公共圖書工作計劃精選(九篇)
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第1篇：公共圖書工作計劃范文
為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！
二、活動目標
1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。
3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。
三、讀書口號：“讀書豐富自我！”
四、準備階段
1.做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。
必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》
選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》
3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生自己從家里帶書（每人不少于二本），適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。
4、大手拉小手，共享讀書樂：
在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。
每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。
每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。
6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵。可以每個星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。
五、活動階段
（一）宣傳發動，制定計劃
1、讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。
2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。
（二）實施行動
1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
2、開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。比較優秀的作文、讀書筆記在班內閱讀。
3、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。
4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。為了提高應考能力，在用好課本的同時，安排一些相類似的讀物。既可激發孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。
5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。
6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽署。
（三）總結評比
第2篇：公共圖書工作計劃范文
本學期，圖書室將緊緊圍繞學校工作計劃、圖書室的標準扎實開展工作，不斷提高圖書室的育人功能。以《中小學圖書館（室）規程》為依據，根據學校工作的要求，進一步認識新時期學校對圖書室工作的新要求，進一步提高對學校圖書室重要性的認識，充分發揮圖書室在教學、科研和實施素質教育中的作用，提高圖書資源的使用價值，使圖書室的管理工作進一步科學化、規范化。
二、工作目標：
進一步科學化、規范化管理圖書室工作。
三、具體工作：
（一）、加快建設，提高標準。
1、加強圖書室工作人員的政治學習和業務學習，進一步提高工作人員的政治思想素質和業務素質。要認真學習《中小學圖書室（室）規程》和各類業務書籍，按時參加區組織的圖書管理員培訓，確保圖書室工作人員業務素質的不斷提高。
2、進一步推進學校圖書室現代化的進程，進一步加快圖書室現代化設施的完善，提高管理效率和使用效率；圖書管理系統要更新完善設施，保證使用中萬無一失。
（二）、規范管理，認真服務。
采取多種形式對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。本學期調整學生借還書的周期，增加借閱量，保證讓學生能看上書、看好書。圖書室的開放確保定時準時，規定每天中午為閱覽時間，下午第二節課后為全校師生借書時間。
（三）、加強指導，開展活動。
要建立固定的宣傳陣地，組織形式多樣的讀書活動，對學生進行文獻知識和圖書室知識的教育；對學生進行課外閱讀的指導，包括閱讀內容、讀書方法、讀書衛生知識等方面的指導。要經常宣傳好書、新書，向學生推薦有益于他們身心健康的書刊。充分發揮圖書室的教育指導功能，加強教育指導。
（四）、加強研究，科研管理。
在加強學習的基礎上要加強研究，掌握科學管理的方法和策略，提高管理能力水平。
四、每月工作安排：
二月份：
1、制訂圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。
2、做好假期出借圖書的還書工作。
3、開放學生閱覽室，進行課外閱讀的指導，組織好學生的午間閱讀。
4、小圖書管理員培訓。
三月份：
1、對教師和學生開展外借、閱覽、宣傳推薦工作。
2、開展新書簡介，推薦書目。
3、緬懷先烈，讀革命書籍，講革命故事。
4、配合學校大隊部組織開展好捐書獻愛心活動。
四月份：
1、參加圖書管理員培訓。
2、對小圖書管理員進行培訓。
3、讀書節活動：好書推薦，班級故事會，讀書小報比賽，讀書賀卡征集賽。
4、更新學生閱覽室圖書。
五月份：
1、讀書節活動：讀書體會征文比賽，“十佳讀書之星”、“十佳故事大王”評比。
2、畢業班學生為母校捐書。
3、各班讀書筆記展覽，閱讀知識競賽。
六月份：
1、清理圖書、資料（收回）。
2、圖書室工作總結。
3、做好假期借閱安排。
小學圖書室工作計劃（二）
