大學生研究報告精選(九篇)
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第1篇：大學生研究報告范文
和諧是人與人之間，人與自然之間關系的融洽，是一種美好的價值觀。高校社區中的閱覽室作為一個公共服務機構、文化傳播機構，在社區文化建設中應充分發揮自己的優勢，構建和諧型閱覽室，為社區、學校提供良好的育人環境。
(1)物質層面的和諧
首先，閱覽室內部設施配置要體現人性化的和諧。這就要在一方面利用科技水平的進步不斷更新閱覽室內部桌椅、書刊架、空調系統、消防監控系統、計算機網絡系統等設施，另一方面也不能忽視室內一些看似瑣碎的事情，例如花卉盆景、文人字畫的適當點綴。它們能調節讀者和工作人員的情緒，又能起到進化空氣的作用。
其次，信息資源的建設要體現適用性的和諧。閱覽室是供學生閱讀書刊資料的地方，它將最新的文獻信息傳遞給讀者，以滿足廣大同學的需要。在知識經濟時代,文獻資源一直呈加速增長的趨勢，一方面要注意提高采購質量和館藏質量，另一方面有條件的高校要加強電子信息資源的配置，購置一些信息需求量較大的電子型、網絡型出版物。
(2)人員層面的和諧
首先，要提高服務質量，提倡以人為本的服務理念，創造人文和諧環境。閱覽室的工作人員每天都要接待許多學生，如何為大家提供良好的服務，管理工作是關鍵。作為管理人員，在具體工作過程中要做到細致、熱情地為讀者解答各種問題,要耐心聽取學生意見,解釋圖書館各項規章制度,以取得讀者的支持和理解。要勤學苦練業務本領，為讀者提供高質高效的服務。要有較強的溝通能力，化解工作中出現的一些不必要的沖突，讓讀者高興而來，滿意而歸。
第二，變革管理體制，實施和諧管理。目前閱覽室在管理上主要存在的問題還是缺乏科學的管理機制和有效的監督機制,缺乏人性化的關懷。因此閱覽室在改革管理體制時應注重“人”的存在,充分地尊重人、愛護人、關心人、引導人，使人們形成自覺的行為習慣，在此基礎上確定完善閱覽室群體意識和行為規范，逐步形成完善的管理條例、規章制度，以此來協調和控制管理人員，通過管理人員和讀者的自覺行動，實現閱覽室管理的最高目標。
二、開展多類型活動，突出特色文化
學生社區各種類型的活動是大學階段學生學習生活的重要組成部分，也是學校其他層面文化活動的有效補充。一方面，社區活動能夠豐富校園生活，為校風的形成提供良好的陣地;另一方面,社區活動也是大學生提高素質，增強能力的重要載體和途徑，有利于促進大學生的全面發展。
以同濟大學為例，大致可以將這些特色活動分為五大類型，即文體類、座談類、節慶類、公益類以及知識類。
文體類活動由于其廣泛的參與性、比賽的趣味性和激烈性，對增強學生體質，促進不同宿舍樓、不同學院、不同專業學生之間的交流起著重要作用，有利于營造積極向上的社區文化氛圍。
座談類活動從學生學習、就業實際出發，具備針對性和實用性，很受學生的歡迎，能夠及時地解決他們在學校遇到的實際問題，有利于形成互助互幫的社區文化氛圍。
節慶類活動圍繞一些傳統節日展開，有效組織起社區的同學一起慶祝，彼此祝福，既彌補了節日期間有些同學不能回家與父母團聚的遺憾，同時對提高學生自身修養和增強對中華傳統文化的理解起到積極作用，有利于形成溫暖和睦的社區文化氛圍。
公益類活動通過捐贈衣物、心理咨詢、優質服務、資源回收等多種形式，讓學生深刻體會到關愛他人的社會責任感，有助于他們的健康成長，也是社區思政教育的一種有效實行。
知識類活動能夠充分發揮大學生充滿朝氣、多才多藝的特點，陶冶情操、增進友誼，極大地豐富了學生的第二課堂，對于他們的興趣培養、人格塑造、全面發展有著十分重要的作用，有利于形成生機盎然的社區文化氛圍。
學生社區文化活動要向高品位、高層次和高質量看齊，制定中長期文化活動計劃，針對不同年級、不同專業等特點，組織大學生喜聞樂見、健康向上的文化活動，增強學生社區文化的思想性、教育性、實效性，創造一個輕松融洽的生活氛圍，增進人際溝通，塑造一個和諧、溫馨的社區生活氛圍。
三、加強健身房管理，彰顯體育文化
健身房是高校體育和社區學生生活的一個很重要的組成部分。大學生正處于青春發育的后期，是世界觀和人生觀形成的重要階段，自我意識強烈，崇尚一切美好的事物并緊跟社會潮流，有著強烈的追求美的愿望，特別是健康的形體美和姿態。據有關學者的調查研究表明：大學生參加健美運動的主要動機是增強體質，提高身心健康水平，其次是改善形體，適合現代青年追求美、較關注自身體形是否勻稱協調發展的心理。接下來筆者將從大學生體育心理、健身房設施、健身師資三方面來分析如何進行高校健身房的經營和管理。
首先，要充分了解廣大學生參加大學體育活動的心理，才能在此基礎上采取更有適應性和人性化的管理。大學生們處于身心發展還不成熟的時期，在心理與行為方面有如下特征：一方面看待社會現象和問題不保守，特別對不被傳統觀念所認同的一些行為和現象持較為寬容的態度。另一方面他們對社會的認知帶有批判性，在體育場館管理活動中，表現為：對違反管理制度的某些行為，大多數同學持認可態度。進入大學日常生活和學習都要求自理，隨著生理上的日漸成熟，大學生自我意識迅速提高，獨立傾向和逆反心理很強烈，他們希望通過自己的觀察和理解來分析解決問題，而不喜歡接受別人的指教和嚴格管束，一旦別人冒犯了他們的獨立性，便表現出強烈的逆反心理，哪怕別人所說的是對的也不愿接受。因此，在管理過程中，要針對學生的心理特點，采取相應的方式。
第二，應加強健身房場館和配套設施的建設與管理。目前高校中大部分為小型健身房，少部分為中型健身房，而且有些普遍存在規劃不夠科學，配套設施不完善，有些甚至出現有限體育場館資源的浪費等問題。高校主管領導必須解放思想，轉變教育觀念，充分認識健身運動在推進素質教育進程中的意義和作用，加大對健身場館、設備的資金投入，使高校健身房上規模、上檔次。有條件的學校可積極引進中國健美協會會員俱樂部成功的經營和管理模式，打破單純面向學生的“福利型”局面，走市場化道路，“以場養場，以館養館”，使高校健身房場地資源得到最大程度的發揮。
第三，健身教師在高校健身運動的發展中起主導作用。健身師資包括器械健身教師和健美操教師。據調查，大部分高校健身教師缺乏，某些現任教師缺少全面的專業知識，不注重自身形體的塑造，從而直接影響了教學效果。應加強健身師資的培訓工作，提高教師健身專業的業務素質，吸引和引導更多的大學生參與到健身中來，使廣大學子在健身中受益。
四、發揮參與性作用，倡導民主文化
在社區文化建設中，還有必要充分發揮廣大學生的作用，讓大學生們參與到具體的社區管理中來。學生參與管理，是管理工作走群眾路線的基本要求。
(1)學生參與，是育人原則的具體體現。
