教師作風建設的重要性精選(九篇)

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第1篇：教師作風建設的重要性范文

關鍵詞：國家；示范；高職；校風建設

校風是一所學校所特有的占主導地位的行為習慣和群體風尚，體現為一種獨特的心理環境，它具有穩定性、傳承性、導向性和趨同性。主要由教師的教風、領導和工作人員的作風、學生的學風三個部分組成。

教風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。良好的教風是教師順利完成教書育人的先決條件，是校風建設的關鍵和基礎。作風是指一個人在政治上、組織上、思想上、工作上等方面表現出的態度和行為。良好的作風為校風建設營造積極的育人氛圍，是校風建設的重要組成部分。學風是指學生在學習中的風氣，主要表現為學習中的興趣、愛好、態度和習慣，是校風建設的主要內容和歸宿，也是校風建設的核心和難點。

多年來，學院深刻認識到校風建設的重要性，積極貫徹落實教育部關于加強校風建設的精神，制定了校風建設的中長期規劃。學院利用國家示范院校契機，提出了“抓教風，促學風，嚴作風，強校風”工作思路，狠抓校風建設，取得了階段性成效。

一、校風建設的目標與思路

1.目標。校風建設總體目標是：打造優良校風，努力創造師生關系融洽，教職員工愛崗敬業，教書育人、管理育人、服務育人，學生孜孜以求，勤學上進，尊敬師長，奮勇爭先的良好校園氛圍。教風建設的目標是教師愛生樂教，課堂具有吸引力，既教書又育人；作風建設的目標是領導和員工勤政務實，關愛學生，在管理和服務中育人；學風建設的目標是學生學習目的明確，好學上進，主動學習。

2.思路。總體思路是“抓教風，促學風，嚴作風，強校風”。以抓好課堂教學和學習紀律為重點，抓好教風和學風建設；以抓好勞動紀律和工作態度工作質量為重點抓好作風建設。一年打基礎，兩年見成效，三年出成績。

具體為：教風建設，抓好課堂教學，強化課堂管理，教書育人；作風建設，強化出勤制度，提升工作態度，提高工作效率和工作質量；學風建設，完善獎懲措施，激勵學習動機，抓好課堂出勤和紀律。

二、校風建設的措施

1.領導重視，健全機制。學院充分認識到校風建設的重要性，成立了校風建設領導小組，院長為組長，分管副院長為副組長，教務處、學生處等相關職能部門及各系黨政負責人為小組成員，負責對校風建設進行總體規劃和方案的具體實施。建立了相應的工作機制，出臺了《四川建筑職業技術學院學風競賽辦法（試行）》、《四川建筑職業技術學院課堂管理規定（試行）》、《四川建筑職業技術學院作風建設實施辦法（試行）》等指導性文件，對每個教職員工的的教風和作風，各系、班級及學生個體的學風進行考核，并提供專門的經費保障校風建設順利進行。

2.作風建設重教育引導。學院成立作風建設領導小組，深入開展作風建設，出臺了《四川建筑職業技術學院作風建設實施辦法（試行）》，分學習動員、查找問題、整頓提高三個階段進行。作風建設主要著力于勞動紀律、工作態度、工作效率、工作質量的改善和提高。

在深入進行了作風建設的學習動員后，各單位和個人通過自身剖析和召開座談會、設置作風建設意見信箱等方式廣泛征求意見，查找存在的問題。重點查找是否存在著遲到早退、工作不在狀態、辦事拖拉、推諉，工作效率不高、工作質量不好等現象。針對存在的問題，單位和個人制定并公開切實可行的整改措施，接受全院師生的監督。人事部門進行了不定期的勞動紀律檢查，并通報檢查結果。年終，單位和個人接受組織考評，對作風優良的單位和個人給予了表彰，對作風較差的單位和個人進行了批評教育，對個別情節嚴重的個人給予了相應處分。

3.教風建設師德為首，重教學過程檢查。教風建設的核心是道德建設。在加強教師的職業道德建設的同時，注重對課堂教學的檢查和管理，采取教學質量評比，改革教學方法和考試辦法等措施，有效規范了教師教學行為，增強了教學吸引力。

（1）加強師德師風考核。一是建立健全《教師教學工作規范》、《加強教風建設實施方案》、《教學事故認定及處理暫行規定》和《師德師風建設實施辦法》等規章制度；二是建立師德師風監督檢查制度。設立師德師風建設意見箱，面向學生，廣泛征詢意見；三是完善師德師風考評制度，每學期進行一次考評，與年終獎懲、職稱評聘、晉級晉職和評模表彰掛鉤。對教風優秀的教師進行表彰，對違反紀律造成惡劣影響的進行處理；四是建立師德記錄檔案，對師德師風進行考核記錄并進入人事檔案。

（2）注重教學過程檢查。在期初、期中、期末等五個時間階段，開展五項常規檢查和抽查，保證對學期教學過程的宏觀控制，促進教師按照教學規范進行教學。一是期初對授課計劃和備課的完整性、規范性、科學性和實用性進行檢查；二是期中對教學進程、輔導答疑時間、作業批改量進行檢查，并對半期教學情況進行了解；三是期末對教學總體效果進行評價；四是期末考試前后，對出題、試卷批改情況進行抽查；五是對教研室的教研活動開展情況進行抽查。

（3）加強課堂教學秩序檢查。由教務處處長、各系主任、督導組主任參與，對教師授課進行監控，對時間觀念不強、責任心差的教師進行批評教育。嚴格對教師調課審批進行把關，對公事調課必須附相應文件，沒有正當理由堅決不允許教師調課，并對私事和公事調課進行分類，作為期末對教師期末考核的依據。在嚴格約束下，教師都能夠克服各種困難，確保教學正常運行。

（4）深入開展教學質量評比。為了提高教師授課水平，各系積極開展賽課等形式的教學質量比賽活動，將優秀教師的教學方法、教學藝術加以總結提煉，并開展學習推廣活動。實行老帶新工程，讓有豐富教學經驗的老師一對一幫帶青年教師，提高教學水平。學院定期開展優秀教案評比活動，并將那些備課規范，內容安排科學、合理的優秀教案匯編成冊，發給每位教師學習。

（5）改革教學方法和考核辦法。采用小班化教學，改革教學方法，擯棄陳舊單一的傳統黑板加粉筆的簡單講授式教學模式，采用多媒體、現場教學等新穎的教學方式，增加了學習的趣味性，增強了學習的吸引力。

