政治教學中學生創新意識的培養
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了政治教學中學生創新意識的培養范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
首先，能夠激發出學生的學習興趣。對于初中政治教學來說，應從激發學生的學習興趣入手，確保學生學習的持續性。在傳統的教學模式中，教師一直占據課堂主體地位，大量地向學生講授課程知識，使得課堂氛圍十分枯燥乏味，學生的學習積極性不高。所以，在這一背景下，教師要從創新教學入手，為學生營造濃厚的課堂氛圍，在培養學生創造性的同時發揮學生的主動性，進而提高學生的學習效果。其次，鼓勵學生提出自己的看法。學習是需要思考的，同時也是需要不斷質疑的。所以，教師要從培養學生的創新意識入手，讓學生主動學習政治，掌握更多的政治知識。再次，要尊重學生的個性化發展。教師要從學生的發展入手，在尊重學生個性化的同時鼓勵學生運用好創新思維，解決政治學習中遇到的問題。最后，滿足學生的學習需求。在初中政治教學中，教師要在關注學生學習需求變化的基礎上認識到學生的差異性，主動為學生設計問題，保持學生注意力的集中，確保學生能夠積極參與到學習中去，認識到學習的重要意義。
二、初中政治教學中培養學生創新意識的措施
1.鼓勵學生對知識進行探索
要實現有效的創新，教師就要借助學生濃厚的學習興趣，鼓勵學生對未知領域進行探索。在初中政治教學中，教師要設計出課前導入內容，讓學生加深對政治知識的理解，并運用到實際中去。有效的課前導入能夠快速吸引學生的目光，同時也可以讓學生對即將學習的內容產生探索興趣。例如，教師在教學“為堅強喝彩”這一課時，就可以借助多媒體給學生播放相關的視頻，讓學生真正理解堅強的意義，提升學生對生命的認識。這樣，不僅能激發學生的學習熱情，同時也能讓學生認識到尊重生命的重要性，實現思想道德素質的提升。教師還要在培養學生自主思考能力的同時讓學生對知識進行探索，進而培養學生的探索精神。當學生在探索中找出存在的問題后，就會產生解題的欲望，在與教師、同學交流的基礎上提高解題的準確率。而在學生提出問題后，教師要及時鼓勵學生對知識進行探索，讓學生樹立學好政治知識的信心。
2.做好教學手段的創新
教師要做好教學手段的創新，通過多種教學手段來提高政治課堂教學質量。首先，運用情境教學法。在情境的參與下，能夠激發學生的學習興趣。因此，教師在教學中要從引入故事情境入手，為學生營造出濃厚的教學氛圍，讓學生在聽故事的過程中理解政治內容，掌握更多的政治知識。如學生在學習“潛能的激發”這一課時，教師可給學生講一則寓言故事：在深夜，一名工人不慎掉入墓穴中，嘗試了多種方法依然沒有爬出去。這時，一名喝醉酒的人也掉入了墓穴中，工人勸說其不要嘗試爬出墓穴了，因為自己已經嘗試了多種方法依然沒有爬出去。但是喝醉酒的那個人將其誤認為鬼，嚇得快速地從墓穴中爬了出來。這一故事的趣味性較強，向學生更加全面地闡釋了“潛能”這一內容。在講述完故事后，教師就可以向學生提出問題，讓學生思考潛能的真正意義。隨著教學的不斷深入，教師不僅可以培養學生的獨立思考能力，而且可以加深學生對課堂內容的理解。其次，教師在教學中可以借助游戲教學法增強學生的真實感受。例如，學生在學習“學會拒絕不良誘惑”這一課時，教師可以為學生播放一段某學生寫作業時家長在觀看該學生喜歡的電視劇的視頻，并通過視頻展示該學生抵制電視節目誘惑而依然完成作業的情景。這樣，能夠讓學生認識到，要學好知識就必須學會拒絕不良誘惑。此外，教師還要做好課程教學工作，及時對學生進行準確評價。在初中政治教學中，教師要從學生的接受能力入手，做好教學設計，以激發學生的學習興趣，進而提高課堂教學效率。
三、結語
綜上所述，在初中政治教學中，教師要從培養學生創新意識入手，關注學生的健康發展。教師要認識到培養學生創新意識的重要性，鼓勵學生對知識進行探索，在做好教學手段創新的基礎上提高教學質量，讓學生掌握更多的政治知識，從而為國家培養更多的創新型人才。
參考文獻：
[1]鐘素芳.初中政治教學中學生創新能力的培養淺談[J].文理導航,2015(09).
[2]戴岱.政治教學中學生創新能力的培養研究[J].成才之路,2015(34).
[3]楊劍.論初中政治教學中學生創新能力的培養[J].江西教育,2017(27).
作者：徐建東 單位：江蘇省興化市戴澤初級中學
