計算機和平面設計精選(九篇)

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第1篇：計算機和平面設計范文

計算機平面設計軟件的主要應用領域為平面設計，平面設計是一項以圖像圖形以及坐標為基礎元素的技術領域，通過圖像與圖形的鋪設，實現平面的合理設計。一般情況下，計算機的平面設計軟件都屬于應用軟件，也就是在不同的領域中得到應用，從而實現具體的功能。那么，在實際的生產或者是工作中，計算機的基本平面設計軟件得到了哪些的應用呢？這些平面設計軟件又有著怎樣的優勢呢？本文將重點對以上兩點進行詳細分析。

一、計算機平面設計軟件的基本分析

對于計算機的常用平面設計軟件而言，一般以Photoshop以及AutoCAD最為常見。這兩種軟件分別應用于兩個不同的領域，發揮著非常重要的作用。從兩種軟件的性質上分析，都屬于計算機的應用軟件，都是基于計算機平臺，然后通過軟件開發的一種結合實際應用的軟件。

Photoshop，是一款基于圖像圖形的編輯軟件。Photoshop通過計算機的圖像基本單位――像素，對圖像進行基本的識別功能，從而對圖像進行進一步處理的軟件。在網頁設計中，Photoshop應用非常廣泛，并且是主流的圖像處理軟件。網頁設計中，被成為網頁三劍客之一，足以證明Photoshop軟件在網頁設計領域中的重要地位。

Auto CAD，一款工業領域中應用非常廣泛的軟件。Auto CAD主要的功能是工程制圖，通過計算機的仿真功能，實現工業制圖的模擬仿真。Auto CAD的作用非常明顯，能夠解決在工業設計領域中的諸多問題。在成本上大大的降低了設計成本，提高了設計的效率，并保證了設計產品的質量。該應用軟件，不僅從理念上打破了傳統的軟件范疇，更是在平面設計領域實現了一次較為明顯的改進。

Photoshop以及Auto CAD是比較常見也是非常具有代表性的兩款軟件，因此，在進行計算機平面設計軟件應用分析的時候，對這兩款應用軟件進行分析，具有非常的代表性。

二、計算機平面設計軟件的應用

從計算機的平面設計軟件的應用上進行分析，一般可以從應用的領域出發，從而具體分析其應用的范圍和效果。上文中主要講解了兩款計算機平面設計軟件――Photoshop和Auto CAD，因此繼續通過理論闡述兩種軟件的應用。

（一）Photoshop圖像處理軟件的應用

Photoshop是能夠通過最小像素為單位，對圖像文件進行識別，從而對圖像進行編輯的一種平面設計軟件。在網頁設計中，Photoshop應用的最為廣泛。網頁的設計屬于平面設計的范疇之一，通過對網頁的圖片進行優化處理，從而將網頁的設計達到最優化。通常最為常見的案例就是需要處理網絡圖片的大小，由于網絡圖片需要同時滿足加載的需要，受到網速的影響，網頁的圖片不能過大，但是也要保證基本的清晰度。因此，需要對圖片進行大小和像素的處理。此外，對于圖片的格式，也要進行一定的處理。不同格式的圖片，其大小和像素比都是有區別的。如何能夠滿足以上條件，就是利用Photoshop來完成的。因此，Photoshop是網頁設計中，最為常用的圖片處理軟件。

此外，在進行網頁制作的過程中，也經常用到Photoshop的切片功能。通過切片處理，可以將一張完整的圖片，切出幾個不同的選區，從而可以對選區進行編輯，從而實現了網頁制作的高效化。

對于圖片的處理，現在很多行業都在應用。例如拍攝婚紗照片以及人物的影片剪輯，都屬于平面設計的處理范疇，而Photoshop軟件在這些領域都有著非常不錯的表現。這足以證明，計算機的平面設計軟件的應用以及行業結合能力還是非常強大的。

（二）Auto CAD工程制圖軟件的應用

Auto CAD是工業設計領域中，最為常用的制圖軟件。Auto CAD能夠通過工業設計部件的參數來進行相關設計和仿真。例如，在進行一個工件的設計的時候，可以先通過Auto CAD進行制圖。將不同的點位的受力以及力矩等通過Auto CAD進行智能測算。通過測算以后，就可以進行模擬的測試，從而在很大程度上降低了設計成本，提高了設計的效率。

因此，Auto CAD的軟件應用主要是存在于工業領域中，并通過不斷的設計改進，改良軟件中存在的bug，提升軟件的使用和應用效率，最大程度的加強Auto CAD軟件在工業設計領域中的實用性。對于工業設計的精確度較高要求的情況下，Auto CAD能夠通過計算機的準確平臺，提供最為有效的設計標準。

三、結語

從應用的角度分析，計算機的平面設計軟件基本都屬于應用軟件的范疇。但是應用的領域卻是十分廣泛的，Photoshop主要應用于網頁設計領域，而Auto CAD則主要是工業設計制圖中的仿真模擬。雖然在不同的領域中，都有著非常重要的作用，但是依然無法最大限度的滿足未來工業或者是互聯網時代的需求。因此，計算機的平面設計軟件也在不斷的推陳出新，一直在開發和測試，從而找到更好的應用軟件模式。本文從網頁設計角度以及工業制圖兩個不同的領域進行了計算機平面設計軟件的應用分析，將其應用中的優勢以及需要改進的部分進行了深入分析，從而明確了計算機應用軟件的強大功能，并對其軟件的未來突破給予期望。

參考文獻：

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[2]徐菲.計算機應用軟件課程案例教學策略――以C0relDRAW軟件教學為例[J].池州學院學報，2012（06）：149-151.

[3]海妙.平面設計軟件與DICOM圖像數據處理技術研究[J].自動化與儀器儀表，2010（04）：42-44.

[4]李文廣，潘婷婷.平面設計軟件PHOTOSHOP中的選區制作[J].滄州師范專科學校學報，2008（03）：45-46.

（作者單位：湖南省機械工業技術學院）

第2篇：計算機和平面設計范文

關鍵詞:網絡時代 數字技術 平面設計

中圖分類號:TP391.41 文獻標識碼:A文章編號:1005-5312(2009)21

繼報紙、書刊、雜志、廣播、電視后,互聯網將是平面設計的一個新的舞臺,其信息資源無限、圖文互動、高速高效的特點對印刷媒體有著巨大的沖擊,網絡經濟也對平面行業帶來了深遠的影響,為當代平面設計領域帶來了新的內容:網頁設計,界面設計,交互式平面設計等。未來的平面設計師應須掌握日新月異的電腦硬件和軟件,并靈活把握視覺新語匯的表達。

同時,網絡的出現,不僅拓展了當代平面設計的內容,也改變了平面設計師的工作模式:因為網絡消除了人們之間的地緣界限。設計師可以在家里工作,而不必受顧于人和租辦公樓。這正是網絡平面設計師的SOHO,他們可以是自由設計師,在各自的工作室進行平面或廣告設計,通過網絡為客戶服務,已經成為都市中一種時尚工作模式。

計算機進行平面設計和處理為設計師提供了一個把攝影、菲林制作和傳統平面圖形設計整合起來的機會。一方面,新技術使設計師可以匯聚多種手段傳達自己的理念 ;另一方面,這也要求設計者既是通才又是專家,對傳統意義上的通才和專家都提出了挑戰。數字技術也使平面設計教育和設計實踐呈現出多領域重合的特點。因此,以舊有的學科建制為基礎的思維方式已經顯得十分狹隘,脫離了平面設計發展的現實。

用計算機制作數字圖像、處理圖片最先是通過蘋果計算機(Macintosh)實現的,蘋果公司在1984年研制出了適用的操作系統和界面。其實,在低端計算機中把圖形轉化成數碼并不是什么新鮮事,但是,通過鼠標在屏幕上點擊而不是鍵盤輸入指令就可以完成這樣的轉化操作,蘋果公司是第一個做到的。通過鼠標就能剪切、拼貼圖畫從此成了一件平常的事情,以前只有專業印刷工人和平面設計師能夠制作出來的各種各樣的設計圖,現在普通的辦公室職員借助計算機就可以達到相同的效果。

蘋果電腦對那些人數相對較少的專業平面設計師也是有吸引力的,它不僅可以替代已經存在的方法(對設計出的作品拍攝,然后印刷),而且為傳達設計理念提供了一種新的表達方式。早期計算機生產的數字圖片、文本與傳統的機械攝影復制技術產品比起來還顯得很原始。這個時期的設計作品最為明顯的特征是其中的字母被放大以后便會發現都是由并排的、如馬賽克一般的色塊組成的,表現不出流暢的字體效果。在早期的作品中也常常可以看到通過簡單的樣式和紋理來裝飾作品,這些東西都是通過諸如MacDraw這樣的程序或者只能產生簡單、抽象圖像的數字攝影來實現的。

隨著新技術的產生、發展,字母不再像“馬賽克”一樣了,而是變成了連續、流暢的筆畫,在這個基礎上,數字設計作品也得到了一次大發展。新的軟件和高速計算機的產生真正地排除了早期數字圖像的“馬賽克”現象,它帶來的是一種新的字體圖像效果。這種新技術打破了機械復制和字體藝術、非個性和自我表達之間的界限。

數字技術和傳統的手工藝在使人人成為通才而非專家這一點上是相同的。電腦操作給大眾帶來的興奮也讓人想起了19世紀早期的狀況,那時,正是印刷術的使用使圖書不再是昂貴的商品,也使圖書的市場迅速擴充。20世紀末簡直是這一歷史現象的重演:更多的個人作品、個人表達變得不那么昂貴,更容易獲得。