讀書在一個人的成長中起著重要的作用。我校不斷加強圖書室的基本建設：安排圖書管理員參加業務培訓，注重其素質的提高；用于藏書建設的資金逐年增加，配置各類型圖書、閱覽資料等硬件設施，環境布置幽雅舒適……如今，我校的圖書室已成為校園里最吸引人的場所，知識容量最大的課堂。
為了使學校的老師和同學們進一步多讀書、讀好書，不斷長善救失，逐步邁進燦爛的書香人生，本學期制定工作計劃如下：
一、工作目標
1、添購新書，調整藏書結構，使藏書在品種和數量上日趨合理。
2、通過宣傳櫥窗、講座及豐富多彩的讀書活動，更好地創設濃郁的讀書氛圍，促使老師、同學，甚至家長形成多讀書、讀好書、愛護書、多藏書的意識和習慣。
3、改進圖書室開放和借閱制度，進一步提高圖書的利用率，充分發揮圖書室的教輔功能和服務效能。
二、工作措施
1、調整藏書結構，爭取為我們的教師和學生在學習每一門課程時，提供詳細的參考書目。
只有“尊重并滿足學生學習的需求”，圖書室為學生的學習服務的效能才能真正地發揮出來。首先，從采購圖書起，就要圍繞對學生進行思想政治教育及學校教學的需要。學生圖書應著重于能豐富課余生活、拓展學科知識、普及美育和德育方面的圖書。教師用書方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次是配合學校有關活動，熟悉各學科教學發展和變化，結合書刊發行選擇新書，使之既與學校教育教學內容相銜接，又是它們內容的延伸和輻射，然后是教師進行繼續教育深造的學科專著。學校的教育對象是學生，人數最多的讀者也是學生，所以購書要堅持學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數量上日趨合理。
2、全開架的借閱方式。
圖書室的借閱方式越方便，讀者越多，圖書和圖書室發揮的作用也就越大。我校圖書室開架借閱，讓室藏圖書直接與學生見面。做到借閱合一，即在圖書室里布置書庫區和閱覽區。在這個空間里，可以借書，可以在室內閱讀，這樣就方便了學生，提高了室藏文獻的利用率，真正體現了以讀者為本，以學生為本的辦室思想。
4、制度化的學生管理員隊伍。
學校圖書管理員除了圖書的采編上架，還要對近二百多位師生借閱，如果沒有一支學生圖書管理員隊伍當助手，單憑一個專職人員，對學生大流量借閱的開放是不能持之以恒的。學校對一部分學生經過選拔、培訓，形成一支相對固定的學生管理員隊伍，建立一定的學生管理員的制度，在這些小管理員的協助下，更好地發揮學校圖書室的作用。
5、形式多樣的圖書宣傳工作。
以黑板報、櫥窗的形式向師生進行圖書宣傳和推薦圖書。并組織專題講座、討論會、故事會、演講比賽和征文活動。在開展這些活動前，圖書室先做好資料配備，活動中配合做好組織宣傳工作，事后盡量整理成館藏文獻及學生征文精品集，或橫向交流，或投諸報刊。
6、掌握讀者心理，提供優質服務。
小學生年齡一般是從七歲到十二歲，正由形象思維階段逐步向形象思維與抽象思維并存的階段發展。這個年齡段的男生往往愛看歷史、軍事、科技、科幻科普讀書及故事書。女生愛看童話、散文、民間故事、兒童小說、中短篇小說。（當然，這范圍也不是孤立的，有時也相互滲透。）孩子們不滿足于課堂上所學知識，需要到圖書館尋找自己喜愛的圖書。怎樣讓孩子們選擇適合的圖書，就需要管理員的指導與教育。管理員必須扮演好教育工作者、忠厚長者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我們的老師擔負著比較繁重的教學任務，平時，大多是結合教學工作借閱一些參考資料，因此，圖書室要在教師繼續教育方面做一些實事，如向老師們推薦一些適合他們閱讀的書，以幫助廣大教師在新形勢下，以新的思維方式和教學手段去培養新一代的學生。對教師，還應及時提供教學及各項活動的資料，利用圖書室的條件為他們開課等提供方便。在圖書室組織的活動中，要主動誠懇地邀請有關學科老師協作，尊重并發揮他的專業特長。這樣既有利于加強他們與圖書室的合作，又促使圖書室開展的活動獲得更廣泛的支持，取得更豐碩的成果。
三、工作安排
九月份：
1、修訂完善圖書室工作計劃，布置本學期圖書室工作。
2、各班推薦圖書管理員，并召開圖書管理員培訓班。
3、對教學用書進行編目入庫，并做好發放工作。
4、配合德育處做好署期讀書筆記評選工作，并開展署期學生讀后感展評活動。
5、出好第一期黑板報和宣傳櫥窗，并做好新書推薦介紹。
6、搞好圖書室、閱覽室的清潔衛生工作，迎接國慶。
十月份：
1、開展讀書筆記交流活動，對獲獎學生進行表彰。
2、對各班進行閱讀課的指導，并到各班聽閱讀指導課。
3、發放新生借書證，并進行借閱指導。
4更新宣傳櫥窗和讀報欄。
5、召開一次圖書管理員會議，總結上月工作。
6、配合學校中心工作，繼續做好各類創建工作。
十一月份
1、開展讀書節活動。
2、開展讀書征文活動及“手抄報、書法、征文”等評比活動。
3、搞好環境布置、清潔衛生工作。
4、繼續做好各類創建工作。
5、做好20**年度報刊雜志的征訂工作。
十二月份：
1、做好閱覽室圖書添置工作。
2、按照《中國圖書分類法》進行新書編目。
3、評選優秀圖書管理員，并進行表彰。
4、配合學校工作，開展讀書征文活動。
一月份
1、召開優秀讀書積極分子經驗交流會。
2、做好圖書、教學用書歸還工作。
3、總結本年度工作，部署下學期工作。
小學圖書室工作計劃（三）
圖書室內蘊藏著的知識資源，是讀者的良師益友和終身學習的地方。小學圖書室，藏有的書籍、報刊等文獻，為學教育教學工作中了的服務。圖書室的情況，本學期將如下的管理工作：
一、科學管理，為讀者服務
學校采用任我游管理系統師生圖書的借閱。為一~六年級的學生辦理圖書借閱證，對學生借閱圖書借還的方法，讓學生能看上書、看好書。對新書分類、編目和上架，裝訂、入帳。
二、讀書活動
讀書活動圖書室的天職，讀書活動，吸引更多的讀者圖書室，圖書室，從而學生素質，的校園文化，校園的建設本學期將“讀書寫作工程”，安排教師閱覽室學習閱讀書籍資料。
向學生推薦多彩，適合閱讀的書籍。鼓勵低年級學生摘記好詞好句，好的片段，日積月累，潛移默化，詞匯量，在讀讀寫寫中運用。中高年級的學生能對摘記歸類，對照，語言，能寫出的感受，寫好讀后感、讀書心得。從而激發愛讀課外書，感受閱讀的快樂。
三、學生管理
一支強的學生圖書管理員是搞好圖書室工作的保障，期初在一~六年級的每個班中挑選出兩名熱愛讀書、組織能力強、責任心強的學生擔任學生圖書管理員，協助圖書室的管理人員圖書借還，書庫整理、秩序，圖書館的安靜。
