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一、充分認識音標教學的重要性
很多學生剛步入初中這片新天地便對英語充滿新鮮感，但到后來大多就是因為不太適應這種與母語不太一樣的語種而逐漸放棄了。而在這之中音標學習的不成功就是這些學生失去學習英語興趣的重要原因。所以，教師應該在思想上高度重視這個問題，充分認識到學生學好音標的重要性，在課堂上注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時讓學生也意識到音標學習對英語學習不可或缺的作用。
二、重視入門教學，由淺入深，按部就班
在音標教學中要極其注重引導學生正確入門，切忌過快的推進，一口吃個大胖子的方法是不可取的，欲速則不達。讀音標首先得讓學生認識48個國際音標，還有就是26個大寫字母，只有最基本的兩者掌握了，以后在交叉融合的時候才不會混亂。再就是發(fā)音問題，作為一門語言教學，發(fā)音其實是最重要的，這就要求教師發(fā)音必須標準，避免導致學生發(fā)音不準。
三、重視課堂趣味性，適當引入游戲
因為純語法的教學總是有那么一點無趣與枯燥，所以教師要注重課堂趣味性的開發(fā)，要保持課堂氛圍的活躍，而這就要求教師在上課過程中要用自己積極、富有感染力、幽默的情緒帶動學生學習音標。具體措施的話，教師可以設計一些有趣的游戲融入課堂，增強學生的參與感。例如，在學習音標與大寫字母時可以讓學生將其做成自己喜歡的卡通卡片，然后分組進行比賽，看哪一組認出的、讀準的音標、分清的字母與音標最多。所以任何課堂、任何課程都可以變得趣味橫生，只要教師足夠努力，足夠動腦子，足夠用心，為學生著想服務。總之，音標教學在初中英語教學中起著十分重要的作用，所以教師要在以后的教學中充分做好自己的工作，注重音標教學的方式方法，注重教學方式的改良與創(chuàng)新，尤其重視課堂游戲的運用，注重激發(fā)學生的學習興趣，然后注意教學進度，由淺入深，步步為營，循循善誘。真正地使學生學好音標、學會音標，也為以后學習好英語打下堅實的基礎。
作者：王德坤 單位：本溪市第二十五中學