20世紀90年代的這些技術發展使掌握計算機輔助設計技術成為平面設計工業和平面設計教育的標準之一。進入這一行業的學生開始使用Quark和Photoshop等軟件,大學也逐漸告別了繪圖板和拷貝臺,代之以計算機、掃描儀和打印機等數碼設備。原來的手繪作品也逐漸讓位于用計算機設計制作出來的作品。平面設計專業的學生現在更多是帶著成疊的光盤而不是傳統的裝滿鉛筆和小刀的工具箱,設計學院的管理者也和計算機公司建立了更多的聯系,購買高額的軟件和電腦設備,以此作為主要的教育設施。電腦設備、打印設備和經過數字設備武裝過的“工具箱”使設計師可以創作出更高質量的作品 :多樣的顏色、微妙的色調、更高的分辨率和更為復雜的層次感。計算機輔助設計技術生產出來的圖片模糊了原創性作品和攝影之間的界限,它所創造出來的圖像世界能夠更多地滿足觀者的多種偏好,這一點在廣告中表現得最為明顯。

隨著以互聯網為基礎的市場和交易的擴展,網頁設計不僅代表了更為先進的數字技術水平,而且也代表了一種新的運動、一個新的時代、一類多媒體的交流方式,超越了傳統的海報、書頁、封面那樣靜止的兩維模式。

借助計算機進行平面設計一開始是由青年藝術家在設計行業主流之外開展的地下運動,雖然新穎但不夠成熟,這些業余愛好者的設計中大量地運用了蘋果電腦。在近十年內,這個領域變成了一個高度技術化的多媒體職業領域。在可預見的未來,設計師對圖像的處理和消費者對數字設計的需求還會蓬勃發展,軟件也會不斷升級,對個人電腦的需求也會達到一個新的高峰。

第3篇：計算機和平面設計范文

關鍵詞： 中職教育 計算機 平面設計

在當今信息化建設的發展進程中，教師應當充分運用最先進的技術和網絡資源完成專業課程的教學。教師在整個課程開發的過程中要充分意識到中職學生的整體素質，中職學生的自主學習能力和自制力都處于比較低的層次，如果教師依然沿用傳統的教學模式，就很難調動學生的學習積極性和創造性，也達不到預期效果。平面設計專業的中職學生只有在校期間通過優質課程的學習才能在畢業之后找到好的工作并勝任它。那么，教師應該怎樣在中職校計算機平面設計專業課程開發的探索中更好地滿足當前的實踐教學需求呢？

一、緊貼社會需求，科學設置課程開發內容

所有的學習和努力都是為了就業，所以中職計算機教師應當緊貼社會需求，對平面設計專業學生的實習情況進行隨時調查，并對調查情況做一定的統計和分析，在完成分析之后整理出分析報告。為了更近一步貼近社會需求，教師需要聯合企業多進行調研工作，將計算機課程設計與企業的實際需求結合起來，對所需員工的品質和中職生的工作安排等情況進行了解和分析。從中職學校的人才培養目標看，很多陳舊的專業課設置并不適合中職計算機專業的學生。所以，教師應當根據教學現狀對課程進行全新的設置，開發出課程設置的新思路，從社會調查引進，再深入每一個崗位群，隨后通過課程體系的設計設置教學內容，也就是根據中職生崗位群的設置設置相應的課程體系，經過一系列調整將計算機平面設計專業課程與社會的需求相適應起來，為了加強對專業人才的培養，教師應當深入調查，確定企業需要怎樣的平面設計人才。

二、打破課程界限，開發專業綜合實踐課程

中職學生的認知水平和知識的遷移能力都比較弱，所以對于抽象思維能力與大學生之間有很大的差距，但是計算機平面專業課程中有很多內容需要學生具備很強的抽象思維能力，所以教師在整個教學過程中很容易出現教學難的情況，對于這類課程的教學，教師應當積極采取措施解決教學難的問題。

比如學習《平面廣告綜合實踐課》時，這門課程是以培養學生的崗位實踐能力為出發點的，在教學過程中要模擬出廣告公司的一般場景，將企業的真實工作流程引入模擬程序中。教師一定要打破課程的界限，將學生分成若干個小組，讓學生輪流擔任職位，由此熟悉每一個崗位，負責不同的工作內容，按照企業的運作方式和運作流程進行實際模擬，并且從業務操作、需求分析、創意設計和模擬訓練等方面提高學生的整體操作水平。教師應當在整個過程中做到全程指導，并模擬真實的環境提高職業能力。整個課程應當以項目作為主線，教師講授的全過程必須體現出社會所需要的各種職業能力，以此讓學生對每一個設計廣告公司都有總體的了解。只有通過這種方式才能讓學生明確學習目的，并將知識轉化成實際技能。

三、調整教學安排，設置整體教學思路

教師要根據市場需求對教學的內容進行調整，在教學之前應當明確教學的目的和最終的教學任務，在此前提下對教學內容進行科學合理的整合和調整，實踐環節應對市場進行強化。在平面設計專業課程設置的時候，教師一方面需要熟練軟件操作并保證能夠做到詳細講解，另一方面需要結合實踐工作中出現的大量實例進行講解和演示，讓學生做到學有所用并學以致用。調整教學思路還應當加強計算機平面設計基礎理論的學習，只有理論知識扎實了才能更好地實踐，課堂教學要求學生應當擁有較強的理解能力和語言表達能力，在進入市場后能夠運用豐富的市場知識和健全的法規意識明確平面設計的基本要求。與此同時，教師還應當加強關聯性教學，提升學生整體的藝術修養和平面設計水平，在注重對學生進行技能培養的同時也應當加強對學生綜合素質的培養，豐富教學活動，運用多種形式的教學拓寬學生的視野，密切學生與社會的聯系，讓學生不僅僅局限于校園，根據自身的實踐活動了解市場的真實信息，用自己的感悟塑造整個廣告的形象。

總而言之，計算機平面設計專業課程的開發應當順應時展的潮流，抓住機遇，并將有價值的標準和科學標準有機融合，始終以就業為導向，以提高學生的能力作為實踐活動的主線，為中職教學注入新的活力。對中職校計算機平面設計專業課程的開發探索已經步入了新的軌道，這讓學生的課堂學習目標變得更加明確，學生也從原來的被動式轉變為主動式，學生在這個過程中自豪感和成就感很強。教師應當及時更新教學基本思路和想法，提高學生的實踐能力，提高學生的職業道德素養和水平，根據市場需求培養出適合企業發展的復合型人才。現代化教學中，教師要充分整合資源，充分運用先進的教學技術完成專業課程資源的開發。

參考文獻：

[1]劉莉.中職校計算機平面設計專業課程開發的探索――以《平面廣告綜合實踐課》課程開發為例[J].考試周刊，2015，78：116.

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[3]于俊潔.基于Web的中職平面設計課程開發與應用[D].山東師范大學，2014.

第4篇：計算機和平面設計范文

中圖分類號： S611文獻標識碼：A 文章編號：

一、交互設計的興起：

“非物質”（immaterial）這一概念的提出，最初是受西方當代歷史學家湯因比的啟示，對“非物質”的研究涉及哲學、社會學、經濟學等眾多領域。設計界所指的“非物質設計”憑借計算機、互連網的使用而產生的與工業時代的物質設計相對的另一類設計形態，其存在方式、設計對象、設計手段、設計產品的功能和形式都經歷了從物質到非物質的轉變。“非物質設計”以互聯網為依托，開拓了一個虛擬的數字化的設計新領域。交互設計是網絡發展到一定程度下的產物，它融合了數字處理技術、現代通訊技術、網絡傳輸技術、多媒體技術等學科知識，具有明顯的跨學科“雜交”的形態，它的交流方式主要是通過數字圖形和聲音信號在國際互聯網上來傳播。二、交互設計與工業設計的聯系：

工業設計是交互設計的原型 。與平面設計相比，交互設計更接近于工業設計。雖然平面設計是軟件交互設計中的一個重要環節。但它現在被看成是軟件界面設計的最重要的因素的原因是由于交互設計的大部分工作由軟件工程師和人機工程專家分擔了。不過，交互設計正逐步成長為軟件行業的正規學科。隨著交互設計的不斷成熟，也可以從它上面看到了它和工業設計的越來越多的相似之處。平面設計雖然有著悠久的歷史，但是它缺乏與人的溝通的途徑和整合工程約束的能力。與此相反，工業設計從一開始就是建立在機械，人機工程，生產過程，市場和美學的綜合的基礎上。而這些原則同樣可以被引入到軟件工業。

交互設計過程是生產有用、易用和樂用的軟件產品的過程。交互設計和工業設計有很多共同點。和工業設計一樣，交互設計綜合工程，人機和市場方面的因素，對用戶的問題提出解決方案。其最大的不同就在于二者處理的材料不同：工業設計面對三維的造型材料而交互設計面對的主要是計算機顯示器。現在，多數的軟件的物理交互還是限制在鼠標和鍵盤。但在將來人們將可以通過多種形式的交互工具以提高溝通效率。那時，不止是計算機，電視、電話以及其他的信息產品都會在內容和物理形態上發生變化。不過在此之前，大多數的計算機用戶的時間還是要花費在像Word，電子表格，eMail，個人財務軟件等傳統軟件上。鼠標和鍵盤還是最最要的輸入工具。交互設計還是要依靠圖形界面，通過可行的方式與人們溝通，使其能完成復雜的工作。

