社區活動體會精選(九篇)

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第1篇：社區活動體會范文

在社區建立少先隊活動陣地，有利于將學校教育同社區精神文明建設有機結合，有利于校內少先隊工作通過社區少先隊，從教育內容到形式、陣地得以向社會延伸和拓展，同時還有利于少先隊組織的優良作風傳播到社會并服務與社會，最終形成學校和社區少先隊工作全面活躍。社區教育陣地應動員社會各界的力量，挖掘社區資源，力求通過社區教育這一途徑來加強對學生的思想教育，進行各方面的素質培養。社區少先隊活動一般以“社區少先隊小分隊”活動為主，按照隊員所在的居住地組建不分學校、不分年級，隊員自定隊名、自定計劃、由社區志愿者擔任小分隊輔導員。活動的內容主要是圍繞少先隊中心工作，結合社區精神文明建設展開，主要有以下幾方面：

一、樹立隊員的“小公民”意識，培養他們的社會責任感。

大部分少先隊員在學校里明白，要成為學校得一名好隊員，應該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動、活潑、和諧的發展。但是，他們在家庭、在社區由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養，對自己在這區中角色往往不太明白。針對這種情況，就需啟發教育少年兒童，要成為一個好孩子必須加強自己行為規范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭;同時盡力讓他們知道，社會是由群體組成的，每個人都是這個群體中的一個細胞，應該發揮各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個小公民的要求，要求他們對社會盡到自己的一份責任，體現個體的價值所在。在隊員們得到正確的認識后，開展討論：我們少先隊員在社區可以做些什么?從而引導他們開展社區公益活動——組成服務隊、護綠隊、愛心隊，開展清潔公共場所、打掃樓道衛生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。通過這些社區服務活動，教育隊員把社區環境美當作一種隊美的追求和榮譽。讓少先隊員成為社區精神文明建設的生力軍。

二、樹立“團隊”意識，培養集體榮譽感。

少先隊員在學校長期處在以中隊為單位的集體中。集體的力量往往是導致隊員向上的輿論和動機，都爭取在這樣一個良好的氛圍中取得進步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對這個情況，在社區也應為隊員創造一個集體，讓他們置身于這個集體中鞏固、深化、發展在學校表現出的各種良好品質。這個集體以居住地近為原則，不分年級自愿組合，開展各種有益的活動?？梢允恰白x書活動”——依托社區的活動場地，開設“閱讀室”，在少先隊員中組織“捐一本書，的百本書”活動;可以是“宣傳活動”——利用社區宣傳欄、信箱，通過板報、宣傳單等，向社區宣傳現代文明意識，共創安全文明小區，倡導社區文明新風;可以是“體育活動”，組織跳繩比賽、游戲活動等，提高隊員身體素質，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導全民健身運動。

三、培養隊員創新意識。

江總書記指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”因此，少先隊活動中應突出培養隊員的創新意識，使他們將來能為社會做出積極貢獻。少年兒童年幼好奇，他們對什么都新奇，對什么都會有自己的憧憬和向往。每當他們有一種欲望時總能大膽地去嘗試、追求。在社區活動中就要讓隊員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動，鼓勵隊員在實踐的過程中動腦筋、想辦法，在動手實踐中學習、探索，培養創新思維的能力。

四、挖掘社區內的各種教育手段，形成教育合力。

第2篇：社區活動體會范文

在社區建立少先隊活動陣地，有利于將學校教育同社區精神文明建設有機結合，有利于校內少先隊工作通過社區少先隊，從教育內容到形式、陣地得以向社會延伸和拓展，同時還有利于少先隊組織的優良作風傳播到社會并服務與社會，最終形成學校和社區少先隊工作全面活躍。社區教育陣地應動員社會各界的力量，挖掘社區資源，力求通過社區教育這一途徑來加強對學生的思想教育，進行各方面的素質培養。社區少先隊活動一般以“社區少先隊小分隊”活動為主，按照隊員所在的居住地組建不分學校、不分年級，隊員自定隊名、自定計劃、由社區志愿者擔任小分隊輔導員?；顒拥膬热葜饕菄@少先隊中心工作，結合社區精神文明建設展開，主要有以下幾方面：

一、 樹立隊員的“小公民”意識，培養他們的社會責任感。

大部分少先隊員在學校里明白，要成為學校得一名好隊員，應該在德、智、體、美、勞諸方面得到主動、活潑、和諧的發展。但是，他們在家庭、在社區由于兒童的天性或者由于家長的嬌生慣養，對自己在這區中角色往往不太明白。針對這種情況，就需啟發教育少年兒童，要成為一個好孩子必須加強自己行為規范的要求，做到敬老愛老、熱愛勞動、熱愛家庭；同時盡力讓他們知道，社會是由群體組成的，每個人都是這個群體中的一個細胞，應該發揮各自不同的作用。這樣就對他們提出了做好一個小公民的要求，要求他們對社會盡到自己的一份責任，體現個體的價值所在。在隊員們得到正確的認識后，開展討論：我們少先隊員在社區可以做些什么？從而引導他們開展社區公益活動——組成服務隊、護綠隊、愛心隊，開展清潔公共場所、打掃樓道衛生、植樹綠化，以及為孤寡老人、病殘人士送溫暖活動。通過這些社區服務活動，教育隊員把社區環境美當作一種隊美的追求和榮譽。讓少先隊員成為社區精神文明建設的生力軍。