改革課程考核辦法，采用寫小論文、口試以及實際操作等方法進行考核。消除了傳統考試方式前的緊張感，更利于學生接受，考試的通過率有所提高。實踐證明，靈活的考核方式有利于培養學生的創新能力和綜合分析能力。

4.學風建設分層負責，齊抓共管。學院成立了以分管學生工作的院領導為組長、相關職能部門及各系書記為成員的學風建設領導小組，建立了齊抓共管的工作機制。

（1）三位一體，加強教育導學風。學風建設是學生思想政治教育的重要方面。輔導員是班級學風建設的第一責任人，通過對學生進行人生觀、價值觀和理想信念的教育，幫助其樹立人生目標，端正學習目的。通過班導師對學生進行學業指導，幫助其提高學習方法。通過校外德育輔導員和校友的輔導、訪談等活動對學生進行前途教育、成才教育，幫助其樹立學習的信心，強化其學習的意志品質。輔導員、班導師、校外德育輔導員三位一體，形成合力，共同對學生進行教育和引導，幫助學生端正學習態度，明確學習目的，激勵學習動機，增強學習自覺性。

（2）五個層面，加強管理正學風。“我們每天上班后第一工作地點在教學樓”，這是學風建設中學院對學工系統的同志的要求。按照學風建設的目標責任，學生處等職能部門和各系書記、輔導員每天上班的第一時間到教學樓或教室，對學生的出勤情況進行檢查，并對遲到、曠課的學生及時處理。

五個層面齊抓共管。課堂是教學的主陣地，抓學風就要抓好課堂。學院制定了《四川建筑職業技術學院課堂管理規定（試行）》，從五個層面加強出勤及課堂管理。明確教師是課堂教學的第一責任人，要求認真落實課堂管理職責，并形成了層層負責、相互督促的工作機制。

第一層面是班級考勤員，每堂課必須如實考勤，并將考勤結果報任課老師、輔導員。

第二層面，一是任課教師，課堂教學的第一責任人，必須對課堂進行考勤。不履行職責的，一次給予全院通報，一學期兩次以上作教學事故處理。接受系、督導室工作檢查。對于曠課嚴重的要通報輔導員、系或者是學校職能部門。二是輔導員，每周至少對班級考勤抽點2次，并按要求到教室聽課。接受系、學生處工作檢查。

第三層面是各系，每月至少對本系班級進行考勤抽點2次。每月對各班進行評比。對班級學風建設進行考核，并接受教務處、質控辦、學生處工作檢查。

第四層面，一是教務處，每天隨機對教師上課和學生出勤抽查，并對任課教師、各系的考勤工作進行檢查，并對系教風建設進行考核。二是是學生處，每天組織兩次遲到檢查；每月隨機對班級考勤抽查2-3次，并對系學風建設進行考核。

第五層面是督導室，代表學校對學院教風建設進行指導，每周至少抽檢各教學樓考勤情況1次，并對各系的工作進行檢查。

（3）嚴格獎懲，完善激勵制度促學風。學院完善相關的學風建設激勵制度，出臺《系級學風考評辦法》，根據日常的各項數據考核，對學風先進的系、班和個人進行表彰。考核結果與系和輔導員老師的績效掛鉤，與學生的獎學金、評優、評先及操行結合。同時，嚴格學籍管理制度，對學分不達標、考試違紀的學生進行相應處理。

三、校風建設取得的階段性效果

通過全院上下共同努力，校風建設取得階段性效果。干部職工作風更為求真務實，勤奮敬業，遵紀守法。工作態度明顯改善，服務觀念深入人心，主動服務，高標準服務。工作效率、工作質量大幅度提高。校園內管理育人、服務育人的氛圍更加濃厚。

教風建設取得可喜成績。教學觀念逐漸更新，教師的積極性得以發揮，師生關系更加融洽，增強了課堂的吸引力和感染力，學生主動進課堂。通過狠抓教學質量和教學技能，涌現出了一大批優秀教師，他們勤學上進，目前，已有323名教師取得碩士學位，尚有144人在讀。18名教師取得博士學位，30名正在攻讀。90%以上的教師積極參加與教學相關的工程實踐，“雙師”素質教師占70.8%。教學改革成果豐碩，2010年，學校順利通過國家示范高職建設驗收，4門課程被評為國家精品課程，4門課程被評為省級精品課程，2門教材被評選為國家精品教材。自開展名師工程以來，先后有5位老師獲“四川省高等學校教學名師”，這些成果均位列同層次院校前茅。

學風建設呈現出喜人局面。主動學習、自覺學習的人多了，課堂出勤率大幅度提高，尤其是自2007年秋以來，課堂出勤率保持在96%以上；學習成績明顯提高，英語和計算機等級考試過級率連續多年位居全省同類學校前茅；用人單位滿意率提高了，根據每年對用人單位的調查，對畢業生的滿意率達90%以上，畢業生深受用人單位歡迎，就業率連年保持在98%以上。

校園總體風貌發生了積極的變化。校園秩序井然，學生言行更為文明，積極參加各項素質拓展活動。近幾年，學生個人和團體殊榮連連，先后300余人次獲得省市級以上組織表彰。中國教育報、中國青年報、中國教育電視臺、教育導報等多家媒體對學院校園文化建設進行了報導，引起了較為強烈的社會反響，不少學生慕名求學，用人單位慕名選才。

四、校風建設的兩點心得

1.科學認識“三風”建設內在聯系是校風建設順利進行的邏輯起點。學風是校風建設的落腳點，是校風建設的核心；教風是教師職業道德的外在表現，是校風建設的基礎，對學風建設起示范和引領作用；作風是校風建設的重要組成部分，是校風建設的保障。教風、作風、學風相互影響。

2.正確處理校風建設中各要素的關系是保證校風建設可持續發展的必要條件。領導重視是前提，科學規劃是基礎，制度健全是保障，長期堅持是關鍵，全體參與是核心。

校風是學校中積極文化成分的長久沉淀，是歷代師生在教學實踐中不斷篩選而逐漸培養的行為習慣和群體風尚。校風建設是長期而艱巨的系統工程，我們將謹記“建德明志、筑能篤行”的校訓，繼續努力，不斷探索新形勢下抓好校風建設的新機制新辦法，打造校園文化品牌，發揮國家示范院校引領作用，辦人民滿意的“國內一流、國際知名”高職院校。

