熱愛祖國的文章精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的熱愛祖國的文章主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：熱愛祖國的文章范文

愛國就是對祖國的忠誠和熱愛。歷朝歷代，許多仁人志士都具有強烈的憂國憂民思想，以國事為己任，前仆后繼，臨難不屈，保衛祖國，關懷民生，這種可貴的精神，使中華民族歷經劫難而不衰。愛國的內容十分廣泛，熱愛祖國的山河，熱愛民族的歷史，關心祖國的命運，在危難之時英勇戰斗，為祖國捐軀，都是愛國主義的表現。在中華民族五千年的發展歷程中，中華民族形成了以愛國主義為核心的偉大的民族精神。

捐軀赴國難，視死忽如歸，正是由于對祖國的深切熱愛，勤勞智慧的中華兒女共同開拓了遼闊的疆域，創造了輝煌燦爛的文化。肩負著實現中華民族偉大復興的我們，要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權獨立和，祖國的領土寸土不能丟，不能被分裂侵占；要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加輝煌的民族文化而盡心盡力。

今天，我國已步入新的歷史時期，加入世貿組織使我國與世界各國的聯系更加密切，機遇與挑戰并存，我們將面臨越來越多的新情況、新問題。推進我國改革開放的偉大事業，加快社會主義現代化建設的進程，更需要我們不斷弘揚愛國主義的優良傳統。只有這樣，中華民族才能重振雄風，為人類文明與進步做出更大的貢獻。

第2篇：熱愛祖國的文章范文

1、本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的個人思想道德品質，學習及生活各方面表現優秀有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則得到了老師的高度好評!我是一個愛思考的學生，熱愛祖國，在校我能遵紀守法，與同學友好相處，為班盡到自己應盡的責任。

2、在學習上，我能勤奮踏實地學習，不斷努力，力求每次都能做到最好，雖然我現在學習成績還沒有到最理想的階段，外語是我最薄弱的環節，但是我有堅定的信念：只要肯付出，就一定能成功。本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

3、在思想品德上，本人有良好道德修養，并有堅定的政治方向。我熱愛祖國，熱愛人民，堅決擁護領導和社會主義制度。

4、在學習中能認真踐行三個代表重要思想，以科學發展觀指導現實生活，能準確把握時代要求，不斷提高自身理論素養，平時已涉獵了大量文學、心理、醫學等知識，有堅強的上進信念，精益求精的專業精神，相信憑其虛心求學的態度，任勞任怨的品質，在專業上會有不斷的升華提高，是學以致用的模范!在生活中崇尚質樸的生活，反對奢侈浪費，有良好生活習慣和正派的作風，重視時間觀念，能平易近人，有刻苦耐勞的精神，敢于拼搏，具有較強的創新思維能力，常能在實踐中嚴格要求自己有敏捷的動手能力和靈活智慧應用能力，富有團隊意識和協作心態，深受眾多人好評。

（來源：文章屋網 ）

第3篇：熱愛祖國的文章范文

2、祖國更重于生命，是我們的母親，我們的土地。——聶魯達

3、我是中國人民的兒子。我深情地愛著我的祖國和人民。——巴甫洛夫

4、青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標來努力學習和實踐。——吳玉章

5、人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。——徐特立

6、我贊美目前的祖國，更要三倍地贊美它的將來。——馬雅可夫斯基

7、作為一個人，對父母要尊敬，對子女要慈愛，對窮親戚要慷慨，對一切人要有禮貌。——羅素

8、我愛我的祖國，愛我的人民，離開了它，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。——巴金

9、各出所學，各盡所知，使國家富強不受外侮，足以自立于地球之上。——詹天佑

第4篇：熱愛祖國的文章范文

關鍵詞]愛國主義；中學生；引與扶；知與行；管與放

中圖分類號]G414

文獻標識碼]A

文章編號]2095-3712（2013）35-0003-03

作者簡介]徐繼元（1975―），女，廣西灌陽人，本科，桂林市靈川縣大圩中學教師，中學一級。

愛國主義教育是學校德育的主旋律，如何使這一主旋律融入中學生思想中，使之成為激發中學生熱愛祖國的驅動力？近幾年來，我們認真地探討了愛國主義教育的特性規律，在多角度探尋愛國主義教育辯證藝術方面，進行了大膽的設想和實踐，取得了一定的成績。我們進行了如下幾種嘗試：