四、素質、精通管理
圖書管理員學習圖書室的規章制度，政治學習和學習努力自身的素質，學習書籍，對照要求規范圖書室管理工作。
培養優秀的學生管理隊伍，對學校成立的學生管理員隊伍圖書管理培訓，的責任意識與服務精神
工作安排：
二月份
1、制訂圖書室工作計劃
2、整理暑期的報刊雜志，發放到師生手里
3、推選學生圖書管理員，專題會議
4、新生借閱知識講座和圖書室專題知識講座
5、學生圖書借閱，開始流通
6、圖書室環境的布置
三月份
1、征訂新書
2、編制新書簡介期
3、學生閱覽和借書工作
4、參加縣圖書室工作人員的培訓
四月份：
1、參加縣圖書室工作人員的培訓
2、舉行期學生圖書管理員培訓
3、圖書室專題會議
4、讀書節活動
5、編制新書簡介期
6、師生刊雜志的征訂工作
五月份：
1、學生讀書筆記、讀后感展評
2、圖書室專題會議
3、編制新書簡介期
六月份：
1、評選優秀學生圖書管理員
2、圖書歸還工作和教輔用書（循環使用教材）的整理工作；
第3篇：公共圖書工作計劃范文
一、及時掌握文獻出版發行信息，多渠道征集讀者對文獻資源建設的意見和建議，通過弘軒、萬博、海天、湖北三新四家圖書采購中標公司提供的書單，根據我校專業設置及其教研需要進行篩選，并采取向教職工征集專業書單補充的形式加強采集圖書的針對性、專業性，通過多種途徑采集圖書文獻，合理補充館藏，提高館藏圖書質量，完成本年度圖書、期刊的分編、加工、上架、流通等工作。根據合同預算，采購中文紙質圖書約10萬冊，重點采購學校新開設專業的教學參考書、工具書。
二、現刊閱覽室工作。及時對新到的期刊進行清點、登記、分類、上架。本學期共對 種，共 多冊期刊上架供讀者閱讀。
三、完成2019年期刊打包裝訂工作。開學以來，組織館員對2019年期刊共 種， 多冊進行分類、造冊、打包，送到分包公司裝訂。
四、更新書標。為使各項服務工作更加貼近讀者，對部分圖書的標識進行更新，實現讀者利用圖書資源更加得心應，使圖書標引更加規范。
五、采編工作。本學期對去年采購的新書及時拆包驗收，完成部分圖書的編目加工工作。
六、及時辦理畢生離校手續。在畢業辦理離校手續前半個月，我館就開始對畢業生借書情況進行的統計，對借書不還的同學進行催還，確保畢業生能按時離校。
七、制定圖書館規章制度，制定并細化學生管理員工作規范細則，加強內部考勤管理等。
八、開展“4•23世界讀書日——詩書記“疫”，你我同行讀書月活動”活動。
九、對圖書館藏書進行摸底，特別是已經外借很久的圖書，通過電話、微信、QQ等方式在規定時間內讓讀者全部歸還所借圖書。這樣可達到清欠長期失落在各類讀者手中的館藏書，以便達到對館藏書科學管理的目的。并對保存書進行核查、對賬，做到心中有數，賬物相符。總共收到圖書 本，期刊 本。
下半年的計劃如下：
一、調整館藏布局
根據專業設置調整情況，及時調整館藏布局，以更好地滿足教學科研的需要。設置學前教育專門書架。
二、完成新舊圖書的數據錄入、加工、上架工作。
三、完成2021年報刊的征訂工作。計劃訂閱60種報紙和500種期刊。
四、繼續完成搬館后庫存過刊合計本的整理、上架工作；完成2020年過刊裝訂、上架工作。
五、完善圖書館公眾號和網站內容的建設，及時向讀者圖書館各類信息。
六、督促校企合作項目校園書店和24小時微型圖書館的的建設工作，盡快開放24小時微型圖書館的借閱工作。
七、計劃購買書架308組，休閑閱覽桌椅20套，書立2000個，館員工作站（閱讀器）2套，空調14臺，超星電子服務器1臺。
八、開展職工業務培訓，積極開展與兄弟院校的交流，提高管理的水平。
九、做好2017屆畢業生離校前的圖書催還工作及2021級新生入館教育工作。
十、通過與崇左市相關單位的交流與合作，利用圖書館的展版資源，舉辦各種的攝影、書法展等。
第4篇：公共圖書工作計劃范文
1.整體設計盡顯趣味性
由于《畫幾何圖形》學習工具的內容是指揮小海龜畫幾何圖形，所以我特意將背景設置為海洋藍，每個頁面盡可能凸顯出趣味性，通過精巧的頁面設計、簡潔的導航、合理的色彩運用，達到吸引學生注意力，培養學生學習興趣的目的。
2.程序設計語言情境化
玩一玩、做一做模塊設計了去4個島旅游的情境，這樣的情境貼近生活，學生易于接受，避免了教師苦口婆心地去講授，既把抽象的命令生活化，又為后面的命令學習做了鋪墊。
3.微視頻嵌入實現個性化學習
學一學模塊制作了6個微視頻，均為本節課的教學內容。嵌入視頻的特點是可以快進、快退、反復觀看，學生就可以根據自身的實際開展個性化的學習。
4.闖關游戲內化知識技能
闖一闖模塊將本節課所學知識以游戲闖關的形式呈現，學生非常感興趣，既能檢測知識掌握程度又內化了技能，可以說一舉兩得。
5.實現了實時在線交流
說一說模塊其實就是留言板，學生可以將使用學習工具過程中的所思、所想、所感、所疑記錄下來，使學習過程留有痕跡，也為教師的教學提供了學情參考。
制作背景
《畫幾何圖形》選自泰山出版社信息技術第三冊下第七課，學習對象是五年級學生，是關于LOGO編程語言的教學。本課的重點是掌握FD、BK、LT、RT、CS命令的用法，難點是感受LOGO描述算法。但眾所周知，編程語言的學習是非常枯燥乏味的，對小學生更是如此，我思考再三，最終把培養學生對編程的興趣作為了本學習工具設計的主要出發點。
設計思路及內容結構
傳統學習編程語言的模式是教師演示，學生死記命令，大量練習鞏固，學生沒什么興趣，積極性也不高。其實，編程語言的教學成敗，很大程度上取決于學生興趣的高低，如果沒有了興趣，后面更為復雜的編程結構的教學會遇到很多障礙。
本課是LOGO語言學習的開始，是學生第一次接觸程序語言，所以培養學生對編程的興趣至關重要。基于此，我以培養興趣為出發點，以課堂應用為主渠道，力求實現教師在學中有針對性的導，學生在做中進行個性化的學，進而開發了本學習工具。
學習工具由以下6個模塊構成，將LOGO程序也嵌入到了導航欄中，操作靈活簡便，交互性好。
1.玩一玩
此模塊創設了小海龜要到4個島旅游的情境，學生通過前進、后退、右轉、左轉4個按鈕，分別輸入數值，小海龜會做出相應的動作，并且在記錄板上顯示相應的記錄（如圖1）。如果學生選擇的參觀順序不同，指揮小海龜的行走路線就不同，命令面板也不同，但每位學生都能非常直觀地感受編程語言，體會程序命令，奠定了命令學習的基礎，這也很好地解決了本課難點。