參考文獻：

第2篇：教師作風建設的重要性范文

一、征詢自查的意見和建議：

1、對教師職務考核評價欠科學。

2、由于近幾年學區人員較少，對幼兒園管理不夠緊。

3、加強對學校督導管理，促使學校辦學水平上臺階。

4、加強對教師隊伍管理，促使教師提高教育教學水平。

5、加強對學校后勤財務工作的監督檢查。

6、加強對學校安全工作的督導管理。

二、存在問題的根源：

1、政治理論學習不夠，導致工作創新性不夠。在學習中個別同志對黨和國家的方針、政策、業務知識學習不夠經常化。主觀上對學習比較放松。對政治學習的重要性認識不足，認為政治學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙于工作事務，而放松對自己的學習要求。久而久之影響了班子政治素質的提高，影響到工作作風和處理事情的水平。

2、在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，執行制度存在欠缺。個別同志受“嚴于律己，寬宏待人”為人準則思想的影響，在教育教學督導管理事務中，常常會為別人著想，認為這樣做都實在不容易了，差不多就行了，認為不是什么原則性事，就會為別人開“綠燈”。這樣做難免有失公平，放低了要求，也導致了管理對象敷衍了事，得過且過。

3、在業務上滿足于現狀，缺乏刻苦鉆研的精神，專業知識提高不快，業務水平不高。督導工作中，條條塊塊都有專人負責覺得業務上的精應是他們的職責所在，各自負責管理的各塊工作中，有的是浮于表面的了解，有的只限于材料書面資料，深入實際工作少。操作此事時，集中時間突擊了解學習一下，使得自己放松學習，難以真正的“沉”下去。

4、在教師職務考核和幼兒園管理的問題中，主要是近幾年受到各方面影響，從上級的考核上就沒有具體的指導細則，一直沿用了前些年的考核方案，所以存在一些考核不全面不具體的現象，幼兒園的管理也一直沒有重視起來，從上級的檢查中對幼兒園的檢查督導就不夠重視，導致上下都有對幼兒園不重視，檢查督導力度不夠深。

5、在工作要求上。個別同志工作的標準要求不夠高。滿足于干完干成，求數量與求質量沒能有機地結合起來，沒有把自己的工作與“中心”的示范樣板建設緊密聯系起來。雖然能按照要求完成工作任務，有只求一般標準，把標尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。這些問題的根源主要在于先進性標準不高，只憑一時工作熱情，工作干勁沒有持久性。

6、在工作創新上。對待困難有畏難情緒，滿足于領導叫干啥就干啥，積極主動性不夠強，缺乏創新意識，創造性的開展工作，缺乏年輕人那種朝氣蓬勃、斗志昂揚的工作熱情，缺乏靈活機動，過于死板，解放思想、創新觀念的理念沒有貫徹始終。

7、在思想意識上。班子成員有時看的負面東西過多，不能全面地、客觀地、發展地認識事物，看不到事物的發展變化。看事情向消級方面考慮的過多，在思想上有虛心。主要還是思想覺悟不夠高，立足崗位拼搏奉獻的精神，需要進一步強化牢固。由于以上諸多因素的影響，導致了了對學校督導管理、對教師隊伍管理、對學校后勤財務工作的監督檢查等方面檔次降低，因而也出現了漏洞。

三、今后的目標：

1、健全教師職務考評機制，科學、公平、公正、全面評價教師的工作。

2、進一步加強幼兒園管理，通過交流互助促進薄弱學校幼兒園建設水平進一步提高。

3、進一步完善學校常規管理制度，進一步加強學校管理，促進學校整體辦學水平明顯提高。

4、進一步優化教師隊伍，通過比、學、趕、幫、帶促進教師教育教學水平明顯提高。

第3篇：教師作風建設的重要性范文

一、高度重視,組織到位

學校黨總支對開展深入學習實踐科學發展觀教育活動高度重視,周密安排,統一思想,深刻領會上級黨委的精神,按規定的程序,保證質量,邊學邊查邊改邊提高,召開了中層以上領導會議,進行各層次的宣傳和動員,成立了領導小組,下設辦公室,確定聯系點,并啟動學習實踐科學發展觀教育活動的《實施方案》。在活動中,結合干部作風建設年,進一步統一了大家對“三鹿奶粉”事件的后果、原因和教訓的認識,統一了大家對當前開展實踐科學發展觀的重要性、必要性和緊迫性的認識。大膽探索,實干創新,豐富活動內容,堅定搞好學習實踐科學發展觀活動的信心和決心。在教育活動中,抓關鍵環節,結合學校特點,結合工作實際,努力做到“八個結合”,即與市“三年大變樣”活動相結合;與廉潔文化、宗旨觀念相結合;與提高學校教育質量相結合;與教風、學風和校風相結合;與完善制度、精細化管理相結合;與依法治校、辦事公開相結合;與安全穩定、加快發展相結合;與社會承諾、誠信教育相結合。按照校級領導分工,建立了學習活動聯系點,采取集中學、專題講、專題調研、警示教育等多種形式,廣泛開展學習活動,確保學習實踐科學發展觀教育橫到邊、縱到底、全覆蓋。

二、拓寬載體,豐富形式

黨員干部是推進學校建設、服務群眾的骨干力量。學校黨總支結合教育工作的特點,積極探索提高教師隊伍素質、提升教學質量、發揮黨員和骨干教師作用的有效途徑,為此,在全體黨員中開展了“四個一次”活動,即:“受一次教育――從‘兩個務必’警示,看宗旨觀念,看廉潔,反思不足;算一次賬――從轉變思想觀念、提高服務質量、建設節約型學校、提高辦事效率等方面算差距,算信心;聽一次意見――聽取服務對象的意見和建議,找出認識差距和薄弱環節;看一次點――到聯系點深入調研,分析問題,找出解決問題的辦法”。我們用科學發展觀的思維謀劃工作,以開拓創新的精神推進工作,以干部作風建設年為保障落實工作,促進學校各項工作又好又快發展。

三、立足實際,注重實效

在學習實踐科學發展觀活動中,學校黨總支立足于教育工作實際,確立以“解決突出問題”作為工作的近期目標,以“整頓和提高”作為工作的最終目的,以“講誠信、轉變作風”作為工作的基本原則,以“群眾是否滿意、提高教學質量”作為檢驗學校工作的最高標準,結合干部作風建設年,在全體教職工中進行“五個對照”,即“對照實踐科學發展觀看干部作風;對照《》看宗旨觀念;對照師德標準看教師形象;對照學生和家長要求看滿意程度;對照身邊典型看工作中不足”,全面落實學習實踐科學發展觀活動。通過學習實踐科學發展觀活動,并結合干部作風建設年,加強學校精細化管理,對學校原有的各項制度進行修改、完善,重新規范學校的各項管理,強化師德教育和成功教育。在全校弘揚“五種精神”,即“不甘落后,勇于爭先的拼搏精神;敬業愛崗,無私付出的奉獻精神;精誠合作,互幫互助的團結精神;求真務實,勇于探索的創新精神;不屈不撓,狹路相逢勇者勝的亮劍精神”。