三、交互設計與平面設計的聯系：

由于平面設計主要從事圖形和文字等二維設計工作，所以交互設計一開始被自然地認為屬于平面設計領域。當今的一些軟件著作也把交互設計也和平面設計聯系在一起。造成這樣結果的一個原因是在軟件開發的歷史中，平面設計總是在開發的末端被邀請加入做一些視覺化的工作，如醒目的外形、對話框和圖標。雖然這些是重要的設計因素，但它只是交互設計的部分工作。這些設計和傳統的制作復印機、相機和自動販賣機的標簽沒有區別。這是需要的設計，但和更復雜的交互設計過程相比，這只是設計的一部分。工業設計師的不同之處在于它建立于良好的用戶與產品的角度，并與工程師和市場人員合作解決問題。如今的軟件，早期的設計都是由工程師和工程背景的人完成的，就像當時在工業設計的初期。很少有軟件的設計在一開始就有交互設計師的參與，不過隨著交互設計作為學科的發展，這一情況將趨向結束。

雖然平面設計只是交互設計的一個環節，但它還是在軟件社會里更多的吸引更多的注意力。部分的原因是圖形界面的不斷增長的圖標和對話框的需要，而更多的原因來自于多媒體。平面設計在多媒體領域被廣泛認可，這源于它對內容的設計，而工程師對這一領域并不擅長。工程師放棄對多媒體的設計控制是他們明白自己的背景不能達到一個平面設計師所能產生的效果。因為多媒體是作為雜志、視頻的競爭者或贈品被投入市場的，它必須在圖片質量和內容上達到或超過這些媒體。因此，平面設計就很具代表性地成為多媒體設計的最高需求。

四、軟件在交互設計中的地位：

軟件的目的是作為一種工具讓人去用去創造，從這個角度講它和傳統工具如螺絲刀、復印機或叉車并無差別。因此，使用軟件的動機和行為與瀏覽多媒體作品的看和讀是不同的。我們也不會奇怪多媒體的設計會遵從傳統的平面設計的模式，因為它最重要的交互就是導航而沒有創作的成分。與此不同，交互設計更像傳統的工業設計，關注創造有用、易用和樂用的產品使人們在與科技的交互過程中去用，去想象，去創造。由于多數用戶會使用工具軟件去工作，而這些軟件還很少經過專業設計師的設計，所以在軟件交互設計領域工業設計師還是有巨大的機遇。

越來越多的工業設計師加入到交互設計行列。許多工業設計師通過設計輸入設備和PDA起到這樣的作用，不過更多的是繼續從事他們的三維建模活動。工業設計被交互設計領域忽視的原因是多媒體設計師搶奪了人們過多的注意力。工具軟件也并不是人們日常談論的焦點。許多情況是發現工業設計和平面設計在為誰更應該成立交互設計而爭論不休。事實上，要成為合格的交互設計師，應該具備工業設計和平面設計雙方面的知識、技巧和經驗。不過工業設計應該覆蓋其中更多的內容。因為工業設計的課程中包含了人機工程學和機械工程的內容而平面設計則沒有，同時在完成項目時平面設計也很少考慮人和工程的限制因素。最終，要成為合格的交互設計師，平面設計和工業設計都要從對方身上學習。為了交互事業在軟件行業的繁榮發展，我們不光要為多媒體培養平面設計師，也要為軟件培養交互設計師。

美國學者赫伯特·A·西蒙提出：設計是人工物的內部環境(人工物自身的物質和組織)和外部環境(人工物的工作或使用環境)的接合。所以設計是把握人工物內部環境與外部環境接合的學科，這種接合是圍繞人來進行的。“人”是交互設計的一個方面，是認識的主體和設計服務的對象，而作為對象的“物”則是交互設計的另一個方面。它是包含著對象實體、環境及信息的綜合體，就如我們看見一件產品、一棟建筑，它帶給人的不僅有使用的功能、材料的質地，也包含著對傳統思考、文化理喻、科學觀念等的認知。任何一件作品的內容，都必須超出作品中所包含的那些個別物體的表象。分析“物”也就分析了交互設計存在的多樣性。

五、交互設計的分類：

為了便于認識和分析交互設計，可將交互設計分類為：

1)功能互設計接受物的功能信息，操縱與控制物，同時也包括與生產的接口，即材料運用、科學技術的應用等等。這一界面反映著設計與人造物的協調作用。

2)情感互設計即物要傳遞感受給人，取得與人的感情共鳴。這種感受的信息傳達存在著確定性與不確定性的統一。情感把握在于深入目標對象的使用者的感情，而不是個人的情感抒發。

結束語：

今天的設計師也必定要將自己的背景和技巧應用于新的科技時代。當多媒體在網站得到進一步發展的時候，我們不要忘記軟件行業以及其中蘊藏的交互設計的機會。就像早期的工業設計先去為實現產品的有用、易用和樂用的目標與工程師并肩作戰，今天軟件行業更需要工程師和設計師的努力，為了一個共同的目標：軟件的有用、易用和樂用。就在雷蒙羅維去世前十年，他就預測到“軟件設計”的可能性。他也發現了工業設計和交互設計的內在聯系了嗎？ 隨著對交互設計的興趣的增長，一些交互設計的課程已經開始形成，交互設計的團隊也在世界范圍內建立，交互設計正在穩步地形成自己的學科。

參考書目：《非物質社會》滕守光 主編 四川人民出版社2005年2月《多媒體技術及應用》P1—6頁何東健主編西安交大出版社 2003年8月

第5篇：計算機和平面設計范文

關鍵詞：數碼技術；平面設計；藝術

一、背景及概況

1.平面設計發展概況

拉斯考克山洞（Lascaux）壁畫平面設計可追溯至西元前一萬四千年左右（如圖一），包括西元前三至四百萬年出現的書寫語言，它也是其他相關領域非常有參考價值的基礎圖形，這可以說是平面設計史上的里程碑。約在西元800年由凱爾特修士所制作的圣經福音手抄本——凱爾經（BookofKells），有著華麗裝飾文字，是早期平面設計的范例之一。我國唐代，使用木板雕刻圖形并印染于紡織物，隨后在868年用于印刷佛教經典，直至宋代，畢昇發明簡單實用的活字印刷術，讓書籍更為廣泛流行起來。而在十九世紀末的歐洲，開始從美術中分離出平面設計，設置為專門的學科，特別是英國。平面設計之父——皮特•蒙德里安，現代的廣告、印刷和網頁版面的設計就來源于他使用網格的靈感。1849年，亨利科爾在其創辦的期刊《設計和制造雜志》中大力宣傳了設計的重要性，并舉辦了萬國工業博覽會，極大地促進了英國平面設計教育的發展。1892年之后的幾年，威廉•莫里斯設計出版了許多有著非常精致視覺風格的書籍，不但為大眾所喜愛，也給出版社帶來豐厚的利潤，無疑這是平面設計商業市場已然存在的最好證明，莫里斯以及其他的一些作品直接影響到新藝術運動的發展，加速推動了平面設計領域的獨立，同時也簡介促成了二十世紀初期平面設計的快速發展，莫里斯那些精致書籍被視為工藝美術運動中平面設計產品的代表。中國大陸現代平面設計的建立是在1992年深圳“中國平面設計”展覽，代表中國大陸設計師的王序、陳少華、王岳飛策劃了這個設計展覽，這是我國平面設計第一次從中國美術中獨立出來，具有劃時代的里程碑意義。

2.平面設計的近況

20世紀80年代中期電腦的出現為我們的生活和生產帶來了前所未有的變化速度。更值得注意的是，全球商業環境因此而發生的劇變意味著從此可以通過電腦等網絡技術直接與客戶取得聯系，這一切都使得平面設計與數碼藝術發生了技術性的融合，為平面設計行業的設計師們創造新的設計平臺和載體。目前，設計行業常常指的是商業設計行業，這就要求設計工作者站在一個更高的高度，不但把設計與市場結合，同時也不離設計源本，隨著社會的發展，設計手段更加完善，不僅要跟上美學的發展，而且要跟上科學技術的進步，例如網絡領域已然成為了現代設計和制作的主要陣地。科學技術帶來的種種動力下，平面設計行業似乎正在在向多元化發展，當平面設計漸漸從人工手繪演變到數碼技術化時，商企界從市場經濟效益角度，十分強調設計的重要性，并對設計提出了新挑戰，這要求數碼技術下的平面設計需要更加完美的靈魂，即創意，更加強調了作品的設計創意和內涵，通過運用數碼技術對內容設計、布局等設計要素進行重新群體構成，尋找個性的演變，強調設計風格以及視覺感，使設計作品具有更強的生命力，這無疑激發了現代設計市場的潛力。

二、平面設計的傳統制作技術

1.傳統手工繪制

傳統手繪創作是指傳統平面廣告設計時期，即上個世紀20-90年代，手繪是當時平面廣告設計的主要形式，這一時期設計作品的好壞主要依附于設計師的審美以及主觀能動性，每個設計師都是獨立創作，工作量非常大且繁瑣，每制作一件設計作品，設計師首先構思一個令自己滿意的創意并畫好草圖，然后用鉛筆，尺子，油漆和其他各種繪畫工具繪制成品。不難看出，手繪痕跡明顯是這一時期設計作品的一個共同特點，觀賞者在欣賞優秀設計作品時，可以很直觀地體會出設計人員突出的手繪能力、個人風格明顯并具有較強的設計獨立性，因為從資料的收集和信息的整理，包括創意稿的形成和圖紙成稿，都是由設計師獨立完成，可以說，這一時期所有的設計和生產過程中一般都是獨立的。與數字化時代相比，工作效率很低，但也不可否認傳統平面設計時期作品帶有鮮明的民族藝術特色。

