大學生優秀干部先進事跡精選(九篇)

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第1篇：大學生優秀干部先進事跡范文

Abstract： The college student leader is the core of the class and the important link of communication between teachers and students. Therefore， to enhance training for student leaders is important to enhancing the management quality of higher education. But overall， there are still some problems and defects in the current cultivation of college student leaders. This paper explores the new ideas for the cultivation of college student leaders.

關鍵詞： 高校;學生干部;問題;新思路

Key words： colleges;student leaders;problems;new ideas

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1006-4311（2015）04-0276-02

1 當下高校學生干部培養的作用

1.1 高校學生干部是校園建設的重要力量 自改革開放以來，各高校為加強校園的文化建設，開展了許多豐富多彩的校園文化活動，并且取得了不少的成效。在這一過程中，高校的學生干部發揮了巨大的作用。首先，他們比老師更熟悉同學們的喜好，可以及時向老師或者學生部門反應同學們的意見，發揮良好的溝通作用;其次，在開展各類活動時，他們能夠結合大多數學生的想法，對活動的主題拿捏得準確而又迎合學生;另外，高校學生彰顯的是一種青春的元素，體現的是一種時代特征，這也是學校建設中的力量源泉。

1.2 高校學生干部是社會主義的優秀接班人 高校學生干部是社會主義接班人的主力軍。高校學生干部的工作要求、工作環境和工作特點決定了學生干部必須要有較高的綜合素質和創新能力，且思想要上進。同時，高校學生干部在日常的工作中，與老師接觸的機會較多，因此和其他的學生相比，學習、鍛煉的機會也較多，因此提高的空間也較大。因此走出校園、步入社會的學生干部必會成為社會主義的優秀接班人。

1.3 高校學生干部是全體學生的榜樣導向 高校的學生干部，大多是經過民主選舉選的，他們來自學生，但是有些方面突出于其他學生，如綜合能力、平時表現等，所以他們的優點首先在一般學生中樹立了良好的榜樣;另外，作為干部，他們會服務于大眾，并且與同學朝夕相處，所以他們和其他學生相比，有年齡相近、經歷相似等許多相同點。因而更容易激起學生的上進心，促進所有學生的相互學習、你追我趕、共同提高。他們的言行舉止也會影響到周圍同學的行為，在這一趨勢下，高校的學生干部無形中便成了全體學生的榜樣導向。

2 當下高校學生干部培養存在的問題

2.1 墨守傳統思路，活動類型單一 就高校而言，每學期每個月甚至每個星期都會有活動，這些活動面向所有學生，但主力軍只是學生干部。然而近年來，學生干部組織的活動大同小異，類型比較單一，沒有太多的創意。如每一年系部、學院舉辦的迎新晚會，雖然每一個學生都會為了辦好晚會悉心排練，學生干部也會在旁耐心指導，但是絕大多數的晚會都是只為了達到娛樂的層次，而不是為了提升至思想的層面，造成學生活動單一，活動品質不高。

2.2 個人意識較強，服務意識弱化 作為學生干部，應該盡心盡力地履行職責，全心全意地為同學服務，做老師以及各項組織的得力助手。然而，當下的學生干部存在著真干部、假服務、重功利等各種個人意識明顯突出的現象，即把擔任學生干部作為自己追名逐利的跳板，扭曲了學生干部的職責意義，為自己后期的評獎評優、發展黨員以及今后的就業創造有利的條件。如此一來，學生干部的服務意識和責任意識就會逐漸淡薄，不利于其管理水平的提升。

2.3 缺乏責任觀念，制度執行薄弱 學生干部都有自己的職責，只有認真地履行自己的職責，才能稱得上是稱職的學生干部。然而在工作過程中，學生干部或多或少會遇到麻煩事情，一旦出現這樣的現象，很少有學生主動站出來承擔責任，絕大多數都是相互推諉責任，上推下卸，最終導致活動難以開展，也失去了鍛煉自己的好機會。本來，高校學生干部都有一套嚴格的制度體系，這些制度都是依托學生的責任心來實現的，但是隨著學生責任意識的日益弱化，這些執行制度最終成為一種形式，最終形成了組織紀律性差，人心散漫等各種惡心循環。