為什么不直接進行命令學習，而是先讓學生進入玩一玩這個模塊呢？因為學生是第一次接觸編程，編程知識與之前的知識結構沒有聯系，而通過此模塊，在新知識和舊知識之間搭起一座橋梁，有了這樣的鋪墊，LOGO命令的學習便水到渠成。
2.學一學
此模塊有6個微視頻，分別講解LOGO界面、前進、后退、右轉、左轉、清屏，單擊右側相應的按鈕，即可進行學習（如圖2）。在這一模塊學生可以根據自身的實際情況進行自學，如果在學習過程中有了疑問和困惑，可以利用后面的說一說模塊發表自己的想法和感受。
3.走一走
通過前面2個模塊，學生對編程和幾個LOGO命令已經有所認識，但學生自學的情況及應用能力如何尚未知曉。此模塊的設計意在讓學生利用LOGO中的命令來繪制出參觀冒險島、科技島、陽光島、智慧島的行走路線，進而檢測學生自學的情況（如圖3）。針對學生出現的情況，教師可以給予針對性的指導。
4.闖一闖
此模塊設計了老鼠過河闖關的游戲，共有10道選擇題。對于這樣的闖關游戲，學生很感興趣，但需要答對全部題目老鼠才能順利過河，如果答錯或超時老鼠就會掉進河里，會讓學生重新選擇直到做對題目（如圖4）。在游戲界面上方有答對題目、答錯題目和得分的統計，教師可以對學生闖關情況有直觀的了解。
5.做一做
前面4個模塊主要是對新知識的學習，為了進一步強化學習效果，讓學生能靈活應用所學命令，我在此模塊選了4個難度不一的圖形，讓學生根據自己的實際進行選擇（如圖5）。
這樣的分層教學，使每位學生都能體會到學以致用，體驗到程序設計成功的喜悅。
6.說一說
此模塊是用ASP做的留言板，學生在使用工具學習時，會遇到各種問題，如在學一學、走一走和做一做等幾個模塊，教師不可能清楚地了解每位學生的學習情況，而借助此模塊就可以把學生在整個學習過程中的所思、所想、所感、所疑記錄下來，這樣學生的學習情況便可一目了然。因此，教師針對學生共性的問題，可以集中講解，這也體現了先學后教、以學定教的理念。
關鍵技術處理
本學習工具利用Flash 8.0制作，直接生成EXE文件，通用性較好，無需安裝其他軟件即可播放。玩一玩和闖一闖兩個模塊交互性強，是設計學習工具的難點，都用AS2.0編寫。其中，玩一玩模塊中，幾個全局變量和局部變量之間參數的傳遞是比較難把握的；闖一闖模塊，把10道選擇題做成隊列，根據學生的選擇情況，可隨時調用某一隊列。 評價與反思
從設計角度來說，整個學習工具還有待改進的地方。首先，因為學習工具主要在課堂中應用，學習路徑基本是線性結構，學生只有在學完前一模塊的基礎上才能進行下一模塊的學習。其次，在學一學和闖關游戲模塊，缺少直觀準確的統計。例如，在闖一闖模塊，學生集中在哪些問題出錯，哪些題目正確，沒有一個直觀的統計分析，只能通過后面說一說或教師現場指導來獲得，導致教師在教學時，針對性不強。如果能在后臺，將學生闖關的數據提交并進行分析，形成柱狀圖或圓餅圖，這樣教師就能在教學中做到有的放矢，有更強的針對性，整個課堂效率會更高一些。
從學科角度來說，通過設計制作本學習工具，我也一直在思考什么樣的學習工具才是教與學的過程中最需要的。
今天的教師，面臨的各種信息技術應用工具林林總總，當技術或學習工具進入課堂時，它們僅僅是作為教學呈現的手段嗎？答案顯然是否定的，那么學習工具應該在教學中扮演什么角色？在這里，我想借用北京師范大學何克抗教授的觀點：學習工具不僅是教學內容呈現的手段，也是信息時代下教學過程的要素之一，與教師、學生、內容是并列的。學習工具扮演的角色必然要引起教學結構的變革，教師不再是主角而是引導者，學生不再是聽眾而是主體，重建這樣的教學結構并能實現學生自主、合作、探究的學習，這樣的工具才是我們所需要的，這樣的工具對落實新課程理念才是有效的。
評委印象
于克東老師制作的數字化學習工具《畫幾何圖形》，其界面制作精美，導航清晰，有較好的趣味性，充分體現了信息技術教師的專業技能。
第5篇：公共圖書工作計劃范文
今天的圖書館與傳統的圖書館相比,藏書是舊載體與新介質并存,服務是傳統與現代化手段并用,用人制度是幾種形式并存,分配原則是舊法新法嫁接。所有這些特點,表明圖書館內部正在發生深刻的變化。這些變化涉及圖書館的人員素質、組織結構、采選方針、文獻資源政策、編目加工模式、讀者服務方式等諸方面。圖書館的這種變化趨勢,帶來對圖書館工作人員素質的新的要求。由于種種原因，過去對圖書館人員的繼續教育和培訓處于可有可無的狀態，基層各館均未特定出培訓計劃、目標考核，現代的圖書館已被賦予了新的職業觀念。因此，要求具有相持續發展的必要前提。應素質的圖書館人員，是圖書館可持續發展的必要前提。
二、為適應新的客觀發展趨勢，改革是圖書館機構設置制度勢在必行
圖書館緊緊圍繞以發展為主題，以改革為動力，以體制機制創新為重點這一目標任務，充分發揮職能作用，深化體制、機制改革， 21世紀最根本的競爭是人才的競爭。目標前，圖書館面臨人才流失，加上事業上經費拮據，圖書館現代設備不齊全狀況，圖書館應面對形式，抓住機遇，采用新的應對策略。其中留住人才至關重要。
實行人本管理，就是以人為本的管理。它注重對人的管理，注重寬松和諧的氣氛，注重靈活的領導方式。就是把“人”作為管理活動的核心和現代圖書館最重要的資源。就圖書館管理而言，以人為本包括有“以讀者為本”和“以館員為本”兩個同等重要的方面。一是在讀者與館員之間，以讀者為中心，即奉行“讀者至上，服務第一”的原則，使圖書館的全部工作都以滿足讀者的需求為出發點，最大限度地實現圖書館的自身價值。二是在圖書館內部人員中以圖書館管理員為根本，從尊重人、關心人、愛護人的原則出發，充分發揮管理員的積極性和創造性，為實現圖書館共同目標而不懈地努力。
三、改變保守的過刊管理模式
過刊資料在利用的過程中，由于怕丟怕破，不少的圖書館采用較封閉的管理方式，以致大量的過刊“束之高閣”而無人問津，實際上是一種資源的浪費，期刊管理人員要從舊的思想框架中跳出來，正確認識期刊文獻的使用規律。
21世紀的圖書館面臨如何適應社會發展和經濟建設的需要，跟上科技進步節拍的問題，唯有轉換運行機制，將一個純公益性的事業單位轉變為一個信息中介組織和信息商品生產機構的綜合體，發揮現代圖書館的智能化、網絡化優勢，主動忙收集用戶需求，用時加工信息資源，才能為社會增值和自我增值。
四、積極開展網絡信息服務
