小學校園安全知識精選(九篇)
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第1篇：小學校園安全知識范文
關(guān)鍵詞 安全管理 高職院校 學生管理
中圖分類號：G71 文獻標識碼：A
隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展進步，社會對于人才的需求不斷增加，高等職業(yè)教育迅猛發(fā)展。相對于普通高校而言，高職院校偏重對于技術(shù)型人才的培養(yǎng)，面向社會需求，培養(yǎng)社會緊缺型人才，注重學生對于技術(shù)的實際應用能力。根據(jù)相關(guān)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，到目前為止，我國高職院校的數(shù)量超過1400所，在校學生超過1350萬，占據(jù)了我國高等教育的半壁江山，其學生的安全問題也成為社會關(guān)注的重點和關(guān)鍵。
1新形勢下高職院校學生安全現(xiàn)狀分析
1.1學生自身缺乏安全防范意識
由于應試教育帶來的壓力，使教育出現(xiàn)嚴重偏差，學生獨立意識和自理能力較差。許多學生在進入大學后，環(huán)境適應能力差，缺乏安全防范意識，對危險因素缺乏辨識能力，不僅財產(chǎn)安全遭受影響，丟錢、丟手機、丟電腦等現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至還發(fā)生過影響學生人身安全的嚴重事件。例如，一些大學生在兼職過程中被騙被拐賣，甚至被殺害的事件，都是由于學生自身缺乏相應的分析和判斷能力，缺乏安全防范意識所造成的。
1.2缺乏完善的管理機制
由于我國經(jīng)濟的跨越式發(fā)展，高職院校迅猛發(fā)展，在校學生快速增長，但相應的管理機制建設滯后，高職院校的管理機制存在嚴重的漏洞和隱患，沒有將學生的安全管理工作作為學校教育的一部分，缺乏完善合理的工作渠道，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)和配合，不能充分調(diào)動學校全體教職工的齊抓共管，缺乏對于學生安全管理工作的統(tǒng)一規(guī)劃，使得安全管理工作難以順利展開。
1.3教育工作的內(nèi)容未與時俱進
在新發(fā)展形勢下，高職院校對于學生的安全教育工作面臨著新的更加嚴峻的問題，對于安全教育也提出了更高的要求。但部分高職院校的教育人員在對學生進行安全教育時，缺乏全面的認識，沒有認識到安全教育的重要性，忽略對于學生的安全教育，認為只要加強安全防范措施，對危險行為進行限制，就可以避免安全事故的發(fā)生，不僅造成本末倒置，治標不治本，教育工作難以達到預期的目標而且容易激發(fā)學生的逆反心理，對學校禁止的行為進行嘗試，反而加大了安全問題發(fā)生的機率。
2強化學生安全教育的實踐
2.1加強學生的安全教育
學生的安全教育是安全教育工作的重點，也是根治安全隱患的重要手段。對于高職院校而言，學生安全教育的內(nèi)容是十分廣泛，需要結(jié)合時展的特點，與高校的教育教學活動相互聯(lián)系，從思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校規(guī)校紀教育、心理健康教育、網(wǎng)絡安全教育等多個方面，對學生進行安全教育。在教育過程中，不僅需要保持良好的教育渠道，通過課堂理論教育和實踐教育結(jié)合的方式，多層次、全方位的抓好安全教育工作，確保教育的效果，針對學生存在的安全問題，及時發(fā)現(xiàn)，盡早解決。
2.2加強學生的心理健康教育
隨著社會的發(fā)展，學生的心理問題日漸突出，嚴重影響了安全管理工作的順利展開。因此，要加強對于學生的心理健康教育，成立相應的心理健康咨詢中心，對心理健康知識進行普及和宣傳，并接收學生的心理咨詢。班級輔導員也要加強對于學生心理健康的輔導工作，及時了解學生的心理狀況，避免因心理問題而產(chǎn)生的安全管理問題。如馬加爵殺人案及上海復旦大學投毒案，就是由于學生的心理問題而引發(fā)的。對學生的心理健康教育，應該采取普遍教育和個別疏導相結(jié)合的方法，有針對性地進行人際關(guān)系、環(huán)境適應、心理衛(wèi)生等方面的教育，保證學生的身心健康。
2.3加快安全教育的制度化建設
高職院校要與政府部門密切配合，加快安全教育的制度化建設，使得學生的安全教育工作有章可循。隨著人才需求的不斷變化，高職院校的教學模式也在不斷改變，校企聯(lián)合、項目教學等新的教學方法層出不窮，學生的校外實習活動不斷增加，各種危險因素呈現(xiàn)遞增的趨勢。因此，要及時完善安全教育的制度和方法，提升制度的實效性，切實維護學生的安全。例如，教育部于2002年出臺的《學生傷害事故處理辦法》等一系列學生安全教育法規(guī)，對于學生的安全教育進行了明確的規(guī)定，高職院校可以從相關(guān)的法律出發(fā)，結(jié)合自身的實際情況，建立完善且有效的安全教育制度，確保學生的安全。
2.4建立健全安全教育管理責任體系
首先，高職院校的管理人員要及時轉(zhuǎn)變認識，充分重視學生的安全管理工作，堅持以人為本的教育理念，將人才的培養(yǎng)與安全管理有機結(jié)合起來，針對每一個學生，進行系統(tǒng)性的安全管理和安全教育，貫穿于學生整個學校生活的始終，全面提高學生的安全意識。其次，要結(jié)合學校自身的實際情況，建立其相應的安全管理責任體系，落實安全責任，確保安全管理工作的有效性，提高安全管理人員的責任意識。
2.5凈化校園周邊環(huán)境
要聯(lián)合相關(guān)部門，對校園的周邊環(huán)境進行凈化，依法整頓周邊的非法網(wǎng)吧、游戲廳、KTV等，并對道路安全設施和交通秩序進行綜合治理，為學校安全營造出良好的外部環(huán)境。
3結(jié)語
總之，安全教育在高職院校的學生管理中，是十分重要的，也是極其必要的。學校管理人員要加大對于安全教育的重視力度，引導教職員工和學生形成良好的安全意識，加強安全教育，提高安全管理水平，才能有效確保學生的安全，促進教學工作的順利進行。
參考文獻
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[2] 黃利銀.如何加強高職院校學生的安全管理[J].中國科教創(chuàng)新導刊，2013（4）：219.
