學(xué)科教學(xué)中信息技術(shù)運(yùn)用

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隨著現(xiàn)代化教育技術(shù)進(jìn)入課堂，課堂信息技術(shù)的發(fā)展已進(jìn)入到快車道，信息技術(shù)已經(jīng)成為課程改革的主要載體和必備條件。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要，信息技術(shù)的多元化就成為教學(xué)過程中不可缺少的重要工具。

一、信息技術(shù)的普及和應(yīng)用是大勢所趨

以我校為例，我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，這幾年來變化很大，從最初簡單開設(shè)信息技術(shù)課程；到后來網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用，主要是教師利用多媒體教室進(jìn)行教學(xué)；再到遠(yuǎn)程教育的有效利用；到現(xiàn)在是課堂信息技術(shù)交互式立體應(yīng)用。充分說明了教師對信息技術(shù)從排斥到主動應(yīng)用的發(fā)展過程。我是一名學(xué)校教育教學(xué)的管理者，又是站在教學(xué)第一線的一名美術(shù)老師，擔(dān)任著兩個年級的美術(shù)教學(xué)工作。近年來，我參加了市里的新課改培訓(xùn)，參與了市區(qū)教育主管部門主辦的各種美術(shù)學(xué)科方面的教育教學(xué)教研活動和信息技術(shù)推廣應(yīng)用的培訓(xùn)等。培訓(xùn)專家和承擔(dān)研討活動的教師們都有一個共同的特征：那就是為了提高培訓(xùn)效果，全部都使用了多媒體教學(xué)課件或電子白板的互動應(yīng)用功能。這樣的培訓(xùn)和研討使我感受到很多的新奇和妙用，又有一種很震撼的感覺，腦子里邊反應(yīng)的是“教育發(fā)展真是日新月異啊”“美術(shù)課居然也能上得這樣輕松和有創(chuàng)新”等。從第一次震撼起我就在想，在教學(xué)實踐中，我也要嘗試上這樣的課，學(xué)生一定會收獲更多，老師也不會再有那么辛苦。于是，近幾年來，我就開始實踐在課堂上應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)活動，從幻燈片的制作到聲音、視頻的加入；從資源的下載到制作簡單的Flash課件，從模擬應(yīng)用到設(shè)計制作。使自己從對信息技術(shù)一知半解到現(xiàn)在的熟練操作與應(yīng)用，自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大提高，讓學(xué)生也喜歡上了美術(shù)課，讓過去呆板的教學(xué)方法變得趣味無窮。過程中，我還以自制課件《美術(shù)課堂內(nèi)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)》申報了教師成長課題，并獲得教改科研成果區(qū)二等獎。

二、信息技術(shù)是新一輪學(xué)科課程改革的必備條件

信息技術(shù)的營養(yǎng)滋潤著新一輪改革的課堂。信息技術(shù)的應(yīng)用可以讓教學(xué)信息根據(jù)導(dǎo)學(xué)的需要顯示多媒體聲音、文字、圖像、視頻，甚至交互融合應(yīng)用。本次青島在電子設(shè)備課堂互動上的應(yīng)用，從教學(xué)整體上看，多媒體技術(shù)豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模，促進(jìn)了教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展；從教學(xué)系統(tǒng)上看，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用引起了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式等一系列變化，導(dǎo)致了教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)行為，甚至教學(xué)體制在一定程度上都著很大的變化。把信息技術(shù)應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中，使信息技術(shù)充分發(fā)揮作用，提高教學(xué)效率，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，甚至在信息技術(shù)的支持下改革現(xiàn)有的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)觀念，是一個極為重要的課題。我也正在積極做著這方面的嘗試，把信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)進(jìn)行有效整合，信息技術(shù)已成為了我在教學(xué)中不可或缺的重要工具。在教育教學(xué)中，我就將教學(xué)內(nèi)容和資料制成了課件，讓學(xué)生很直觀的對所學(xué)知識有所感悟和了解，并根據(jù)已知信息自學(xué)、互助學(xué)習(xí)等，取得了很好的教學(xué)效果。教學(xué)信息的超文本形式，教學(xué)中的超級鏈接的有效應(yīng)用，教學(xué)容量的有效增加，知識面的拓展和互補(bǔ)，形成教學(xué)信息的交互性；在學(xué)生實踐活動中將學(xué)生作品實時呈現(xiàn)在大屏幕上，利用屏幕達(dá)到教學(xué)信息的再現(xiàn)，大大提高了課堂教學(xué)的實效性。

三、信息技術(shù)的應(yīng)用，讓課堂教育教學(xué)效益最大化

我校在信息技術(shù)應(yīng)用方面改革成效顯著。從教師培訓(xùn)入手，在以前是個別培訓(xùn)，到現(xiàn)在全校性的基礎(chǔ)性培訓(xùn)，提高性培訓(xùn)，專題專項培訓(xùn)，例行常規(guī)培訓(xùn)等，并大力提倡教師上網(wǎng)查閱資料和制作教學(xué)課件。信息技術(shù)使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了巨大變化，以前學(xué)生每周只有一節(jié)信息技術(shù)課，而現(xiàn)在每天都節(jié)課都有信息技術(shù)的呈現(xiàn)；我校開放了計算機(jī)房，學(xué)生可隨時查閱各學(xué)科學(xué)習(xí)所需的信息資源，為學(xué)生課前準(zhǔn)備和豐富知識面提供了有力保障；同時開設(shè)了綠色網(wǎng)吧等，提倡學(xué)生健康上網(wǎng)，除了在QQ群、論壇中交流互動，也可以給校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和廣大教師留言、提問題等等，這樣更加有利于學(xué)生去了解課堂以外更廣闊的知識。教師也可以根據(jù)學(xué)生所需實時解惑，形成課堂課下的實時有效互動。在這樣的背景下，我校信息技術(shù)方面獲得了優(yōu)異的成績：近幾年來，我校教師電子白板互動課堂現(xiàn)場展示獲得全國一二等獎9人次；學(xué)科應(yīng)用信息技術(shù)賽課獲市區(qū)級現(xiàn)場課一等獎6人次；導(dǎo)學(xué)精要開發(fā)獲區(qū)級一二等獎；教育教學(xué)成果獎獲區(qū)級二等獎等。

作者：何兵 單位：重慶市沙坪壩區(qū)青木關(guān)小學(xué)校