學生參與是培養學生在管理中學習，在管理中成長的需要。許多事實表明：大學生畢業走向社會，其中的佼佼者，大多數是在學校擔任過一定的社會工作，受到過一定鍛煉的。學生普遍反映，在學校擔負一定的社會工作對自己的領導組織能力、協調能力、交際能力是一個不可多得的鍛煉和培養機會。所以社區文化建設要更多地吸納學生參加，這是培養社會主義的建設者和接班人的需要。
(2)學生參與，是搞好管理工作的需要。
學生是學校和社區的主人，可以通過學生的參與，把學生的意見、建議、需求直接帶人決策層，將管理層的意志直接帶給學生，與他們溝通，能更好地服務于學生。
(3)學生參與，是讓學生施展才能的需要。
第2篇：大學生研究報告范文
一、研究對象及研究方法
本文對調查專業進行分類，分為5個系。各系所包含的專業如下：飯店管理系包括酒店管理（含麗嘉、萬豪）、旅游會計，旅行管理系包含旅游管理（含高爾夫）、電子商務，國際導游系包含旅游英語、旅游日語、應用韓語、應用西班牙語，會展系包含會展策劃與管理，烹飪系包含烹飪工藝與營養、西餐工藝、餐飲管理與服務。然后對這5個系，每個年級選一個班級作為調查對象，共計15個班，以每班40人作為估計對象，估計600人。通過調查以上15個班級的同學，基本可以了解學生對《學生綜合素質測評實施辦法》（以下簡稱《辦法》）認同現狀及影響因素。本研究共發放調查問卷600份，回收問卷543份，有效問卷501份，問卷回收率為90.5%，有效率為83.5%。
本文主要采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，通過調查分析影響學生對學生管理制度認同度的因素，并提出相應的對策。
二、結果與分析
1.學生對《辦法》認同度調查整體情況。（1 ）調查對象的性別、年級、專業分布情況分析。從表1看，在性別分布上，這次調查沒有做到男女生基本等量的設想，這是由于旅游院校特色決定的。雖然這會對分析結果產生一定的影響，但鑒于被調查總數較高，男生絕對數不低，最終分析結果還是可信、可效的。
（2）調查對象對《辦法》了解程度及途徑情況分析。表2中學生對《辦法》了解程度大部集中在了解不多和基本了解這兩項上，說明學生對其了解、學習程度不高。在通過什么途徑了解方面，通過學校發放的學生手冊和老師組織學習幾乎占了全部，說明學生還是較為被動地去了解，也很少去關注學校網絡上公布的電子版本的學生管理制度。
（3）調查對象對《辦法》中關注度情況分析。從表3中可以看出，第六題學生都是以獎學金評定作為最為了解的方面，較為了解是校服月規范，遵紀守法和寢室管理排序略有變化。在是否贊同這四個選項內容方面，獎學金也是占了絕大多數。這一現象說明，學生對涉及自身利益的管理制度或者時間跨度較長、執行較為嚴格的制度較為關注和認可。
（4）調查對象對執行公信力認可度情況分析。表4中學生對《辦法》執行過程和其規定的程序認為不一致的情況占62.5%，基本一致情況占36.3%，表明學生對《辦法》執行公信力認可程度不高，說明學生對制度認同方面會把該制度的執行公信力考慮在內。
（5）調查對象對比外校學生管理制度情況分析。表5數據說明大部分同學會關注并對比校外管理制度，有相似制度的地方學生認同度比獨有的制度認同度高。
（6）調查對象對《辦法》滿意度、不足情況分布分析。從表6可以看出被調查的學生對現在運作的《辦法》持不滿意態度的占絕大多數，達到了89.6%，表明現在運作的《辦法》有修改的必要性。在認為現今《辦法》不足方面選擇前三項的占了絕大多數，也即學生認為現今學生管理制度存在條例太多，限制自我發展、過度強調理論課重要性，不重視實踐課、較少考慮學生提出的制度改進措施等不足。
（7）調查對象對《辦法》制定過程是否清楚及是否參加其制定過程情況分析。表7中學生對《辦法》制定過程不清楚的占94.4%，說明學生很少參與到管理制度制定過程中去。在被問及是否愿意參加制定《辦法》時，絕大部分同學表示愿意參加，說明參與度是影響學生對管理制度認同度的一個因素。
2.相應背景下學生對《辦法》認同度差異性分析。
（1）不同性別學生對《辦法》認同度差異性分析。以男女生為角度來檢驗不同性別對調查問卷各題的差異性（表8）可以得出，在第四題選擇上即對《辦法》了解程度上，男生和女生選擇存在顯著差異（P<0.05），在其他方面不存在顯著差異。造成這一顯著差異現象，一方面調查樣本女生占大多數，另一方面，女生綜合成績普遍比男生好，《辦法》又涉及到獎學金、評優等內容，導致女生比男生較多關注該制度。
（2）各年級學生對《辦法》認同度差異性分析。以年級為緯度進行差異性分析，得到結果如表9所示。大一、大二、大三在第四題即對《辦法》了解程度、第五題即通過什么途徑了解《辦法》、第七題即對《辦法》贊同內容、第八題即是否覺得《辦法》執行過程跟其規定程序一致、第九題即是否會對比本校和外校學生管理制度存在顯著性差異（P<0.05），在十三題即是否清楚《辦法》制定過程上，差異不明顯，其他方面不存在顯著性差異。問卷調查顯示，年級越高，對《辦法》了解程度越高，通過閱讀學校發放的學生手冊關注學生管理制度越多，對《辦法》贊同內容也越集中在獎學金這一板塊內容上，也越關注制度執行的公信力，也越想參與到制度制定過程中。造成這一現象的原因是隨著年級增長，學生思想成熟程度提升，涉及到的相關制度增加，對自身利益的關注越來越多。
第3篇：大學生研究報告范文
關鍵詞:南京化院 大學生 文明素質
中圖分類號:G641 文獻標識碼:A 文章編號:1672-3791(2012)04(c)-0232-01
1 研究目的
青年大學生的文明素質的發展關系到一個民族的未來,青年的文明素質關系到整個民族的文明素質,尤其在中國進入人口的老齡化時代,青年大學生的文明素質的情況更關系到整個社會文明素質的情況。為了更好地了解南京化工職業技術學院大學生的文明素質現狀,通過問卷調查收集適當的數據和掌握大量現實案例的基礎上,深入全面地了解和把握南京化工職業技術學院大學生在平時上課、考勤、宿舍文明等基礎文明素質以及尊老愛幼、仁孝、正直、誠信等中華民族傳統美德方面的現狀,以期對南京化工職業技術學院大學生的文明素質整體狀況有所認識,以便把握南化院青年大學生的文明素質的發展動態,發現其中存在的問題,以便為系部、學院開展大學生文明素質教育及相關學生活動提供依據[1]。
2 研究方法
調查研究中采用問卷調查、經驗研究、個案研究等多種方法和手段,然后對數據進行統計分析,通過2011年12月對化學工程系有機化工,應用化工,精細化工等專業班級和應用化學系高聚物,高分子材料,環境工程,生物化工、生物技術及應用專業班級大學生發放的共計1050份調查問卷及經驗研究、個案研究等多種方法得出如下結論。
3 結論與總結
3.1 教室上課的文明素質