第2篇：小學校園安全知識范文
【關(guān)鍵詞】數(shù)字化；校園網(wǎng)；安全隱患；安全機制
數(shù)字化校園網(wǎng)以計算機技術(shù)和數(shù)字化技術(shù)為基礎，采用先進的信息工具和手段，實現(xiàn)教育、科研、管理等學校信息資源的采集、處理、應用等的數(shù)字化管理，從而創(chuàng)造一個良好的網(wǎng)絡教育環(huán)境。
一、學校數(shù)字化校園網(wǎng)存在安全隱患
隨著計算機信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡廣泛應用于信息媒體交換的各個領(lǐng)域。隨著學校信息化的建設，校園網(wǎng)具有開放性、互聯(lián)性以及多樣連接的特點，有利于充分利用教學資源，進行信息交流，但是由于網(wǎng)絡自身的技術(shù)隱患以及人為隱患，校園網(wǎng)的安全問題至關(guān)重要。
校園網(wǎng)數(shù)據(jù)的破壞，會影響教育教學的成效，比如非法更改考試成績，學生信息等，甚至還可能盜取學校的機密文件以及學校的招生政策等，從而給學校造成巨大的損失。另外，校園網(wǎng)用戶接入點的數(shù)量非常大，使用率非常高，而大部分管理功能都是由網(wǎng)絡中心完成的，所以網(wǎng)絡中心的負荷量非常大，包括網(wǎng)站的維護、網(wǎng)絡相關(guān)費用。
學校校園網(wǎng)的主要服務對象是學生。學生處于玩耍時期，經(jīng)常玩游戲、下載電影，會嚴重影響網(wǎng)絡速度，阻塞網(wǎng)絡的正常運行。有些學生安全隱患意識差，經(jīng)常瀏覽未知網(wǎng)頁，接收陌生人發(fā)來的郵件或者未知文件，點擊存在安全隱患的網(wǎng)站，這些行為都可能使校園網(wǎng)遭受黑客的攻擊，導致校園網(wǎng)病毒泛濫，數(shù)據(jù)信息丟失，造成網(wǎng)絡癱瘓。
二、實施學校數(shù)字化校園網(wǎng)安全機制
建立一個高效運行、科學合理的安全機制的數(shù)字化校園網(wǎng)，具有非常重要的意義。為了解決校園網(wǎng)存在的安全隱患，必須采用多種安全防范技術(shù)，保證數(shù)字化校園網(wǎng)的正常運行。解決網(wǎng)絡安全問題，僅僅依靠網(wǎng)絡管理員的經(jīng)驗和技術(shù)是不夠的，面對極其復雜和不斷變化的網(wǎng)絡環(huán)境，必須找出存在的安全隱患以及安全漏洞，進行科學合理的風險評估，采用先進防范技術(shù)，優(yōu)化網(wǎng)絡配置，消除安全隱患。
1 采取防火墻技術(shù)和入侵檢測技術(shù)
防火墻可以保護網(wǎng)絡內(nèi)部操作環(huán)境。防火墻通過數(shù)據(jù)信息的源地址、目的地址以及網(wǎng)絡協(xié)議，監(jiān)測、控制以及更改跨越防火墻的數(shù)據(jù)流，決定站點是否允許訪問，從而避免非法用戶的入侵。防火墻就像一個隔離器，監(jiān)控內(nèi)部網(wǎng)和外界網(wǎng)絡之間的活動，有效地對外隔離，實現(xiàn)網(wǎng)絡的安全。防火墻技術(shù)是防止外部非授權(quán)訪問以及黑客攻擊的重要途徑，也是實現(xiàn)網(wǎng)絡安全的有效策略。
根據(jù)數(shù)字化校園網(wǎng)的實際環(huán)境，可以合理設置防火墻安全策略：內(nèi)外網(wǎng)絡可以使用兩套IP地址，實現(xiàn)地址轉(zhuǎn)換的功能；通過IP地址，綁定MAC地址，防止IP的欺騙和盜用，導致亂用資源；通過應用服務，隔離內(nèi)部校園網(wǎng)以及外界網(wǎng)絡；支持安全服務器網(wǎng)絡，內(nèi)部校園網(wǎng)可以訪問外界網(wǎng)絡，但是禁止外界網(wǎng)絡訪問校園網(wǎng)，從而防止外部攻擊，保護內(nèi)部網(wǎng)絡安全；開啟黑白名單功能，根據(jù)IP地址，協(xié)議類型，查看學生訪問的不良記錄，過濾不健康網(wǎng)站；啟動網(wǎng)絡入侵檢測以及報警功能，有效預防網(wǎng)絡隱患。
入侵檢測技術(shù)可以通過審計記錄，檢測計算機網(wǎng)絡中違反網(wǎng)絡安全的行為并報告，保護計算機網(wǎng)絡的安全。在校園網(wǎng)絡中，可以使用基于網(wǎng)絡和基于主機的入侵檢測系統(tǒng)，及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡中的異常現(xiàn)象，限制這些非法活動，從而構(gòu)成完整的安全防御體系。
2 實施安全隔離網(wǎng)閘
安全隔離網(wǎng)閘可以切斷網(wǎng)絡之間的鏈路層連接，并在網(wǎng)絡之間對應用數(shù)據(jù)進行安全調(diào)度。安全隔離網(wǎng)閘可以保證校園網(wǎng)的安全，還可以使用戶正常瀏覽網(wǎng)站網(wǎng)頁、收發(fā)電子郵件、交換不同網(wǎng)絡之間的數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)，交換網(wǎng)絡之間的定制文件。
根據(jù)數(shù)字化校園網(wǎng)的實際運行環(huán)境，可以合理設置安全隔離網(wǎng)閘的安全策略：隔離網(wǎng)絡內(nèi)部和外界用于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸?shù)腡CP/IP協(xié)議以及其他應用層協(xié)議，以免造成漏洞，危害網(wǎng)絡安全；阻斷網(wǎng)絡內(nèi)部和外界網(wǎng)絡之間的物理連接，防止外界網(wǎng)絡攻擊，保護內(nèi)部校園網(wǎng)；內(nèi)部校園網(wǎng)和外界網(wǎng)絡采用一套IP地址，從而實現(xiàn)指定協(xié)議通訊功能；允許外網(wǎng)指定機器訪問內(nèi)部網(wǎng)絡的特定應用，比如FILE，DB；允許內(nèi)部校園網(wǎng)訪問外網(wǎng)特定服務和應用，比如HTTP，F(xiàn)ILE；具有自身保護能力，可以防范常見的DoS攻擊和DDoS攻擊。
3 防范計算機病毒
計算機病毒可以在各個網(wǎng)絡系統(tǒng)之間進行傳播，而且傳播速度非常快，從而造成難以承受的危害。校園網(wǎng)屬于內(nèi)部局域網(wǎng)，必須根據(jù)服務器操作系統(tǒng)，安裝防病毒軟件，隔離計算機病毒，及時查殺計算機病毒，避免網(wǎng)絡之間計算機病毒的泛濫，保證網(wǎng)絡數(shù)據(jù)的安全。
根據(jù)計算機網(wǎng)絡以及計算機病毒的特征，合理設置安全防范策略：在兩個或者多個網(wǎng)絡邊界之間以及網(wǎng)關(guān)處，安裝防病毒軟件，攔截計算機病毒，不但攔截效率高，而且耗費的資源少；在郵件系統(tǒng)和文件服務器上安裝防病毒體系，識別郵件、文件以及附件中的病毒，防止病毒郵件以及病毒文件的傳播；針對計算機網(wǎng)絡可能的病毒攻擊點，設置病毒防范體系，全方位、多層次地進行防毒控制，保護網(wǎng)絡安全；通過監(jiān)控中心管理和維護整個計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)的防毒情況。降低維護成本以及工作量，提高防病毒系統(tǒng)的升級與更新。