2.作品關鍵在于繪制者的繪畫功底

手繪作品十分考驗繪畫者，即傳統平面設計時期的設計師的繪畫功底，這些作品制作復雜且難以修改，所以這一時期設計師們通常在初稿階段就確定作品的創作內容，如果在制作途中有了更好的創意，則需要花費更長的時間和精力來重新繪制，后期的修改非常不便。為了使得作品突出且引人注目，設計師經常使用生動的色彩和夸張的形式，來表達作品內容，設計內容極大程度上出于設計師的主觀能動。從設計行業的設計人員薪資水平來說，傳統平面設計時期是按照設計師的繪畫功底強弱來擬定薪水的，而現在，不少設計師在制作平面廣告設計時根本不用手繪技術，設計人員只要擁有一定的繪畫基礎和審美思維，就可以直接運用數碼技術進行設計創作。

三、數碼技術與現代平面設計

20世紀60年代，美國科學家米歇爾諾爾開發出一組抽象的計算機圖形，這可以說是數碼藝術的萌芽，上個世紀末，數碼藝術迅速發展，已成為全球性的平面設計資源，呈現出廣闊的發展前景，數碼技術也在設計領域波及面甚廣，有著不可或缺的地位。

1.電腦制作的便捷

首先，設計師不需要花費大量的時間和精力來制作作品成稿，很多時候僅僅只是繪制出方案和電子成像作品，這樣設計作品出稿時間大大縮短；其次，使用計算機能在互聯網上迅速地搜索設計作品所需要的資料和素材，極大地豐富了創作素材資源庫，各種創新方法也能得到交流，刺激更新的好創意的出現；再次，數碼技術下設計師運用相關設計軟件可以快速改變圖形、字體、顏色、構圖以及排版效果等設計工作，同時計算機的復制、刪除和撤銷能夠實現設計作品的即時性修改，可逆性強；最后，數碼技術還可以有效的在設計中對圖像進行控制，避免了傳統設計實踐里對圖像更改時出現的資料浪費現象。平面廣告設計在數字時代以最直觀、高效的方式出現在公眾視野中，作品傳達的內容也更加多樣化、更加豐富。這樣的設計方式，不受經費和時間的限制，只需設計師掌握數碼技術，勾繪出草圖使用電腦就可以完工，在競爭激烈的今天，無疑是為設計界的商業化發展開辟新天地。

2.作品關鍵在于主題的創新創意——關注點的轉移

可口可樂招貼數碼技術大大改善了繁瑣的創作環境，采用計算機輔助設計，系統建模，可動態、靜態分析。同樣可進行成本分析，在質量，效率的基礎上提高經濟效益。在設計的初期，同樣可根據市場需求，選擇設計產品功能。現代數碼技術化時代的設計還具有周期短的特點，一般產品從設計到生產，周期不會超過3個月，甚至更短。所以，設計師們有更多的時間花在設計的創意和創意點上。比如可口可樂招貼設計中，其很多的創意點在于充分使用色彩傳遞的視覺語言，首先入目的便是大片的紅色，這激情并熱烈的作品氛圍強烈刺激人們的視覺，并帶來巨大的視覺沖擊，同時可口可樂廣告還非常善于最大限度地利用數碼藝術，虛構出一個個在現實生活中不可能存在的場景，場景中布置了很多夸張的奇異的陌生的圖形，引發觀賞者的好奇心，達到最終的廣告效應。諸如此類創新型畫面是我們無法在現實中所獲取到的物象畫面，恰恰利用數字技術作為輔助，我們卻可以任想象騰飛，為設計增添亮點。

3.顧客零距離面對設計師

隨著社會的發展和進步，全民數字化網絡時代的到來，平面設計也充分利用網絡技術實現顧客和設計師的零距離感溝通交流，使得設計師可以無地域客戶，設計師可以將自己的設計思想和設計能力遠程展示于網絡，也能使得設計師充分了解客戶的訴求和想法，打破時空的限制，提高客戶參與度，做出更為符合客戶需求的設計作品。因此，計算機數字技術在平面設計中的廣泛應用，極大縮短了設計師與客戶之間的距離。

4.平面設計的新領域

交互式設計體驗界面的出現，標志著平面設計里新領域的出現，是數碼技術的進步、普及與運用的直接結果。數碼技術越來越廣泛的應用對平面設計產生了巨大的影響，數碼技術持續推動著藝術新風格的出現，使藝術形式更為多元化，技術手段更為完善，催生了許多新的藝術形態，如以網絡為平臺的許多不同形式的網絡藝術，更甚者，在現代設計師開放的創新思維理念下，運用數字技術為輔助，甚至病毒也可以成為藝術創作的手段之一。就這樣，在數碼技術專家與設計專業人士的共同努力，數碼藝術呈現了更為開放的姿態，數碼技術在設計領域中的運用全面盛開。現代廣告的視覺傳達展現出了一番新的景象，我們正處于一個從單一紙媒介向屏幕媒體為主的多媒體發展過度的時代，平面設計和視覺元素從以往平面的、靜態的和單一的，開始逐步增強向動態化發展的節奏，并向立體性和空間性的廣告媒體式方向轉變。互動式廣告設計的興起和普及，就是這一趨勢的直接體現。

四、平面設計與數碼技術的未來前景

社會經濟進步速度的加快和科學技術的飛速發展，當今的平面設計呈現給我們的是一個完全不同的面貌，數字技術水平的日漸提升，數碼藝術的全面發展，為平面設計提供了新的設計語言和平臺，平面廣告設計在當今的數字化時代展現出完全不一樣的活力，標志著平面設計進入一個新的領域。

1.未來平面設計的發展離不開數碼技術

全球一體化進程的加速，平面設計師利用數碼技術進行設計創作，使得設計師的想象空間更為龐大，出現了越來越多的新創意，新時代的許多設計作品的新理念和創意點，都是傳統平面設計時期不可想象的。結合平面設計歷史發展規律和特點，平面設計離不開數碼技術是適應現代社會的需要，未來的發展亦離不開現代通訊手段，所以，平面設計必然進入計算機的數字化平面設計的歷史階段。從設計師角度來說，掌握了數碼技術后，他們深刻感受到數字技術是一個平面設計的一個新世界，能為設計作品的成稿節省大量時間，并提供了更多的設計可能性，可以使用數碼技術快速地提出設計方案，并能夠及時修改，不論是圖形、顏色、字體、文字、圖像、構圖都可以非常方便地進行調整和修改，即使對最后的成稿進行調整也是可以實現的。相信在數碼技術的支持下，未來的平面設計將會產生更多新的設計理念和形式。

2.數碼藝術極大促使平面設計的飛速發展

隨著國際交流的頻繁，貿易的發展，數字化技術和信息技術的日益成熟，特別是互聯網技術的發展和各種新的計算機軟件，各種數字設備的發展和普及，數字技術迅速滲透到平面廣告設計行業，為現代平面設計人員提供了新的創作載體，推進視覺藝術的巨大變革，我們可以直觀地看到，現代平面設計的創作與過去固有的傳統平面設計有著完全不同的創作手段，這對平面設計來說，是一個新的突破，一個質的飛躍，同時也使得平面設計的任務必將變得越來越重。然而，每件事都具有其兩面性，設計師們運用數碼技術為設計創作帶來方便的同時，也使得現今很多平面廣告設計缺乏生動，顯得呆滯。因此，數字化時代，設計理念的再創新發展、工作思維的轉換也顯得尤其重要，這要求設計師不但擁有藝術家的創作意識，同時也要善于理解和充分運用數碼技術進步給平面設計帶來的巨大變化和新挑戰，并適應這種變化，使自己的設計融入一個新世界，這種意識在推動平面設計向更高層次發展的過程中起著非常重要的作用。

五、結語

“現今數碼技術輔助平面設計創作，在數字時代已經成為平面設計的典型特征，這是事物發展的必然結果，筆者認為，數碼技術的優勢使得未來平面設計對數碼技術的依賴會繼續加強，但我們也必須認識到不好的現象，許多現代設計師已然過分依賴計算機，使得作品缺乏生氣，然后現代數碼技術下的平面設計和傳統平面設計的手繪是不能夠完全分割開的，因為現代平面設計是在傳統基礎上發展出來的，沒有手繪的扎實功底也就不存在設計作品的生命力和最大程度的視覺感，數碼技術是手段，是能使得設計作品更加具有表現力的手段，我們應該以揚棄的態度對待平面設計數字化發展，取其精華去其糟粕。民族的才是世界的”，優秀的平面廣告作品應植根于民族文化的特征，并反映出全球化新風尚的時代風格。我們作為設計人員應該緊跟時代的步伐前進，合理運用數碼技術，將傳統藝術與民族智慧、時代精神相融合，設計出既有中國民族特色又具有國際時代風格的平面廣告設計作品出來。

參考文獻：

[1]陳曉明，施威南.對未來計算機輔助教學的展望[J].中國電化教育，1997（3）.

[2].數字化背景下平面設計理念的消解與重構[J].拾壹月刊包裝世界，2011.6.1.