在知識經濟時代，為了適應讀者的需要，對各種外部和內部的知識與信息進行數字化改造和有效的管理，并建設有利于知識傳播、共享和交流的知識倉庫，是圖書館信息化、知識化建設的當務之急。
圖書館作為政府投資的事業單位，擔負著保存文化遺產、開展社會教育、傳遞科學信息、開發智力資源的工作。圖書館引以為豪的不是賺了多少錢，而是吸引了多少讀者到館，解決了多少咨詢問題，圖書的利用率有多高，舉辦了多少公益活動等等。這種價值取向決定了只要對信息保存傳播，利用有益，圖書館就會在能力許可范圍內扎扎實實、持之以恒地開展網絡發展服務工作。
五、調整和優化館藏結構，開辟電子閱覽室
第6篇：公共圖書工作計劃范文
【關鍵詞】 圖書館；情報工作；問題與優化建議
圖書情報工作是圖書館管理工作的重要組成部分，隨著知識經濟的到來及市場競爭機制的引入，各行業對圖書館提供的情報信息需求越來越多，而傳統的圖書情報工作面臨挑戰，亟待改革。
一、圖書館情報工作存在的主要問題
1、傳統的圖書情報服務方式不能滿足讀者更高層次的需求
新時期，數字化以及電子化等多媒體出版物的涌現，網上資源的豐富使得傳統的圖書情報服務束手無策，這就迫使圖書館必須改進自身的情報服務方式，并依托現代科技的結晶，全面推進圖書館服務機制的改革，拓寬自己的服務領域，使自身的服務更加規范化和科學化，以滿足不同層次讀者的需求。
2、圖書館情報工作缺乏嚴密的質量監控與過程管理體系
圖書館情報質量的高低關系到圖書館的生存和發展。雖然都有相關的規章制度，但監督力度不足，這樣就不能對圖書館情報質量形成的相關因素進行觀察和控制，更不能進一步對觀察獲得的情況，通過分析判斷，采取有效的干預措施使之獲得完善，從而沒有達到提高質量的目的。
3、圖書情報管理隊伍力量薄弱，工作人員缺乏專業技能
目前科學技術飛速發展，雖然圖書情報工作人員對文獻采集的渠道、采集的原則、采集應遵規律等有較深的認識，但在涉及到專業文獻時，存在文獻識別能力不足的問題，只靠以往掌握的單一的文化知識已不能適應情報工作發展的需要，因此圖書情報工作人員的知識結構、操作技能、組織能力等亟待提高。
二、優化圖書館情報工作的建議
1、改變傳統的圖書情報服務方式，充分發揮圖書情報服務的職能作用
圖書館情報工作的最終目標是滿足讀者用戶的需求。本著“讀者用戶”至上的原則首先要變“方便管理”為“方便讀者”，盡可能的擴大開放范圍，延長開館時間；撤銷工作人員與讀者之間的隔斷，使工作人員與讀者融為一體，以便更方便地為讀者服務。其次要實現由“淺層次”到“深加工”的轉變。網絡時代，信息量劇增，自建特色圖書書目數據庫對原始文獻信息進行深入加工，使讀者能在網上迅速查找所需要的信息線索。最后要變“單一服務”為“全方位服務”。利用所有條件開展形式多樣的信息服務活動，例如：利用圖書館情報信息為讀者提供代查和定題服務工作，開設講座培訓情報用戶，開展情報咨詢服務，情報復印等等，最大限度的發揮圖書館情報服務功能。
2、勇于創新，建立圖書館情報質量監控體系
（1）實施圖書館情報質量監控，必須有科學的思想、觀點、方法作指導。可以通過對圖書管理人員進行政治學習、教研活動等方式，加強他們的思想政治素質，提高理論水平和現代技術水平，懂得由此及彼、由表及里地觀察分析事物，學會運用全面、發展的觀點，指導圖書館情報質量監控工作。
（2）必須建立完整的監控系統并運用現代信息技術處理圖書館情報質量監控的數據。實施圖書館情報質量監控，必須對質量監控計劃實施過程的相關因素進行系統監控，及時發現該系統存在的問題，采取適當措施，調整系統結構，改善系統功能，使質量監控系統及時得到完善，發揮更大的效用，保證監控質量的形成與提高。及時掌握、跟蹤和處理相關數據，是進行圖書館情報質量監控的必要前提。應高度重視圖書館的自動化建設和管理，加強技術設備的自動化與網絡化，實現結構網絡化、信息產業化和手段現代化。運用計算機網絡和計算機軟件對圖書館情報質量監控過程中產生的大量數據進行信息化處理，從而使讀者用戶及時獲取各種反饋信息，大大提高圖書館情報質量監控的時效性。
（3）實施圖書館情報質量監控，必須落實圖書館的層級管理。 圖書館的層級管理，是圖書館各級常設職能部門的崗位責任管理。應當明確而且必須強調的是，盡管圖書館各個崗位分別有不同的崗位職責，但所有工作人員都負有支持、配合質量監控工作的責任，在不同的層面、不同的崗位上都應共同發揮質量監控的職能。
3、采取多種方式，提高圖書情報工作人員的綜合能力和文化素質
（1）職業道德的培養。對圖書情報工作人員進行愛崗敬業教育，引導他們樹立“讀者第一”的服務思想。讓他們充分認識職業意義和職業道德評價，主動地探索和學習工作中的技巧，完善自我，提升職業道德理想和追求，把他們塑造成有“魂”的高技能人才。
（2）文化水平的提高和業務技能的培養。每個做圖書情報工作的同仁都要有廣博的科學文化知識和系統的情報學知識，并要有較高的外語水平；又要有一定的科研訓練，掌握基本的科研方法，熟悉科研工作的基本過程。一般本著學以致用、注重實效的原則，通過形式可靈活多樣的培訓、繼續教育以滿足不同層次的職業需要。對一些基礎好、素質高、接受能力強的館員，應送出去進修學習，使他們逐步成為圖書館科研與現代技術應用的高級專門人才。
（3）建立內部競爭機制。有競爭才會有發展，實行內部競爭上崗機制在圖書館內部形成上崗、輪崗和待崗，對不能適應工作要求的人實行內部待崗，在崗位津貼上減免這些人的部分利益，這樣既可以保證圖書館的正常工作秩序，又可以激勵所有的工作人員“珍惜崗位，主動敬業”。
總之，隨著時代的發展，科學的進步以及高新信息技術的廣泛應用，圖書館情報工作的內容和服務模式都發生了巨大的變化，對專業要求也越來越加嚴格。只要人們開動腦筋，深入研究，相信一定會把圖書館的情報工作發揮得更好。
【參考文獻】
［1］ 王世偉主編.圖書館服務創新與發展論叢［M］.上海社會科學院出版社，2005.
［2］ 王志庚.國家圖書館的數字資源建設［J］.國家圖書館學刊.2008（03）.
【作者簡介】
袁 媛（1979.11-）河北省唐山市人，大學本科，助理館員.
（上接第145頁）
的必然也告訴我們，只有相互間的作用與影響才會感人至深，長遠發展。服裝畫女性形象的塑造對于浮世繪美女畫是一個較晚發展的事物，時裝美女只有融合其它姐妹藝術，藝術才會得到發展，才能夠記錄時代美好女性的聲音，時裝的女性形象傳達才會生動、準確、傳神。
【參考文獻】
［1］ 鄧惠伯.日本現代美人畫選［M］.西安：陜西人民美術出版
社，1987.