(1)大學生在教室上課時,向課桌抽屜里亂扔果皮紙屑的現象。82.54%的同學不會扔,下課再帶走,5.3%的同學會扔,4.23%的同學因為別人丟,我也丟。(2)大學生逃課、缺課等行為。5.18%的同學經常,48.19%的同學偶爾,46.63%的同學沒有。大學生看待曠課、遲到、早退等現象的態度。69.68%的同學反對,不去上課是對自己不負責任的表現。7.98%的同學贊同,覺得去了沒多大收獲。15.43%的同學偶爾不去,借此可以放松一下,6.91%的同學認為無所謂,反正自己不做。(3)大學生對于抄襲作業、考試作弊等行為所持的態度。54.5%的同學認為應該抵制,28.89%的同學認為自己不做就行,別人無所謂。15.51%的同學認為偶爾為之也無妨,1.07%的同學會支持。
3.2 宿舍的文明素質
(1)大學生在寢室走廊里踢足球、打籃球的行為現象。81.6%的同學認為影響他人休息,很厭惡。10.27%的同學認為無所謂,5.95%的同學認為自己想做就做,不必理會別人的看法。(2)大學生每天回到宿舍向室友問好的行為。72%的同學會,28%的同學不會。(3)大學生上網聊天時注意自己的言行,發一些不文明的圖片和帖子的行為。74.07%的同學從來沒有發過,20.63%的同學根據對象不同,可能會發。5.29%的同學經常發,認為反正不是什么大事。
3.3 尊老愛幼、仁孝、正直、誠信等中華民族傳統美德
(1)自我評價大學生的文明禮貌情況。16.58%的同學認為大學生很講文明,懂禮貌。48.13%的同學認為大學生比較講文明,懂禮貌一般。34.22%的同學認為一般,1.07%的同學認為大學生不講文明,不懂禮貌。大學生不能接受的不講文明,不懂禮貌現象。81.48%的同學不能接受臟話連篇。58.73%的同學不能接受公交車上不給老人或孕婦讓座61.90%的同學不能接受亂扔果皮紙屑。56.61%的同學不能接受在圖書館大聲喧嘩。51.32%的同學不能接受食堂打飯不排隊。37.04%的同學不能接受情侶在公共場合過于親密。23.81%的同學不能接受圖書館里面打手機,16.93%的同學不能接受圖書館站位。(2)大學生看見同學有不文明的行為時,你會28.65%的同學會進行善意的勸告,23.78%的同學會認為不好,但不勸告。27.57%的同學會暗示其引起注意。(3)大學生參加慰問敬老院老人或孤兒院孤兒或其他的愛心活動的情況。62.38%的同學有,37.62%的同學沒有。大學生對開展尊敬老人、關愛孤兒的愛心活動的態度。10.56%的同學認為沒有這個必要,老人和孤兒能生活的很好。89.44%的同學認為肯定是必要的,必須從行動上尊敬老人,關愛孤兒。大學生在公共場合,主動給老人、孕婦和殘疾人讓座的態度。71.27%的同學經常有,26.52%的同學偶爾有。7.18%的同學沒有。(4)大學生認為老人最需要的是,72.93%的同學認為子女的關心,22.10%的同學認為優越的物質生活,6.07%的同學認為良好的醫療服務,6.07%的同學認為精神撫慰。大學生記得父母親的生日的情況。63.24%的同學清楚記得,24.86%的同學模糊記得,7.03%的同學不太清楚,4.32%的同學從不知道。(5)大學生對周圍同學的誠信狀況。45.16%的同學較好,32.79%的同學一般,20.97%的同學好,1.08%的同學差。大學生認為造成目前存在誠信缺失現象的原因是37.16%的同學認為是社會風氣造成的31.19%的同學認為是自我意識太差,19.72%的同學認為社會上沒有誠實守信觀念,11.93%的同學認為是缺少宣傳和教育。(6)大學生對不少學生貸國家助學貸款后不能按期歸還款項,使國家蒙受損失這一現象的態度。75.93%的同學認為這是個人信用問題,有借必有還,應該加強學生的誠信意識,13.37%的同學不清楚,沒貸過。10.69%的同學認為助學貸款是國家發放幫助貧困生的,不還也能理解。
3.4 總體道德文明素質水平
(1)大學生對道德文明水平的自我評價。65.49%的同學較滿意,26.18%的同學非常滿意,7.85%的同學較不滿意,0.52%的同學很不滿意。(2)大學生對當前大學生的文明素質情況的認識。73.54%的同學認為整體較好,有個別人素質較低。17.99%的同學認為整體較差,5.82%的同學認為很好,2.65%的同學認為很差。(3)大學生平時檢討自己的行為習慣的現象。81%的同學會,19%的同學不會。
3.5 大學生文明素質水平改善措施
80%的同學整體素質較好,少部分同學整體素質差,因此大學生普遍認為可以加強教育以提高整體學生素質或者通過開展團日活動、主題班會以及室友的互相監督來改善少部分素質差的同學。
第4篇：大學生研究報告范文
近年來，全社會就業形勢不容樂觀，高校畢業生就業更是面臨著前所未有的困難和挑戰。1998年以來，由于各種原因，全國高校法學教育繁榮發展，截至2008年底，全國開辦法學專業的高校達到640多所；北京地區亦有40余所高校開設法學及相關專業。根據辦學類型和辦學層次可以分為綜合性院校、政法類院校、理工類為主的院校、財經類院校、外語類院校等。
從就業狀況來看，近年來法學專業畢業生就業面臨著突出困難，就業形勢非常嚴峻。以中央部屬高校為樣本進行的分析中，在11個一級學科中，法學的本科畢業生初次就業率一直較低。其中，近三年來全國政法院校（系）畢業生規模在4萬左右（2008年～2010年，全國政法院校畢業生人數分別為4.25萬、3.95萬和4.83萬），平均就業率保持在80%左右。
本文的研究數據來源于北京市教育主管部門提供的權威數據，以及北京地區4所不同類型、不同層次的，具有典型性且法學專業畢業生規模較大的高校法學專業畢業生就業狀況的一手資料，選取時間段為2008年～2010年。
北京地區法學專業畢業生就業現狀
1.北京地區法學專業畢業生的基本數據
目前北京地區開設法學專業的有40余所院校，且呈現出遞增趨勢。2008年北京地區共有42所院校開設法學專業，2009年有44所，2010年有45所。在這些高校中，2008年法學專業畢業生總數為7，696人，2009年為6，874人，2010年為7，104人（均含研究生）。
畢業生總人數中，本科畢業生人數呈遞減趨勢，2008年為5，389人，2009年為4，674人，2010年為4，623人；研究生畢業生人數穩中有升，2008年為2，306人，2009年為2，200人，2010年為2，481人。法學專業培養方式逐漸傾向于縮減本科生教育規模，增加研究生教育規模，法學教育總體規模保持平穩趨勢。
2.就業狀況
2008年～2010年法學專業畢業生就業率逐漸上升，2008年法學專業畢業生就業率為90.93%，2009年法學專業畢業生就業率為92.68%，2010年法學專業畢業生就業率為93.23%，與北京地區高校畢業生就業率趨于穩定、穩中有升的形勢基本吻合。