[3]柳國偉.中國元素在現代平面廣告設計中的運用與再創造[J].藝術與設計，2011.1.1.

[4]田欣欣.論平面廣告創意思維方法的創新[J].河南大學學報，2005.7.30.

[5]晉甜.數字化的平面商業廣告設計研究[J].河南大學碩士論文，2010.3.10.

[6]陳念群編著.《數字媒體創意藝術》[M].中國廣播電視出版社，2006年11月第1版.

第6篇：計算機和平面設計范文

［關鍵詞］ 電影；平面設計；電影海報；內在聯系；完美演繹

一、電影和平面設計的內在聯系

現代社會的一切電影作品，幾乎都有設計的痕跡和元素。平面設計元素在現代電影中應用之廣，分量之重，已經和電影本身密切結合在一起了。人們所能目及的一切電影作品也幾乎都經過導演的設計和安排。尤其是當代電腦合成技術的發展使得電影與平面設計之間的關系更加密切。平面設計作為電影藝術的重要組成部分，它的不斷成熟和完善推動著電影藝術的日趨完美。同時，平面設計離不開電影，電影也為平面設計提供良好發展的載體和設計平臺。

電影是內涵了多種藝術形式的綜合藝術，是多種藝術形式的復合體。如果說我們把電影簡單地歸結為一個單純門類和科目，那就是非常錯誤的。［1］從19世紀末20世紀初電影誕生以來，電影藝術的每一步發展都離不開設計藝術的完善和變革。由于每一種藝術形式都可以有機地與電影融合，進而發揮其無法替代的重要作用，從而使得電影這門綜合藝術以其不斷增強的鮮異迷人的新穎度，使千百萬觀眾得到異常強烈真切的美感享受，并從中獲得精神的熏陶與愉悅。

當今的時代是一個讀圖的時代，平面圖形充斥于我們日常工作、生活的方方面面。人們對于平面設計最直觀的理解就是圖形設計，其不同點在于平面設計強調設計的對象，圖形設計強調設計所依賴的媒介空間。可見，平面設計就是對二維空間中各元素的設計及這些元素的組合的設計活動，其種類多，范圍廣，可以說，日常生活中有多少種需求就有多少種設計。［2］作為科技與藝術的結合，當今科學技術的日新月異為平面設計創造了快速發展和變革的良好機遇，平面設計這一行業的發展呈現出萬象更新的景象。涉及范圍越來越廣，設計理念與時俱進，既貼近生活又凸顯時代要求，人才培養隊伍也不斷壯大和完善。從單個圖片的成像到多個圖片的連續，再到最后特定電影視覺效果的播放，都可以看到電影與平面設計共同融入、共同發展和完善的影子。

二、電影海報與平面設計的相互融合

電影海報與電影緊密相連，可以毫不夸張地講電影海報是電影藝術發展的一個生動記錄，被看作是電影的包裝、名片。人們有時候去看一場電影就是因為喜歡它的海報。好的電影海報制作和宣傳等于為電影的成功賺足了“人們的眼球”。如我們所熟悉的《辛德勒的名單》《阿甘正傳》等經典影片海報，都令人印象深刻，幾乎成為影片的化身。

電影海報是隨著電影事業的發展而發展并逐漸成熟起來的。20世紀90年代之前，由于沒有大型的攝影加工器材，手繪海報就成為一個重要的方式。到了20世紀90年代，隨著計算機科技的變革和個人計算機的不斷普及，電腦合成技術和特效技術在電影海報設計中得到了廣泛運用。海報的整個畫面更加豐富精致，表現手法變得多元，風格上也和影片本身格調更加貼切，藝術性較以往大有提高。

(一)電影海報的文字設計

首先，海報文字要簡潔明了，有可讀性，有穿透力。從內容上來說，電影海報的文字一定是對電影精髓的高度概括和提煉，是精辟的；同時內容的表達又要是精彩的，能夠最大限度上展示影片的精彩。作為電影宣傳的重要工具和手段，在海報文字的表達上可以有限度地夸張化，緊緊抓住觀眾的好奇和窺欲的心理，激發觀眾走進影院欣賞影片的沖動，進而引發觀眾共鳴。像表現現代都市愛情故事的影片《兩個人的房間》的電影宣傳海報，解說詞就非常切合影片主題，吸引觀眾視線。影片通過講述成功心理醫生朱為和瑜伽教練林蕭這對夫婦結婚多年后愛情在平淡的家庭生活中越來越暗淡，面對愛情和婚姻的“瓶頸”如何拯救愛情的故事。“離了婚的人要看，準備離婚的也要看，結婚的人要看，想結婚的人必須看，熱戀中的情侶不能不看。”

其次，電影海報文字設計主旨要明確，設計風格與影片保持一致。電影海報制作和宣傳的目的只有一個，那就是服務于影片整體需要。因此，電影海報的文字設計風格要與影片整體風格相吻合，不能互不相干，更不能相沖突，否則，就會影響影片的表現效果。悲情影片和喜劇影片作為兩種不同的情感表達方式，在電影海報的文字設計上相異的風格特征就彰顯著兩者之間的差異和不同。比如周潤發主演的電影《黃石的孩子》。這是一部抗戰題材的影片，故事發生于1930年末飽受戰爭蹂躪的中國，對中國人民來說那是一段不可回首的屈辱和悲痛，影片從始至終也充滿著戰爭的殘酷和人性的光輝，一股沉重的歷史感隱含影片之中。所以，這類影片在電影海報的文字設計風格上就應該傾向于蒼勁古樸，因為這類字體有古韻味，能將沉重的歷史感蘊含其中，引起觀眾對逝去時光的回味體驗。

再次，視覺上要有美感，給觀眾以美的享受。對觀眾來說，欣賞一部優秀電影不應該僅僅是聽覺的享受，更應該是一場視覺美的享受，包括對電影海報美的欣賞。因此，視覺上的美感也是電影海報對文字設計的要求，不僅要傳達感情，還要有視覺上的美感，能夠給觀眾以美的感受，引起觀眾對影片的向往。談字體設計對電影的作用，不能不提電影《七宗罪》，其中隨故事情節出現的文字“Gluttony”(暴食)使用油脂寫成、“GREED”(貪婪)用血寫成、“HELP ME”用指紋寫成，其后的“SLOTH”(懶惰)、“PRIDE”(驕傲)，都采用個性化的設計字體，一步步把電影引入。

(二)電影海報的圖形設計

利用圖形進行快速的信息交流、情感交流是一種有效的表達方式。圖形作為電影海報設計中的重要組成部分，有形象直觀、清晰明確、視覺沖擊力強的特點，容易引起觀眾的共鳴。［3］如由馬儷文導演執導的黑色幽默電影《我叫劉躍進》這部影片，電影海報的圖形設計就非常高明，讓人印象深刻。這部電影的海報利用夸張的手法，巧妙利用變形將電影的內容和形式統一了起來。海報上半部分是一個人的面部特寫，在它的眼前有一個碩大無比的地雷，一根導火索將一個口盤和地雷連在一起，且導火索已經點燃，隨時都可能爆炸，海報上用一行文字進行點題:“一個U盤引發的命案”。

在當今中國電影海報的圖形設計上，也應該看到隨著商品經濟的發展和多媒體技術、數字技術的日趨成熟，一個鮮明的特點就是電影海報的圖形設計受科技的影響越來越大，圖形設計的精彩程度、國際化程度與科技含量成正比。現在的世界是開放的世界，國際各種形式的文化交流越來越頻繁，中國的電影也需要走向世界，在國際舞臺上彰顯中國電影事業的魅力。各國文化背景不同，在對影片的理解和接受上必然會存在一些差異。所以，在將影片推向國際的時候，需要考慮到不同國家的文化背景，發行不同的電影海報進行宣傳，這是確保電影走向國際舞臺的重要保證。比如張凱歌導演執導的商業影片《無極》的電影海報。在海報中可以看到數字技術介入后電影海報的巨大魅力。電影的主題海報圖形設計層次清晰，在數字技術的修護下達到最佳的視覺效果。觀眾在接觸海報的第一眼就會被影片中人物不同的美所震撼，進而被影片凄美纏綿的愛情所折服。

(三)電影海報的色彩設計

電影海報的色彩設計要適量，既不能過多，也不能過少。過多的、眼花繚亂的色彩反而無法傳達電影所要表達的內涵，相反，色彩簡潔、明快的電影海報則會給人留下深刻的印象，增加人們對于影片的好奇心與關注度。如在電影《袁隆平》的宣傳海報中，金色是電影海報的主色，這也非常契合電影主題。影片就是講述科學家袁隆平熱愛祖國、執著追求的感人故事。“讓天下人都有飽飯吃。”雖然是一句樸實無華的話語，但卻是袁隆平心系群眾、不斷攀登科學高峰的真實寫照。在影片《關云長》中，電影海報在用色上就顯現得比較嚴肅，顏色以暗色調為主，配合兩位主人公的大幅海報照片，周邊配上影片精彩劇照，一種歷史的凝重感強烈地凸顯出來。

三、電影字幕與平面設計之間的良性融合

電影字幕是指在影片中，以各種形式在電影的屏幕上出現的所有文字，不僅包括電影開始時的片名、演員、導演、主演等的介紹，更包括劇中人物的對白、場景介紹、片尾字幕等。

電影字幕具有訴說、解釋說明與觀眾交流的作用，是傳達電影作品主旨和內涵的重要媒介。觀眾在欣賞影片的同時也是欣賞電影字幕文字的過程，因為字幕文字其本身也是一種視覺對象，不同文字的字體、字號、顏色、顯現方式等都會給欣賞者帶來不同的審美感受。［4］隨著現代電影技術的飛速發展以及電影種類的逐步細化電影字幕造型內容更加豐富多彩，形式更加多樣，這就在無形之中增加了其對平面設計的訴求力。