二、 樹立“團隊”意識，培養集體榮譽感。

少先隊員在學校長期處在以中隊為單位的集體中。集體的力量往往是導致隊員向上的輿論和動機，都爭取在這樣一個良好的氛圍中取得進步，因此，集體的教育作用是不容忽視的。針對這個情況，在社區也應為隊員創造一個集體，讓他們置身于這個集體中鞏固、深化、發展在學校表現出的各種良好品質。這個集體以居住地近為原則，不分年級自愿組合，開展各種有益的活動?？梢允恰白x書活動”——依托社區的活動場地，開設“閱讀室”，在少先隊員中組織“捐一本書，的百本書”活動；可以是“宣傳活動”——利用社區宣傳欄、信箱，通過板報、宣傳單等，向社區宣傳現代文明意識，共創安全文明小區，倡導社區文明新風；可以是“體育活動”，組織跳繩比賽、游戲活動等，提高隊員身體素質，組織家庭體育比賽，讓家長參與其中，倡導全民健身運動。

三、 培養隊員創新意識。

江總書記指出“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”因此，少先隊活動中應突出培養隊員的創新意識，使他們將來能為社會做出積極貢獻。少年兒童年幼好奇，他們對什么都新奇，對什么都會有自己的憧憬和向往。每當他們有一種欲望時總能大膽地去嘗試、追求。在社區活動中就要讓隊員敢于而且樂于提出自己的各種見解，開展各式的活動，鼓勵隊員在實踐的過程中動腦筋、想辦法，在動手實踐中學習、探索，培養創新思維的能力。

四、 挖掘社區內的各種教育手段，形成教育合力。

第3篇：社區活動體會范文

作為油田職工子弟小學，95%的學生都是礦區職工子女，他們生在油田、長在油田，油田的社區環境對他們的成長留著很深的烙印。充分利用學校周圍優良的社區環境，牢牢占領學生的校外陣地，是我們多年來搞好班級體建設的一個成功探索。

一、建章立制，縝密組織抓落實

嚴格的管理，健全的組織機構保證，社區環境是促進班級體建設的重要前提。

1.組織設置

根據油田居民區相對集中，有充實的校外輔導員力量的實際狀況，我們在班級采取了“兩條軌”并行的方針，形成兩套機構組織（即班委會與隊委會）。第一，班委會根據學生的興趣特長在班級成立各有特色的社團興趣小組。如繪畫、文學、音樂、手工等，聘請校內有專長的老師作為校內技能輔導老師，并請校外有專長的品行正、素質高、熱心班級社區教育活動的人士做校外技能輔導老師，指導和幫助學生在社區開展社團興趣活動。第二，隊委會依托班級少先隊組織在社區根據雛鷹假日小隊組建原則，按照居民區成立雛鷹假日小隊。這樣，對于小學生來說，可以使學生就近活動，安全、方便，并可充分得到家長的支持和幫助，更可以得到社區的離退休干部與老石油工人的大力支持。班主任可聘請班級個別社區的家長委員會任常任輔導員，孩子們可以聘請自己喜歡的家長做校外執行輔導員，這樣的組織設置可以使每一位同學在不同的時間、不同的地點，不同的社團興趣小組都能進行活動。為了協調、組織、管理兩套機構組織在社區的活動，由班主任牽頭，聘請各居委會領導為班級校外社區教育活動顧問，將校內外能教師與輔導員組成校外班級社區教育委員會。使得班級校內外活動真正達到“活動時間互補”“活動內容互補”“活動場地互補”，讓學校教育與社區教育真正融合在一起，更好地促進班級體建設。

2.運行方式

第一，為了保證班級社區教育活動有計劃地實施，學校每學期組織召開兩次校外班級社區教育委員會例會。共同制定班級社區活動計劃與班級工作計劃。期末時總結一學期的班級社區活動情況。

第二，班主任作為總輔導員定期同社區活動小組的輔導員進行聊絡，建立反饋制度，及時了解學生活動情況，活動中存在的難題，研究下一步活動的措施。并且設立獎勵機制。

第三，要求輔導員與學生共同填寫好活動記錄。

第四，建立校內輔導員定期“下區日”制度。每學期實行兩次“社區活動開放日”，要求校內外輔導員與班主任必到，互相交流、取長補短。并實行每月“學?；顒娱_放日”，邀請社區各方面人士、校外輔導員及學生家長來校或來班參加活動。