從畢業去向來看，連續3年法學專業畢業生派遣人數基本保持穩定，但是有小幅下降，升學比例穩中有升。2008年的派遣人數為3，857人，占74.7%，考研與攻讀雙學位總共為1，042人，占20.2%；2009年的派遣人數為3，367人，占68.8%，考研與攻讀雙學位總共為1，266人，占25.9%；2010年的派遣人數為3，548人，占66.5%，考研與攻讀雙學位總共1，260人，占25%。出國的法學畢業生人數基本保持穩定，3年分別為265人、264人和258人。
從就業形式上分析，連續3年法學專業畢業生簽訂就業協議的人數有所減少。2008年為3，859人，2009年為3，415人，2010年為3，594人。自主創業人數有所增加，2008年為1人，2009年為2人，2010年為7人。志愿服務西部及北京基層的畢業生人數出現波動，2008年分別為9人和1人，2009年為26人和7人，2010年為9人和2人。升學人數逐步遞增，2008年攻讀博士后、博士、碩士、雙學位的分別為12人、59人、859人和127人，2009年分別為14人、66人、986人和206人，2010年分別為22人、83人、1027人和136人。出國人數穩中有升，2008年為343人，2009年為362人，2010年為387人。
從就業地域來看，法學專業畢業生連續3年就業地域基本保持穩定。2008年～2010年法學專業畢業生在京就業的人數分別為3，309人、3，249人和3，273人，京外就業人數分別為2，364人、1，992人和2，078人。東部地區仍然是就業熱點，3年中法學專業畢業生去東部就業的人數分別為4，586人、4，136人和4，098人，去西部的就業人數分別為496人、421人和556人，2010年去西部就業的人數有所增加。
3.四所樣本高校法學專業畢業生就業狀況分析
通過分析與數據的比較可以發現，以采點的四所高校為樣本，近三年，北京地區法學專業畢業生就業出現了明顯的變化。
一是畢業生人數居高不下，就業形勢更加嚴峻。近三年，北京地區法學專業畢業生一直持續在七千人左右，2010年法學專業畢業生人數又出現了上浮。雖然近些年部分高校積極優化招生規模，縮減法學專業本科生人數，擴大法學專業研究生的招生規模，但是前者的縮減小于后者的擴大，法學專業總體的畢業生規模依然在擴大。在大學生就業形勢整體比較嚴峻的大背景下，法律專業畢業生的就業問題尤其突出。
二是從畢業去向來看，除個別院校外，本科生派遣比例下降，升學比例上升。通過分析，可以看出，除了Z大學之外，本科生的派遣比例都呈明顯下降趨勢，而本科生升學比例上升。這一方面說明在法學專業領域越來越多的人重視學歷，凸顯學歷的重要性；從另一側面也說明了法學專業本科畢業生就業壓力的增大，許多本科生選擇了繼續升學。
作為特例的Z大學，由于法學專業是其優勢學科，學校內法學專業學習氛圍較好，司法考試通過率較高，也由于其作為各級法院、檢察院的重點生源院校，加上近三年各級法院、檢察院的擴招，使得Z大學的本科生派遣數量并未呈明顯下降趨勢。
三是除個別院校外，本科生簽訂就業協議人數減少。數據顯示，大部分學校近三年法學專業畢業生就業簽約人數中，簽協議的比例有所下降，尤其以本科生中的比例較明顯。這主要是法學專業畢業生的就業目標基本為公務員，而受國家政策的影響，各級公務員招考應屆畢業生的比例逐年減少，這嚴重影響了法學專業畢業生的就業去向。這一點可以從W大學的就業質量佐證。W大學的經濟金融氛圍較濃厚，法學專業畢業生的就業目標選擇企事業的較多，受國家政策影響不大，因此，雖然從北京市整體狀況來看，法學專業畢業生簽協議的比例下滑，但是W大學的簽約人數一直保持平穩上升。
四是從就業性質來看，法學專業就業傳統領域出現危機。通過對就業性質的分析，我們可以看到，不同類型學校法學專業畢業生的傳統就業領域出現危機。以Z大學與W大學為例，Z大學的法學專業畢業生以往的就業性質以黨政機關為多，但是比例也出現了逐年下滑的趨勢，而W大學的法學專業畢業生以往的就業性質多以企業為主，近些年去黨政機關就業的比例上升，這就意味著去企業的比例開始下降。這就表明，受到各種因素的影響，原有的就業領域出現了變化，法學專業畢業生已經開始轉變原有的就業目標，開拓新的就業領域。
五是從就業地域看，在北京就業人數總體下降，畢業生到京外就業人數增加。從就業地域來看，法學專業畢業生中本科生在京就業的比例逐步上升，但是研究生的比例卻在下降。一方面，由于進京指標的嚴格控制，使得部分受畢業生青睞的單位無法解決北京市戶口，另一方面，“村官”和社區工作者等服務北京基層項目的開展及公務員政策的調整，一些本科生選擇了服務北京基層或者去鄉鎮就業，使得在京就業的人數比例上升，而研究生的就業觀念還需進一步轉變，許多研究生不愿意去基層工作，因此在京就業的比例有所下降。
結論
通過對2008年～2010年北京地區高校法學專業畢業生就業狀況以及就業影響因素的實證研究與分析，提出解決法學專業大學生就業問題的相應對策，希望籍此能對今后北京地區高校法學專業大學生就業工作具有一定的參考意義。
一是要客觀、理性、正確看待法學專業大學生就業問題。法學專業大學生就業問題并非孤立存在，是當前我國建設人力資源強國、大學生就業形勢日趨嚴峻背景下的一個具體體現。
二是北京地區高校法學專業大學生就業問題的解決，需要建立法學院（校）間“劃分層次、區分類型、資源共享、市場開放”的就業指導工作思路；健全完善校（院）兩級就業工作體系和運行機制。
三是解決法學專業大學生就業問題，需要以社會需求和就業為導向，不斷改進人才培養模式，提高人才培養質量，提升法學專業大學生職業能力和就業競爭力。
第5篇：大學生研究報告范文
作為全國高等院校最為密集的地區，北京市海淀區更是面臨著嚴峻的大學生就業問題。海淀區轄內
擁有北京大學、清華大學等39所高等院校、22所各類成人高等院校和眾多民辦院校，在校大學生人數占北京市的79％，每年有xx0多名大學生和5000多名研究生畢業，其中有許多人就在轄區內就業。一直以來，海淀區政府高度重視大學生就業問題，不斷總結工作經驗，提升管理和服務水平，大學生就業服務工作成績顯著，受到了社會各界的肯定。但是在新形勢下，仍然存在一些需要改進和發展的地方。
為了更準確地把握高校大學生對政府就業服務的具體需要，更清晰地發現工作中的問題，有針對性地加以改進，更好地打造服務性政府，海淀團區委聯合北京大學團委理論研究室，以“駐海淀區高校大學生就業需求狀況”為主題組建了課題組，于xx年年7月對海淀區高校大學生進行了抽樣調查。我們期望通過這一調研能夠對該主題有一個清晰的認識，提出初步的對策，以便于找準未來政府就業服務工作的著力點，進一步理清工作思路，建立有效的工作機制，使工作舉措具有針對性、科學性和實效性。