要實現電影字幕與平面設計之間的完美融合，在影片的字幕設計上必須強調視覺的美感和沖擊力，注重不同文字和字形的排列組合方式所產生的不同視覺效果，利用電影字幕的獨特作用去吸引群眾、感染群眾、留住群眾。在美國影片《007――黃金眼》的字幕設計中，我們可以看到片頭字幕采用蒙太奇剪輯手法使電影的內容與字幕設計、字幕排列組合完全吻合的，不僅給人視覺上的美感，更是有力地表現出了電影作品的深刻內涵，給觀眾留下了深刻的印象。

在英文影片的中文翻譯中，電影標題作為電影字幕的重要組成部分，中文翻譯是否到位、能否既符合影片主題又能夠吸引眼球，也是影響影片成功與否的關鍵因素之一。如大家比較熟悉的美國影片Home Alone,在我國如此受歡迎，除了故事情節的有趣外，其中文片名翻譯《小鬼當家》也可以說是功不可沒，可以相信大多數欣賞過此部影片的觀眾第一個是為影片的片名所吸引的。

電影中的字幕和平面設計是相互制約、相互影響、良性融合的辯證關系。隨著現代電影技術的飛速發展以及電影種類的逐步細化，其與平面設計之間的互動關系更為密切。促進電影字幕和平面設計二者之間的辯證統一發展，不僅有利于電影字幕的種類更加豐富、靈活、多變，還有利于平面設計水平的提高。

［參考文獻］

［1］ 王鳳華.論電影與平面設計的關系［J］.電影文學，2010(10).

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［3］ 王開慶，何培華.平面設計三要素在電影海報中的運用［J］.包裝世界，2009(11).

第7篇：計算機和平面設計范文

論文關鍵詞：中等職業學校；開設；平面版式設計；實踐與思考

在近幾年的教學實踐中．筆者經過對東莞市黃水職業中學及外校所開設專業課程的調研分析，認為中職學校各專業的基礎課：計算機應用、計算機網絡技術、電子商務三個專業開設的“網站規劃與網頁設計”、計算機動畫設計的“圖形圖像處理”；汽車運用與維修專業的“汽車美容與裝飾”，烹飪專業的“美術與設計”，服裝設計專業的“設計基礎”，電腦美術設計專業的“平面設計”等專業課程與平面版式設計這門課程內容都有緊密的聯系。根據中職學校專業課程的培養目標及特點，筆者在這幾年嘗試性的開設了“平面版式設計”這門課程，作為對美術教學的改革和探討。對文化課如何更好地與專業課結合，為專業課服務進行了有益探索，取得較好的成效。

一、平面版式設計的內涵與運用

平面版式設計又稱編排設計、版面設計，是平面設計中的一大分支，主要指運用造型要素及形式原理，對版面內的文字字體、圖像圖形、線條、表格、色塊等要素，按照一定的要求進行編排，并以視覺方式藝術地表達出來，并通過對這些要素的編排，使觀看者直覺的感受到某些要傳遞的意思。表面上看它是關于編排的學問，而實際上，它不僅是一種技能，更是技術與藝術的高度統一。版式設計的范圍可涉及到報紙、雜志、書籍、畫冊、網頁等平面設計的領域。在現實生活中我們翻閱報刊、瀏覽網頁的時候，又或當我們漫步街頭與各種林立的廣告牌、指示牌、商標等相遇時，更有超市、商場中琳瑯滿目的商品包裝、商品陳列的樣式，現實生活中學習用的多媒體課件powerpoint的版面設計，為自己博文進行編輯裝飾，DIY電子賀卡、生活影集這些都是經他人或自己精心設計展示出來的版式效果，我們也從中自覺不自覺地感知與品味版型設計。這說明，社會的發展和人們的需求不但每天都會接觸到大量的版式設計作品．同時也衍生了許多新的專業，如網頁制作與設計專業、動漫制作專業、多媒體技術專業等，而這些專業都與版式設計有著緊密的聯系。

二、開設平面版式設計課的必要性

1．平面版式設計課有助于相關設計軟件教學目標的完成。據調查了解，中職學校電腦美術專業、動漫制作專業都開設了平面設計這門課程，有專職教師任教。他們基本上都是既具備相當的設計素養，又擁有信息技術的知識和技能。而其它專業的必修課“多媒體技術”中的word、powerpoint，或計算機專業、網絡設計專業的專業課及精品課程dreamweaver、photoshop、flash、coreldraw中有關文字的排版、色彩的搭配、圖形的組合等有關編排設計方面的課，還是由信息技術課的老師講授。由于信息技術與平面設計兩個專業跨度較大，往往出現這樣的現象，來自信息技術專業的教師的平面版式設計、美學知識缺乏，對版面排版、色彩搭配一般規律了解不夠，在教學實施過程中只能照本宣科，所舉示例只注重了信息技知識的傳授和堵養。學生雖然學習了很多的有關設計或文字排版的軟件，卻不會利用這些軟件進行相關的創作；或者信息技術老師由于設計(美學)素養不夠，往往不能很好利用平面設計的編排規律對設計元素進行組合排列，主要表現在對版式設計中的文字、圖形、色彩及點、線、面等設計元素的編排能力較弱，從而直接造成有關設計課不能達到運用信息技術進行美術創作的教學目標。開設平面版式設計正好對輔助學生學習相關設計軟件和信息技術達到教學目標。

2．平面版式設計課能激發學生學習設計軟件主動性和積極性。如上所述的幾個軟件，如果只讓學生學習軟件操作的技術，沒有了解學習這個軟件的真正目的和意義，那么學生的學習就相當枯燥。由于學生沒有版式設計的基礎，要求他們運用這軟件對文字、圖形、色彩以合理、美觀的形式表現出來時就顯得相當困難，對字體的運用、圖片的放置、色彩的搭配比較隨意，版面雜亂無章，色彩花俏，毫無美感。而開設平面版式設計課，使他們懂得運用平面版式的編排規律，用這些軟件制作出各類精美而具有藝術效果的版式作品，他們就有了成就感，并認識到平面版式設計在專業課中應用的廣泛性．自然就增強學生學好這門課程的信心。同時，在教學過程中讓他們欣賞到國內外大量的版式設計作品，開闊了視野。提高學生的欣賞能力，自然就能激發出學生學習相關軟件的的主動性與積極性。

3．平面版式設計課可以提高學生的審美評價能力。美術也稱造型藝術或視覺藝術，而平面版式設計是視覺藝術的一大分支，它與其它藝術一樣在培養學生對美的感受力和提高對美的審美能力中起到重要的引導作用，使學生從中受到美的教育和享受。在生活中經常聽到學生贊美某個設計作品或某本書籍中的圖形圖像多么美，但是不懂作品為何美，美在哪里，不能正確理解和評價作品，更加不會欣賞優秀的版式設計作品，或對作品的評價僅止于感官認識，至于作品的內涵、意境都不能領會。這就屬于審美教育的范疇，需要老師在設計課中多引導學生分析、評價作品，從版式中的構圖、點線面、黑白灰、空問、色彩等美術語言去分析作品，讓學生審視美、領悟美、捕捉美。在“平面版式設計的原理”這一章中講授的平面版式設計的視覺流程、平面版式設計形式與法則、平面版式設計的造型要素、平面版式設計中的網格體系及色彩象征，這些內容就很好的詮釋了如何有效地將特定的信息準確地傳遞給目標受眾，如何在版式設計中做到訴求理念和設計表現的個性化統一。實踐證明．學生通過學習版設計原理和版式設計中的文字、圖像和色彩組合構成法則后，審美評價能力和情趣也得到了一定提高。

4．平面版式設計課可以提高學生的設計創意理念。版式設計是指在規定的版式上將各種所需的視覺元素進行有機的排列組合，達到視覺生理學和視覺心理學的高度統一。版式設計尊重視覺美學的自身規律，達到視覺感官的完美結合。創造想象力是人類最偉大的能力。而平面設計就是表達想象力的平臺。學生可以創造性地把個人見解、設計對象以及版式等設汁元素重新組構，來表現版式設計的個人風格。學生對不同色彩、肌理、塊面、緊密、動勢等進行編排，編排出給人或緊張或放松或興奮刺激或夸張怪誕的視覺元素，這就是版式設計的創造性活動，它不但能使學生在編排中掌握排版能力，還可以有效的激發出學生的創造能力和創意理念。

5．平面版式設計課可以拓展就業范圍及提升就業能力。2l世紀是信息化的時代，電腦的使用已經非常普及，在一些用人單位的招聘條件中我們可以看到熟練操作計算機辦公軟件的重要性．有些公司還提出要求有文字編輯能力、圖形處理等方面的能力。現今最熱門的職業是IT互聯網等有關職業(智聯招聘網排行榜)，招聘此類人員大部分都要求具有網站整體頁面的設計和布局觀，有較強的文字、色彩、圖形設計能力，能獨立完成網頁設計作品，有較好的創造性思維及較好的審美觀。所以在中職學校普及開設平面版式設計這門課程不但可以提高學生對圖形、文字、色彩等設計元素的編排設計能力．提高學生的藝術素養．還可以幫助學生提高就業機率，而且使他們在未來職業生涯中，發揮更大的潛力，實現從最初的圖形圖像處理人員到平面設計人員的晉升，平面版式設計基礎使他們得以持續發展。