4 對學生宿舍區(qū)域采用標準化認證
對于學生宿舍區(qū)域的認證，可以采用分布式認證方式分散網(wǎng)絡用戶的認證，如果某一區(qū)域發(fā)生網(wǎng)絡故障，不會影響到整個網(wǎng)絡的用戶。由于學生宿合區(qū)域用戶數(shù)量大、網(wǎng)絡流量大，所以采用的認證方式應該具有很高的效率，保證用戶及時通過認證，而且保證網(wǎng)絡在用戶多、流量大的情況下可以高效、穩(wěn)定地運行；另外，有些用戶由于好奇心的驅(qū)使，可能會使用一些病毒軟件或者黑客軟件，從而對網(wǎng)絡造成危害，因此認證方式必須具有比較高的安全性，具有防止惡意攻擊的功能。
5 優(yōu)化數(shù)據(jù)存儲方案
數(shù)字化校園網(wǎng)涉及的內(nèi)容相當廣泛，包括信息資料數(shù)字化、全方位查詢檢索以及數(shù)據(jù)存儲和管理等，另外，數(shù)字化校園網(wǎng)還提供視頻資料、音頻聲像以及電子圖書等煤體資料。隨著數(shù)字信息的迅猛增長以及越來越大的存儲容量需求，實施高容量、可擴充的數(shù)據(jù)存儲方案是網(wǎng)絡安全的重點。NAS存儲和SAN存儲等可以滿足用戶的需求，并且具有可擴充性，幫助用戶解決海量的數(shù)據(jù)存儲問題。
第3篇：小學校園安全知識范文
[關(guān)鍵詞]石油高校；大學生；能源安全意識
近幾年來，因為我國的能源安全現(xiàn)狀，我國政府對國家能源安全問題的重視程度也不斷上升，這同時也對高校學生尤其是石油高校學生的能源安全意識的培養(yǎng)產(chǎn)生一定的影響。一些調(diào)查資料和統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國當今的高校學生對于國家能源安全的意識較為弱化，甚至一些專門的石油高校的學生對此問題也比較漠視。形成這一問題的原因有很多，許多高校是由于社會需求和其培養(yǎng)目標的限制，忽視了對學生能源安全意識的培養(yǎng)；而一些石油高校也因為教學體制的原因，一味的強調(diào)課程設置的專業(yè)性，而忽略了對能源安全教育體系系統(tǒng)而長效的建立。這些都導致石油高校所培養(yǎng)出來的專業(yè)人才因嚴重缺乏能源安全的意識和觀念，而難以承擔起在開發(fā)和建設我國能源的同時能夠切實而有效的保障能源安全。目前，國際和國內(nèi)的能源安全形勢日趨嚴峻，能源問題已經(jīng)成為制約經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要問題。大學生是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，石油高校的學生更是擔負著勘探、開發(fā)、運用及保障我國能源的重要使命。在這樣一個大環(huán)境下，加強對大學生能源安全意識的培養(yǎng)的必要性和緊迫性則呈現(xiàn)在石油高校的教育面前。
一、培養(yǎng)大學生能源安全意識的必要性和緊迫性
黨的十七大報告指出：“加強能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力”，這反映了當前我國黨和政府在新時期要做好的兩項工作——節(jié)能和環(huán)保。決心抓好這兩項工作就要依靠全民能源安全意識的提升，而在高校加強大學生能源安全意識培養(yǎng)，對于做好能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護具有更為重要的意義。
1. 培養(yǎng)大學生能源安全意識，是建設節(jié)約型社會的必然需要
我國要走上可持續(xù)發(fā)展的道路，建設節(jié)約型社會便是道路的方向。中國的資源總量位于世界前列，但是人均資源占有量卻處于世界第53位，僅為世界人均占有量的一半；中國的人均淡水資源占有量目前是世界水平的1/4，而且這個數(shù)量隨著中國人口的增長會越來越少，可見節(jié)能應勢在必行。節(jié)能就是提高能源的利用率，盡量減少能源的浪費，以緩解當今世界的能源問題。在人們不斷的開發(fā)和利用煤炭、石油、天然氣、電力等能源的同時，節(jié)能已被譽為“第五能源”與這些能源同等重要。目前，一個國家節(jié)能技術(shù)水平的高低已經(jīng)成為衡量某國能源運用情況的重要指標，同時也是反映一個國家科技水平與實力的重要標志。黨的十七大以來，我國強調(diào)堅持運用全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展觀，堅持資源開發(fā)與節(jié)約并重，提出了建設節(jié)約型社會的口號。這就要求全民樹立“能源意識”和“節(jié)約意識”，這樣才能有效的緩解國家能源需求，減輕國家能源的負擔。大學生作為未來國家和社會建設主要力量，需要引導其牢固樹立能源安全意識，并深入理解和實施。
2. 加強大學生能源安全意識培養(yǎng)，是社會主義文明的迫切要求
進入新世紀以來，全球能源安全形勢發(fā)生了很大的變化，國際社會能源安全問題日趨突出。能源市場的持續(xù)動蕩、地區(qū)間能源的爭奪以及各國對能源安全使用等問題越來越突顯，能源的安全問題被推到了風口浪尖。上個世紀90年代初以來，全球氣候變暖、大氣環(huán)境質(zhì)量急劇下降，使得能源的使用安全被逐漸的提上議事日程。世界各國開始以可持續(xù)發(fā)展的眼光來重新審視能源安全問題，并更多地關(guān)注因能源使用而造成的全球性生態(tài)環(huán)境問題。據(jù)統(tǒng)計，二氧化碳的排放量對全球氣候變暖負有主要的責任。
十七大報告指出：“建設生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費模式”。同時強調(diào)，要使“生態(tài)文明觀念在全社會牢固樹立”。能源與環(huán)境是息息相關(guān)的兩個問題。世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展是建立在對能源進行源源不竭的開采和利用的基礎上，在開發(fā)和利用能源的過程中，環(huán)境也遭到了不同程度的污染和破壞；反之，生態(tài)環(huán)境的惡化，又會直接影響能源的開發(fā)和利用。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，全球2010年能源相關(guān)二氧化碳排放量為歷史最高。近年來，我國加大減排工作力度，決定到2020年單位國內(nèi)生產(chǎn)總值二氧化碳排放比2005年下降40%-45%，非化石能源占一次能源消費比重的15%左右。這些都充分顯示了我國對于環(huán)境保護的信心和決心。作為未來社會主義的建設者和接班人，大學生更要積極響應黨的號召，充分認識到節(jié)能減排的重要性，確保能源的安全使用，從自身做起，以實際行動實現(xiàn)國家的宏偉目標。