二、以德為先，塑造孩子們完美的品德

德育是學校教育的重要組成部分，也是班主任進行班級體建設，開展豐富多彩的班級活動的重要前提，社區環境中潛在的德育教育資源更是班級體建設的寶貴財富。

江蘇油田從1975年開發時的“人拉肩扛”到如今的現代化機械操作，經歷了40年的艱苦創業歷程，鍛煉了一支能打硬仗的職工隊伍，涌現了一大批全國勞動模范和先進集體個人。油田領導特別重視社區的精神文明建設，還特地在創業之初的原址上建起了“第一口油井”“第一間蘆席棚”等革命傳統教育基地。針對如此得天獨厚的教育環境，我們班級的德育教育突出一個“油”字，以“請進來、走出去”為指導思想，開展了一系列“愛祖國”“愛油田”“愛父母”的主題教育。

我們邀請油田的老模范、老石油工人講述油田艱苦的創業故事，請現在工作在油田第一線的學生家長描述現代石油工人的精神面貌，讓孩子們深深體會自己父輩的艱辛與今天幸福生活的來之不易，并以他們作為自己行動的榜樣，從而樹立遠大的革命理想。帶領學生參觀油田四十年圖片成果展，讓同學們從一幅幅真實的畫面了解油田的過去與現在。感受祖父輩們和父輩們團結圖強的斗志、求實創新的精神、頑強拼搏的毅力和無私奉獻的品格，將這些品德運用到自己的學習生活中去，體會身為油田后代的自豪感，增強主人翁意識。

三、我們的思考

1.社區教育促進班級體建設尚處在一個初步探索的階段，對它的深遠意義與作用，缺乏校內外普遍的關注與重視。現代社會是個人才競爭的社會，我們培養出的人才不僅僅首要在學校里學會生存與發展，更需要在社會這個天地里學會生存與發展。

第4篇：社區活動體會范文

因此，優化社區環境，發揮其育人功能成了我們在進行德育實驗改革中的一個重要課題。在德育過程中，我們注重發揮社區教育的傳統優勢，努力加強社區德育環境的建設和管理，增強其導向、熏染功能，積極推進“教育社會化、社會教育化”的進程。

一、健全組織機構，形成教育網絡

1．建立社區假日中隊。我校是馬塘鎮區唯一的一所小學。鎮區由四大廠、三個居委會和兩個蔬菜村構成。根據區域分布明顯、人口較集中的特點，我校倡導并參與建立了社區假日中隊。由于同一廠區、同一居委會、同一蔬菜村的學生居住相近，交往頻繁，相互熟悉，我們以此為依據建立了9個社區假日中隊，并選舉產生了中隊委員會，進行統一管理。由于各中隊的學生年齡跨度大，為了便于開展活動，我們根據樓群、興趣及學生的需要建立了若干小隊，使各個年齡層次的學生都積極參與活動，獲得身心滿足。

2．建立社區教育機構。早在1979年，馬塘鎮就建起了一支由離退休老干部、各單位的工、青、婦負責人等42人組成的校外輔導員隊伍，并在社區教育中發揮了重要的作用。為了更好地適應新形勢的需要，加強對社區教育環境的規范管理，1992年始，在學校的積極爭取下，由鎮黨委牽頭建起馬塘鎮社區教育委員會，加上早先成立的關心下一代協會和家長委員會，形成了馬塘鎮社區教育網絡，促使社區教育向健康的方向發展。

二、加強環境建設，優化育人過程

首先，我們注意創設一個良好的環境氛圍。一是通過影前10分鐘、街道畫廊、鎮廣播站等途徑大力宣傳，進行正確的輿論導向，營造良好育人環境。二是注意改造已有物質環境，賦予其道德感染力。如把街道周圍的花草樹木掛牌，既進行知識性介紹，又予以人格化的力量，增強其德育魅力。

其次，建立社區活動基地，為正常開展德育活動提供保證。我們在地方黨、政的關心支持下，根據本地特征，開發建立了包括愛國主義教育、革命傳統教育、科技教育、勞動實踐教育四個系列的15個社區教育陣地，并組織校內外輔導員編寫了與之相配套的兩輯社區陣地教育教材，為開展德育活動提供了依據。另外，我們注意抓好社區假日中隊基礎建設，做到“有房子”、“有牌子”、“有票子”。

“有房子”是指社區假日中隊有自己的“中隊之家”。在馬塘鎮黨、政的關心支持下，加之社區教育委員會的重視，各單位騰出部分辦公室，或工會活動室，或其它娛樂場所，作為假日中隊集會、活動的場地。有的還擠出一部分辦公費，為學生購置活動器材和聲像圖書?！坝信谱印本褪浅私o教育陣地掛牌外，還在各活動基地掛“中隊之家”的牌子，使社區活動基地有名有實。“有票子”就是各“中隊之家”在家長、工廠企業的贊助下，并通過開展“拾廢獻寶”活動，落實了“中隊基金”，用于開展活動和獎勵。