三、開設平面版設計課的可行性

1．平面版式設計課程的開設符合新課改的要求。根據教育部《關于進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見》的文件要求，美術課在中職學校為必修課，其主要任務是培養學生基本科學文化素養，為專業知識的學習和職業技能的培養服務，滿足學生職業生涯發展的需要，促進終身學習。文件要求美術課的課程設置和教學應與培養目標相適應，注重學生能力的培養．加強與專業和社會實踐的緊密聯系。所以，筆者認為在中職學校普及開設《平面版式設計》這門課程符合新課改的要求，具有可行性。它不但能培養學生的審美能力、想象力和創造力以及藝術素養，還輔助學生學習好“多媒體技術與應用”中的有關課程，更重要的是服務于學生學習好相關專業精品課程，提升專業技能水平，為學生轉崗就業、可持續發展奠定基礎。

2．學生對平面版式設計課程大多有學習興趣。幾年來，筆者在中職學校開展平面版式設計課的教學，豐富了美術課的內容，提高了學生的對文字、圖形、色彩的編輯和平面設計能力，同時還激發了學生學習相關專業的興趣。為了證實開設這門課程學生是否有興趣學習和對所學專業課是否有輔助作用。筆者在每學年課程結束后就向學生做問卷調查(如圖1和圖2)，從調查數據可以看出，85％的人感到有興趣，97％的人感到對自己所學專業課有輔助作用。當然還有15％認為學習平面設這門課無所謂或沒有興趣，還有3％人認為對自己所學專業有沒有輔助作用，這說明教師在教學方法和教學內容上還需要改正，還要幫助小部分學生轉變學習觀念，提高對版式設計的認識。

圖1選項為：a．很感興趣(22％)b．有興趣(63％)C．無所謂(11％)d．沒興趣(4％)；

圖2選項為：a．很大(28％)b．較大(51％)c．不大(18％)d．沒有(3％)

3.平面版式設計中的文字、圖像、色彩元素的變革。在網絡信息時代以前，一個設計師要設計有創意的圖形或藝術字體，就要有深厚的繪畫基礎，對色彩的搭配有著深刻的認識。而現在計算機的廣泛應用，圖形資源的共享，要取得一幅有創意圖片是相當容易的，當前各種藝術字體的產生也為設計提供了素材。另外在各個軟件中自帶的色彩填色對話框里豐富而有序的色彩，很好的描述了色彩的分類，可幫助個人快速地選擇正確的色彩而定出作品的色調。在以往的色彩教學過程中，學生通常要做大量的色彩練習才能達到預期的效果，還要制作精細、工整，不允許有一點錯誤，不然可能就會導致返工。然而運用排版和繪畫軟件進行繪制、著色、編輯和修改等就很方便，只需要幾個簡單的步驟就可以做出手工制作難以表現的效果。

四、課程內容及能力目標的設置

第8篇：計算機和平面設計范文

關鍵詞：計算機應用技術；人才培養；課程體系

婁底職業技術學院計算機應用技術專業堅持“立足婁底、服務社會”的辦學定位，為地方培養了大量技術技能型高級人才。但隨著信息技術產業的高速發展，該專業職業崗位需求發生了很大變化，遇到了前所未有的挑戰，為此，需要按照崗位要求，創新建立與市場用人需求更加貼近的專業人才培養模式，以適應新形勢的需要。

一、計算機應用技術專業人才需求及培養目標

2017年，計算機應用技術專業教學團隊成員前往婁底博通數碼彩印有限公司、長沙視傳廣告有限公司等九家企業進行專業調研與回訪，調研結果最突出的問題是學生社會實踐經驗不足、課程教學內容與崗位工作關聯度過低，因此修訂人才培養方案，構建課程體系時必須解決的問題。該專業人才培養目標是培養具有良好職業素養，面向面向數碼圖文廣告及平面設計行業/企事業單位(行政機關)數碼圖文處理、網站美工一線崗位，培養擁護四項基本原則，具備崗位任職要求必備的數碼圖文處理、平面設計、網站美工專門理論知識創新創業精神，熟練掌握數碼圖文處理、平面廣告設計及網站美工、網站設計與制作、管理、維護與推廣、設計創意方法和表現形式，培養具備文化、公益、商業廣告設計創意能力、圖片編排等綜合職業技能，熟悉計算機最新發展技術，把握職業規則及行業準則，可持續發展的高素質技術技能型專門人才。

二、人才培養模式的改革思路

傳統的人才培養模式制約著專業的發展，實驗實訓缺乏前瞻性和先進性，校企合作不夠深入，停留在表面。改革的思路是創新重構計算機應用技術專業人才培養模式，開發項目化課程體系，專業教學環節及考核評估。以行動為導向，深入行業與企業調研典型工作任務，分析崗位能力，明確崗位所需要的職業技能，根據培養目標及專業方向分解職業技能要素，按照工作過程作為課程內容體系構建的依據，開發以行動導向課程，強化職業能力培養。按職業能力成長規律，歸類整合職業行動領域，提出典型工作任務，完成每個工作任務的情境描述，進行學習情境的設計，以提升專業群整體水平，并在人才培養模式、以工作工程導向學習領域課程方案設計、教學改革、教學資源建設、職業技能鑒定、技術開發服務等方面起到示范輻射作用，打造信息技術專業群。

三、創新“校企融合，產教融通”人才培養模式

本專業團隊通過深入信息行業企業調研，對機械行業人才需求狀況、專業發展趨勢、崗位能力需求等方面進行分析研究。通過對專業職業崗位(崗位群)的結構、職業崗位能力的調研分析，由校內外專家和專業教學團隊組成的計算機專業指導委員會研討并創新專業人才培養模式，實現教學內容與崗位技能要求對接。以職業崗位需求為依據、專業技術課程為核心、職業資格證為認證標準，加強與婁底、長沙、江蘇等多家企業的合作，實施“校企融合，產教融通”人才培養模式。專業課程設置按適應職業崗位(或崗位群)的職業能力來確定，把計算機行業與企業專家請進校園，把產業經典案例融入課堂，專業課程內容與信息產業企業標準相融合；建設“理實合理，工學共贏”的課程氛圍，增加“產教融通”課程比例，基本技能模塊課以必需夠用為度，核心模塊課可以設置專業發展方向。實現課程教學和職業資格認證的融合。鼓勵學生考取數碼圖文、網站美工相關職業資格證書，主要包括廣告設計師資格證、平面設計師資格證、網頁設計師職業資格證書。需要將考證融入課程體系，做到課程體系與產業結構融通，畢業證書與職業資格證書融通，學歷教育與職業技能培訓融通。

四、重構“項目導向、課證融通”課程體系

基于“以職業能力培養為本位，以行動導向實施為途徑，以工作過程系統化課程為主體”的建設思路，構建堅持系統培養“項目導向、課證融通”的課程體系。加強校企合作，重點開發以數碼圖文、網站美工項目為載體，按照“項目化、技能化、一體化”教學模式進行教學，真正實現項目引領、任務驅動、理實一體。在設計實習實訓內容時，注重鍛練學生計算機基本技能的同時，鞏固所學理論知識，加深對所學理論知識理解；將職業技能鑒定與專業培養目標結合起來，技能證書與專業的符合度保持在100%。盡量做到人才培養過程中，教學內容與信息產業相結合，實訓實習與行業發展相結合，能力培養與素質教育相結合，專職教師與企業兼職教師相結合，學歷教育與職業資格證書培訓相結合。建設“項目導向、分段遞進”的實踐教學體系。依據課程特點，每門專業課程選定一名課程負責人，設置相關的實踐典型教學任務，不斷優化和改進課程標準，構建“以實戰任務為載體”的數碼圖文廣告設計與制作知識與技能操作有機結合的實踐教學模式，強化職業技能訓練，突出綜合職業能力培養。

五、人才培養模式的實踐

打造一支專兼結合、寬基礎、高技能、“雙師”型教學團隊。通過校企合作共建、培訓、企業實踐等手段，建立一支專兼合理、理實兼備的“雙師型”教學團隊。重點培養專業帶頭人1名、校外專業帶頭人1名，骨干教師3名，雙師素質比例達到100%；聘請5名企業技術骨干充實教學團隊，兼職教師在專業教師團隊中所占的比例達到55%以上。本專業課程修滿畢業建議學生首先就業，全面轉入社會實踐，在實踐中繼續學習專業知識，提高職業能力，完善職業素質，正確定位，順利完成職業人轉化。三年內完成本專業的在職學歷提升，實現理論知識和實踐經驗全面提升。積極參與企業的勞動競賽和技能競賽，在實踐中提升技術和能力。二學年進行寬基礎培訓，安排學生進行認知型、操作型小型項目開發；第三年學習應用性課程，進行專向培訓，安排學生做工業項目設計(畢業設計)和頂崗實習。

六、結語

通過計算機應用技術人才培養模式的改革與實踐，教師把握了專業方向，進一步明確了課程體系，教學效果得到明顯改善，學生的職業素養和職業能力也更加符合信息技術行業發展的需要，畢業生也得到了社會的認可。

參考文獻：

[1]李和平.高職通信技術專業創新人才培養模式研究與實踐[J].中國校外教育,2014,7.