二、石油高校通過多種形式加強大學生能源安全觀的培養(yǎng)
第4篇：小學校園安全知識范文
【關(guān)鍵詞】運輸交通;安全;人身損害;校企合作
隨著列車速度的不斷提升，鐵路安全更是成立永恒的主題，鐵路系統(tǒng)一切工作都貫徹“安全第一、預防為主”的方針，因此鐵路安全管理工作就顯得十分重要，主要是為了解決鐵路人員的安全麻痹思想和違章作業(yè)行為，重點從人的安全知識和意識入手，做到管理規(guī)范化和作業(yè)標準化，保證人身和設備的絕對安全，減少“血的教訓”，防止影響安全問題的發(fā)生。而鐵路生產(chǎn)的主要人員大都是來自高職院校運輸交通專業(yè)的學生，因此要提高鐵路人員的安全意識和知識，預防鐵路的安全事故的發(fā)生，就要抓好對高職院校運輸交通專業(yè)學生的上崗前安全教育知識培訓，使他們提前學懂如何保證鐵路行車及人身安全。
1高職院校運輸交通專業(yè)學生安全教育的現(xiàn)狀
鐵路高職院校運輸交通專業(yè)學生畢業(yè)到現(xiàn)場后，不能立即上崗，由企業(yè)安排段、車間、班組三級安全教育培訓，近一個月的時間后才能簽訂《師徒安全生產(chǎn)合同》，通過考試合格(滿分)后方準上崗作業(yè)，形成這種模式的主要有以下原因。
1．1重專業(yè)知識輕安全意識
我國高職類鐵路專業(yè)教學體系中，都是注重學生生產(chǎn)技能、設備原理、技術(shù)水平方面的培訓，例如鐵道自動控制類學科中，有近20門課程涉及到的是專業(yè)技術(shù)知識，除去基礎知識外，涉及針對鐵路安全方面的教學內(nèi)容幾乎沒有，其實這方面的教育和知識對于鐵路現(xiàn)場來說是至關(guān)重要。
1．2各個學科間不容易協(xié)同開展
鐵路上由“機、車、工、電、輛”五大生產(chǎn)工種組成，在鐵路的高職院校中也基本按這些工種設置相應的學科專業(yè)，這些專業(yè)中有些安全知識是相同的，但是由于性質(zhì)不同，對安全內(nèi)容的要求也有不同之處。鐵路企業(yè)內(nèi)部也沒有一個相互協(xié)調(diào)、規(guī)范統(tǒng)一的管理。所以，鐵路院校沒有針對通用知識安排的集中培訓，也沒有針對交通運輸、鐵道信號、城軌自動化、運輸工程等不同工種的特殊要求進行的專門教育。
1．3沒有開展安全教育培訓的能力
目前在各個高職學院一般還不具備獨自開展安全教育的能力，(1)高校教師大都是從“院校到院校”的工作經(jīng)歷，基本沒有鐵路現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，認識不到安全的重要性;(2)由于院校知識的局限性，加之沒有現(xiàn)成的教育體系，例如沒有成形的教材、沒有成熟的課表、沒有固定的時限;(3)大都數(shù)人們都認為安全知識是隨著現(xiàn)場而變化的，知識點不好把控，有依賴現(xiàn)場的想法;(4)學生只是注重現(xiàn)實安全問題，沒有嘗試“大安全”的想法。
2高職院校運輸交通專業(yè)學生進行安全教育的必要性
高職學院作為為鐵路輸送人才的地方，有責任為鐵路的安全負責，也有義務培養(yǎng)學生真愛生命、保衛(wèi)國家財產(chǎn)的正確認識，所以在校內(nèi)期間就應該進行鐵路安全知識教育。
2．1有利于鐵路的安全生產(chǎn)
鐵路安全涉及千家萬戶，鐵路安全生產(chǎn)也是對社會或他人安全負責的一種體現(xiàn)形式。經(jīng)統(tǒng)計，每年由于人員安全意識不強而發(fā)生的責任事故占事故總數(shù)的50﹪，比如1998年6月發(fā)生在德國的世界上最嚴重的高鐵事故，就是由于車輪制造廠家和檢修人員缺乏安全意識，車上乘務人員缺乏應對安全問題的果斷處理能力，這起事故使101人在3分鐘內(nèi)喪生，105人重傷。面對這些慘痛的教訓，要求鐵路人員在院校階段就樹立鐵路安全理念，同時院校要加強對學生的安全教育。
2．2有利于減少新上崗人員的人身損害
在鐵路上，工作人員被列車傷害的事故時有發(fā)生，例如，2013年XX次列車撞死4名路內(nèi)職工，年齡均在30歲以下，其中2名是新畢業(yè)的大學生。據(jù)統(tǒng)計，在鐵路內(nèi)部職工的人身傷害事故中，“三新”人員占多數(shù)，而且每年都有發(fā)生，原因就是這些人在校期間沒有受到正規(guī)的鐵路安全知識教育，剛剛?cè)肼凡荒軙r時把人身安全銘記于心，往往由于重勞輕安、疏于防范等原因給自身或他人造成不可彌補的傷害。因此在高職院校必要筑牢學生的安全生產(chǎn)理念，上崗后快速投入到鐵路安全生產(chǎn)中，使他們盡早在鐵路工作中發(fā)揮作用。
2．3有利于豐富校企合作的內(nèi)涵建設
在鐵路類高職類院校開展鐵路安全普及教育不但減低了鐵路事故的影響，還有利于促進“校企合作”項目的實施，使院校了解現(xiàn)場，讓現(xiàn)場引領(lǐng)院校，在規(guī)范現(xiàn)場安全教育、減少培訓壓力的同時，培養(yǎng)出有用、實用、可用的人才。同時為進一步規(guī)范高校這方面的學科知識起到促進作用。
3高職院校運輸交通專業(yè)學生進行安全教育的有效措施
綜合以上分析，結(jié)合鐵路現(xiàn)場的安全教育和生產(chǎn)管理實際需求，本著“提前教育、綜合培訓、信息共享、現(xiàn)場鍛煉、重點突出”等安全教育主線，強調(diào)“安全責任重在落實”宗旨，提出如下建議措施。
3．1走出去
主要是讓教師和學生的視野走出去，通過與鐵路現(xiàn)場的溝通和安全知識學習，了解鐵路安全知識的重要性，明確鐵路人員安全意識培養(yǎng)在學校的主體責任，用有效的教育方式，站在風險管理的高度去看待安全培訓，使學生在校期間就形成注重安全環(huán)節(jié)、通曉安全關(guān)鍵、規(guī)避安全風險的習慣。
3．2請進來
要以“校企合作”為抓手，深入鐵路崗前安全培訓現(xiàn)場，將鐵路的現(xiàn)實安全重點請進來、將鐵路崗前安全培訓的好做法請進來、將有影響力的教師請進來。通過定期開展鐵路安全知識講座、專人跟蹤安全知識更新、建立時時了解安全信息平臺等方式，投入到高職類交通運輸專業(yè)教育中去，讓學生在校時就樹立“安全第一”的思想。
3．3強自身
要利用院校教育集中的資源和優(yōu)勢，規(guī)范鐵路“機、車、工、電、輛”五大專業(yè)的崗前安全教育知識，讓通用安全知識標準化、讓專業(yè)安全知識突出化、讓崗前安全培訓提前化，最終達到統(tǒng)一培訓、專業(yè)加強、貼近現(xiàn)場的要求。
4結(jié)語
第5篇：小學校園安全知識范文
一、中小學校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學7所，筆者對這7所學實地查看，對人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學安全現(xiàn)狀的。
（一）硬件
1、校園建筑設施