二、樣本概況與分析
本次調查采取配額抽樣的方法，共調查了300名學生。全面考慮到男女性別比例及專業和年級及學校層次等情況，主要調查包括北京大學、北京師范大學、北京語言文化大學、中國農業大學、北京航空航天大學、中國地質大學(北京)、北京體育大學、北京工商大學、首都師范大學、北京城市學院等十所高校，因此能夠一定程度上反映海淀區高校學生的就業問題，不過因為并非隨機抽樣，加上樣本量的限制，因此在進行推論時應較為慎重，此數據能夠為我們的就業工作提供一定的信息和建議。
通過發放調查問卷，對駐區高校大學生的職業規劃、求職意向、求職心態、求職最先考慮的因素、求職要素以及找到好工作主要依靠等問題進行了分析。并且，針對大學生就業難的問題，從群體層面和個體層面找原因，分析了招聘會、基層工作、大學生自主創業等求職渠道對大學生就業的作用。通過調查我們發現，海淀區政府在就業服務方面的努力工作得到了大多數高校學生的認可和肯定，無論是從宏觀的服務機制、服務內容，還是從具體的服務態度、服務過程來看，都為大學生就業創業提供了切實的便利；同時，政府有必要加強就業政策措施的宣傳工作，使客觀準確的政策信息傳播到更多的個體，以便于大學生更好地開展求職決策；大學生對政府的角色期望中，既有宏觀的總體發展思路上的角色要求，也有微觀的具體落實層面的措施期待。高校作為學生和社會之間的橋梁，擔負著培養人才的重要任務，有必要進一步改進就業工作，完善育人環境，培養更高素質的人才，從個體源頭上緩解就業難問題。另一方面，高校也要加強職業意識教育，讓大學生具備緊迫意識，調動大學生的積極性，主動去了解相關政策。共青團作為高校開展第二課堂的支柱力量，一直以來在高校育人工作中扮演著重要角色。大學生對共青團在服務就業中的定位有很多期待，如“聯系政府和企事業單位，積極開展大學生就業見習活動”、“開展大學生就業觀教育，引導大學生樹立正確的就業觀”、“開展高校第二課堂活動，全面提高大學生的就業競爭力”、“服務維權，保障大學生在就業過程中的利益不受侵犯”等方面，這些期待對我們共青團更好地配合好政府，培養發展人才，做好就業服務工作有重要的啟示作用。
三、結論與思考
（一）當代大學生就業觀及就業需求特點
第6篇：大學生研究報告范文
1.xxxx大學南國商學院是一所由xxxx大學舉辦、國家教育部批準成立的、本科層次的獨立學院。于XX年9月正式招生，秉承xxxx大學的校訓，明德尚行，學貫中西。在眾多的本b院校中，南國商學院以外語特色見長。作為教育事業，學院的生源直接與學院的管理、設施、師資及各種綜合指標掛鉤。而畢業生就業的問題更是重中之重，是每位學子經過四年的學習生活的驗證，畢業生的就業率直接影響了學院的競爭力，06屆的本科學生即將面臨著就業，能否取得首屆畢業生就業率的開門紅，將很大程度上取決于學院的各項政策的支持。
2.作為涉世未深的應屆畢業生，面臨著畢業的壓力，如何選擇，在剩余的時間如何取舍，將影響著日后的工作情況。是繼續接受教育考研，選擇報考國家公務員，還是在每年的畢業生人海中尋覓一份稱心的工作，每一種選擇，都是一種機遇，如何選擇就成為了關鍵。俗話說的好，選擇不對，努力白費。作為本次調查的旨意就是了解本b院校的畢業生與其他層次畢業生的差距，學院的扶持政策，學生的就業心態以及社會對于本b院校畢業生的認可度，做一個綜合性的調查分析。為即將畢業的同學做一個探索，幫助大家在激烈的職場競爭中找到一席工作之地，并為后面的畢業生提供一個具有建設性的參照對比。
二、項目目標
計劃績效與實際績效：
計劃——完成調查問卷90%的實際使用率，確保每份問卷調查者以客觀的態度填寫。
日期（2010年）
里程碑
10.01-11.01
問卷資料收集整理，制作調查問卷200份
11.02-12.15
調查問卷派發和回收的實際使用率達到90%
12.16-12.31
調查問卷總結分析
實際——實際回收調查問卷的使用率為68%，低于原計劃90%的目標。
綜述：實際績效低于計劃績效，未完成計劃。
三、組員分工
人員
職責和理由
xxx
負責整個項目進度的監控，調查問卷的策劃者與執行者之一；該項目的組長。
xxx
負責問卷的資料收集和制作；文筆較好。
xxx
負責問卷的派發和外聯工作；有較好的溝通能力與推廣構思。
xxx
負責問卷的回收工作；有很好的溝通能力。
xxx
與蘇杰文一起負責調查問卷的分析總結
四、項目回顧
在項目實施的三個月中， 我們項目小組根據畢業生的在校特點，進行了幾次比較集中的活動：
1.抓住各系拍畢業照的機會，進行派發問卷
結合06屆的學生都需要拍畢業照這一重要時刻，在2010年11月-12月期間開展了針對各個系返校學生最集中的時間，我們項目小組到學生宿舍進行問卷派發活動。
問卷派發效果明顯，十一月份的問卷派發數量達到140份，大部分的問卷都是在拍畢業照的學生在宿舍停留的時間派發，由于事前準備的比較充分，進行了詳細的時間和人員的安排，派發的數量是項目實施最集中的。但仍存在不足的是：由于一次性派發的數量比較多，造成回收的難度加大，許多問卷可能漏收或者被扔棄。
2.在每個月的中旬（10、11、12月），組織到宿舍進行派發
由于06屆的學生的在校時間的不確定性，我們集中在中午飯后（13：00-14：30）和晚上（20：00-21:00)的時間到學生宿舍進行問卷派發，由于是娛樂休息時間，有一定的人數基量，但許多同學都在休息或忙于自己的事情，部分同學有些許反感情緒，對同學的生活狀態造成不便，這是派發問卷最大的阻礙，最后通過分階段的派發，調查問卷全部拍完。
截止到2010年12月20日，制作的200份調查問卷派發完，根據實際情況，項目進行到收尾階段，由問卷總結的負責人進行分析總結，完成項目總結報告。
五、經驗總結
回顧整個項目的實施過程，本項目始終堅持了目的性、計劃性和組織性的統一，全組成員同心協力，發揮自己的優勢和能力，在有限的時間與預算內共同完成項目（未達到計劃目標）。所有團隊成員在這次活動中不僅加深了對項目管理課本中理論知識的認識，同時還將理論運于實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。
但也存在一些不足之處：
1、計劃不充分
盡管項目小組會定期召開討論會，總結前期工作，并對后期工作作出安排，但仍然存在計劃太粗、制定計劃不嚴謹及隨意性太大等問題，會導致可操作性差，在實施中無法遵循，也就失去了計劃作用。
改進的方法應該是先制定全盤計劃，再每月制定詳細計劃，當月快結束時根據實際情況調整下個月計劃，這樣既有了較長期把控，也有了和項目目標對比，同時也不會把自己陷入無止境修改計劃中。
2、工作量估計過低
