支持。家訪為學校與家庭之間的有效溝通搭建了橋梁，拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了來自老師的關愛。相信在我們的共同努力下，孩子們將會有更好的成長！

活動四：開展“愛的抱抱”親子活動。

班級組織開展主題家庭親子活動，講述親子之間愛的故事，促進溝通與理解，化解誤解與沖突，倡議學生給家長、撫養人一個擁抱，促進家庭親子關系和諧。

從未有過任何一個動作，感情豐富的程度能夠比得上擁抱。

從未有過任何一種付出，無怨無悔的分量可以賽得過親子。

讓我們擁抱孩子，表達我們至高無上的愛意。

讓我們擁抱父母，體現我們無可替代的感恩。

活動五：開展“疫情讓我成長”主題日記活動。

第8篇：心理活動總結范文

一、領導高度重視，全面部署整治工作  

（一）通過召開會議、宣讀文件、查詢資料等方式，進一步了解此次活動的重要性和必要性，清醒認識涉嫌非法集資廣告資訊信息的危害性、緊迫性和必要性，切實加強了對活動的組織領導，確保活動圓滿完成。

（二）明確分工，注重配**。成立了以分管副局長任**組長，相關單位(部門)負責人為成員的涉嫌非法集資廣告資訊信息排查清理工作領導小組。按照市局統一要求，組織協調好各部門職責，明確了責任分工，加強協作配合。

（三）依據規定，建立機制。為進一步落實市局關于處置非法集資活動廣告清查和監管工作有關問題的通知規定，提高廣告清理的有效性，建立了處置非法集資活動工作制度。

二、認真排查清理，力求取得實效

一是加強監測預警。充分利用廣告監測系統，對電視、報紙等媒體的廣告進行監測。同時，對通過廣播電視、印刷品、戶外等媒介的廣告進行了拉網式檢查。

二是進行實地檢查。組織人員進行全面實地檢查。重點到各類投資公司、投資咨詢公司、擔保公司、小額貸款公司等領域進行抽查。通過近兩個月的檢查，我局累計出動檢查人員572人次，開展排查活動43次，共檢查各類企業共200余家。共檢查印刷品廣告2273份，發現涉嫌非法私募基金廣12起，利用QQ聊天誘導客戶入金進行貴金屬、原油期貨炒作8起，農民合作項目開發變相集資4起，并對利用公司贈送禮品名義進行個人信息錄入涉嫌非法集資的違規廣告活動進行追查。

三是活動進展成效。對活動中排查出的涉嫌非法集資廣告進行論證認定。下達涉嫌非法集資廣告責令改正通知書17份，責令停止違法廣告18條次。對違規企業進行了約談、責令6家企業進行停業整改。其中，重點對3家投資管理公司涉嫌違規情況進行了初步認定，目前正在進行有關證據收集等工作。

第9篇：心理活動總結范文

以《山東省中小學生德育綜合改革行動計劃》和《山東省普通中小學心理健康教育特色學校爭創計劃工作實施方案》精神為指導，深入開展心理健康教育活動，全面提升全校師生心理健康素質，營造良好的心理健康教育氛圍，努力營造人人關注心理健康教育，人人參與心理健康教育的良好氛圍，構建和諧校園。

二、活動目的

通過系列心理活動的開展，讓廣大師生在活動中獲得心理感悟和體驗，普及心理健康教育常識，增強廣大師生維護心理健康的意識，提升心理素養，健全人格品質，持續推進我校心理健康教育工作，促進師生的心理健康發展。

三、活動主題

教師：我運動 我快樂

學生：我陽光 我快樂

四、活動對象：全校師生

五、活動時間：5月21日—26日

六、活動內容

（一）準備階段

1.召開教科室成員會議

活動目的：研究部署活動月有關事宜，研究活動內容，明確具體分工。

活動時間：5月16日第二節

活動對象：教科室小組成員

活動要求：要求教科室成員增強責任心，立足我校實際情況，科學、合理地規劃好每一項活動，提高活動的實效性。

負責人：

2.制定活動方案

活動目的：規劃活動月活動安排，落實負責人和活動要求。

活動時間：5月16—17日

活動要求：全面、具體、科學規劃。

負責人：

（二）實踐活動階段

1.教師心理瑜伽活動

活動時間：5月18日

活動對象：聘請瑜伽教練引領教師進行瑜伽活動。

活動目的：聘請瑜伽教練，根據教師群體的特點，設置一些基本動作，舒展身軀，拉伸頸部、肩部，帶領老師們進行瑜伽冥想，舒緩壓力，放松身心，以此改善教師的心理健康狀況，緩解職業壓力，提高幸福指數。

負責人：

2.觀看電影

活動時間：5月16日

活動對象：全校教師

活動內容：觀看心理電影《國王的演講》

活動目的：通過影片觀賞，活動心理感悟，增強心理認知。

負責人：

3.觀看心理視頻

活動時間：5月16—17日心理活動課

活動對象：全校學生

活動內容：心理勵志視頻《尼克胡哲》、《生命爬行》

活動目的：通過視頻，增強學生的情感體驗，促進培養學生自立自強、學會感恩等心理品質。

負責人：班主任

（三）總結階段

時間：5月18—23日