全鄉(xiāng)義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，d級危房占校舍總面積的3.05％。建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。投入9萬元維修三河尖初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為三河尖鄉(xiāng)直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年的改觀。多數(shù)學校告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑的安全隱患正在。
2、操場改造
操場是學生活動和體育鍛煉的場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。三河尖鄉(xiāng)直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。，學操場還安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設施
安全的消防設施是師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入資金對消防器材維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層的滅火器和質(zhì)量都了消防的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學校—三河尖鄉(xiāng)初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。學校樓房建筑年代久遠，消防栓，而且因水壓，建消防井也不起作用，消防隱患比，的硬件措施是滅火器。
4、電路改造
該鄉(xiāng)對所有學電路了改造，廢除了的老線路，更新了電氣設備，消除了老線路的安全隱患。，用電器猛增，用電量大大，也要求放松警惕。實地查看，筆者有些學墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進。
5、學校飲食安全
三河尖鄉(xiāng)初級中學有在校生1756人，在校就餐的學生占多數(shù)，學校新建了學生餐廳，私人承包的管理，學校學生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題承包者座談會，強調(diào)食品安全的性，對餐廳的食品衛(wèi)生不檢查。，該餐廳未一起學生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機構(gòu)
健全高效的組織機構(gòu)是安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作，要求各學校成立了以校長為人的安全防范工作，校園安全工作。各學校配備了保衛(wèi)人員，日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學安全防范工作了組織。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的途徑。該鄉(xiāng)各學教師都能在日常教學中加入安全的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識師生員工內(nèi)心。
二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議
此次調(diào)查，可以欣喜地看到農(nóng)村中小學校園安全防范工作的成績：校園危險建筑正在從的視線中消失；寬敞、平坦的操場孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器校園安全的守護神；日光燈、教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學餐廳也總能吃上放心飯；各個學校安全工作都成立了的組織機構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。與成績同在的是校園安全防范工作中的之處。硬件的安全隱患很常見的，年久失修的房屋，操場上固定位的體育器材，不符合要求的消防設施，裸露的日光燈開關(guān)等等校園隱型殺手。軟件，各組織機構(gòu)對安全問題僥幸心理，。宣傳教育工作也有待改進，使得安全人人樂于的話題，安全意識每個人內(nèi)心。
第6篇：小學校園安全知識范文
縣直各學校、各中心校，民辦學校：
為迎接第22個“世界讀書日”（4月23日），培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好閱讀習慣，在全縣中小學營造濃厚的讀書氛圍，不斷提升學生思想素質(zhì)和文化素養(yǎng)，打造書香校園，根據(jù)縣委宣傳部《第三屆“全民閱讀·書香xx”讀書季活動方案》要求，縣教育局決定開展2017年全縣中小學“書香溢校園，知識伴我行”讀書季活動。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
一、活動目的
緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，整合校內(nèi)外資源，引導中小學生閱讀優(yōu)秀經(jīng)典書籍，培養(yǎng)良好讀書習慣，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極建設內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香校園，以讀書活動提升校園文化品質(zhì)，讓好書滋潤心靈，讓讀書陪伴成長。
二、活動主題
書香溢校園，知識伴我行。
三、活動時間
2017年4—6月。
四、活動對象
全縣中小學師生。
五、活動內(nèi)容
（一）優(yōu)化校園書香環(huán)境。各校要加強學校圖書室和閱覽室建設，要以注重實效、突出實用、惠及師生為目的，高標準、嚴要求，加強中小學圖書的科學管理和規(guī)范使用，切實發(fā)揮圖書的育人功能，全面提高中小學生閱讀能力和綜合素養(yǎng)。要對照標準，進行圖書配備，做到品種多樣、結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)容豐富。要根據(jù)學生規(guī)模和圖書的實際使用狀況，及時增新剔舊，補缺添漏，以滿足學生的閱讀要求。中小學圖書室、閱覽室全天候向師生開放，方便師生隨時借閱，自由閱讀。此外，各校要結(jié)合實際在校園建設讀書吧，在教室或走廊等處建立開放式圖書架、圖書角或圖書柜，方便學生閱讀，用好句、好詩、好詞、好文營造校園濃郁書香氛圍。