在項目前期，小組成員輕視問卷派發工作，曾出現工作量估計過低的現象。工作量估計不足會直接導致項目延期。但所幸的是，我們很快發現了這一問題，并及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發活動，使問卷全部派發出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。
第7篇：大學生研究報告范文
論 文 題 目：
報 告 人 姓 名：
研 究 方 向：
學 科 專 業：
年 級：
指 導 教 師：
所 在學院 (所)：
東北師范大學研究生院制
年 月 日
填表說明與要求
1.開題時，報告人應向開題報告審查小組提供一定數量與論文選題直接相關的參考文獻實物，具體數量由各學科專業自行確定。
2.文獻綜述一般應包括與論文選題相關的國內外研究的進展、現狀、問題與發展趨勢等。文科不得少于5000字，理科不得少于3000字。
3.參考文獻格式參照學位論文。
4.論文開題時間一般應不晚于入學后第三學期中。
5.開題報告通過后，由學院留存并作為畢業審核材料之一。
6.開題報告的格式和內容可根據學科專業特點作適當調整。
7.開題報告中的字體均用宋體五號字，用A4紙打印，于左側裝訂成冊。
一、研究問題與文獻綜述（研究背景與問題、相關文獻綜述、主要參考文獻）
二、研究意義（理論價值與現實意義）
三、研究目標與內容（研究目標；研究內容或框架；研究的重點與難點等）
四、研究方法與實施步驟
本人簽字：
年 月 日
五、指導教師對開題報告的意見
指導教師簽字：
年 月 日
六、審查小組意見
開題報告專家審查組成員名單姓 名職 稱工 作 單 位
審
查
結
論
1．合格
2．不合格，建議重新開題
組長簽字：
院所公章： 年 月 日
第8篇：大學生研究報告范文
關鍵詞：大學生；環保意識；環境教育
中圖分類號：G645?搖 文獻標志碼：B 文章編號：1674-9324（2013）33-0165-02
近年來，隨著全球經濟的快速發展，人們生活水平日益提高，生態環境遭到嚴重破壞，環境保護已成為全球性的問題。我國的環境問題也日趨惡化，水資源短缺、大氣污染等嚴重影響著我們的生活和健康。因此，環境保護已經成為目前政府和社會關注的熱點問題。大學生是生態文明建設的推動者，所以保護環境是當代大學生義不容辭的責任。本文以浙江農林大學在校學生為研究對象，對大學生的環保意識進行調研，希望能夠引起大學生對環保的重視，增強他們的環保意識。
一、環保意識的概念
環保意識是人們對環境和環境保護的認識水平和認識程度，又是人們為保護環境而不斷調整自身經濟活動和社會行為，協調人與環境、人與自然相互關系的實踐活動的自覺性。
二、調查的內容和方法
1.調查的內容包括“知”和“行”兩方面。即對環境問題認知程度和對環境保護的行為取向。共分環保知識、環保態度和環保行為三個方面，從不同角度、不同程度了解學生環保意識水平。
2.調查方法主要采取不記名問卷調查。本研究通過文獻查閱與整理，并結合實際工作經驗自編了“大學生環保意識調查問卷”。該問卷包括三個維度：第一，環境問題的認知水平，意在了解學生對環保知識的掌握程度；第二，環保意識與行為，主要了解大學生對環境保護的看法和參與環保的實際行為；第三，環境知識的獲得及對環境教育的態度，主要了解大學生獲得環境知識的途徑和自覺程度、對環境教育的態度等。
三、調查結果與分析
本文對浙江農林大學與天目學院的在校學生進行調查，其涵蓋了法學、公管、經管、園林、土木工程、生物環境、英語、藝術等專業，樣本由一至四年級本科生隨機抽取組成。樣本涉及的范圍類型相對較廣，具有一定的代表性和合理性，因此，通過對樣本的分析，可以了解當前大學生的環保意識的總體狀態。
1.對環保意識了解和掌握的分析。調查結果表明，有40%的同學對環境保護方面的知識不關注或較少關注；有58%的同學知道環保的重要性，但了解得并不是很全面，也不會自覺地關注環境問題。這種現象值得我們去思考。
2.對日常行為習慣的分析。通過調查，結果如圖顯示：有60%的同學在食堂吃飯時會經常打包，只有5%的學生不會；在限塑令的限制下，仍然有37%的學生在購物時購買塑料袋，42%的學生有環保意識但會忘，只有16%的學生會自帶購物袋。上述調查結果反映出很多人有環保意識，但是很難將意識運用到平時的生活習慣當中來，這是需要引起我們的注意的。只有將意識轉化為行動，才能對環境保護起到有效的作用。
3.對限塑令的態度分析。有70%的學生對于國家實施的限塑令是給予支持的，這是值得肯定的。但是還有20%的學生對于限塑令的態度不是很積極，甚至有10%的人持反對意見。
四、結論與對策
通過調查結果分析得出，一是大學生的環保意識還是十分薄弱的，對環保的關注度不高并且缺乏相關的環保知識；二是自覺性不高，不善于讓環保行為成為日常的生活習慣，但是參與環保活動的潛在性大，積極性較高。因此，為了使大學生樹立良好的環保意識，提高社會公德意識并積極參與環保活動，筆者提出以下幾點建議。
1.提高自身的環保素養。隨著環境問題的日趨嚴重，大學生應當形成良好的環保意識，提高自身的環保素養，并且將所學的環保知識自覺地運用到日常生活中去，樹立尊重自然，保護環境的信念。這不僅有助于提高大學生的文明素質，構建和諧文明校園，更有助于實現人與自然的和諧。
2.普及環保教育，加強宣傳力度。學校作為學生學習和生活的一個平臺，應當針對大學生環保意識薄弱的特點建立完善的環保教育體系，開設與環境保護知識相關的課程，營造濃厚的綠色校園文化。這有利于大學生對環境保護知識的掌握，易于培養大學生的環保意識和環保素養。另外，學校應當組織相關的環保活動，如環保知識競賽等，加強對環境保護的宣傳力度，鼓勵學生積極參加環保活動，使環保意識深入人心。
3.社會媒體多渠道宣傳。社會媒體應使用各種手段加強環保的宣傳力度，使社會各界都能積極地投身到環保的行動中來。環境問題日趨嚴峻，作為社會未來發展的棟梁，保護環境是當代大學生的責任和義務。大學生應當從身邊的小事做起，自覺提高自身的環保素養，加強環保意識，并且積極參加環保活動，這樣才能夠實現社會的可持續發展目標，建設生態文明和和諧社會。
參考文獻：
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第9篇：大學生研究報告范文
自1999年高校擴招以來，大學的毛入學率快速增長，高等教育從精英教育轉變為大眾化教育，教育事業取得了長足的發展。與此同時，高校畢業生的數量逐年攀升，2010年，全國高校應屆畢業生達630萬，“就業難”問題日益突出。激烈的競爭讓大學生倍感壓力，畢業即失業已經是十分普遍的現象。即便是國內頂尖的大學，也難以達到100%的就業率。