學校在這項活動中邊學習,邊實踐,邊整改,邊提高,緊緊結合教學工作實際,在學習、培訓、調研的基礎上,在教學工作中確立“一條主線”,即:教學工作,抓好教學五個環節;強化“一個重點”,即:中考和高考,關注畢業班工作;做好“兩個抓手”,即:骨干教師的展示課和青年教師的評優課,提升教師整體素質;通過大力開展校本教研,研討教學的標準,學思想,不斷引導教師進行教學研究,努力實現“高效課堂”。

學校通過深入貫徹科學發展觀活動,2009年學校高考、中考再創佳績,高考包攬了橋西區文、理狀元,其中理科總分前十名我校占9名,文科總分前十名我校占8名,高考各學科單科成績名列全區第一。中考文綜、信息技術、中考體育、理化實驗學科成績名列全區榜首。同時學校獲得“河北省先進集體”、“河北省校務公開示范校”、“河北省依法治校示范校”、第二屆全省“‘全國道德模范人物評選’活動組織工作先進單位”等榮譽稱號,還獲得“第七屆全國中小學思想道德建設優秀成果展評活動”暨“2009年度貫徹落實科學發展觀,加強改進學校德育工作活動”先進學校、集體一等獎稱號,參評論文獲31個個人一等獎,22個個人二等獎。

四、成效和體會

第4篇：教師作風建設的重要性范文

為切實開展好作風專項整治活動，進一步加強我校行風校風建設，促進我校教育教學和諧、健康、快速發展，我校根據上級主管部門的文件精神，結合我校實際，扎實做好了自查自糾階段的相關工作。現將本階段的活動開展情況總結如下：

一、準備工作體現了“早”

我校的自查自糾階段的準備工作做到了早謀劃、早安排，3月17日，我校就及時地總結了上一階段工作，安排了本階段的工作日程， 6月26日學校組織全體教師深入查找自身在思想作風、學風、工作作風及生活作風方面存在的問題，通過開展“照鏡子、查問題、找差距”的活動，要求每位教師都要寫自我剖析材料，在民主生活會上開展了批評與自我批評。

二、征求意見體現了“廣”

為了深入查找學校及全體教師存在的主要差距和突出問題，我校征求意見體現了“廣”。一是給學生布置了任務——征求家長對學校工作的意見和建議，由學生反饋于學校。二是廣泛征求離退休教師的意見，以互動的方式傾聽他們對學校工作的諄諄囑咐。三是開展學生評教活動和教師民主評議領導班子活動。

三、撰寫剖析材料體現了“細”

全體教師在征求意見的基礎上，對照自已的工作，認真查找了自已在思想作風、學風、工作作風、生活作風方面存在的問題，細心地寫好了內容實在、問題準確、分析透徹、措施具體可行的剖析材料，從自己的懶、散、滿、慢、浮等不良現象分析到自己要“用心想事、用心謀事、用心干事”；從自己的教法陳舊剖析到教育理念的與時俱進，這都體現了“細”。

四、活動開展的過程監管體現了“嚴”

首先是嚴格考勤制度，凡不按要求參加作風專項整治活動的，一律按學校工作紀律制度嚴格執行。學校作風專項整治工作領導小組隨時對教師的學習工作情況進行檢查考評，并將考評結果與教師評優評先、年度考核等掛鉤。

五、存在的不足

一是個別教師對此次作風專項整頓工作在思想認識上不十分到位，個人分析抓不住主要問題，談認識比較膚淺；二是個別教師學習不夠深入，領會不深，學習筆記不夠規范。三是在民主生活會時，個別教師在評議同事時發言不夠積極。

六、整改措施

第5篇：教師作風建設的重要性范文

教師黨員組織生活會剖析材料

根據教育局統一安排部署，學校安排今天召開黨員的組織生活會,目的是認真開展批評與自我批評，認真查找黨員在思想作風建設、履職盡責等方面存在的薄弱環節和突出問題，進一步提高在職黨員的思想理論水平。作為黨員教師，在認真學習有關文件精神的同時，本人本著實事求是的態度從思想作風、工作作風、生活作風等方面進行自查，現將自查自糾情況匯報如下：

一、存在的問題

1、理論學習不夠深入。由于忙于具體工作，對政治業務理論的學習僅僅停留在表面，且很被動，缺乏刻苦鉆研精神，沒有深入的挖掘理論的內涵，沒有把握吃透這些理論的精髓，思想上缺乏緊迫感，政治上缺乏責任感。其次，理論聯系實際不夠。沒有真正的學以致用，處理問題和工作有時憑經驗，缺乏理論和實際工作的有機結合。因為學習不夠，理論基礎不扎實，導致了工作難上層次，難有實破、難有創新，難有風格。也正是因為沒有理論的支撐，有很多事情想得到但無從下手做得到。

2、在思想工作方面，存在著說的多，具體工作體現少。無論是在加強師德師風建設過程中，還是平時工作安排中，都把理想信念和宗旨意識時常掛在嘴邊，說的比較多，而在具體工作中體現的不夠。批評與自我批評開展得不夠及時。

3、工作缺乏創新。自己能夠在教學上動腦筋、想辦法，查缺補漏，但從目前看，充其量只是一個補鍋匠，創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，層次還不高。存在工作作風不扎實、工作不深入的問題。過多重視完成任務，而輕視工作實效。 

二、存在問題的主要原因 

1、對理論學習的重要性認識不足。工作關系處理不當，同時感到自己也受了社會上對此問題的負面影響，政治嗅覺也跟著遲鈍了。

2、放松了主觀世界的改造。沒有始終如一地嚴格要求自己。

3、進取精神不強，滿足于維持現狀。對教學中出現的新情況、新問題研究不夠，使自己在某些方面不適應形勢發展的要求。 

4、自律意識不夠強。在思想作風、工作作風、組織紀律方面放松了對自己的要求，工作不夠嚴謹細致。 

三、整改措施

1、進一步提高對政治理論學習重要性的認識，增強學習的自覺性，時刻保持清醒的政治頭腦，堅持正確的政治方向，堅定正確的政治立場，樹立正確的政治觀點，要加強對黨的先進性建設、科學發展觀、社會主義和諧社會理論等黨的最新理論成果的學習。在不斷提高自身政治理論水平的同時，注重理論與工作實踐相結合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。 

