風景園林專業(yè)英語教學方法

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隨著改革開放的深入，國際交流的增強，園林相關行業(yè)、領域對既懂園林專業(yè)知識又懂英語的復合型人才的需求日益增加。盡管許多高校園林院、系開設了園林專業(yè)英語課程，以期提高園林專業(yè)學生的英語能力，但我國復合型園林專業(yè)人才匱乏問題依然突出。造成這種現象的原因是多方面的，其中很重要的一點是教學方法不合適，不能因材施教，缺乏針對性，不能適應復合型園林人才培養(yǎng)需求。因此，有必要對園林專業(yè)英語教學方法進行探析，以便更好地為社會輸送復合型園林人才。由武濤、楊濱章主編，徐鋒主審，重慶大學出版社出版的《風景園林專業(yè)英語》（副主編是王霞、朱曉霞、陳宇、王潔，2012年9月版）一書，運用英語的表達方式介紹了風景園林的概念、園林演變史、近現代風景園林發(fā)展歷程、風景園林規(guī)劃設計理論與方法、風景園林建造技術與工程以及近十幾年來風景園林研究進程，旨在幫助風景園林專業(yè)學生綜合運用英語這門語言，幫助學生能夠無障礙閱讀相關國際文獻，用英語撰寫論文、綜述、報告等，其中關于英語詞匯、語法等知識的講解，對探討風景園林專業(yè)英語教學方法有重要的參考價值。通讀全書，具有以下幾大特征。

一、結構科學，內容豐富且客觀

該書圍繞風景園林發(fā)展歷程、風景園林設計理論與方法、風景園林工程技術等內容展開闡述，理論框架清晰，對讀者閱讀具有較強的引導性。全書共由七個部分組成，其中第一部分“風景園林概述”借鑒《風景園林導論》和美國風景園林師協會描述了風景園林的定義；第二部分“園林史論”通過西方園林史的一些論著回顧了世界風景園林發(fā)展的歷程；第三部分“近現代風景園林發(fā)展”運用近現代風景園林教育家、理論家的一些論述展現了風景規(guī)劃、公園、庭院在近現代取得的發(fā)展；第四部分“近現代風景園林任務、思潮及作品”介紹了瑪薩•舒瓦茨等人對風景園林發(fā)展的影響；第五部分“規(guī)劃設計理論與方法”主要闡釋了場地、景觀、生態(tài)等多個方面的規(guī)劃設計；第六部分“工程與技術”從技術層面和施工層面指出了風景園林設計及建造時容易出現的問題；第七部分“研究與動態(tài)”展現了當前風景園林的設計思潮及發(fā)展方向。從中不難看出該書內容豐富，不僅追溯古今講解了風景園林的前期發(fā)展與現在發(fā)展趨向，還詳細具體地講述風景園林涉及的多個方面知識，如設計、影響人物、建造技術。此外，該書內容具有一定客觀性，從微觀方面來講，該書所用的詞匯、語句都有根有據，且運用準確；從宏觀層面來講，該書所用的文章基本原理出自西方高校風景園林專業(yè)本科教材、專業(yè)團體文獻、核心期刊論文以及著名設計師著述，相比其他更具權威性與客觀性。

二、目的明確，具有較強的實用性

隨著社會主義市場經濟競爭力的加強，從事風景園林相關工作的人員和學習該專業(yè)的學生，都對英語的實用性提出了更高的要求，如其不僅需要學會運用英語去了解國際風景園林的最新發(fā)展，獲取最新信息，還需要運用英語與國際相關專業(yè)的友人進行知識交流，增長見識?！讹L景園林專業(yè)英語》一書是以幫助風景園林專業(yè)師生和相關從業(yè)人員掌握風景園林專業(yè)英語詞匯、英語語法用法以及提高其綜合英語應用能力為目的。在此目的基礎上，該書在講解與風景園林相關的專業(yè)術語和常用詞匯時，會盡量選擇難易適中、覆蓋面廣的論文作為講解模板，以期學習者能夠通過此書盡可能多掌握一些專業(yè)術語和常用詞匯；該書在翻譯國外風景園林相關文章時，盡可能達到“信、雅趣、達”的要求，旨在告訴學習者不管是中文翻譯成英文還是英文翻譯成中文，都需要做到用詞準確、語法無誤，都需要做到文字流暢通順、辭藻優(yōu)美且忠于原文，只有這樣學習者的翻譯能力和閱讀能力才能提高；該書為幫助學者提高風景園林專業(yè)英語的實際運用能力，較為詳細地介紹了撰寫英文摘要的方式方法，較為客觀地講述了風景園林設計的內容，較為系統地闡釋了查閱風景園林相關的英文資料的技巧。由此不難看出，該書不僅目的明確，可讓學習者能夠正視風景園林專業(yè)英語這門課程，同時圍繞“目的”而展開的講解對相關學習者來說也極具實用性。總而言之，該書不僅結構科學、內容豐富，還具有較強的目的性與實用性，對風景園林、景觀設計、環(huán)境藝術等專業(yè)的師生具有一定參考價值。其中，該書關于風景園林英語詞匯、語法、翻譯、寫作等內容的講解，對探析風景園林專業(yè)英語教學方法具有指導作用。

作者：廖潔 單位：重慶房地產職業(yè)學院