為了對全國高校畢業生的就業狀況有清晰的認識，清華大學中國經濟社會數據中心和教育研究院于2010年啟動了中國大學生就業追蹤調查。問卷的設計匯集了來自經濟學、社會學、教育學等眾多領域專家的意見。問卷中不僅涉及學生的基本信息和家庭背景，還包括了高考成績，大學期間的活動以及就業信息等。問卷詳細詢問了大學畢業生所獲錄用通知中最好工作的相關信息，這使得我們能夠獲得大學生畢業的就業數據，從而清晰地了解目前中國大學畢業生的就業狀況。
本報告的分析主要基于中國大學生就業追蹤調查數據。本報告主要圍繞六個方面展開：首先，本報告對大學畢業生的起薪進行細致的描述，以此對中國大學生的畢業起薪給出客觀評價。其次，根據就業地區、行業、部門，我們對大學畢業生的就業去向進行分解，以此了解大學畢業生的就業傾向和起薪差異。第三，我們從大學生的在校表現出發，考察大學期間積累的人力資本對畢業生起薪的影響。第四，圍繞家庭背景對初始工資的影響展開分析。第五，大學質量對工資的影響，尤其關注名牌大學與普通大學的起薪差異。最后，針對大學生就業狀況，提出對策建議。
一、高校畢業生起薪有多高？
研究發現：大學應屆畢業生平均起薪為每月2153元，在整個社會的工資層級中處于較低水平。
截至2010年6月，在接受調查的6059位應屆畢業生中，有4105人尋找過工作，求職率為68%。這其中有2965人收到過錄用通知，求職成功率為72%。統計結果表明，2010年大學應屆畢業生的月平均初始工資為2153元。大學生起薪的個體間差異明顯。具體來看，69%的畢業生月起始工資在2000元以下，最低僅為每月500元。僅有3%的畢業生月工資在5000元以上，最高達40000元。
2010年，人力資源與社會保障部給出的統計數據顯示，我國農民工的月平均工資為1670元。根據國家統計局的數據，2010年全國城鎮非私營企業在崗職工的月平均工資為3096元。本調查顯示大學生的月平均起薪2153元正好介于兩者之間。雖然絕大多數畢業生的工資高于農民工工資，但在整個社會的工資層級中，僅能達到中等偏下收入水平。
大學生曾經是“知識分子”的代名詞，而現在大學生的光環正在褪去，大學生正從令人仰慕的“天之驕子”演變成“平民”。雖然我們看到的只是大學畢業生剛剛進入勞動力市場時的工資，不考慮工作經驗等因素的影響，但無疑這樣的起薪水平不容樂觀。大學擴招后大學畢業生數量迅速增長，但數據顯示大學教育回報率并不高。我們所培養的大學生畢業后是否能得到勞動力市場的認可，能對社會有多大貢獻，這是目前大學生薪酬結構給我們提出的問題。因此，反思中國高等教育體制的現存問題，轉變人才培養機制，調整高等教育的結構，就成為我國建設世界一流水平高等教育體制，提高我國勞動力素質必須關注的問題。
二、大學畢業生的起薪差異有多大？
研究發現：大學畢業生傾向于在東部地區就業，且東部工資更高；不同專業的工資差異明顯；外資企業收入最高，而自主創業比例較低。
按照東部、中部、西部和東北的區域劃分，我們分別考察工作地域的工資水平及其差異。結果表明，東部地區工資水平較高。大學畢業生中有半數以上畢業生選擇在東部地區求職，月平均工資為2262元。有25%的畢業生選擇在北京、上海、廣州和深圳求職并最終獲得錄用。這四個城市月平均工資為2529元，高出其他地區27%。西部地區月平均工資為2048元，高于中部和東北。這很可能是因為西部地區近年來的迅猛發展導致高端人才需求量增加，西部地區企業通過提高工資來吸引優秀人才。然而，中部、東北發展相對滯后，人才需求增速相對緩慢，工資水平較低。
因為東部地區有著更好的就業環境，提供了更多的就業機會和發展空間，吸引了大多數大學畢業生。許多畢業生執意選擇在一線城市尋覓發展機遇，不愿到二三線城市就業，這直接導致了畢業生在一線城市勞動力市場上的激烈競爭。雖然西部地區也在近年采取人才引進措施，為引進優秀人才提高了待遇，但是效果仍然不是非常明顯。因此，促進人才在地域間的流動就成為就業引導的重要環節，這對促進地區間經濟平衡發展，提高中西部地區發展教育的積極性都大有裨益。
不同行業的薪酬待遇有明顯差別。在畢業生就業的主要行業中，交通運輸業薪酬水平位居第一，月平均工資為3067元。IT業位列第二，為2588元。排名第三的是文化傳媒及體育事業，為2416元。電力行業位居第四，為2377元。金融業和制造業持平，均為2312元，高于全國平均水平。教育和醫療行業起薪較低，月平均工資不到2000元。
在強調應用性和技術性的行業中，工資水平較高，而在偏基礎理論的行業中，工資水平較低。雖然這種行業間的薪酬差異極大地受到市場導向，與我國的產業結構也有關系，但是這種薪酬結構必然會吸引學生蜂擁至高工資行業，容易造成部分行業勞動力供大于求的局面，并且導致基礎學科領域的“邊緣化”和人才“空心化”。
不同類型的單位工資也存在差別。統計結果表明，收入最高的是外資企業，月平均工資達到2741元。國有企業月平均工資為2238元，黨政機關及事業單位的工資略低，為每月2112元。民營企業和集體企業等其他類型企業的月平均工資都在2000元以下，低于全國平均水平。另外，僅有4%的畢業生選擇了自主創業，并且他們的月平均收入只有1700元。
問卷詢問了畢業生理想的就業單位類型，發現學生最理想的單位類型是國有企業和政府部門，占到了總數的六成以上。而工資較高的外資企業卻并不受學生的追捧，這可能與公務員和國有企業職工的良好保障和福利有關。雖然僅有4%的大學畢業生選擇自主創業，但在求職意愿中有18%的畢業生愿意自主創業。另外，大學畢業生最不愿意去的是集體企業。
從實際情況來看，畢業生分布最多的卻是民營企業和國有企業，分別占到了37%和36%。政府部門主要實行公務員錄取限制，因而占比大大下降。進入外資企業的畢業生比重為10%。
從就業部門的分布來看，國企、政府機關已成為畢業生眼中最理想的工作單位，國有部門穩定的工作和較高的薪酬福利待遇對畢業生非常有吸引力。具有活力的民營企業卻不被學生看好，許多未能進入國有企業和黨政機關的學生才最終選擇去民營企業。在這種追求職業“穩定”的趨勢下，大學生往往就忽略了職業的“挑戰性”。然而大學生是最富創造力的群體，這樣的就業格局對整個社會企業家精神的培養是不利的。雖然國家出臺政策鼓勵大學生自主創業，但是選擇自主創業的學生比例很低。一方面，大學畢業生要培養自主創業激情，另一方面鼓勵大學生創業的政策還有待落實。從調查樣本來看，想要創業的大學畢業生雖不在少數，但是實際創業的比例卻很低。自主創業過程中會面臨種種壁壘和艱辛，積極有力的政策扶持會大大提高大學生自主創業的積極性。
三、大學期間積累的人力資本對工資有何影響？
研究發現：英語成績、社會交際能力對畢業生工資有正向作用，僅靠學分成績難以獲得高薪，實習經歷對提高工資無益。
英語成績對大學生工資水平有重要影響。在調查樣本中，大學英語四級考試成績排名前20%的畢業生月平均工資為2516元，高出其他畢業生18%，由此可見英語能力在就業市場上的重要性。