2、樹立開拓創新的思想，養成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，出新路子，創造性地開展教學工作。進一步增強責任意識、創新意識，以實際行動，切實抓好教學工作。 

總之，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發現和改進，需要在坐的領導和同志們給予中懇的批評。

第6篇：教師作風建設的重要性范文

養成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。這里給大家分享一些關于2021小班保育員工作計劃，供大家參考。

小班保育員工作計劃1一、提高思想政治素養

積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、責任感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項工作。以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。發揮團隊精神，協助教養員做好班級工作。

二、加強幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規的培養

這個班都是新入園的孩子，我要用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛、小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園，盡快的適應新的環境。培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、生活自理能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1、在體質上，鼓勵幼兒積極參加鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時督促孩子添加衣服，對愛出汗的孩子特別護理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機率，保持本班出勤率，真正做到讓家長放心。

2、抓好孩子的常規習慣，如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。

3、教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。

教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。

4、生活衛生常識：

(1)知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)知道保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)知道一些預防蛔蟲和腸道疾病的一般常識，不吃不潔凈的食物。

(4)知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

5、安全常識：

(1)加強幼兒安全意識的培養，不玩危險游戲，不去危險地方，杜絕安全責任事故的發生，確保幼兒安全。

(2)懂得交通安全。

(3)會處理可能遇到的簡單危險，培養幼兒的自我保護意識。

6、生活能力：

(1)指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。

(2)幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

(3)安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

(5)保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。

三、衛生消毒

認真做好餐具、玩具等物品的清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

幼兒園小班保育工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。以上是我的學期工作計劃，希望在大家的幫助下、自己的努力下，有所收獲有所成長。

小班保育員工作計劃2新學期開始了，我繼續擔任小班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心。

二、主要工作

1、清潔衛生習慣

做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒。

養成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔。

2、良好進餐習慣

要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，養成細嚼慢咽，不挑食，不浪費，不用手抓菜，不剩飯菜，不掉飯，不弄臟衣服等，克服幼兒的依賴性，培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹，以提高促進孩子食欲，培養良好飲食習慣和有規律進食。

3、有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，學習獨立，有序的穿衣服，鞋襪及所放的固定位置。

4、良好學習環境

堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長，為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。

5、配合老師開展教學活動

做好課前準備，配合教師開展各項游戲，協助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動，做好護理工作。

6、做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長，熱情服務。

7、團結協作

教師和保育兩者配合，相互理解，相互支持，常常溝通，一同探討保教工作方案，團結一致，共同努力，互相關心每一個幼兒，使孩子健康成長。在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班保育員工作計劃3新學期開始了,保育工作是幼兒教育重要的組成部分。保育目標是促進幼兒身體發育,增進幼兒對環境的認識,培養自信等良好個性心理品質和行為習慣。保育工作對幼兒的健康成長以及日后發展有不可嘀咕的影響。為把保教相結適應新趨勢發展,我們在上級領導及園長的帶領下,以幼兒為中心,轉變以往的觀念,實行保育工作與教育相結合的原則,結合本人的工作,特制定了本學期的工作計劃。

一、指導思想

1.以學園工作計劃為目標,認真貫徹《綱要》精神,認真學習黨的教育方針與政策,積極參加園里舉行的各種政治學習活動,努力提高自己政治素養。

2.嚴格遵守《保育員的職業守則》,認真學習保育知識,不斷提高保育質量。

二、主要工作

1.清潔衛生習慣

養成飯前便后及手臟是洗手的習慣,學習自己卷衣袖,在老師的指導下會用香皂,不咬手指,不把玩具放入口中,用毛巾洗臉,保持衣服整潔。

2.良好進餐習慣

要安靜愉快進餐,坐姿自然,正確使用餐具,(左手扶碗,右手拿湯勺,喝湯時兩手端碗)養成細嚼慢咽,不挑食,不浪費,不用手抓菜,不剩飯菜,不掉飯,不弄臟衣服等,克服幼兒的依賴性,培養幼兒的獨立性。認真做好食譜介紹,以提高促進孩子食欲,培養良好飲食習慣和有規律進食。

3.有良好睡眠及穿脫能力

能安靜就寢,睡姿正確,不蒙頭睡,學習獨立,有序的穿脫衣服,鞋襪及所放的固定位置。

4.良好學習環境

堅持每天的消毒工作,餐具、用具、玩具用84消毒液消毒,床上用品勤洗換,保證每月都曬足夠陽光。使孩子在整潔舒適的環境中健康成長,為幼兒營造通風、干凈、溫馨的學習環境是我的責任和義務。

5.配合老師開展教學活動

做好課前準備,配合教師開展各項游戲,協助管理好班上的紀律,讓老師更好的開展教學工作。協助組織戶外活動,做好護理工作,(廁所、喝水、適當穿衣服等)。

6.做好家長工作

及時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體情況,利用放學時間多與家長溝通,多征求聽取家長意見,讓家長配合老師開班上教學工作。必須尊重家長,熱情服務。

7.團結協作

教師和保育兩者配合,相互理解,相互支持,常常溝通,一同探討保教工作方案,團結一致,共同努力,互相關心每一個幼兒,使孩子健康成長。

8.提高自我素質

多方式、多途徑學習,積累知識,豐富教學經驗,不斷進行知識更新,不斷調整自身的知識結構,以便適應幼兒教育需要,為自己打下良好基礎知識。參與適合自己工作的課題研究小組,努力學習,積極進取,開拓創新。

小班保育員工作計劃4新學期開始了，我繼續擔任學前班保育工作。在過去的一個學期里，雖然在工作中取得的一些成績，但在幼兒安全護理方面還存在著不足。新學期我將把好的一面繼續發展下去，將不足的方面努力做好。根據新學期的目標，制定計劃如下：

一、做好班內衛生消毒工作，護理好班中幼兒

隨著冬春的季節交替，也是幼兒傳染病高發季節。作為保育員要嚴格遵守保健醫制定的衛生消毒制度，對幼兒接觸的物品及時消毒。天氣轉暖，增加通風次數及時間，加強戶外陽光消毒。加大對工作的責任心，特別是如有幼兒帶藥，要認真檢查帶藥記錄，在喂藥前要反復看清說明再喂。