（二）開展豐富多樣的讀書教育活動。在學生中大力倡導“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”的理念，分年級向?qū)W生推薦好書，指導學生科學制定讀書計劃，引導學生學國學、讀美文、誦經(jīng)典、提素質(zhì)，讓讀書成為學生每天的生活愛好。結(jié)合傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，開展“朗朗書聲”經(jīng)典文章早讀會、“讀書有益”好書共享、讀書大賽、課本劇表演等多種形式的校園閱讀活動。同時，利用校園內(nèi)的圍墻、走廊、宣傳欄、廣播，開展經(jīng)典短文、好詞好句時時讀活動，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
（三）組織開展“與大師面對面”“作家進校園”等活動。4月21日至22日，我縣將舉辦著名哲學家、作家周國平“閱讀與人生”專題講座暨第三屆“全民閱讀書香xx”讀書系列活動啟動儀式，屆時將安排部分教師與學生參加，具體活動方案另行通知。各學校也可邀請本土或域外作家、名人等深入中小學校，開辦閱讀講座、暢談讀書心得、舉行互動交流、分享寫作趣事、傳授寫作技巧，以作家的讀書與成長經(jīng)歷啟迪師生，激發(fā)學生讀書和寫作興趣。
六、活動要求
（一）高度重視。讀書是實施素質(zhì)教育的重要途徑，是促進學生素質(zhì)全面發(fā)展和精神成長的重要載體。“讓讀書成為習慣”是建設學習型社會的時代要求，對深化中國夢教育、加強中小學生思想道德建設、培育和踐行社會主義核心價值觀、提高教育教學質(zhì)量，具有十分重要的意義。各校要高度重視、周密安排，推動本次讀書季活動扎實開展。
（二）大力宣傳。各校要充分發(fā)揮校園廣播、校園網(wǎng)、校報校刊、宣傳櫥窗、電子顯示屏、國旗下講話等宣傳載體與渠道，對全體師生、家長進行讀書宣傳教育，營造濃厚的讀書氛圍和書香校園文化，建設充盈書香氣息的特色學校。
第7篇：小學校園安全知識范文
一、中小學校園安全現(xiàn)狀
該鄉(xiāng)共有中小學7所，筆者通過對這7所學校的實地查看，以及對相關(guān)負責人的走訪，對該鄉(xiāng)中小學安全現(xiàn)狀有了初步的了解。
（一）硬件
1、校園建筑設施
全鄉(xiāng)義務教育階段校舍建筑總面積23080平方米，危房703平方米，D級危房占校舍總面積的3.05％。年建淮中心小學、萬圩中心小學、蚌山中心小學共維修校舍面積521平方米，新建校舍283平方米，共計投入28萬元。2007年投入9萬元維修初級中學校舍300平方米，投入7.56萬元維修正和希望小學校舍252平方米。并規(guī)劃投入26.08萬元為鄉(xiāng)直小學新建校舍567平方米。就總體而言，校舍安全狀況較前些年有了明顯的改觀。目前多數(shù)學校已經(jīng)告別了破舊不堪的老房子，搬進了寬敞明亮的教學樓，校園建筑造成的安全隱患正在逐步減少。
2、操場改造
操場是學生活動和體育鍛煉的重要場所，在校園安全之中占據(jù)著舉足輕重的地位。年鄉(xiāng)直小學新建了水泥地面的籃球場，并新建了環(huán)行跑道。新的操場使得學生的活動及體育鍛煉多了些安全保障。但是，部分學校的操場還存在安全隱患：籃球架是用石頭壓住固定在地面，看上去似乎搖搖欲墜；操場凸凹不平，有些地方還堆積有建筑垃圾。
3、消防設施
安全有效的消防設施是師生人身安全和學校財產(chǎn)安全的重要保障，近幾年來，教育系統(tǒng)每年都投入大量資金對消防器材進行維修和更新，僅今年上半年就添置滅火器1000個，維修滅火器300個。現(xiàn)在各基層單位的滅火器數(shù)量和質(zhì)量都達到了消防部門的規(guī)定。該鄉(xiāng)唯一一所寄宿制學校—鄉(xiāng)初級中學，校園學生宿舍都裝有應急燈和安全通道指示牌，。但是有的學校樓房由于建筑年代比較久遠，所以沒有消防栓，而且因水壓不夠，建消防井也不起作用，消防隱患比較大，目前采取的硬件措施是增加滅火器數(shù)量。
4、電路改造
年該鄉(xiāng)對所有學校的電路進行了全面改造，廢除了過去的老線路，同時更新了各種電氣設備，消除了過去老線路的各種安全隱患。但是，各種用電器數(shù)量猛增，用電量大大增加，所以也要求我們不能放松警惕。通過實地查看，筆者發(fā)現(xiàn)有些學校的墻壁上的日光燈的開關(guān)有不同程度的損壞，急需改進。
5、學校飲食安全
鄉(xiāng)初級中學有在校生1756人，其中在校就餐的學生占多數(shù)，學校2年新建了學生餐廳，采取私人承包的方式進行管理，學校高度重視學生的飲食衛(wèi)生，經(jīng)常就衛(wèi)生問題召開承包者座談會，強調(diào)食品安全的重要性，同時對餐廳的食品衛(wèi)生進行不定期檢查。目前，該餐廳未發(fā)生一起學生食物中毒等食品安全事故。
（二）軟件
1、組織機構(gòu)
健全高效的組織機構(gòu)是做好安全防范工作的關(guān)鍵，鄉(xiāng)教育辦公室成立了以辦公室主任為組長的安全防范工作小組，同時要求各學校成立了以校長為負責人的安全防范工作小組，負責校園安全工作。各學校專門配備了保衛(wèi)人員，負責日常校園安全事務，每天都會安排值班老師巡查校園安全狀況，為學校的安全防范工作提供了組織保證。
2、宣傳教育
宣傳教育是作好校園安全防范工作必不可少的有效途徑。該鄉(xiāng)各學校的教師都能在日常教學中加入安全方面的教育，各學校每學期都會舉辦校園安全知識講座，邀請交警大隊或是派出所民警宣傳安全知識、普及法制教育，并且通過黑板報、讀報欄做宣傳工作，使得安全意識深入廣大師生員工內(nèi)心。
二、對該鄉(xiāng)校園安全問題的思索與建議
通過此次調(diào)查，我們可以欣喜地看到農(nóng)村中小學校園安全防范工作取得的成績：校園危險建筑正在不斷從我們的視線中消失；寬敞、平坦的操場成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶；一排排的滅火器成為校園安全的守護神；日光燈、各種教學電器設備走進了教室，讓孩子們享受到了科技樂趣；學校的餐廳也總能吃上放心飯；各個學校針對安全工作都成立了相應的組織機構(gòu)；宣傳教育工作也做得有聲有色。
但是，與成績同在的是校園安全防范工作中的不足之處。硬件方面的安全隱患還是很常見的，年久失修的房屋，操場上固定不到位的體育器材，不符合要求的消防設施，的日光燈開關(guān)等等都是校園隱型殺手。軟件方面，各組織機構(gòu)對安全問題存在僥幸心理，不夠重視。宣傳教育工作方式也有待進一步改進，使得安全成為人人樂于關(guān)心的話題，安全意識深入每個人內(nèi)心。
第8篇：小學校園安全知識范文
一、領(lǐng)導高度重視，全員積極參與
根據(jù)縣政府[20*]62號文件精神，教育局及時制訂了《專項整治行動實施方案》(興教字[20*]33號），召開了由鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育干事以及縣直學校負責人參加的校園安全管理專項整治行動動員大會，對全縣中小學、幼兒園安全管理專項整治行動作了全面安排部署。各教育單位都制訂了整治行動方案，成立了安全管理專項整治行動領(lǐng)導小組，召開了全體教職工會議和學生動員大會，分析安全隱患，提出整改措施，統(tǒng)一思想，提高認識，使全體師生人人重視安全工作，人人參與安全工作，實現(xiàn)“防范安全無空人，管理安全無空當，安全教育無空地。”為使全縣的校園安全管理工作進一步做到有章可循，教育局下發(fā)了《進一步加強學校食堂和小賣部衛(wèi)生安全管理工作的通知》(興教文[20*]60號)，要求學校、幼兒園嚴格對照《*縣學校安全工作檢查評估標準》進行校園安全隱患的排查工作；根據(jù)全縣保育寄宿制學校增多的實際情況，教育局出臺了《*縣保育寄宿制學校安全管理暫行規(guī)定》(興教字[20*]33號)。各教育單位根據(jù)自己的實際，也相應制訂了操作性強的制度措施。峽口鎮(zhèn)的《校園安全工作八十條》，對事關(guān)學校學生安全的方方面面，都提出了明確具體的工作要求，促進了校園安全工作的規(guī)范化。方案和制度的出臺，保證了此次專項整治行動的有序開展，同時強化了廣大教育工作者的安全責任意識。