第7篇：公共圖書工作計劃范文
一、工作目標
響應學校開展的“書香校園”讀書活動，激發學生讀書興趣，培養閱讀能力，養成博覽群書的良好習慣，在讀書活動中開闊視野，陶冶情操，獲得真知，提升修養，打造師生的精神家園，促進師生的精神家園，促進學生素質的和諧發展。
二、工作時間
星期一至星期四的中午及第七節課和第七節課后。 此處附上圖書室具體的開放時間和班級借閱輪流表。
(表格略)
三、工作步驟
1、積極參加上級組織的專業培訓，不斷提高自身的業務水平。
2、開學初做好圖書室開放前的準備工作，制定好班級借還書、閱覽的輪流安排表，并發至各班級，第一周起學生開始借閱圖書。
3、 圖書工作進行現代化管理，在學生中培養一批新的圖書管理員。
4、 及時整理學校圖書編目，認真做好新書的分類、編碼、錄入，庫內整理、新書介紹、推薦及舊書修補等工作。
5、做好管理工作，組織好教師和學生的借閱工作：
學生人均每學期借書不少于15本，其中，天圖圖書的借閱率不低于總借閱率的百分之五十;學生進閱覽室每周不少于一次;班級借閱每月不少于兩次。
6、圖書室將配合學校開展的“書香校園”讀書活動，及時為師生提供所需材料。
7、做好期末催還書工作，并做好一切總結工作。
第8篇：公共圖書工作計劃范文
基本文化權益作為公民的權利是對公民文化生產與創造以及文化消費權利的有力保證，是精神文明建設在文化領域的具體展現，是全面建設小康社會的重要組成部分。公共圖書館是文化傳播的主陣地，擔負著開展社會教育和提供信息服務的責任，是傳承文化基因的重要環節。公共圖書館的服務對象是每一位社會公民，開展的是公益性文化服務，在社會發展中扮演著重要角色，在滿足人們精神文化需求方面具有舉足輕重的地位，在保障公民基本文化權益中起著不可替代的作用。
1 公民基本文化權益的內涵
公民基本文化權益的內涵豐富，包括文化生產與創造、文化消費與享受，這些是公民基本文化權益所應該觸及的界域，以及所應當指向的對象。具體來講，公民基本文化權益就是人民自由、平等地參與社會文化活動的生產和創造，讓人民群眾能夠更加充分、公平地享受到社會文化成果的權利，以及展示和發揮個人才能的權利，其所形成和產生的各種內容與形式的文化成果不受損失與侵犯。
2 公民基本文化權益的特點
2.1 基本文化權益的核心是文化公平
文化權益是公民的權利，同時也是義務，每個公民都應該公平享受來自社會各類機構的文化服務。它是全體人民對社會文明進步成果、對文化創造成果的共享。“普遍均等，惠及全民，覆蓋全社會，以全體人民為服務對象，均等化”等，這些提法都體現和強調了一種社會公平。一個繁榮發展的社會，必然是一個公平正義的社會。文化公平是社會公平的重要組成部分，政府理應承擔其服務的職責，滿足人們日益增長的文化需求，促進公共文化服務均等化發展，讓每個社會成員（特別是弱勢群體）都能過上有尊嚴的文化生活，從而達到社會的公平正義。
在權利主體上，每個公民都應該有平等的機會去實現其文化權利。但由于人們經濟社會條件的不同，事實上每個公民在享受文化權利方面存在著不對等性，這就要求政府通過公益調節文化資源的供給，保障弱者相應、同等的文化權益，也就是“給最少受惠者帶來最大利益”。因此，基本文化權益首先是一種普遍性的文化權益，它對于每個公民都是平等的，它要求國家的公共文化服務優先促進弱勢群體基本文化權益的實現，保障他們文化權益實現機會上的均等性。
2.2 基本文化權益是由國家和政府加以保障的最低限度的、必要的文化權益
基本文化權益是文化權益的最基礎部分，它既是一項普遍的、平等的文化權益，又是與一段歷史時期公民的基本文化需求相適應的，必須由國家和政府加以保障的最低限度的、必要的文化權益。就現階段來說，各個階層最基本的，也是最強烈的文化需求，就是以讀書、看報、看電視、聽廣播，以及鑒賞、參與公共文化活動等為代表的文化需求。所有這些需求應當由政府承擔，并且提供服務予以實現。同時，市場和社會力量也是保障公民文化權益的重要主體，但與之相對應的是政府主要保障公民的基本文化權益。政府在承擔其服務職責的同時，也應當充分發揮市場和社會力量的作用，以更好地滿足人們個性化、多樣化、高層次的文化需求，從而促進人的全面發展。
3 公民基本文化權益的內容
3.1 公民平等參與文化活動的權利
公民最基本的文化權利是平等地參與文化活動的權利。聯合國大會頒布的《經濟、社會文化權利國際公約》和《世界人權宣言》都將“人人有權自由參加社會的文化生活”放在了各國公民共有的基本文化權利之首。我國《憲法》總綱第二條規定：“人民依照法律規定，通過各種途徑和形式，管理國家事務，管理經濟和文化事業，管理社會事務。”第四十七條規定：“中華人民共和國公民有進行科學研究、文學藝術創作和其他文化活動的自由。國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業的公民的有益于人民的創造性工作，給以鼓勵和幫助。”
當前，我國公民參與文化活動的欲望非常強烈，熱情也十分高漲。維護公民的基本文化權益，就是要讓公民切身體驗到文化活動所帶來的喜悅，要讓人們在文化活動中得到自我組織、自我管理和自我發展。各級文化主管部門、各類文化機構可以根據本地區的實際情況，結合人口分布情況，按照民族情況、年齡結構、受教育程度等因素進行細致分類，在此基礎上分地域、按人員類別開展不同層次、有針對性的社會文化活動，充分調動公民的積極性，建立文化協管員制度，讓公民的文化權益得到更有力的保證。
3.2 公民平等享有文化成果的權利
隨著我國經濟社會的飛速發展，我國文化產品和文化成果日益豐富，如何保障公民均等享有文化成果的機會與條件，這也是我國政府要承擔的一項重要職責。
一般而言，文化成果的享有權主要包括兩個方面：一是公民都具有平等使用公共文化設施的權利，二是每個公民都具有平等享有公共文化產品的權利。目前，為了保障每個公民都能共享文化成果的權利，我國針對偏遠地區和流動人口提供了閱讀、視聽、數字文化服務以及文藝鑒賞等的公共文化服務。同時，我國正在?e極改善條件，讓未滿十八周歲的少年兒童、老年人以及進城務工者和殘疾人等，也能夠與其他公民同等享有公共文化服務。
4 公共圖書館服務是公民基本文化權益實現的有力保障
4.1 公共圖書館服務保障公民的基本文化訴求