二、鞏固幼兒的一日生活常規，做好新生的常規培養

通過上學期的培養，班中大部分幼兒的一日生活常規較好，個別年齡較小，能力較弱的需要教師提醒，在今后的工作中，要不斷鞏固幼兒的生活常規，使幼兒養成良好的習慣。

三、加強戶外活動護理，確保幼兒安全

隨著天氣的轉暖，戶外活動時間相對延長，幼兒的衣服也逐漸減少，所以在戶外活動過程中，一要細心的護理好幼兒，做到出汗及時擦;二要杜絕意外事故發生，在戶外活動前認真仔細檢查場地，幼兒的衣著，杜絕一切安全隱患。

四、配合班中教師搞好各項活動

幼兒自我服務能力弱，在平時工作中，我除了完成好衛生工作外，在教育工作中，盡可能的參與，讓教育活動更加深入，把教育活動延伸到保育環節中，全面貫徹落實保育結合，統一的教育原則。

五、以高度的責任心迎接工作

在工作中，我要認真對待每一項工作，嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，杜絕衛生死角，保證班中環境的整潔，在復驗的過程中，不為幼兒園抹黑，使幼兒園能夠順利地通過復驗。

在本學期的工作中，我要不斷地超越自我，向著更高的目標前進。以一顆積極、進取、求知的心在工作的道路上展示自我。

小班保育員工作計劃5一、指導思想

以園部提出的"服務、發展、創新、育人"為目標，進一步解放思想、更新觀念、提高素質、增強水平，不斷提高服務意識、服務水平和服務能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務

1、加強作風建設、提高服務水平。

認真學習園部關于作風建設活動計劃，轉變觀念、提高認識，深刻理解加強作風建設的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、理解時局、信任政黨，養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。

2、增強專業意識、提高科研水平。

按照園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的師資建設要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，將生態式教育觀念融會貫通，并且不斷總結教育教學心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合;操作和總結相結合。

3、做到保教結合、提高保育水平。

保教結合一直都是幼兒園工作重點，教師之間相互配合、相互支持、協調工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上，也多加強學習，了解班級教育工作，書寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結合，提高保育水平。

三、工作重點和方法措施

(一)認真參加政治業務學習，提高自身素質。

1、認真參加園部組織的各項學習，加強作風建設的意識，完善作風建設的認識，提高作風建設的能力，將提高服務質量做為工作重點，樹立正確的服務觀。

2、以園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的要求為目標，參加學歷考試、學習幼兒園英語口語、學習制作課件、學習新的教育觀念等，樹立正確的學習觀。

第7篇：教師作風建設的重要性范文

一、學風建設的必要性和迫切性

何為學風？通常的解釋是：“學校的、學術界的或一般學習方面的風氣。”既然稱為“風”，也就不是個別現象或偶然現象，更不是一種時尚，它往往是特定人群中的傾向或習俗。學校是特定人群的集合，那么在其中起主導作用的道德和素質就會形成“風”。相對于“風氣”而言，道德和素質是內在的、個體的；而“風氣”是外在的、群體的，也就是說，“風氣”是能感覺得到的。不良的風氣有不良的表現，如學生曠課、遲到，考試作弊；良好的風氣同樣也有表現，如學生遵守紀律、文明禮貌、勤學好問，教師認真負責、循循善誘，整個校園都在忙學問，校園人言談不離“教”與“學”二字。學風既然是“風”，難以描述，但可以感覺和判斷。“學風”又可分為廣義的、狹義的兩種：廣義的學風指治學風氣、學習風氣和學術風氣；狹義的學風特指學生的學習風氣。我們現在討論學校的學風，專指教與學兩個方面的風氣，即教師風范和學生的學習風氣。學風是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。加強學風建設，是提高人才培養質量的基本保證。

二、師德要求

學高為師、身正為范，這是對教師兩條最基本的要求。學高為師，這是大家都懂得的道理。但對于“身正為范”，許多人可能不甚了解。身為人師首先必須愛崗敬業，這是關鍵。不熱愛這一行，不想做教師了，或者感到做教師是一種痛苦，對教學就不會安心，當然更不會熱心、專心、用心了。現在急功近利盛行，追求個人利益最大化被不少青年人奉為金科玉律，這對青年教師有很大的負面影響。愛崗敬業的教師則是另外一種體會：教育是“創造”人的事業，面對著我們教育出來的人為國家和社會做出貢獻時，我們只會感到幸福，而非痛苦，“我們得到的絕不是自私而可憐的歡樂。面對著我們的骨灰，高尚的人們將撒下熱淚。有了愛崗敬業精神，我們便會誨人不倦、默默奉獻。熱愛學生，學生的每一點進步都使我們喜悅，有一個學生落后都使我們“揪心”，每上一節課都會反思任何不足。我們便會真正把教學當作一種藝術，精益求精，不斷進步。”

三、師德學風建設的主要措施

（一）加大干部教育、管理和監督力度，轉變領導干部作風。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”說明領導干部作風對普通群眾具有很強的示范效應。

（二）緊緊圍繞提升服務水平，抓好工作作風建設。一是解放思想，轉變觀念。牢固樹立為教學服務、為科研服務、為師生員工服務的意識，密切聯系廣大師生員工；實行首問負責制，主動熱情、服務周到，使用文明用語。二是加強學習，與時俱進。要提高政治素質，加強理論修養；要提高工作業務素質，掌握過硬的專業工作能力；要努力吸收新知識，改變傳統的思維和管理模式，提高決策能力和控制大局的能力。三是健全機制，明確職責。四是加強領導，責任明確。按照“誰主管，誰負責”的原則，各部門負責人要承擔起“抓落實”的責任。

（三）從整頓教學秩序入手，建設優良的師德師風。一是推進教學工作規范化。認真貫徹執行學校有關規章制度，規范每一個教學環節。要定期組織開展不同層次的授課比賽和教學經驗交流活動。二是強化教學工作紀律。教師應認真執教、精心授課。堅持校領導聽課、查課制度，同時強化學生評價在教師教學質量評價中的系數，讓學生的評價真正發揮作用。三是強化教師育人意識。教師的職責，首先是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，教會學生做人；其次才是傳授科學文化專業知識，教會學生做事。要強化職業道德，把育人工作較好地融入學校的教學中。四是提升教師教學能力。對于學生反映教學效果較差的教師，要根據情況拿出處理、整改意見，切實督促檢查，落到實處。積極開展傳、幫、帶等教研活動，加強教師培訓，形成教師培訓長效機制。五是切實加強領導。“校以育人為本，師以鑄德為重”。要徹底改變以往師資隊伍建設中重業務輕師德的現象，全方位加強師德師風建設。