三、實施教育管理，提高育人成效

1．加強目標管理。

環境育人是整個教育大系統中的一部分，它必須以教育總體目標為準繩，即以關心和愛護少年兒童身心健康成長，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的總目標為指標，根據社區特點，制定切合學生實際的社區教育目標，落實教育責任，做到教育有的放矢，符合規律，卓有成效。為此，我們做了以下幾個方面的工作：

一是廣泛宣傳社區環境對學生影響的客觀現實和優化社區環境、強化社區教育的現實意義，形成共識，增強教育的意識性。

二是根據社會職能及社區特點，制定出各具特色、層次分明、操作性強的教育目標體系，力求社會、家庭、學校教育目標一體化，使社區教育有據可依，防止社區教育出現“脫軌”現象。

三是依據制定的教育目標落實教育內容。如許多社區中隊建立了圖書室，雙休日學生以小隊為單位組織讀書、看報，每人發一份讀書記錄卡，摘錄佳詞好句，寫讀書讀報體會；有的單位還把讓少年兒童過一個愉快、充實的雙休日作為每周的一項重要工作，訂入計劃，并劃出專人具體負責，組織少兒開展打球、看錄像、講故事、猜謎語等娛樂益智活動，讓學生在活動中健康成長。四是把教育目標作為考核評價社區教育效果的依據。我們把教育目標分解成若干項小目標，確定各小目標指數，逐一對照檢查，查漏補缺，提高整體教育效果。

2．加強活動管理。

社區組織機構的建立，德育資源的開發，教育目標的制定，均是開展好社區教育活動的保證。按培養目標開展教育活動，注重活動過程的管理，以豐富多彩的教育活動來變通暫時無法改變的物質環境，營造良好的心理氛圍，讓廣大少兒成為社會的積極成員，是教育社會化的基本要求。

在實踐過程中，我們注意因地、因時、因人制宜，開展教育活動，并由校內外輔導員、有特長的家長組成的活動輔導管理隊伍分片承包，分塊落實，分層活動，分階段測評，力?；顒诱；⒁幏痘?，力求產生良好的社會效應。

第5篇：社區活動體會范文

關鍵詞：群眾文化 社區和諧 發展 方式 效果

群眾文化已經逐漸成為當代文化中的主要形態之一，對于社會的經濟發展和穩定進步具有十分重要的影響和意義。群眾文化的不斷深入發展，有利于加強社區建設，促使社區群眾的關系更加融洽、和諧。社區精神文明建設是現階段社會發展的重要要求之一，通過積極發展群眾文化，能夠有效促進社區和諧，從而促進社區精神文明建設工作的順利實施并取得良好效果。

一、群眾文化走入社區的意義

（一）群眾文化的內涵

群眾文化是我國當前的重要文化形態，具有較高的社會性價值，主要是指人們在業余時間自娛自樂并提升自我文化素養的文化形式，具有一定的參與性、自我娛樂性以及自發性等。群眾文化的主體是廣大的人民群眾，他們主要是為了滿足自身的精神文化需求，積極開展相應的娛樂活動，不斷擴展人們的文化層次和知識面。

（二）群眾文化走進社區的積極意義

群眾文化在不斷的發展中，在物質基礎、價值觀念、文化制度方面得到了良好的成長和成熟。社區群眾文化活動的繁榮發展，能夠在很大程度上有效促進社區長期穩定，形成良好的社區關系。文化機構的專業人員進入到社區之中，能夠對群眾文化的發展起到良好的作用。群眾文化走進社區，一方面能夠給人民群眾提供一個展現自身精神風貌、藝術才能的機會和平臺；另一方面能夠促進社會主義文化朝著多樣化、豐富化的方向發展，同時還能夠給人們提供良好的交流和溝通的機會。群眾文化走進社區，人們能夠交到更多的朋友，提升自身生活的豐富程度。

二、發展群眾文化，促進社區和諧的良好策略

（一）對特色文化進行有效的發展和突出

群眾文化作為一種重要的文化形態，對于社會的穩定發展具有積極的作用和意義。積極發展群眾文化，能夠對社區的和諧發展起到良好的促進作用。地域文化在歷史的沉淀下有著自身較為獨特的特征，能夠對當地的人文形態進行有效的展現，在積極發展群眾文化的過程中，可以積極突出地域文化特色。群眾文化的產生和地域是分不開的，地域文化同時也是群眾文化的重要產生基礎。積極發揮群眾文化的特色內容，吸引更多的人對其進行了解。在將群眾文化積極引入社區的過程中，同樣也可以積極發揮群眾文化的優勢作用，重點突出顯示文化特色，這樣才能夠吸引人們的注意力。