2.4 多重角色沖突，心理壓力較大 學生干部，其擁有雙重身份，這便要求他們在學習和工作兩個方面平衡發展。然而他們擁有多于一般學生的校園活動和社會工作，這些活動和工作可能會導致他們沒有更多的時間和經歷投入到學習中去。且目前，學生干部的學習成績普遍不是很突出，所以學生和干部這兩種角色的關系使得學生干部感到壓力較大;其次，學生干部既是為學生服務的，也是為學校服務的，一方面，他們受學校的委托，執行其管理職能，另一方面，學生干部代表的是學生的利益與要求，要切實為學生服務，這又需要學生干部正確處理學校與學生的關系，在維護同學利益的基礎上完成學校和老師安排的任務。但學生干部常因角色沖突無法做到二者的統籌兼顧。

3 探究后期高校學生干部培養的新思路

3.1 豐富活動類型，弘揚開拓創新 高校的學生干部各個都是分工明確，因此可以憑借這一特點，組織活動的時候豐富活動的類型，例如，一個學院出一個節目，我們可以就圍繞本身的專業，先廣泛征集金點子。而后老師和學生自發的組成一個評審團進行金點子的擇優;最后再要求學生參考一些往年的活動材料實施活動，實施期間可以借鑒，但是必須要有創新;另外，我們可以明確把各項活動進行分類，如：娛樂型、專業型、學術型、社會型、思想型等，并且要求學生組織活動時，按照這個層次來，最好是達到思想層面上的突破;若達不到，也要慢慢靠近。

3.2 強化服務觀念，加強思想教育 首先，在進行學生干部選拔之時，就必須強調學生干部的服務宗旨――態度端正，信念堅定，注重合作，樂于奉獻，樂于為廣大學生服務;其次，學生干部選拔好之后，第一時間明確學生干部的職責，并且作好各類分工;經常召開學生干部會議，對學生進行思想教育，如果條件允許，可以把學生干部的培養開設在選修課中，邀請經驗豐富的干部講解有關工作，使得學生干部能審視自己的工作本質，提升自己對服務意識的認識和理解;此外還可組織學生干部學習新時期下優秀干部的先進事跡，從而提高為同學服務的自覺性和主動性，強化學生的服務意識。

3.3 培養學生能力，加大監管力度 針對學生缺乏責任意識，我們主張經常召開內部會議和外部會議以增強各個成員之間的交流。所謂內部會議，要求學生干部內部定期召開會議，以便查漏補缺，總結經驗，并提出表揚和批評，取長補短;外部會議即老師對學生干部召開的會議，期間老師也要定期做好總結，間接增加師生間的交流和學生間的溝通，從而增加學生干部的內部凝聚力，勇于承擔責任，共同面對困難。另外針對學生干部相互推諉責任，學校要加大監管力度。例如，建立定期的座談會制度，強化各方面信息的溝通;建立定期的匯報與調查制度，通過學生對學生干部的監督，增強學生干部的重視程度;建立學生干部的考評制度，加大學生干部對校方制度的執行力度。

3.4 及時幫助解壓，培養學生獨立 學生干部因為角色沖突產生的心理壓力，可以通過多方面進行緩解壓力。首先，曾經說過“學生以學習為主，兼學別樣”，所以當學生干部在學習和工作兩個方面有沖突時，學生干部應該把學習放在首位，切不可主次不分;其次，學生干部應正確處理個人與老師、個人與同學的關系，切實為學生服務，并且對老師交代的任務負責。擺明自己的立場，不迎合、不討好，不怕得罪人，盡心負責，當個人利益與集體利益矛盾時，把集體利益放在首位。

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