一、引與扶

“引”表現在德育中，就是引導、指導、誘導。所謂“扶”，即幫助、扶持。愛國主義的教育內容是很多的，我們老師不可能，也沒有必要每一項內容都抓得那么具體周到。我們在教育中可指明方向，指明路徑，讓學生自己去“走”。如我們在進行愛國主義教育中，首先從愛學校、愛家鄉做起，就是向學生提出要求，宣布計劃和目標及實施方案等，引導學生自己去思考，誘導學生去行動，充分發揮教育者的主導性與學生的主體性、主動性和積極性。幾年來的實踐證明，我校絕大多數學生樹立了熱愛學校和家鄉的觀念，主動維護學校公共秩序和積極做好事，已成為他們的自覺行動。

但學生畢竟是受教育者，是不成熟的中學生。他們在接受教育的過程當中，思想往往是不成熟的，或認識有偏差，或理解不深刻，或行動不自覺、不持久，在很多方面需要我們“扶”著他們去走，多指導。如我們在實施愛國主義教育過程中，有極少數學生認識有偏差，行動不持久，我們就利用校會、班會和政治課教學反復強調。熱愛祖國具體表現為熱愛家鄉、熱愛學校，而熱愛祖國熱愛家鄉總是“知之愈深、愛之愈切”。只有知家鄉的人，才能愛家鄉，進而熱愛祖國。

二、知與行

無論對學生進行哪方面的教育，都要先做好思想工作，使學生認識到某方面的知識，弄懂某方面的道理，這是使學生思想產生質變、獲得進步的第一個步驟。因為人的行為是受思想指揮的，然而人的行動還會受習慣的支配，有時候認識到了未必有行動。因此說，在“知”的基礎上還必須加強引導，形成習慣，這時“知”才能鞏固，“知”才能真正發揮出作用。例如，我們在進行愛國主義教育過程中，就是遵循知與行的辯證教育框架的。在教育中分知（知國）、愛（愛國）、報（報國）三個層次進行，我們認為知國才能愛國，愛國才能報國。所以，知國是基礎，愛國是關鍵，抱國是目的。也就是說，知國、愛國是“知”，報國是“行”。因此說“知”是“行”的基礎，“行”是“知”的升華，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。可以說，沒有“行”的“知”是失去意義的“知”，沒有“知”的“行”，也就是盲目的“行”，是不鞏固的“行”。只有將“知”與“行”結合實踐，教育才真正有收效。這是“知”與“行”的第一個意義。“知”與“行”的第二個意義是“知”“行”互促。因為人們的認識總是不斷深化的，知道的東西未必有深刻的理解和切身體驗，而通過“行”可以達到這個目的，使人們由感性認識上升為理性認識。認識提高了，又可以促進“行”的升華。比如，我們在培養學生愛學校、愛家鄉的活動中，在講明道理后，引導他們組織紀律檢查和文明、衛生監督員，學會自己管理自己，回鄉進行社會調查等。而恰恰在學會自己管理自己和社會調查過程中，他們親身感受到自己責任的重大和前途的光明，在監督、檢查的同時，自己也得到了鍛煉和教育，并自然而然地對愛學校、愛家鄉有了更深的認識。而這更高層次的認識，又會激發他們更好的行動，“知”與“行”又能起到互相促進作用。

三、管與放

愛國主義教育總離不開“管”字。比如升國旗儀式時如何列隊，大家的姿勢怎樣，保持一種什么樣的精神面貌等要求，教師應給學生講得清清楚楚，明明白白，并給予嚴格的監督。通過這種嚴而有序的管理，使學生從內心感到祖國的尊嚴和偉大，從而堅定他們愛國的自豪感。然而，人總是有個性的，學生也是如此，在行為舉止特征上，對一些問題的認識上，不可能要求千人一 面，千口一腔，一切按我們的要求進行。在不逾規矩的情況下，應允許學生作出自己的思考，展現自己的個性。在當今社會變革時期，人們對一些問題的思考和認識往往呈多元化格局，人們的思想在發展，觀念在更新。那么，在愛國主義教育過程中，只要不損國格、人格，只要沒有辱國之行為，沒有違道德準則的東西，學生有權做出自己的判斷，許多問題我們可以不約束學生。比如，我校在學生中以班為單位開展“自治自理”實踐周活動，由學生來當實習班主任，代替班主任管理一部分事務。幾年來的實踐證明，開展“自治自理”實踐周活動，有效地提高了學生管理能力，增強了他們的工作責任感和愛校信心，得到了學生的贊成和學校領導、老師的肯定，也就打消了那種“一管就死，一放就亂”的看法。這就是說，當管則管，當放則放，管有益于學生和社會，放也有益于發展學生的個性，有益于培養具有創造精神和開闊思維的愛國人才。