（二）對群眾文化的內容和空間形式進行有效的豐富

群眾文化在不斷發展的過程中，具有較多的表現形式，主要是從人們的日常生活出發，并對人們的生活產生良好的反作用。想要積極發揮群眾文化的重要作用和價值，需要對其表現形式和內容進行有效的豐富。充分利用社區的現有空間，積極組織一些豐富多彩的群眾文化，讓人們在社區活動的過程中，體會到群眾文化的積極效果。[1]

（三）積極發展通俗文化事業

群眾文化之所以能夠具有較大的發展前景，主要是因為其契合了人民群眾的日常生活和人們的生活具有較為直接的關聯。積極發揮群眾文化的優勢作用，使其能夠在促進社區和諧方面起到有效作用，需要積極開展群眾文化活動，發展通俗文化事業。從老百姓的日常生活出發，創作出一些人民群眾喜聞樂見的文化活動形式，這樣能夠在很大程度上有效吸引人民群眾的注意力，從而積極主動地投入到一些群眾文化活動之中，這對促進社區和諧具有積極作用。[2]

（四）對廣場文化的發展給予足夠重視

社區活動通常是以廣場形式為重要表現特征的，對廣場文化的發展給予充分的重視，能夠促進社區活動的順利進行，同時還能夠促進更多雅俗共賞的活動的出現，為豐富人們的日常生活，促進和諧社區的建設，創造了良好的前提條件。對廣場文化的發展給予足夠重視，需要從群眾文化的發展特點入手，抓住群眾文化的發展核心，也就是滿足人們群眾的文化需求。[3]

三、結語

群眾文化走進社區中，能夠對社區的安定起到良好的促進作用，為社區營造良好的氛圍。群眾文化是當前社會主義精神文明發展的重要基礎，能夠起到良好的教化作用，傳播較為廣泛的知識和內容。想要有效發展群眾文化，促進社區和諧，需要對特色文化進行有效的發展和突出，對群眾文化的內容和空間形式進行有效的豐富，積極發展通俗文化事業，同時還需要對廣場文化的發展給予足夠重視。

參考文獻：

[1]黎雪萍.發展群眾文化 促進社區和諧[J].科技信息，2011（17）.

[2]曹曉東.淺談發展群眾文化對促進社區和諧的作用[J].時代報告（學術版）， 2016（03）.

第6篇：社區活動體會范文

縣社區學習實踐科學發展觀活動領導小組:

我縣第3批學習實踐科學發展觀活動部署后，**社區在縣社區黨工委“學習實踐科學發展觀活動領導小組”組長齊英杰同志的具體指導下，我們于2009年9月26日至11月10日歷時40余天，對社區43名黨員和部分非黨員，組織實施了本社區學習實踐科學發展觀活動的第一階段工作，在實施過程中，黨支部，嚴格按照縣社區黨工委的要求，在完成黨工委規定動作的基礎上，結合工作實際增加了一些自選動作。通過全體黨員的共同努力，克服了工作任務重、時間緊迫、人員分散等困難，較好地完成了第一階段的規定工作，達到了預期目標，取得了明顯效果，經過社區黨支部研究確認，本社區已經按照上級規定要求，完成了第一階段的學習教育任務，符合轉入第二階段的要求。現將學習實踐活動第一階段開展情況報告如下

一、深入發動，充分做好活動前的準備工作。

（一）9月25日縣社區黨工委學習實踐科學發展觀動員大會或，第2天黨支部召開專題會議，組織黨支部一班人，傳達學習上級文件和 三是營造學習氛圍。將學習實踐活動的指導思想、基本原則、目標要求、方法步驟、活動主題以及實踐載體、領導組織機構、等上墻公布，設立了學習園地、學習實踐活動專欄，將寫作好的心得體會張貼于學習園地，供大家互相交流，在社區活動場所懸掛橫幅2條，在胡同小區張貼標語30條，黨支部成員和下鄉工作隊成員通力協作，入戶發放明白紙和學習資料，確保了我社區學習實踐活動扎實到位。

四是分類推進。在抓好動員，和三次集中學習、輔導的同時，我們采取因人至宜分類別推進，對機關黨員和工作人員每天上午集中學習一個小時，根據職務限定了書寫筆記的文字數，其中支部書記不得少于5千，支部成員不得少于3千，其他人員不得少于1.5千。對居民黨員主要采取自學的方式，因為他們大都年老體弱，在