二、責任落實，整治行動不走過場
1、實行安全管理負責制。為了搞好此次專項整治工作，中小學、幼兒園都嚴格實行中小學校長、幼兒園園長內(nèi)部安全管理負責制。縣實驗中學成立了校長為組長、分管校長為為副組長、學校其他校委會人員為成員的安全管理領(lǐng)導小組，成立了以分管校長為組長的專項整治工作小組，啟動了護校隊。強化了學校安全工作領(lǐng)導小組的職責，領(lǐng)導小組的正、副組長負責協(xié)調(diào)學校師生、財產(chǎn)的安全工作，負責起草并落實各項安全措施，負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作；學校工作專班負責抓安全隱患排查、整治。在校園內(nèi)部推行安全“四包”責任制和“八制”方針。即值周領(lǐng)導包全周，值周教師包年級，班主任包全班，科任教師包課堂。誰領(lǐng)導誰負責，誰值周誰負責，誰上課誰負責，誰輔導誰負責，誰管處室誰負責，誰管年級誰負責，誰帶班誰負責，誰組織活動誰負責。從而保證了責任落實，避免相互推諉。縣一中成立了安全領(lǐng)導小組，落實了三級管理、層層負責的目標責任制。由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)各處室和個人的工作，貫徹執(zhí)行上級部門的指示、任務，研究制訂行動方案；由相關(guān)處室負責人擔任領(lǐng)導成員，負責活動方案的實施；由部門崗位責任人和各班級班主任具體負責一線安全管理，明確分工，明確職責。在管理上，由領(lǐng)導組下設的辦公室具體負責日常工作；在制度上，堅持“誰主管、誰負責”的原則。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)都分別成立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校兩級領(lǐng)導小組，確定整治重點，明確整改工作責任目標，保證專項整治工作領(lǐng)導得力、機構(gòu)健全、組織周密、運轉(zhuǎn)有序。高陽鎮(zhèn)中學把學校食品衛(wèi)生、學生管理、校舍安全以及與其他單位配合治理學校周邊環(huán)境等工作詳細分解到行政、政教處、總務處和保衛(wèi)科，明確了各自的職責。高陽鎮(zhèn)中心小學成立了環(huán)境設施、消防安全、食品衛(wèi)生安全、學生安全知識教育、學生活動安全和道路交通安全共6個工作小組，并在學生中確定了18名義務安全工作員，明確分工，細化責任。各學校圍繞安全管理這一重點工作，建章立制，從根本上保證了專項整治行動的順利進行。
2、嚴格獎懲制度。為了在全縣中小學、幼兒園形成安全工作齊抓共管的局面，各教育單位都實行了安全工作一票否決制和連帶責任追究制。將安全工作納入各部門、教職工的責任書考評中，實行一票否決和責任追究。
3、家校結(jié)合，爭取社會各界對學校安全工作的理解、支持。在此次專項整治行動中，學校、幼兒園注重與學生家庭的聯(lián)系和溝通，召開家長會，宣講安全管理的重要性，與家長簽定安全責任書，明確了家長、教師、學生、學校各自的責任，有效的解決了學校安全工作中存在的突出問題。與此同時，中小學、幼兒園積極與其他相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，以取得全社會對學校安全工作的支持。近兩個月以來，全縣各校邀請公安、衛(wèi)生、文化、工商等部門參與校園安全管理工作260人次，形成了校園安全人人有責的良好態(tài)勢。
4、強化學生的安全知識教育。在此次校園安全管理專項整治行動中，教育局把對師生的安全知識教育作為整個行動的重點內(nèi)容之一，要求各教育單位突出這一重點，強化師生的安全意識，防患未然。各中小學、幼兒園通過校園廣播、板報、講座等多種形式，在學生中大力宣傳《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學校園環(huán)境管理暫行規(guī)定》、《學生傷害事故處理辦法》、《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》等法律法規(guī)。實驗小學、實驗中學和一中組織學生觀看了“珍愛生命、拒絕”的圖片展，師生深受教育；并邀請縣防保中心疾病預防專家以及省專家講授如何預防艾滋病；召開安全教育主題班會，宣講安全知識，普及安全常識。榛子鄉(xiāng)中小學共書寫安全標語17條，辦專欄27個，貼宣傳畫14張，校園廣播16次，召開師生動員大會8次，與會2760人次。水月寺中心小學把安全知識編成兒歌、順口溜發(fā)給學生，培養(yǎng)學生安全習慣。縣直幼兒園將一些自救自護知識創(chuàng)編成淺顯易懂的兒歌、故事，讓幼兒在念兒歌、聽故事的過程中潛移默化，樹立安全防護意識，增強自我保護能力；邀請消防官兵進園為師生進行消防演練，邀請交警近園為幼兒講解“遵守交通規(guī)則，安全才能回家”為主題的道路交通基本知識。不少學校通過自辦安全小報的方式，讓學生收集各類安全小知識，從中得到教益。縣一中的安全小報版面漂亮，內(nèi)容豐富，深受師生喜愛。古夫中學結(jié)合學校體育藝術(shù)節(jié)，舉行了《珍愛生命》專場文藝晚會；古夫鎮(zhèn)中心小學舉行了全校性安全知識競賽。全縣各中小學、幼兒園舉辦安全知識講座計120次，辦板報356期次。通過這些豐富多彩、生動形象的教育活動，學生的安全意識普遍得到了提高。
三、自查與督查相結(jié)合，確保校園安全萬無一失。