公共圖書館是國家公共文化服務體系的重要組成部分，發展公共圖書館事業是建設全面小康社會與和諧社會的需要，是保障人們基本文化權益的需求。通過公共圖書館服務，可以使很多失去了接受良好教育機會和個人發展機會的人們，特別是讓困難群體獲得可以自由走進圖書館享受文化教育的機會。例如：公共圖書館可以在館內設立詩歌大講堂、免費書畫活動室、電子閱覽室、音樂培訓室等，邀請一些著名的詩人、民族民俗文化研究專家以及學者登臺演講，推出一系列文化、歷史、社會百科知識講座等；每到清明、端午、中秋、春節等傳統節日，組織舉辦具有地方特色的文娛活動，用豐富多彩的文化活動吸引廣大人民群眾廣泛參與，保障人民群眾的基本文化需求。
4.2 公共圖書館保障文化服務的均等性
發展公共文化的最終目標是讓全體人民享受均等的基本文化服務。公共圖書館是社會教育的重要機構，其首先遵循的原則就是公益性，為廣大人民群眾免費提供平等的文化服務是由其性質決定的。公民免費使用和享受文化權益，是公共圖書館作為公共事業機構的職責。為了給公民提供普遍均等的文化服務，維護公民平等接受文化服務的權利，公共圖書館必須免費向全社會開放，并充分尊重每一位讀者，使讀者能夠充分享受到自己的閱讀權利，只有這樣，才能夠讓知識的傳播、文明的傳承更為廣泛，保證所有的讀者都不會被拒之門外，也更加體現出國家、社會對文化事業的關注和對公民文化權益的保護。
4.3 幫助和引導讀者有效獲取文化信息
圖書館是人類文化遺產保存和文化知識傳播的場所，是為廣大讀者提供公共閱讀和獲取文獻信息的場所。經過長期的積累，圖書館保存有海量的文獻信息資源，其豐富、系統、全面的圖書資料館藏，是圖書館從事科學情報傳遞工作的最基本的物質條件。圖書館通過對讀者提供周到而細致的服務，幫助和引導讀者有效獲取和利用這些文獻信息資源，最終贏得讀者的認可。圖書館在提供服務方面，要變革傳統的依靠經驗提供服務的模式，在采、編、藏、閱、咨詢等方面要更加規范，保障服務質量，采購更多的圖書資源，不斷豐富館藏，并著力為讀者提供舒適安靜的閱讀環境，讓讀者能夠更好地閱讀、學習，提高讀者的滿意度，真正幫助和引導讀者有效地利用圖書館的資源。
第9篇：公共圖書工作計劃范文
又是一個特大豐收年！
讓我們看看這沉甸甸的收獲吧：今年吉林省糧食總產預計突破700億斤，比去年增產100多億斤，再創歷史最高水平，這意味著我省糧食產量實現了新世紀以來連續九年增產！
農業豐則基礎強，農民富則國家盛，農村穩則社會安。省委書記孫政才指出：“做好新形勢下的‘三農’工作，必須始終堅持‘三農’工作的核心是農民問題，農民問題的根本是利益問題，利益問題的關鍵是收入問題這一主線，牢牢把握以農民為本的根本原則。只有堅持以農民為本，切實保障農民權益，才能為保障糧食等農產品有效供給、繁榮農村經濟、解決‘三農’問題奠定堅實基礎。”
長期以來，省委、省政府始終把“三農”工作放在突出重要的位置，堅持以科學發展觀為統領，有效把握、利用和不斷創造有利于“三農”發展的政策、環境和條件，全省上下堅持統籌推進工業化、城鎮化和農業現代化，以建設“五大一強”（糧食大省、牧業大省、林業大省、北方特產業大省、農產品加工大省、農村經濟強省）為目標，扎實推進吉林特色現代農業建設，農業農村發展實現了歷史性突破。十年來，展望吉林大地，一個個農田水利工程的建成，一條條鄉村公路的開通，一項項惠農政策的落實，給全省廣大農民群眾的生產生活帶來了巨大變化。
農業生產穩步增長現代農業快速發展
深秋時節，走進梨樹縣泉眼嶺鄉南泉村，村里居民家的房前屋后成垛的玉米隨處可見。農民李鳳潔說：“如今種地不交稅了，只要人努力、學習科學技術，老天再幫忙，家家都有好收成，現在種地的人越來越多了，糧食的產量也越來越高了，今年我家兩公頃多地，打了5萬多斤糧食，咱們農民的日子越過越好了。”
近年來，我省糧食綜合生產能力實現了歷史性突破。2002年到2011年的十年間，糧食總產量先后跨越了400億斤、500億斤和600億斤三個大臺階，共生產糧食5210.4億斤，年均產糧521.04億斤。2011年糧食生產創歷史最高水平，總產達到634.2億斤，比2001年的390.7億斤增產243.5億斤，年均增產24.35億斤。特別是單產達到930.2斤，比全國平均水平高出242.7斤，位居全國第一，糧食商品率高達84.3%。
這些成果的取得得益于體制機制的創新，得益于科技進步的貢獻，得益于生產條件的明顯改善。
今年以來，省委、省政府對搞好今年春耕生產高度重視，堅定不移地把發展糧食生產作為農業農村工作的首要任務來抓。中央農村工作會議和全國農業工作會議結束后，相繼召開省委常委會議、省政府常務會議、全省農業和農村工作會議，安排部署全年農業農村工作，使全年糧食生產有了一個良好開局。
在政策調動和市場價格拉動下，今年廣大農民種糧積極性十分高漲，全省實際投入春耕生產資金177.4億元，投入底化肥530萬噸，全省農作物播種面積8698萬畝，糧食作物播種面積7811萬畝，糧食及高產作物面積增加為全省糧食產量再創歷史新高奠定了基礎。
深入開展了“農業農村經濟科技效益年”活動，落實五項重大技術補貼1.3億元，比去年增加5000萬元。新增測土施肥3000萬畝，主要糧食作物實現全覆蓋。生物防螟3600萬畝，農田滅鼠1740萬畝，種子等離子處理700萬畝，玉米地膜覆蓋100萬畝。落實萬畝糧油高產創建示范片630個。玉米寬窄行、大壟雙行、壟側栽培等保護性耕作技術推廣面積都有較大幅度增加。爭取和落實現代農作物種業發展資金5000萬元，重點支持基礎性科研、商業化育種、育繁推一體化企業發展，玉米、水稻等主要農作物良種普及率達到100%。培訓農民485萬人次，增加19萬人次。實施陽光工程培訓任務14.6萬人，增加0.6萬人，為糧食生產提供有力科技支撐。
今年我省相繼發生前春嚴重干早、7月下旬的玉米大斑病、8月份的二代粘蟲和風災。在省委、省政府的堅強領導下，積極應對，采取超常規工作措施，奮力抗爭。針對前春嚴峻旱情，省委、省政府把“抗春旱、保春灌、保春播”作為備春耕工作的重中之重，狠抓各項措施落實，強化指導服務，為一次播種一次拿全苗提供了基礎保障。針對7月下旬的玉米大斑病和8月上旬的二代粘蟲，提前預警信息，提早進行安排部署，迅即組織干部群眾采取防控措施，并首次應用飛機進行病害防控，及時有效控制了病害的蔓延和二代粘蟲的危害。針對8月28日至29日15號臺風“布拉萬”給全省農作物造成的大面積倒伏，省委、省政府迅速作出部署，全員組織發動，快速行動起來，科學組織抗災保糧，抓住有效時間，迅速掀起了抗災保糧攻堅戰。省政府制定出臺了扶持政策，全省補助資金達到3700多萬元。通過全省上下的奮力抗災，把糧食損失降到了最低限度。
