自考專本銜接學生管理工作研究

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隨著社會經濟的發展以及市場經濟的變化，對于人才的要求也是越來越高，對于高素質高學歷的專業人才的需求量也是比較大的，因此一些在校的高職學生在各方面能力都滿足的情況下會以自考的方式來實現“專本銜接”，考入更加高等的院校來繼續接受教育。專本銜接是一種適應社會發展的教育制度，是一種創新性的考試模式，為的就是給更多的學生提供接受高等教育的機會，實現高等教育的大眾化。但是在目前的自考“專本銜接”的學生管理工作中仍然存在著一些問題，需要解決這些問題才能夠促進教育工作的順利開展。

1自考“專本銜接”學生管理中的問題

1．1對于專本銜接的認識不到位：

自考“專本銜接”是在學生自愿的前提下進行的，學生按照自己的意愿來參與報名和考試，整個工作的進行完安全是按照學生自身的意愿來進行的。但是在這一過程中學生對“專本銜接”可能認識的并不是很到位，對著這種教育形式存在著一定的偏見，另外就是存在著一定的擔憂，擔心以這樣的形式接受再教育之后是否會享受同等的待遇，另外社會層面是否能夠接受，會不會有差別對待等，這一系列問題的產生都是由于學生認識不到位造成的。再加上學生長期生活在校園環境當中，對于當前社會的需求以及市場的競爭都沒有深入的了解，大多數的學生只是顧及到了眼前，并沒有做好長遠的職業規劃，所以說并沒有認識到接受進一步教育的重要性。

1．2學生的狀態不佳，目標不明確：

高職院校的學生會存在一定的思想壓力，由于考試成績不佳只能退而求其次，選擇高職類的院校來學習技能，進入學校之后自身的思想壓力加上周圍環境的影響，很多學生會出現懶散，“破罐破摔”的現象，本身的基礎知識就比較差，再加上學習狀態不佳，沒有明確的奮斗和學習的目標，導致學生自主學習的意識逐漸降低，最終導致學習效果不是很理想。自考本身就是進行深造學習，考試的難度也是比較大的，考入本科院校之后學習的內容也會比專科院校的相對復雜一些，學生本身的學習狀態就不是很好，沒有端正的學習態度，所以說對于學習的興趣并不是很大。因此，在完成專科院校的學習任務前提下考取本科院校學習的資格對于學生來說是比較困難的，要承受更大的挑戰和壓力，自身的精神狀態以及實際行動都沒有跟上，可想而知也不會取得好的學習效果。

1．3自考學生管理工作懈怠：

由于自考是自愿形式的，參考報名的學生比較零散，沒有統一的管理模式，對于這一工作的管理比較懈怠和松散。在學生管理工作中雖然出現了問題但是并不能及時的解決，這給管理工作的開展帶來了很大的困擾，不利于學生的學習和管理，很容易導致學生心理問題的出現，給考試帶來負面的影響。

2自考“專本銜接”學生管理工作措施

2．1對自考工作進行大力的宣傳：

“專本銜接”工作的宣傳是非常重要的，學校方面要對這一工作高度的重視，鼓勵學生接受更高層次的教育，并且對這一教育考試制度進行正確的講解和宣傳，讓學生明確這是一種平等受教育的途徑，解決學生存在的各種顧慮和疑問，讓學生能夠放心的參加考試和學習。教師要對自考的學生進行鼓勵和指導，給予他們適當的幫助，也可以鼓勵自考報名的學生結成小組來開展學習，在課堂、校園以及網絡上進行大力的宣傳，讓更多的學生了解自考。

2．2營造良好的學習氛圍，提高學習效率：

首先應該從思想上轉變學生，讓學生重新燃起學習的欲望，教師要對自考的政策以及優勢進行分析講解，讓學生從思想上不再懼怕自考，消除學生的思想包袱，同時要讓學生意識到高學歷對于自身職業發展的重要性，要將眼光放得長遠一些，學會做出自身的職業規劃，樹立明確的學習目標，讓學生有信心能夠應對這樣的考試，在校園內積極營造良好的學風，構建良好學習氛圍，讓學生能夠互相幫助和交流，提升學習效率的同時，帶動更多學生來參加自考。

2．3建立完善的自考學生管理制度：

自考學生管理制作的建立對于改善管理狀況，提高學生學習效率來說意義重大。零散報名的自考學生管理起來比較困難，當出現一些學習上的問題時也沒有辦法集中的指導幫助，管理上比較松散。制度的建立能夠有章可循，學校內部應該開設專門的學院來對這些“專本銜接”的學生進行集中管理，學校內部各個院系相互配合，統一管理。當學生參與報名之后，就需要記錄在檔案內，將學生的信息錄入數據庫，以便于統一管理，這樣一來高職院校的自考學生管理工作就會變得更加規范化和專業化。總而言之，隨著社會競爭的加強，對于人才的需求量也在不斷的擴大，各大高等院校也在擴大招生，“專本銜接”制度給高職學生提供了一個機會，讓學生能夠通過參考自考的方式進行再教育，提升自身的綜合素質。學校需要加強管理工作，才能夠促進這一教育制度的實施，促進學生的進一步發展。

作者：孫曉梅 單位：吉林省松原市寧江區招生辦