10月27日，縣教育局召開校園安全專項整治行動動員大會，要求各教育單位對校園內(nèi)部安全隱患進行嚴密排查，并寫出情況報告。全縣中小學、幼兒園積極響應，迅速行動，于11月15日前完成了校園內(nèi)部的安全隱患排查，并向教育局上報了排查報告。通過自查，全縣各教育單位共發(fā)現(xiàn)90余處安全隱患，有的已經(jīng)進行整改，尚有一部分正在整改之中。縣一中對校舍進行了全面檢查和維修，加固了教學綜合樓的不銹鋼欄桿，更換公共場所已損壞的燈泡，確保師生照明、通行有保障；維修了體育器材，強調(diào)了體育教師教案中要有保護措施，增設球場的防護網(wǎng)；對校園內(nèi)山體滑坡等重大安全隱患做到每天觀測記錄。水月寺鎮(zhèn)制訂了“水月寺鎮(zhèn)學校安全工作督查表”對照督查表逐校督查，并現(xiàn)場整改，彌補了管理上的漏洞，一些安全隱患得以及時整改。峽口鎮(zhèn)把教學行為安全隱患、教學儀器安全隱患、學生行為安全隱患、交通安全隱患、學校設備設施安全隱患、學校食品衛(wèi)生安全隱患、校內(nèi)傳染病控制等作為9大排查項目，要求學校進行嚴格排查，同時邀請縣、鎮(zhèn)兩級防保中心、工商、派出所、交通等業(yè)務部門進校助查。可以由學校自行整改的隱患，由學校及時整改，學校力所不能及的，及時上報教育局，通過投入、協(xié)調(diào)等措施解決。通過排查，全鎮(zhèn)中小學的安全隱患得到及時整改。建陽坪中學、小學分別籌措資金，對學生宿舍、樓梯欄桿、電源線路等進行了維修、更換；添置了食堂蔬菜保鮮設施，校園環(huán)境大為改觀。高嵐中學果斷處理了原經(jīng)銷店門面遺留問題，將校內(nèi)的所有經(jīng)銷門面遷到校門外，凈化了校園環(huán)境。南陽鎮(zhèn)針對學生乘超載車和摩的現(xiàn)象，加大整改力度。南陽中學采用分年級放學的辦法，緩解交通擁擠矛盾；南陽小學、湘坪小學由教師組織學生乘車。水月寺鎮(zhèn)大白果園小學建立了護送學生返家路隊護送網(wǎng)點并與家長簽單制度，效果顯著。
11月12日，縣教育局下發(fā)《關(guān)于開展中小學、幼兒園及少年兒童安全管理專項整治督查工作的通知》(興教字[20*]35號)，成立了督查領(lǐng)導小組，下設3個工作組，對全縣各學校、幼兒園的安全管理工作進行督查。督點包括：師生的安全知識教育；學校、幼兒園安全管理責任制，落實各項安全管理措施、全面排查并及時消除安全隱患的情況；食堂和小賣部食品衛(wèi)生管理；保育寄宿制學校的安全管理；民辦教育的辦學資質(zhì)及辦學條件；配合其他相關(guān)部門整治校園周邊環(huán)境和交通秩序的情況。督查小組分赴全縣50多個校點，對照《*縣學校安全工作檢查評估標準》，對校園安全管理進行認真嚴格的督查，并實行跟蹤承包制，各小組所負責的鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有達到整改目標的，督查工作就不能停止，以建立安全管理的長效機制。
四、安全責任重于泰山，校園安全工作必須常抓不懈
第9篇：小學校園安全知識范文
關(guān)鍵詞：學校；安全管理；安全教育
“以人為本、生命至上、安全第一、綜合治理”是開展平安校園、和諧校園建設的基石。
一、統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導，健全制度，落實責任
晨光小學是市區(qū)最早的“一校兩址”名校。大量進城務工農(nóng)民工子女使學校生源極為特殊、復雜，導致學生也因此出現(xiàn)安全意識淡漠、自護能力薄弱等狀況。學校校園安全面臨極大挑戰(zhàn)。“校園安全是懸在頭頂?shù)囊话牙麆Α保抗夤芾碚吆腿w員工早已將“以人為本、生命至上”銘記心中，努力確保學生安全第一、快樂成長。
學校建立健全校園安全管理責任制和責任追究制、各類《安全工作應急預案》《學校安全隱患排查整改制度》并加強過程管理，及時排查問題、限期整改到位，做到硬件無隱患、軟件不放松。門衛(wèi)保安與德育處、分校區(qū)大隊部和班級放學路隊聯(lián)合管理，與周邊社區(qū)、辦事處、派出所等相關(guān)部門攜手共建，打造學生安全上下學、校門外道路暢通的良好環(huán)境。
每學期學校與各處室部門、年級組、教學班、科任教師簽訂各類《安全責任書》并堅持“上追一級，下查一級”的原則，增強全體人員校園安全管理和工作的責任感、使命感，實現(xiàn)“安全工作，人人有責”的好局面。
二、科學謀劃，建構(gòu)管網(wǎng)，安全防范，確保穩(wěn)定
堅持依法管理，健全機構(gòu)，實施校園安全“網(wǎng)格化管理”。讓網(wǎng)格成為學校安全管理的基本單元，嚴格分清處室、班級、教學管理人員的安全責任，打造“層層履職、責任到人，橫向到邊、縱向到底”的安全管網(wǎng)。因為一校兩址，學校特確定安全包校區(qū)領(lǐng)導，部署低年級蹲點校級領(lǐng)導和其他年級包保中層干部，做到一級抓一級、層層抓落實。
嚴格值班制度，落實校園安全管理一日常規(guī)。《晨光小學校園安全工作一日常規(guī)》內(nèi)容全面，涉及教師值班網(wǎng)格化管理、門衛(wèi)保安職責及注意事項、班主任、班級包保教師安全工作包保職責、常規(guī)教學安全、學生自主管理等各個方面；抓住上午、下午各課間和中午、下午放學等重點時間段，注意關(guān)注學生集體活動中人數(shù)密集的關(guān)口（各樓梯口、樓梯道、操場），杜絕安全隱患。通過強化實行值班教師崗位簽到、清校制，確保集體放學后全校無一名校內(nèi)逗留學生，力求達成校園安全管理無縫對接，受到學生及家長的一致好評。
特色方面，堅持每年舉辦一次三年級“學雷鋒進社區(qū)”、四年級“熱愛家鄉(xiāng)、尋根襄陽”、五年級“清明祭掃烈士墓”、六年級“魚梁洲遠足野炊”等社會實踐活動。堅持大型集體外出活動審批制：撰寫審批報告，制定《集體外出應急預案》，籌劃外出安全活動各項事宜，預防各類可能性事故發(fā)生。孩子們從中受益匪淺，其樂融融。湖北襄陽廣電中心“天天向上”欄目連續(xù)跟蹤報道，社會影響廣泛。校“心靈港灣”咨詢中心，扎實開展活動，促進學生身心和諧快樂成長。張老師《青春期教育走進小學校園》專題講座被湖北省漢江傳媒網(wǎng)大篇幅刊登，社會反響強烈。
實施“教師幸福工程”堪稱城區(qū)教育之典范。系列送溫暖活動使在崗教師教書育人、愛崗敬業(yè)與學生和諧相處，贏得良好的社會口碑；退休教師期盼重陽外出郊游活動，年逾80歲的李老師仍堅稱下次活動還要參加！精心布置有利于放松身心、溝通交流的教師發(fā)展中心――咖啡吧，構(gòu)建和諧的人文環(huán)境。
三、宣教結(jié)合，注重演練，文化育人，快樂成長
利用行政會、教師例會、班會時間，以校園網(wǎng)、廣播、板報等形式組織學習校園安全重要文件、基本常識，增強廣大師生對安全教育工作重要性的認識。
加強法制宣傳，推進“六五”普法，開展“法律進校園”各項工作；法制副校長深入校園進行“加強自我防范能力，自覺抵制不良行為”的法制講座。晨光人人遵紀守法，形成良好的校風、教風、學風，營造學生快樂成長的樂園。
建立以班主任、任課老師為主體的安全教育和宣傳隊伍，并納入級部、班級、教師工作考核范疇，實行安全責任事故“一票否決制”；針對學生經(jīng)常開展各類安全知識和自我防范教育，豐富學生應急知識；堅持開展全學年不少于2次的綜合性安全演練活動；積極與社區(qū)聯(lián)手，開展“全國防震減災日系列活動”――增強火場逃生實戰(zhàn)演習；堅持每年寒暑假印發(fā)《致家長的一封信》，督促家長關(guān)注學生安全；通過開展“珍愛生命，遠離”“珍愛生命，注意安全”等活動，教育學生遠離危險、和反對，提高自防自救能力；積極做好衛(wèi)生防疫，做到各類傳染病預防嚴抓不放松；積極開展除“四害”活動，徹底杜絕疫病傳染源。
學校以校園文化凝聚人心，渲染濃厚的安全教育氛圍。在塑造“晨光”文化，培育校園精神中，學校“四級”文化和校訓、校規(guī)無不含安全教育因子并潛移默化地成為師生的行為準則、具體行為。讓學生感受到學習的快樂、知識的魅力，感受到平安健康成長的快樂！