農業農村經濟結構調整實現歷史性突破。農產品加工業躍升為全省三大支柱產業之一，銷售收入從2001年的418.7億元猛增到2011年的3083億元，年均增加266.4億元，年均增幅63.6%。畜牧業產值達到881.8億元，比2001年的263.24億元增加618.56億元，年均增幅23.5%。園藝特產業總產值實現830億元，比2001年的160億元增加670億元，年均增幅41.9%。
今年以來，我省突出重點工程和產業園區建設，園藝特產業加快發展。重點推進百萬畝棚膜蔬菜工程和人參產業振興工程，認真落實扶持政策，充分調動廣大農民和企業的積極性，園藝特產業發展步伐進一步加快。啟動實施棚膜園區項目152個，新增棚室5.2萬畝。深入推進20個人參標準化種植基地和6個示范園區建設，新上人參標準化種植和精深加工項目75個，其中投資千萬元以上的占20%以上，累計投資85億元。林蛙、食用菌、經濟作物等產業規模進一步擴大，質量和效益穩步提升。到9月末，園藝特產業總產值達到753.6億元，同比增長20.9%。
大力實施“四年提升計劃”，畜牧業穩定發展。努力克服養殖成本增加、畜產品市場價格波動、防疫形勢嚴峻等不利因素影響，落實促進生豬生產扶持政策，推進畜禽養殖標準化示范創建，加快推進畜產品精深加工，深入實施“草變肉”工程，加強重大疫病防控，畜牧業繼續保持平穩較快發展勢頭。到9月末，預計全省生豬發展到2135.7萬頭，同比增長13.81%；牛669.7萬頭，同比增長8.62%；羊491.5萬只，同比增長7.72%；禽3.04億只，同比增長8.42%。
大力推進龍頭企業和重點項目建設，農產品加工業持續較快發展。強化政策扶持，加大結構調整和科技創新力度，推進龍頭企業和重點項目建設，農產品加工業轉型升級步伐明顯加快，有力地促進了農村二三產業發展和農民就業增收。全省啟動3000萬元以上項目165個，總投資500億元以上。截至9月末，全省農產品加工業實現銷售收入2815億元，同比增長16.3%。
農業基礎建設實現歷史性突破。百億斤商品糧能力建設工程累計落實資金216.2億元，占規劃總投資的83.2%。重大水利工程、農田水利設施建設、土地整治等取得重大進展。農業科技進步貢獻率達到55%，高出全國1.5個百分點。全程農機化作業水平達到65%，高出全國10.2個百分點。今年，我省全程農機化工程深入實施，爭取落實中央和省農機購置補貼資金11億元。機械深松作業面積750萬畝，整地面積4500萬畝，機械播種7236萬畝，比上年提高15%。
農民收入穩步增長強農惠農政策不斷加強
一說起自己家的溫室大棚，公主嶺市環嶺鄉西靠山村村民臧志文就滔滔不絕：“現在政策好啊，種大田免稅，多了一部分收入，政府還給農民貸款支持種植大棚蔬菜、水果。我自己攢了一部分錢，又貸了一部分款買了6個大棚，一年種兩茬西紅柿，價格賣到最高的時候，一公斤6元，就是到了大棚柿子尾聲的時候，一公斤也能賣到3.5元左右。一個大棚一茬凈賺1.2萬元，6個大棚一年賺個十來萬沒問題。”
增加農民收入是保持社會穩定、實現小康社會的重要基礎。在過去10年間，我省農民感受最深的就是國家惠農政策不斷出臺，農民負擔不斷減輕，家庭收入連年遞增，生活水平逐年提升。
農民收入實現歷史性突破。10年間，全省農民人均純收入先后跨越2000元到7000元6個千元大關，創造了2001年以來的“十一連增”，2011年達到7510元，比2001年的2182.2元增加5327.8元，年均增收532.78元，年均增幅24.4%。今年，我省堅持把促進農民增收作為農業農村工作的核心目標和重點任務，在抓好產業增收、政策增收和財產增收的同時，積極開拓勞務增收門路，農民增收渠道進一步拓寬。前三季度預計，全省農民人均現金收入實現9272元，比上年同期增加1396元，同比增長17.7%。轉移農村勞動力377.7萬人，人均勞務收入2370元，同比增長54.6%。農民的“錢袋子”鼓了起來。
農村改革實現歷史性突破。十年來，我省農村改革以稅費改革為突破口，在全國率先推進農村綜合改革，引領和推動了農村體制機制的深刻變革。相繼進行了農村義務教育化債、“一事一議”財政獎補、擴權強縣、糧食流通體制、集體林權制度、農業保險、農村金融等重大改革，為全省農村經濟社會發展、加快吉林全面振興注入了強大動力。今年，繼續深化農村改革，農村體制機制創新取得新的進展。農村土地確權、登記、頒證工作啟動3個國家級和9個省級試點，農村土地流轉市場服務體系建設和土地補償費分配管理工作取得積極進展。農業保險投保農戶達到185萬戶，占農戶總數的49%，五大作物參保面積291萬公頃，比上年增加21萬公頃，保費總額8.3億元，增加5738萬元。農村公益事業一事一議財政獎補共議成項目8779個，投資52.85億元，受益人口1127.9萬人，增加32.3%。化解鄉村墊交稅費債務準備工作進展順利。九臺市農村金融體制機制改革試驗區建設扎實推進。農民專業合作社發展到23250個，比去年同期增加9683個，加入和帶動農戶160萬戶，同比分別增長36.4%和23.1%。
農村基礎建設全面加強農民生活日新月異
來到扶余縣弓棚子鎮雙勝村，只見村里村外水泥路、鐵柵欄、石砌邊溝整齊美觀，房前屋后植樹、栽花、種草，太陽能熱水器、環保廁所等節能環保生活用具走進了普通農戶家庭，房屋整齊，環境整潔，就連農民見面打招呼的方式都變了。村民錢志喜告訴記者，“家里種著3公頃地，孩子外出打工，一年家里的收入幾萬元，這兩年還翻新了家里的老房子，圍起了新柵欄，用上了煤氣灶，農村的日子是越過越舒坦！”
錢志喜的感受代表著很多農民的心聲。近十年，隨著社會主義新農村建設的不斷加速，從東到西，從南到北，我省農村的變化日新月異。
基礎設施和公益事業全面加強，農村民生得到顯著改善。全省建設農村公路5.1萬公里，鄉鎮和行政村通水泥（瀝青）路率分別達到100%和97.3%，解決了562.24萬農村人口及12萬農村學校師生飲水安全問題，告別欽用高氟、高砷水的歷史，建設農村戶用沼氣池10.86萬戶，新建農村變電站146座、改造農村電網9678公里，改造農村泥草房76.4萬戶，實現了5554個廣播電視盲村“村村通”工程，全省20戶以上自然村通電話率達到100%，農村低保、新農合實現全覆蓋，實現76.8萬農村貧困人口脫貧。今年以來，我省狠抓項目建設，加大投入力度，落實幫扶責任，努力改善人居環境，農村基礎設施和公共服務水平進一步提高。截至目前，全省新修水泥路、柏油路和街路、巷道鋪磚469.7公里，實現屯屯通3601個。新修、改建圍墻2985公里。全省共落實2477名領導、3607個幫扶單位和2698名指導員參與新農村建設，投入幫扶資金0.95億元。