四、高與低

面對受教育的學生，教育者的姿態要做到“高”與“低”的結合。尤其是德育工作者，必須在思想境界、知識修養、才智見識、道德風范等各個方面都要比學生高，否則就不能教育好學生。這也就是古人所說的“學高為師，身正為范” 。因此，我們時時要以自己各方面的高素質去培養學生，做學生的表率，把他們引向高瞻遠矚的思想境界。但在具體的愛國主義教育過程中，我們又要放下自己的架子，不能處處以師長自居，而要做學生的朋友，平等待人，親切地關心、勉勵學生。為了做好這一工作，我校每年都組織學生參觀桂林市的愛國主義教育基地、祭掃烈士墓等。參觀和祭掃活動，不僅激發了他們的學習熱情和愛國信念，也加強了師生之間的聯系，溝通了思想，解決了不少實際問題，得到了學生的贊許。因此我們既要站得高，又要放下架子；既要像老師，又要和學生交朋友；既要理解學生，又不能隨意遷就他們，迎合他們。只有把握好其間的關系，才能俯仰自如地做好愛國主義教育工作。我們根據學校“德育為首，教育為主，管理從嚴”的治校方針，在針對中學生多角度地探尋愛國主義教育的辯證藝術中，進行了認真的設計和積極的實踐，成效顯著。而要深入地探尋愛國主義教育辯證藝術，隨著社會形勢的發展，還有許多新課題，有待于我們繼續積極地探索、實踐，把我校的愛國主義教育工作抓緊抓好，為學校的教育教學改革奠定良好的基礎，培養出更多、更好熱愛祖國、熱愛人民的人才。

參考文獻：

第5篇：熱愛祖國的文章范文

關鍵詞：語文教學；愛國情感；培養策略

由于受多種因素的影響，我們的教學過多地注重知識的傳授，偏重于學生應試能力的培養，而忽視了德育與愛國主義教育的滲透，可是這些教育在孩子們的成長過程中有著舉足輕重的作用。

因此，作為一名初中語文教師在語文教學中培養學生的愛國情感是我們義不容辭的責任。下面是筆者的一些粗淺的做法，僅與大家共勉。

一、結合教材，培養學生的愛國情感

現在的初中語文教材有很多愛國題材的文章，只要教師善于挖掘，就能強烈震撼學生的心靈，使他們產生強大的精神力量，從而激發起學生的愛國意識。例如：人教版初中語文教材中有這樣的文章：

1.反映熱愛祖國、熱愛家鄉的

魯迅的《故鄉》、都德的《最后一課》等。我們可以這樣教育學生，韓麥爾先生穿綠色禮服，放學時沒有說話，而是在黑板上用力寫下“法蘭西萬歲”這兩個大字，他的舉動表現，讓我們感受到韓麥爾先生離校時的悲痛，體現了他強烈的愛國激情。

2.反映祖國壯麗河山的

例如：仲青的《海濱仲夏夜》、老舍的《濟南的冬天》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》等。教師可以這樣教育學生，這些文章表現了人們熱愛大自然、熱愛祖國河山的情懷，通過教師的講解，激發學生的愛國熱情。

二、運用電教媒體，培養學生的愛國情感

初中生的情感很豐富，他們很容易受感染，所以，在教學中運用電教媒體，讓學生在特定的環境中去品味、去感受文章內容，往往達到培養學生愛國情感的作用。例如：在學習人教版初中語文教材《祖國啊，我親愛的祖國》一課后，我組織學生觀看愛國影片，學生在直觀形象的動畫中很快進入意境，自然而然地激起了學生的愛國之情。

綜上所述，初中語文教學中的愛國情感教育是一項很重要的課題，在今后的教學中，我將把握語文本身特點，充分運用教材中的有關內容，采用豐富多彩的形式在教學中滲透情感教育。我相信，我們一定能培養出德、智、體、美全面發展的人才。

參考文獻：

[1]蘇秀水.語文教學怎樣滲透愛國主義教育[J].湖南教育，2002（6）.

[2]朱紹禹.中學語文教材概觀[M].北京：人民教育出版社，1997-04.