第8篇：教師作風建設的重要性范文

一、加強了組織領導。建立健全“主要領導統一指揮、分管領導齊抓共管、責任科室各負其責、職能科室密切配合、全體干部積極參與、社會各界共同監督”的領導體制和工作機制。為確保活動順利推進，建立創業服務年活動領導小組，由市教育局機關效能建設領導小組具體組織實施。領導小組下設辦公室(設在監察室)，負責活動的日常工作。

二、制定了工作方案。結合教育實際，著眼本系統影響創業投資、損害發展環境的突出問題，制定開展創業服務年活動的具體實施方案。按照全市開展創業服務年的活動要求，進一步加強作風建設，進一步優化教育環境，進一步增強教育戰線廣大黨員干部的創業意識、創新意識、創優意識，切實把創業服務年活動的成效體現在服務創業、富民興市的各個環節上，以更好的作風、更高的效率、更優的環境、更完善的服務，為推動全市創業服務提供強有力的人才和人力資源保障。方案還對活動時間與范圍、內容與要求、方法與步驟、組織與實施等作了具體部署。

三、召開學習動員大會。2009年1月29日，召開了市教育局創業服務年活動動員大會，對創業服務年活動進行動員部署。會議動員教育系統領導干部一定要站在全局的高度，深刻認識開展這項活動的重要意義。并結合學習實踐科學發展觀活動，認真組織了教育系統領導干部學習省、市創業服務年活動動員大會精神，通過學習動員，進一步明確創業服務年活動的指導思想、目標要求、工作重點、方法步驟，充分認識開展創業服務年活動的重要性和必要性，切實增強搞好創業服務年活動的自覺性和責任感，營造人人服務創業、處處和諧創業、事事高效創業的良好氛圍。

四、特色工作。一是廣泛開展了“我為創業服務做什么”的大討論和獻計獻策活動。教育機關干部要認識到多服務、少干預，多幫忙、少添亂，多設路標、少設路障，多講怎么辦、少講或不講不能辦，切實增強服務意識，提高辦事效率、創優教育環境，服務地方經濟。二是為經濟開發區企業員工子女提供優質教學服務。利用市直教育系統的師資優勢，與開發區學校實行“教師互派”交流和實行校長“上掛下派”制度。從2009年到2011年，開發區每年選派一定數量的年輕教師到市直優質學校上崗學習一年，同時，市直優質學校選派同等數量的骨干教師到開發區學校支教一年。每年安排幾名學校副校長到市直優質學校掛職鍛煉，同時，市直優質學校下派同等數量的優秀副校長到開發區學校掛職鍛煉。三是做好職業院校與新余市工業園區企業對接的工作。大力推進“學校與企業對接，專業與市場對應，校長與廠長對話”，努力培養和培訓大批技能型人才。加快職業院校實訓基地建設步伐，完善職業教育綜合實訓基地與管理，動員全市職業院校學生到實訓基地學習，增強學生綜合實踐能力。

第9篇：教師作風建設的重要性范文

同志們：今天，市教育局和市政府糾風辦聯合召開全市教育系統民主評議政風行風工作推進會，主要目的是貫徹落實全省教育系統民主評議政風行風工作電視電話會議精神，對我市教育系統民主聯動評議政風行風工作進行部署，推進我市教育系統民主評議政風行風工作深入開展。開好這次會議，對于加強新形勢下教育系統機關作風和政風行風建設，促進全市教育事業健康和諧發展，具有十分重要的作用。剛才，市委教育工委書記、市教育局局長###對這次政風行風評議進行了部署并提出具體的要求，充分體現了市教育局對這項工作的高度重視。借此機會，我代表市政府糾風辦對推進教育系統民主評議政風行風工作講幾點意見。一、認清形勢，統一思想，充分認識政風行風評議的重要意義政風行風評議是推進各行各業政風行風建設，糾正部門和行業不正之風的重要舉措。凡是經過政風行風評議的系統，其行風狀況、管理水平都有明顯的提高。實踐證明，政風行風評議是充分依靠社會各界的力量，調動行業內部的積極性，加強行業風氣建設，糾正行業不正之風，推進事業發展的有效機制和方法。今年在教育系統開展政風行風聯動評議，對于推進教育系統的政風行風建設，具有十分重要的意義。1、從教育所處地位來看，開展教育政風行風評議有著特殊意義。##作為全國教育之鄉，基礎教育歷來是##人值得自豪的品牌，多年來一直在全省甚至在全國處于領先位置，可以說教育提高了##知名度。教育工作牽動千家萬戶，涉及到社會各個階層，教育系統政風行風狀況的好差直接影響到下一代的健康成長，也直接關系到黨和政府的形象和聲譽。近年來，我市教育系統高度重視政風行風建設，在機關作風建設、治理教育亂收費、師德師風建設、政務校務公開、整治考風考紀、規范辦學行為和招生等方面，不斷加大工作力度，拓展工作思路，創新工作機制，強化督查考核，取得了明顯成效。今年，我市##區被評為省規范教育收費示范區。自開展民主評議政風行風以來，我市多次把教育系統作為評議對象，采取多種措施推進教育系統政風行風建設，有力地促進了我市教育事業的發展，實現了政風行風建設和教育事業發展的良性互動。2、從教育的現狀來看，開展政風行風評議確實十分必要。我市教育雖然取得了驕人的成績，但我們必須清醒地看到，教育系統的政風行風還存在一些不容忽視的問題，與廣大人民群眾的期望還有一定的差距。目前，我國經濟社會發展正處于黃金發展期，但

