高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合分析

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了高職思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的融合分析范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：高職院校的思想政治教育是高職教育教學(xué)活動(dòng)中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，做好對(duì)高職院校學(xué)生這一群體的思想政治教育工作必須要講究科學(xué)的方式方法，高職院校的思想政治教育應(yīng)該有意識(shí)的與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)融合，惟其如此才能真正適應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特征以及成長(zhǎng)成才的需要，最終為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的高職院校人才。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治教育；職業(yè)素養(yǎng)；教育

高職院校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)具有專業(yè)知識(shí)技能與綜合理論素養(yǎng)人才的重任，是當(dāng)前高等教育的有機(jī)組成部分，高職院校的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)的意義。思想政治教育是高職院校教育教學(xué)活動(dòng)中的一個(gè)重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度以及高尚的職業(yè)道德的重要場(chǎng)所，高職院校的思想政治教育具有自身的特色，應(yīng)該與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)融合，二者相輔相成更能提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。

1理論教育上相互滲透實(shí)現(xiàn)教育上的融合

高職院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的有效融合首先需要我們?cè)诶碚撋线M(jìn)行深度的挖掘，充分探索思想政治教育理論課程內(nèi)容中與職業(yè)素養(yǎng)教育有關(guān)的部分，將二者從理論上進(jìn)行有機(jī)的融合。高職院校的思想政治教育必須以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本統(tǒng)領(lǐng)，在思想政治教育特別是職業(yè)素養(yǎng)教育中要將這種觀念有意識(shí)的融入課堂教學(xué)中，成為學(xué)生的行為指導(dǎo)準(zhǔn)則。在高職院校的思想政治教育課教學(xué)中教師要明確重難點(diǎn)，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)講解，在內(nèi)容選擇上要有意識(shí)的增加與職業(yè)素養(yǎng)教育相關(guān)的內(nèi)容。思想政治教育包涵的方面十分廣泛，其中有很大的部分是關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)教育的，比如社會(huì)主義集體價(jià)值觀、遵紀(jì)守法愛(ài)崗敬業(yè)誠(chéng)實(shí)守信的職業(yè)道德等等，這些都可以成為二者進(jìn)行理論融合的結(jié)合點(diǎn)。高職院校的培養(yǎng)的目標(biāo)是為了讓學(xué)生在完成學(xué)業(yè)更好的進(jìn)入社會(huì)角色，能夠?yàn)樯鐣?huì)創(chuàng)造更大的價(jià)值，因此職業(yè)素養(yǎng)教育就顯得尤為重要，學(xué)生只有真正從思想意識(shí)的高度上認(rèn)識(shí)到職業(yè)素養(yǎng)教育的重要性才有可能真正的以此來(lái)規(guī)范自身的行為。

2提高教師的綜合素養(yǎng)打造專業(yè)化德育團(tuán)隊(duì)

高職院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育的有機(jī)結(jié)合還必須依靠一支高水平具備專業(yè)德育工作能力的教師團(tuán)隊(duì)。教師在思想政治教育過(guò)程中擔(dān)任著重要的角色，要真正做好思想政治教育工作首先必須打造一支高水平高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。職業(yè)素養(yǎng)教育不僅僅是單純的理論知識(shí)的教學(xué)，它具有豐富的內(nèi)涵，教師必須掌握科學(xué)專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)教育科研能力才能夠更好的適應(yīng)這一工作。具體來(lái)說(shuō)，將思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合就必須要求教師同時(shí)具備基礎(chǔ)理論知識(shí)以及實(shí)踐開(kāi)發(fā)能力。教師既要通過(guò)教學(xué)來(lái)向?qū)W生傳遞科學(xué)的價(jià)值觀，幫助學(xué)生形成正確的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)還要有能力指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)際工作中來(lái)提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)教育。教師可以通過(guò)學(xué)校與當(dāng)?shù)乇容^優(yōu)秀的企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，定期邀請(qǐng)一些德才兼?zhèn)涞某晒Φ钠髽I(yè)家走進(jìn)課堂來(lái)為學(xué)生講述自己的經(jīng)歷，同時(shí)教師還可以組織帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)在業(yè)余時(shí)間進(jìn)入企業(yè)第一線，為學(xué)生爭(zhēng)取實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生可以真正接觸到現(xiàn)實(shí)的工作，在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)同時(shí)檢驗(yàn)提高自身。教師要不斷的充實(shí)提高自身，掌握最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)以及先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)方法，自覺(jué)的將思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，并且將這種觀念內(nèi)化到日常的教學(xué)活動(dòng)中。

3健全改善評(píng)價(jià)機(jī)制促進(jìn)二者的有效融合

高職院校思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育有效融合的另一個(gè)重要途徑就是要健全改善高職院校的評(píng)價(jià)機(jī)制，從考評(píng)制度上來(lái)規(guī)范教育教學(xué)活動(dòng)，真正的做到二者的融合發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，我們首先要致力于改善高職院校中職業(yè)素養(yǎng)教育所占比重過(guò)少的弊端，職業(yè)素養(yǎng)教育應(yīng)該成為高職院校思想政治教育中極為重要的一個(gè)部分，它并不是可有可無(wú)的，在考評(píng)制度上就要加大職業(yè)素養(yǎng)教育所占的比重，對(duì)于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)要進(jìn)行定期的考評(píng)，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面來(lái)說(shuō)都要加大考察的力度，讓學(xué)生引起充分的思想重視。針對(duì)高職院校不同專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)教育教學(xué)應(yīng)該制定不同的考察標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生掌握從事本行業(yè)必須具備的職業(yè)素養(yǎng)，在步入社會(huì)工作崗位后能夠繼續(xù)嚴(yán)格的要求自己。對(duì)于高職院校的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)要求同時(shí)考取專業(yè)知識(shí)證書(shū)以及職業(yè)素養(yǎng)證書(shū)，這些都會(huì)成為學(xué)生在以后尋求工作時(shí)重要的依據(jù)。教師要將學(xué)生在平時(shí)的表現(xiàn)也納入考核的范圍，避免學(xué)生在考前突擊背誦，要將考察落實(shí)到平時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度良好，認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，對(duì)于職業(yè)素養(yǎng)有所欠缺的學(xué)生教師要給予耐心的指導(dǎo)，使其從思想上真正認(rèn)識(shí)到自身的不足，自覺(jué)努力提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的思想政治教育工作具有重大而深遠(yuǎn)的意義，高職院校本身具有自身的特點(diǎn)，在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有意識(shí)的尊重這些特點(diǎn)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，將對(duì)學(xué)生的思想政治教育與職業(yè)素養(yǎng)教育進(jìn)行有機(jī)的融合，成為一個(gè)系統(tǒng)連貫的整體，最終提高學(xué)生的綜合能力素養(yǎng)，成為社會(huì)需要的專業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)

［1］莫云仙．淺析高職思想政治教育的素養(yǎng)教育［J］．教育與職業(yè)，2013，（11）：23．

［2］劉玉方．如何加強(qiáng)高校教職工的政治理論學(xué)習(xí)［J］．文教資料，2014，（12）：210

作者：劉志霞 單位：內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院