第6篇：熱愛祖國的文章范文

讀完了吳非的《不跪著教書》，我又一次翻開了書的首頁，讀了作者的《序》，突然發現自己似乎能感受到他的內心，他在真摯地呼喚，大聲地吶喊，直面現實，懷揣夢想，毫不放棄。

書翻完了，我在想作者是如何分節歸類的呢？于是翻開第一章，我想尋找出它們的共同之處。第一章的題目是：永不凋謝的玫瑰。我在想作者為何要用這個題目呢？它下面的10篇小文章又有怎樣的共同點被穿插到了一起呢？帶著這樣的問題，我又大概地閱讀了這些文章。有了如下自我的想法：（不管對錯，權當自我記錄吧）

玫瑰是愛情的象征，是美好情感的一種。這一章節應該是用現象與事實告訴我們孩子應該擁有哪些永不凋謝的美好情感吧。由此，我總結了這樣的短句：有人性美，懂得感恩，尊重老師，熱愛祖國，樂觀生活，善良是盞燈，放過弱者，懂得奮斗，孝順父母，有民族的歌。這些應該就是王棟生覺得孩子的內心應該擁有的東西吧，這些美好應該在他們的心中永不凋謝吧！

第7篇：熱愛祖國的文章范文

1、爭做新時代好少年要熱愛祖國、理想遠大，為了實現祖國的富強，努力向前。祖國是我們的母親，我要好好學習報答祖國。

2、爭做新時代好少年勤奮要追求上進，豐富的知識是我們飛向藍天的翅膀。我要珍惜時間、虛心好學，要把學習當作快樂的源泉。

3、爭做新時代好少年要品德優良、團結友愛，挽起我們友誼的雙手，奔向美好的明天。

（來源：文章屋網 ）

第8篇：熱愛祖國的文章范文

愛國心再和對敵人的仇恨用乘法乘起來只有這樣的愛國心才能導向勝利。奧斯特洛夫斯基

只有熱愛祖國，痛心祖國所受的嚴重苦難，憎恨敵人，這才給了我們參加斗爭和取得勝利的力量。

我有我的人格、良心，不是錢能買的，我的音樂，要獻給祖國，獻給勞動人民大眾，為挽救民族危機服務。

人民不僅有權愛國，而且愛國是個義務，是一種光榮。

（來源：文章屋網 ）

第9篇：熱愛祖國的文章范文

各分黨委、黨總支、直屬黨總支，校屬各單位：

在端午節來臨之際，為大力培育和踐行社會主義核心價值觀，大力弘揚愛國主義精神，傳承中華民族優秀傳統文化，按照市文明辦要求，現就端午節期間廣泛開展“我們的節日·端午”主題活動制定如下方案：

一、活動目的

以培育和踐行社會主義核心價值觀為根本，大力弘揚愛國主義精神，傳承中華民族優秀傳統文化，突出緬懷愛國詩人屈原、推崇熱愛祖國、求索創新、人與自然和諧共處主題，舉辦包粽子、制香囊、經典誦讀等主題活動，增強人們熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛自然的情感。

二、活動內容

1、組織開展插艾葉、包粽子、點雄黃、制香囊等民俗活動，激發師生家國情懷和創新精神。

2、組織師生開展中華經典誦讀活動，以專題講座、知識競賽、詩歌朗誦會等方式，傳承屈原詩詞和歷代經典愛國主義詩篇，提高對中華優秀傳統文化的認同感、自豪感。

3、以#品粽香 話習俗#為關鍵詞，通過新浪微博參與話題互動，說說你知道的端午節來歷或者習俗，以及你知道的與端午節有關的詩歌；還可以展示自己或者與家人一起動手包的粽子，同時@文明汽院、@文明十堰、@中國文明網。

4、以“我們的節日--端午”為主題撰寫文章，題目自擬，題材不限，字數1000左右。文章發送至 郵箱，文末請注明單位、姓名等信息。

5、廣泛開展“學雷鋒志愿服務活動”。以學雷鋒志愿服務活動為載體，依托各類志愿者隊伍，在端午節期間大力開展豐富多彩的志愿服務活動。以空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人、特困家庭等為重點，開展關愛他人志愿服務活動。以文明禮儀普及、公共場所文明引導、文明交通引導、文化體育、網絡文明傳播等為重點，開展關愛社會志愿服務活動。

三、有關要求

端午節是我國的重要傳統節日，各單位要把開展端午節系列活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有力抓手，精心組織實施。要把歡度傳統節日活動與全國文明城市創建結合起來，與“學雷鋒志愿服務”結合起來，與師生思想道德建設結合起來，精心組織，形成濃厚的節日氛圍。