又是一個矛盾凸顯期。教育投入與日益增長的教育需求，特別是有限的優質教育資源和人民群眾對高質量教育需求之間的矛盾日益突出。少數學校辦學行為不規范，違反公辦高中招收擇校生三限政策；以改制為名或以民辦名義舉辦校中校、校中班高收費；向學生搭車收費和強制學生訂購教輔材料、報刊雜志；違反政策亂補課、亂收費；克扣學生伙食費；少數教師作風不實，服務意識不強，不講師德、師風，體罰、變相體罰或歧視、侮辱學生；教學隨意性大，搞有償家教等現象在部分地方依然存在。據統計，在接到的涉及群眾利益的各類投訴中，有關教育問題的仍居前列。今年7月份，舉報投訴到省治理教育亂收費工作聯席會議辦公室有關我市教育問題的量比去年同期增長90，而且絕對數在全省位居第二。這些問題不僅影響了教育事業的改革與發展，敗壞了教育形象，損害了人民群眾的根本利益，更影響了黨和政府的形象。這些問題如果我們不認真加以解決，就會失去群眾的理解、信任和支持，從而失去教育發展的基礎。3、從教育發展的需求來看，政風行風評議必將推進教育事業的發展。對教育系統政風行風開展民主評議，有利于進一步加強教育系統政風行風建設，促進教育部門依法行政，提升教育系統的社會形象，也有利于進一步加強教育與社會的溝通，贏得社會對教育事業的理解、關心和支持。我們南通有一流的教育，一流的教育也應該要有一流的教育行風。因此，今年在教育系統開展民主評議政風行風工作，既是認真貫徹中央和省糾風工作會議統一部署的客觀要求，也是我市教育系統進一步加強行風建設、推進教育事業發展的內在需要。教育事業的發展沒有全社會的支持，教育的改革和發展將不可能真正深入，素質教育將難以真正落實。全社會關心、支持教育有多種形式，有精神的，也有物質的，還包括共同為教育改革和發展想辦法、出主意，共同來解決問題。政風行風評議也是社會關心、支持教育的一種形式。我們要從實踐三個代表重要思想、構建和諧南通的高度出發，從維護群眾利益、保障教育公平、促進教育可持續發展的需要出發，充分認識加強行風建設的重要意義，把教育系統政風行風評議工作抓緊抓實。二、積極主動，從嚴整治，以評議促進教育事業健康發展民主評議政風行風工作，是推動行業作風建設的一項民主監督制度，是糾正行業不正之風的有力措施，根本的目的就是通過自查自糾、群眾評議等方法解決政風行風方面突出問題，從而提高工作質量和服務水平，維護好

人民群眾的合法權益。這次政風行風評議工作時間緊、任務重、要求嚴、標準高，我市各級教育行政部門、各基層單位和學校以及各級糾風辦要結合實際認真貫徹落實市教育局、市政府糾風辦聯合下發的實施方案，重點做好以下幾項工作：一要廣泛宣傳發動，努力營造良好的輿論氛圍。政風行風評議是一項社會性、群眾性活動，是發揮民主監督作用的有效途徑，也是優化教育發展環境的有效形式。各級教育行政部門和各基層單位要認真做好宣傳發動工作，引導廣大教育工作者本著對教育事業負責的態度，提高參與行風評議工作的積極性和主動性。同時，要采取多種形式、利用多種渠道，宣傳教育系統的工作職責和政風行風建設的任務，宣傳民主評議的內容要求，宣傳開展政風行風建設的做法與效果。各參評單位都要精心籌備，及時開好評議動員大會，并利用廣播、電視進行廣泛宣傳，在社會上形成強大聲勢。要大張旗鼓地宣傳開展民主評議的重要性，把廣大群眾的積極性調動起來，充分發揮群眾的知情權、參與權、監督權，讓更多的群眾參加到政風行風評議中。要敞開大門，廣納民意，深入社會基層、深入廣大的服務對象之中，廣泛聽取群眾對教育系統政風行風建設的反映和評價，以擴大評議工作的社會影響和效果。二要注重實效，著力解決存在的突出問題。開展民主評議活動，要以人民群眾擁護不擁護、高興不高興、滿意不滿意、答應不答應為標準。各教育行政部門要通過評議，努力解決自身存在的問題，全面推行義務教育階段一費制，嚴格執行公辦高中招收擇校生三限政策，整頓規范改制學校辦學行為，認真落實農村義務教育階段免除雜費、貧困家庭學生一免一補政策，進一步加大薄弱學校建設力度。整合教育資源，促進教育資源的均衡配置；深入開展規范教育收費示范縣創建活動。各類學校（幼兒園）要嚴格執行各項教育收費政策，規范辦學行為和收費行為；加強師德師風建設，努力提高教師素質和服務意識。各縣（市、區）政府糾風辦要加強組織協調，認真履行職責，加強監督檢查，對頂風違紀亂收費的案件，嚴肅處理，公開曝光。以這次民主評議工作為契機，以專項治理工作的實際成效檢驗行風評議成果，以好的行

業作風促進專項治理工作深入開展。三要扎實整改，致力健全政風行風建設的長效機制。整改是民主評議政風行風工作中最關鍵的環節，必須貫穿評議工作的始終。整改不到位，搞形式主義，走過場，評議就失去了意義。一是堅持評改結合。各參評單位要按照以評促糾、以糾促建、糾建結合的原則，針對群眾反映出來的和自查自糾階段查擺出來的問題，不遮丑、不護短，認真查究，做到未評先改，邊評邊改。整改要按照講內部不講外部、講問題不講成績、講主觀不講客觀的要求，將群眾反映的熱點難點問題特別是重點問題整理歸類，逐一研究整改方案，制定切實可行的整改措施，并把責任分解到個人。對能立即整改到位的要立即整改到位；一時難以整改到位的，要限期整改到位；對暫時不具備整改條件的，要列出整改計劃，讓群眾放心；對涉及政策性的問題，要做出解釋說明，取得群眾的理解。二是加強監督檢查。各級教育行政部門要對整改措施的落實情況進行檢查、督促和跟蹤；對落實整改措施過程中遇到的問題，認真加以研究并妥善解決；對整改結果要認真組織開展回頭看，確保整改真正取得實效。各級政府糾風辦也要切實加強整改效果成效的督查、檢查，對檢查中發現的問題要及時提出整改意見，并監督整改措施是否真正落實到位。三是建立長效機制。政風行風評議工作有階段性要求，政風行風建設是長期的工作任務。要堅決克服評議中的短期行為，致力于建立健全行之有效的長效機制。要堅持標本兼治，把制度建設貫穿于政風行風建設的始終。要建立健全追蹤評議機制，評議活動結束后，要針對群眾反映的突出問題，加大追蹤檢查和督辦力度，限期進行解決，并將整改情況納入下次評議的內容。三、加強領導，落實責任，切實做好教育系統行風評議工作這次教育系統民主評議政風行風工作，是按照中央和省糾風工作會議統一部署開展的，各級教育行政部門和糾風機構一定要高度重視，切實采取有效措施，確保評議工作不走過場，不出偏差。一要加強領導，協調配合。當前，全市教育系統改革和發展的任務十分繁重，各級教育行政部門要把政風行風評議與糾風專項治理、政務公開、創建文明行業和落實黨風廉政建設責任制結合，以高度的責任感和使命感，以飽滿的熱情和扎實的工作，精心組織，協調推進。要堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針和誰主管誰負責、管行業必須管行風的原則，加強對政風行風評議工作的組織領導，建立和完善領導體制和工作機制。