第9篇：計算機和平面設計范文

關鍵詞：高等職業技術教育；計算機藝術設計；課程教學

隨著計算機和網絡技術的快速發展，平面藝術設計開始被人們所認同。計算機藝術設計也就成為高等職業技術教育圖形圖像專業的必修課程。它是利用計算機進行平面設計、多媒體應用軟件開發制作的重要基礎課程。在藝術設計領域中的作用是不可忽視的．它通過高科技的數字化藝術為手段，將感性的認識理念以嚴密的邏輯思維組織起來，同時，對藝術設計進行嚴謹的規化整合。如今，在競爭非常激烈的時代背景下，如何尋找一條適合高等職業技術設計專業的特色教學之路，使學生在有限的時間里具備獨立從事新聞出版、彩色印刷、廣告裝潢、藝術設計等工作的能力，這已成為目前高職設計專業教育主要的培養方向。

  

1. 計算機藝術設計的概念

計算機藝術設計是通過計算機來表達藝術思維的創作形式。它運用了所有與顯示和存儲、圖像形成相關的信息技術。其主要特征表現在設計內容的藝術化、個人化、多元化和設計手段的虛似化、無紙化兩個方面。作為一種藝術服務形式，服務于需求的設計藝術在商品生產、流通、銷售等多方面領域中都充分運用了藝術的手段，滿足人們多元化的生活方式。目前，世界上發達國家和地區將計算藝術設計廣泛地應用于各個藝術設計領域，從平面設計、工業設計、室內設計到影視動畫、電腦游戲、多媒體藝術……等等。現在一切由計算機技術制作的媒體文化，都可以屬于數字設計藝術的范疇。作為一種全新的視覺方式，實質上是利用計算機這一現代化工具，使用藝術創作的軟件，通過軟件所提供的創作平臺來完成藝術作品的生產過程。它不僅為設計師提供了前所未有的藝術表現形式和空間，更為設計師提供了無限的創意空間和提高效率的條件，設計內容變得越來越科技化和藝術化，富有鮮明的時代感觀。

 

計算機藝術設計在一些發達國家里發展十分迅速。許多二維、三維的卡通動畫都是用電腦直接繪制而成。例如，獲奧斯卡金獎的16項提名的動畫喜劇大片《功夫熊貓》里的主角熊貓阿寶和其它角色栩栩如生的造型形象活潑可愛，整體色彩搭配恰到好處，以及令人驚艷的美工效果等技術都給我們留下了深刻印象。 

2.計算機藝術設計課程教學的現狀

現在很多高等職業技術藝術設計教育，大部分是本科教育的翻版，職業技能的培養體系不完善，如果只是名稱的變更，而不是從相關職業實用性考慮職業技術教育特點的話，高職教育就失去了市場經濟需求的的職業技術教育實質意義，更起不到為社會培養急需的一線技術人才的作用。專業實踐能力和技術能力的培養是藝術設計職業教育的主要特征。

隨著計算機網絡的普及和數字技術的發展，在圖形設計上極大地拓寬了藝術美學領域以及藝術操作空間 。數字化的計算機圖形圖像技術發展也為藝術設計帶來了新的語境，它的介入改變了原先傳統的設計方式，在設計上擺脫了對紙和筆的依賴，完成了無紙化的操作，大大地提高了工作效率的同時也節省了資源。數字技術的誕生和發展為視訊內容的傳播打開了大門，創意手段的更新擴大了藝術設計為現實生活服務的空間，數字藝術的表現手法越來越多樣化，內容也越來越豐富多彩。在這樣的背景下，計算機藝術設計作為新的藝術門類，正在以新產業主體的形象迅速涌入我們的視野。同時在傳統的教學模式上也提出了新的要求。如何根據我國社會發展現狀，培養出市場需求的合格設計人才，包括了市場性、專業性、人才培養模式、課程體系建設等諸多因素。 

    我國長期以來一直采用老師在課堂上教學授課，學生在接受課堂知識內容后，按照老師所布置的課堂作業，通過手工實踐，最終以作業形式表現出來，并由老師對課程進行點評這種傳統的教學模式。計算機數字化藝術設計其主要特征表現在設計內容的藝術化、個人化、多元化和設計手段的虛擬化、無紙化兩個方面，在藝術設計上給予學生充分的思維拓展空間。傳統藝術設計教學模式只是以課堂上的教課內容為主，但在實際工作中將會表現出很大的不足，那就是很難拓展設計思維、設計作品專業素質不夠、缺乏深度、它導致后期發展潛力不足。

在新的教學探索中，我們應以設計藝術的教育、教學與數字實用技術兩者緊密結合，在培養學生藝術設計理論素養的同時，注重計算機技術在藝術設計中的應用。選擇了應用較為廣泛的幾款軟件，緊密結合專業設計和課時安排，體現設計藝術特性，側重藝術設計基本理論知識與設計創作實用性技能方法的結合。

我所任教的是圖形圖像專業三年制高職大專層次一年級第二學期的photoshop設計課程，在前面的學習中同學們已經系統地學習了三大構成、造型基礎等課程，因而有一定的專業設計基礎，但也存在大量遺留問題，諸如學生入學前知識體系根基薄弱、長期在學習上養成的惰性、對新設圖形圖像專業認識模糊、有些同學對自己創意意識缺少信心等。面對學生就業中存在的種種不足，本人認為，這與電腦藝術設計專業的課程設置相對不完善、電腦軟件應用教學的目的不明確有關。因此，如何把設計軟件的服務性與實用性在藝術設計專業課程教學中最大化體現出來，完善計算機藝術設計課程的教學體系；如何培養學生創新意識和創造能力，完善專業人才培養的社會實用性是迫在眉睫的問題。

3.完善計算機藝術設計課程教學的對策 

對目前高職計算機設計教學，在強調對設計軟件的熟練操作同時也要強調藝術設計理念的交互，因此在教學過程中必須采取一些與傳統藝術院校設計專業不同的教學形式，下面就photosho設計軟件教學談一些心得與體會，尋找一條適合職業技術設計專業的特色教學之路．

3.1互動教學

改變以往老師教學生聽的教學方式，培養學生的創新精神和實踐能力，靠外界的強制灌輸是無法實現的。必須將教學的聚焦由關注教師怎樣教轉到關注學生怎樣學上來，在必要指導的前提下，盡可能創造寬松的學習環境，最大限度地發揮學生的主體地位，讓學生自我設計，自我總結，自我突破，創造性地學習，主動地去獲取知識。在教學中通過加入來自于網 絡的世界各地平面設計大賽的參賽、獲獎作品及學生自己的作業設計調動學生的學習熱情，在這種熱情驅動之下放手讓學生自主進入到教學環節中去，鼓勵學生之間互相交流、討論，從而在整個實踐教學過程中突出體現學生的主體能動性。

即采用積極的教學方法，如學生作品自評、課堂討論、實踐作業、學生作品欣賞、等教學方法，讓學生主動地參加到教學活動中來。這樣教學內容就在教、學、賞、作、創的交融中完成了，同時也培養學生的思考、總結能力。

3.2興趣培養

設計來源于生活。因此要求同學留意身邊的設計元素，如在版面photosho設計效果的運用、在街邊的廣告牌、酷站的版面、T恤上圖形、手提的紙袋、雜志版式編輯效果……，目的讓學生知道它在我們身邊無所不在，應用極其廣泛，這樣讓他們有一種看得見、摸得著的感覺，即使之前可能還對photosho設計課程的學習興趣不濃，但在其周圍總有一樣物品是他感興趣的，而且在這一物品上切切實實存在著包裝和平面設計，這自然能使之產生一種親近感。

3.3培養自信

根據高職學生的特點，在實訓上始終要求以案例和項目導向為原則。多做一些擴展設計思路展現自我的訓練，這樣同學增強了動手的欲望也擴展了思維空間，真正體會到學以致用的樂趣。在實訓當中，要求以自己為中心，設計展現自己相關的內容如個人形象或自己的工作室形象，不僅提高了設計軟件的運用，而且培養學生設計的真實感，為學生搭建一個充分展現自我的平臺。同時通過包裝自我，提升自身價值，增強競爭力也是為今后步入社會做準備。

3.4及時反饋

在教學過程中，不斷根據學生出現的具體情況對授課內容與進度作相應調整，打破以前按教案模版教學的形式，因為在備課的過程中，有太多因素會導致學生無法與教師形成共鳴，因此適時變化就顯得尤為重要，同時學生也更愿聽到較為新的事例，易于溝通，效果直接，同時在授課過程中不斷與學生交流，聽取他們的反饋意見，讓他們直接參與到教學方法的討論與課題設置中來。

3.5成果展示

我們學院圖形圖像專業教學在穩步的發展，如果在條件允許的情況下，可以每個學期舉辦教學成果展，通過展覽把每個學生一學期里的優秀的作品展示出來，并可以通過采用噴墨打印，自己設計裝裱后展示，這樣讓學生熟悉由制作到噴繪及裝裱的整個過程，真正達到實操與理論的融合．也大大提升了學生的學習積極性。

3.6教學總結

課程結束后，對于這學期的課程案例內容和學生的學習成果進行總結，并聽取專家和其他同事提出一些教學建議與改進辦法，及時對自己所寫教學大綱及教學內容作相應調整，不斷完善作為高等職業技術教育的設計教學，走出一條能適合本職業技術教學特點的教學新思路。

參考文獻：

［1］ 潘魯生.——關于設計藝術職業技能教育的斷想