第7篇：社區活動體會范文

三元橋太極輔導站是新加入本報社的社區太極隊的新成員，隊伍人數大約七八十人。隊員主要來源于新源里社區和左家莊社區，兩個社區的太極拳愛好者聚集在一起練習太極拳。在兩個社區居委會的共同支持下，三元廣場公園成立了太極拳隊的活動場。站長王俐告訴筆者，成立太極隊的時候，三元廣場還是個很簡單的公園，地面不平、運動設施簡陋，太極愛好者在空間狹小簡陋的場地每天堅持練習太極拳，沒有一個人缺席。在隊伍不斷壯大的同時，場地成為最為關鍵的問題。在繁華的都市中，去哪里尋找一個合適的空場地呢？既安靜，離家又近。王俐還是向街道領導和社區居委會領導反映了情況，希望能得到政府相關部門的大力支持。沒想到街道領導和社區居委會對他的反映非常重視，決定翻修和擴建三元廣場，讓周邊的老社區街坊們都可以參加到國家倡導的全民健身活動當中去。

在街道領導和社區居委會領導的支持下，三元廣場翻修和擴建的速度很快。很快周邊附近的老社區街坊們都紛紛來到廣場里鍛煉身體，地面平整、空間大，還新增了很多娛樂鍛煉設施，還專門搭建了一個社區活動宣傳墻。

在整個三元廣場里，有很多鍛煉的隊伍，但還是屬太極隊最有風采！人員多、有秩序、拳打得好。當筆者采訪時，一名太極拳隊員說道：“我叫房秀彩，今年七十六歲，我在這個太極隊里年齡是最大的，練習太極拳有十六七年了，這十來年我一直在這里鍛煉和學習太極拳。我當初練太極的出發點就是為了鍛煉身體，為什么呢？我退休以后立馬就體檢，檢查出動脈血管硬化、心跳過速、脂肪肝。覺得不能在家待著，我要出去運動。我跳過繩、跑過步，發現不起作用，找個什么運動項目呢？公園就在我家門口，每天出門就看見他們在打太極拳，我就加入進來了。主要還是太極拳對我的路子，一直堅持到現在。練了這么多年，之前的病都慢慢好轉了，以前還簡單吃點藥，現在什么藥都不吃了，目前氣色和精神狀態都非常好！”在采訪時，另一位愛好者也表達了自己的想法，她說：“我叫李漢吉，今年七十三，從小特別愛運動，特別喜歡游泳和滑冰這種大運動量的項目。在年輕的時候我就知道太極拳，但是我就覺得沒意思，太慢，運動量也小。1998年正式退休后跳過一段時間的舞蹈，后經別人介紹2000年開始學習打太極拳?，F在我體會到學得晚了，應當早學。打上太極拳才知道太極拳的好，因為它是動靜結合的運動項目。我們這個年齡要懂得養生，養生不只是要靜，也要動，太極拳是最適合不過的。所以我們老年人要不斷堅持學習和練習，對個人身體起到關鍵性的作用。感謝太極拳帶給我們老年人快樂！希望更多的老年人像我一樣，選對運動健康項目！”

第8篇：社區活動體會范文

【關 鍵 詞】 活動；素質；舞臺

我的父親是一名默默無聞的鄉村教師，我看著父親講臺上的身影長大，父親在我心中的形象因為三尺講臺的襯托變得更加高大，也在我心里種下了一顆種子――長大后，我也要做一名光榮的人民教師。

2001年，我的愿望實現了，如愿以償地走上了自己夢寐以求的工作崗位，更有幸的是我成為了一名少先隊輔導員。在我的心中，紅領巾的事業是托舉未來的神圣事業，是崇高而美好的事業。而作為少年兒童的大朋友，我不僅成為了他們人生追求的引領者，也成為了他們實踐活動的組織者。眾所周知：活動是少先隊工作的有效載體，是少先隊工作的生命和活力。因此，我精心策劃適合兒童年齡特點、符合兒童身心發展規律的活動，以實現“育人為本”的教育目標。下面是我工作多年來的一些工作經驗和體會：

一、豐富多彩的主題隊會

主題隊會要有創意，形式多樣，符合孩子的年齡特征。就拿“三八節”這一主題來說吧，“三八節”年年都會過，怎樣讓隊員們常過常新呢？一年級的孩子童稚可愛，我就讓隊員們親自動手為媽媽繪制一張節日賀卡。當一張張五彩繽紛的賀卡送到家長手中時，家長們感動得熱淚盈眶，都說這是自己收到過的最珍貴的禮物；二年級的孩子活潑好動，得益于中央電視臺公益廣告――媽媽，我為您洗腳！我突發奇想：為何不讓隊員們也來體驗體驗呢？于是，我組織開展了一次“我為媽媽洗腳”的主題隊會活動，讓隊員們回家也為媽媽洗一次腳，并在小隊里交流自己的感受。在交流中，有隊員說：媽媽的腳好粗糙，她一定走了好多路；也有隊員說：一盆洗腳水好重，媽媽每天為我端洗腳水，好辛苦；還有隊員說：我為媽媽洗腳時，總擔心媽媽腳臭，可媽媽為我洗了這么多年的腳，卻從沒嫌棄過我……三年級的孩子淘氣活躍，我組織隊員們開展了一次“抱蛋”活動，發給每名隊員一枚生雞蛋，放在衣兜里一天一晚，必須保證蛋的完好無缺。第二天小隊交流時，有的隊員說：揣著蛋時連走路都不敢走得太快，生怕它顛碎了；有的隊員說：晚上睡覺時，把蛋放在枕頭邊上，還要用衣服嚴嚴實實地裹上好幾層，生怕把它壓碎了……通過活動，隊員們體會到了媽媽孕育孩子的艱辛，讓他們懂得了從小要有一顆感恩的心。