優秀的社會交際能力能夠在就業市場上帶來正回報。大學期間擔任過學生干部的畢業生月平均工資為2213元，高出其他畢業生約8%。這表明參加社團和學生活動不僅鍛煉了個人社會交際能力，而且這種社會交際能力對未來求職很有幫助。另外，身為黨員的大學畢業生比非黨員畢業生工資高出5%。
然而，“尖子生”工資不如一般學生。根據學生個人對自己大學學分績的評價，調查發現班級排名前20%的畢業生月平均工資為2027元，低于其他學生10%。大學期間從事兼職或實習對提高工資沒有幫助。數據顯示，大學期間從事過勤工儉學、校外兼職或實習的學生，工資反而較低。未參加實習的大學畢業生月平均工資為2315元，高出有過實習經歷的學生10%。這是因為大學生出去實多為了增加工作經歷，為簡歷增光添彩，而實際上實習生難以接觸核心業務，參與實習也僅僅從事一些簡單勞動，因此對提高勞動技能實際上沒有幫助，反而擠占了正常的學習時間。
高學分績并不意味著好的就業待遇，英語能力與社交能力強的學生更受企業的青睞。長久以來，我們一直培養學生如何獲得更高的成績，提供給學生各類實習機會。許多學生也一味追逐學分績，對實習趨之若鶩。但事實表明，學生的英語能力、社交能力、與人溝通的能力、處理信息與解決問題的能力更加重要，而這些往往容易被我們忽視。
雖然大學期間學生積極為就業積累人力資本，但是積累人力資本的途徑不同，會對大學畢業生工資產生不同影響。本報告的發現引起了我們對大學生素質培養機制的反思。何種類型的大學生會受到雇主的青睞，大學需要著重培養學生哪方面的素質，如何為學生能力的培養提供合適的平臺，以促進其在就業市場上有更好的表現，這些都對調整大學生培養機制，向社會輸送需要的人才有重要參考意義。
四、家庭背景對工資有何影響？
研究發現：優越的家庭背景對工資有積極影響，好的家庭出身更容易獲得好的工作機會。
好的家庭背景能夠提高大學畢業生的起薪。學生在就讀大學前的戶口狀況在一定程度上反映了家庭背景。調查發現，讀大學前為城鎮戶口的畢業生月平均工資為2250元，高出農村學生約8%。以家庭收入作為家庭背景的度量，同樣發現，家庭人均收入排名前20%的學生，其畢業后月平均工資為2540元，高出其他家庭學生約25%。父母中至少一方具有行政級別的畢業生月平均工資為2486元，高出其他學生約18%。
家庭背景對工資的作用可能是直接或者間接的。一方面，好的家庭背景可能帶來更好的家庭生活條件，改善學生營養，拓寬視野，提高綜合能力。另一方面，家庭背景可以利用豐富的社會網絡資源為子女獲得更好的就業機會。調查顯示，有25%的畢業生在求職中有家庭或熟人幫忙，其中有73%的學生認為“關系”對求職有幫助。這種與生俱來的優勢無法改變，但這種家庭背景的優勢會進一步加重教育資源分配和勞動力市場競爭的不公平，給后天公平的實施帶來許多困難。
一個好的社會應當保持合理的代際流動性，而教育是代際流動的關鍵途徑之一。優越的家庭背景能夠帶來更高的工資，從而使得優質資源在家庭內部傳遞。當良好的家庭背景滲透到教育領域，就能夠使子女有更高的平臺，從而擴大教育不平等和收入不平等。因此，加強社會資源的流動性，尤其加大對弱勢群體的教育資源投入，對緩解社會不平等意義深遠。
五、大學質量對工資有何影響？
研究發現：名牌大學畢業生有著更高的回報，名牌大學工資溢價在女生和城鎮學生中體現明顯。
在教育資源局部密集卻又整體匱乏的情況下，學生和家長為了追逐良好的教育，都投入了大量的時間和精力。在勞動力市場上，企業會把名校畢業作為衡量學生能力的標準之一，部分企業甚至明確表示僅招聘某些名牌大學的畢業生，對其他的畢業生則不予考慮。
就讀名牌大學是否有更高的回報呢？這里我們將211院校（含985院校）定義為名牌大學。結果表明，名牌大學畢業生月平均工資為2427元，高出普通院校畢業生工資約28%，也就是說，名牌大學畢業生有著28%的工資溢價。
名校效應往往會隨著學生的性別、戶口類型等因素而變化。哪些學生從入讀名牌大學獲益更多？首先，女生就讀名牌大學獲益更多。入讀名牌大學的女生起薪是每月2293元，而入讀普通大學的女生起薪是每月1671元，前者高出了37%；對男生而言，該差距只有17%。盡管如此，整體而言，女生的平均工資仍然要低于男生。其次，來自城鎮的學生就讀名牌大學獲益更多。城鎮學生就讀名牌大學比普通大學多獲得了40%的工資，而農村學生就讀名牌大學只多獲得18%的工資。
就讀名牌大學是每個高考學生的夢想，名牌大學畢業生的經濟回報也十分可觀。因此，在中國入讀名牌大學依然是回報率很高的教育投資。這為家長竭盡全力讓孩子進入名牌大學提供了理由，也說明政府長期對名牌大學傾注的大量投資達到了成效。
六、對策建議
加強就業指導，調整培養理念，促進教育公平，政府、大學、學生共同應對就業挑戰。
2012年高校畢業生預計為680萬，就業形勢依然嚴峻。隨著高考人數的連年下降，高校畢業生人數的增長將在今后一段時間內趨于平緩，但國內外經濟增長的放緩，依然給未來就業帶來了很大的挑戰。這就要求政府、大學、學生共同應對就業挑戰，盡早采取措施改進大學生就業狀況。
學校要加強就業引導，建立完善的大學生就業指導機制。發揮大學生畢業就業指導部門的作用，輔助學生樹立正確的就業觀念。學校開展的就業指導不應該是在畢業期間才開展的指導，更不是一蹴而就的“授人以魚”提供一些招聘信息，需要長期培養學生正確的就業觀念，引導學生選擇合理的長期就業目標。同時，畢業生應當尋找最適合自身發展和特點的工作，而不是盲目“扎堆”熱門地區或行業。
政府要鼓勵支持自主創業，為大學生自主創業提供條件。大學畢業生正是最富有創新意識和朝氣的群體，很多創業的想法之所以沒有能夠付諸行動，是因為缺少必要的支持。雖然各級政府積極呼吁并鼓勵大學生自主創業，但是相關的配套措施仍待落實。同時，大學可以針對創業需求，為學生創業提供必要的知識鋪墊，利用校友資源給予支持和指導，使學生對創業流程、必要條件有充分認識，使其能夠在跨出校園甚至在讀期間就能夠順利實現創業夢想。
大學生要從提高綜合素質的角度出發，積累人力資本以應對勞動力市場的挑戰。單一地強調學分績的重要性，已經無法適應當今社會對人才的需求，兼備專業素質和社會交際能力的畢業生更容易受到雇主青睞。學校的教學設置和課程模式要注重培養多樣化發展的大學生，我們不僅要培養專業技能人才，也要培養能夠應對挑戰、積極創新的通識人才。
最后，在教育資源的配置方面，要加大對教育落后地區和弱勢群體的教育投入，努力促進教育公平。雖然先天的家庭背景優勢無法改變，但是為弱勢群體提供更多的教育機會，給予農村地區學生、貧困學生扭轉“出身”的機會，對促進社會資源的流動，緩解教育不平等、收入不平等意義重大。