以上三個活動，根據不同年齡段孩子的身心發展特點設計、開展，隊員們樂于接受和參與，從不同的角度啟發、感化他們，使感恩教育不再空洞。另外，在隊會中使用小品、相聲、歌舞表演、快板、朗誦、小記者采訪、辯論等形式，使每一位隊員都能得到了展示自己的機會。輔助幻燈、錄象、錄音等形式，極好地烘托隊會的氣氛。

二、中隊活動從身邊做起

“學生不能只會學習”，這是多年來教育工作達成的共識，他們還應具有應對明天需要的各種素質。怎樣引導隊員從身邊發現問題，并積極參與呢？我是這樣做的：我們的家鄉赤水是一個國家級旅游城市，美麗的赤水河繞城而過，人們都親切地稱赤水河為母親河，可近年來，赤水河的生態環境遭到了嚴重破壞，河水不再干凈透明，魚兒不再躍出水面……一個陽光明媚的日子，我帶著隊員們去赤水河邊抓魚戲水，這本該是一件令人愉快的事，可隊員們到了目的地后才發現：河面上泛著白沫兒，魚兒不見了蹤影，他們驚奇地問我：“輔導員，我們的母親河怎么了？”“對啊，這是怎么了？”，多么有趣的話題，為此，我發動隊員們開展了一次“保護母親河”的活動，引導他們閱讀環保書籍，發動他們做小調查：赤水河的污染源有哪些？少先隊員們走上街頭、河邊，了解赤水河污染現狀；翻閱書籍、報刊、上網，查看母親河環保動態。一時間，保護母親河的手抄報、漫畫、倡議書出現在了校園的各個角落。之后，我又及時組織隊員們討論：我們能為保護母親河做些什么呢？討論后，大家認為，我們小學生年齡小、力量弱，可以從拾撿垃圾和植樹綠化母親河做起。隊員們利用課余時間自制了“環保箱”，用于盛裝河邊拾撿回來的垃圾，每周還要進行一次評比，看看哪個小隊為保護母親河做出的貢獻大。大家還走進社區去宣傳環保知識，讓大人們也積極參與到保護母親河的行列中來，隊員們利用校園廣播向全校同學發出了“保護母親河”的倡議，帶動身邊的小伙伴一起保護母親河；周末，隊員們在家長的陪同下，紛紛來到河邊植樹，在隊員們的帶動下，不少家長也積極投身到了保護母親河的活動中來，他們向政府部門反映了赤水河受污染的現狀，要求關閉赤水河上游對河水污染嚴重的工廠，該問題引起了相關領導的高度重視，他們立即對河岸兩邊工廠排污問題進行了調查整改。在這次保護母親河的活動中，隊員們表現出了極大的主動性、創造性，他們真正體會到了做小主人的責任與快樂，于是更加關心其他方面的環保問題，不少人寫了關于大氣污染、噪音污染、光污染的由來等小論文。這次社會實踐活動取材于隊員身邊，貼近隊員生活，不僅給隊員們提供了動口、動手、動腦的機會，還鍛煉了他們的交際能力、觀察能力、表達能力，更難得的是使他們意識到自己肩負的社會責任。

三、社區活動豐富課余生活

如果說學校是孩子童年生活的一個舞臺，那么，社區則是孩子們童年的另一個舞臺。于是，我帶領隊員們走進社區，利用雙休日、寒暑假，開展了豐富多彩的小隊活動，如參觀桫欏博物館、到河濱大道遠足、到濱西社區去尋找服務崗位……讓隊員們在活動中學習工人叔叔阿姨吃苦耐勞、艱苦樸素的精神，為培養隊員們良好的意志品質奠定了基礎；組織隊員們定期到位于我校周邊的太平社區打掃衛生、清理垃圾、幫助社區出?？?、上門宣傳環保知識、文明知識等，讓他們從小懂得承擔一定的社會責任；尊老愛幼是中華民族幾千年的優良傳統，為了將這一文明傳承下去，我鼓勵隊員們“少喝一瓶飲料”用積攢下來的零花錢去濱江社區慰問孤寡老人，奉獻愛心，并定期為老人們打水、掃地、擦桌子等，隊員們陪老人聊天，還自發為老人們表演節目，這讓他們既發揮了自己的特長又活躍了身心，隊員們笑了，老人也笑了；我還號召隊員們每天節約五角錢，用積攢下來的錢，到邊遠山區學校開展“同在一片藍天下”手拉手助困活動，走進山區，與他們共同學習、生活一天，一天的實地體驗使隊員們了解了山區孩子生活的不易，讓他們明白了應該更加珍惜現在的幸福生活，也培養了隊員們助人為樂的祟高品質；我組織隊員走上街頭開展了“小手拉大手 文明伴成長”活動，為此，我校成立了“文明監督崗”，隊員們戴上袖標、打著隊旗到各社區宣傳交通法規，在西門路口勸導中國式過馬路、維持交通秩序等，在隊員們的帶動下，文明過馬路已成為了一種時尚；每年的清明節，我都會帶隊員們到赤水市烈士陵園開展掃墓活動，并在英雄的墓前重溫入隊誓詞，實地對他們進行愛國主義和革命傳統教育。

總之，開展豐富多彩的社區活動，可以讓孩子們從空間有限的校園中走出來，走進廣闊的大自然和社會，參加社會實踐，學習各種知識技能，讓隊員們在實踐中學會生活、學會做事、學會做人。

【參考文獻】

[1] 李志紅. 多彩活動 示范光明[J]. 少先隊活動，2014（5）.

第9篇：社區活動體會范文

一、破繭成蝶——完成人生重要角色的轉變

初到社區，由于上任的團關負責人因人事調動要離開社區，我就接管了團關工委的工作，雖有先前幾個月實習期對社區工作的了解，但要在管理片區內近300戶居民外，獨立負責作為團關工作重心的暑期活動，這一切，對于剛畢業的我來說，無疑是個巨大的考驗與挑戰，頓時孤立無援，苦惱失落的情緒，充斥著整個工作生活，但在這時，是社區李老書記給了我的一番語重心長的教導：社區本是個服務群眾的良心活，從事社區工作不僅要依靠奉獻和熱情，而且要肩負著一種情感和責任，克服浮躁心理，磨煉嚴謹作風，對工作抱有強烈的認同感和歸宿感，成為實實在在為人民辦事的優秀青年，這才是你在社區工作的最該學會的，這也將會是社區工作帶給你最大的財富！精練而深刻的一席話讓我頓然醒悟，重拾了信心和斗志！現在回想起來覺得人的心思真是很奇妙，從初期的暗自辛酸，到如今對工作的無比熱愛，自己仿佛是在上演著一出"破繭成蝶"。

二、扎實工作——在平凡中體現不平凡

如今我已是一名普通社區工作者，當太陽在頭頂上火辣辣地照射著，強烈的陽光直射得人眼睛白晃晃，出入居民區檢查衛生，了解居民情況已經是我每天必修之課，由于暑期又是團關工作的重點，為了保證青少年活動的有序開展，我必須負責前期策劃，人員召集，活動組織以及后期的信息撰寫及報送……常常是深夜,總還獨伴孤燈案頭前,為活動稿件而高頻率的敲擊著鍵盤……

正是這種樂此不疲、責無旁貸的積極性和責任感,督促我探索青少年暑期工作的新思路，運用所學知識，根據社區特點，策劃了以天使小分隊生態環保教育實踐為基礎，以未成年人思想道德建設為主線，以青少年愛國主義宣傳教育為核心的青少年暑期教育活動，并聯合社區關工委成員和寧波大學教育學院志愿者，三效合一，寓教于樂，在落實學校放假、社區開學、雙向互動、制度保障的教育模式的基礎上,極大的激發了青少年參與社區活動的積極性, 也讓他們真正體驗到了快樂、健康、有益的暑期生活。

主題為“開心伴我行，成長不煩惱”的青少年心理健康活動，引導青少年吐露了心聲，并由寧大的志愿者針對他們的煩惱和心理特點，就如何正確處理與父母的溝通，面對學業壓力，以及如何處理好朋友間的人際交往等問題進行了適宜的解說和引導，使他們保持健康良好的心態去面對學習，面對生活，使成長的過程中不再煩惱；作為20xx社區暑期閉幕式的“社區之夜，今天我主角”少兒才藝展，出現了多幕“一人表演、全家出動”的親友團風景，孩子們興致勃勃，通過歌、舞、樂器等形式體驗了快樂，增強了自信，體會到了親情的美好，家長們也通過此次活動感悟到了童心的健康、童趣的活潑以及童真可愛，整個現場充滿了無限的歡樂，洋溢著濃濃的親情……此外，邀請區關工委陳兆章老師進行“紀念勝利70周年”的宣講，寓愛國主義教育于有聲有色的活動之中，給未成年人以知識的汲取、心靈的震撼、精神的激勵和思想的啟迪，學習“當代孝子——張尚韻”的精神，以模范人物為榜樣，努力學習，勇于實踐，爭做跨世紀的“四有”新人……

三、無悔付出——朝著理想邁進