微視頻在信息技術教學的應用

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了微視頻在信息技術教學的應用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：微視頻是指在有限的時間內由簡短的畫面、文字、聲音等組成的動態內容。微視頻的應用現在已經深入初中信息技術教學中，老師可以利用微視頻直觀形象、簡明扼要、通俗易懂的特點，將有關信息技術教學的內容提前錄制好，或者是通過互聯網獲取其他優秀老師輔助教學的視頻對學生進行知識教學。這樣不僅能使課堂教學形式不再單一枯燥，也能讓學生提高對繁瑣的知識內容的探索興趣，還能夠促進現代教學資源的信息共享，微視頻的應用對初中信息技術教學起到了很大的輔助作用。

關鍵詞：信息技術教學;微視頻;應用教學

1.運用微視頻創建趣味性課堂

初中階段的學生對于新奇事物有極強的好奇心，對復雜難懂的知識缺乏探索態度。老師可以結合學生這一性格特點，利用微視頻降低教學內容的難度，增加內容的趣味性。現階段的信息技術教學都是通過老師口頭講解，內容沒有吸引力。老師可以采用先進的類似于投影儀類的教學設備，將課本上抽象難懂的知識通過PPT和教學動圖等轉變為栩栩如生的或是酷炫的動態圖形，構成有趣的畫面，激發學生的學習興趣。例如在“word文檔繪制表格”這一知識點的學習中，可以先使用微視頻介紹“繪制表格”對于我們日常生活能帶來哪些好處，讓學生初步了解到學習表格繪制的重要性，不僅能激發學生的求知欲望，還能保證學生的注意力都聚集在教學內容上。讓他們先自己動手操作一次繪制表格，然后再將提前錄制好的有關“表格繪制”的微視頻內容播放給學生看，讓學生明白正確操作的具體步驟，以及自己在動手實踐中存在哪些誤區，這樣使知識變得簡單易懂，容易掌握。

2.運用微視頻豐富教學內容

現代科學技術發展迅猛，許多專業優秀的老師都通過微視頻將總結出來的優質教學內容或教學方法錄制上傳到互聯網平臺，供其他同行參考學習。這些短短幾分鐘的微視頻里包含了很多老師嚴格認真篩選的教學資源和信息，能讓學生在短暫的時間內學到更全面的知識，不僅能豐富學生的所見所聞，讓學生更容易接受，多種教學資源搭配形成全新的知識，還能讓枯燥的教材內容變得靈活有趣，提高學生的學習興趣。

3.運用微視頻提升學習能力

學生運用微視頻可以提升自主學習能力。老師除了可以利用微視頻輔助教學外，學生也可以將微視頻視為一種自主學習資料幫助自身自主學習能力的提高。例如學生在進行教學內容預習時，結合老師錄制或者選取的微視頻內容，在完成老師布置的學習任務后，對于已掌握的、可不再觀看的微視頻內容進行跳過，直接進入下一節的學習中。而對感到困難的內容，可以通過微視頻反復播看，還可以問老師，與同學交流，從而得到及時的輔導。根據學習需要選擇觀看視頻內容，既鍛煉了學生的自主學習能力，也體現了教學上的個性化教育。

4.建立完整的反饋機制，追求最佳教學效果

因為不是所有的課堂都會結合微視頻進行教學，部分學生難免會對這種教學模式有所排斥，所以，老師必須通過溝通交流的形式向學生了解對微視頻教學的接受度與建議，根據反饋意見適當調整微視頻內容，保證學生能有效融入該種學習模式中；還可以將制作好的微視頻通過互聯網平臺上傳后與其他優秀老師進行分享，交流經驗、互幫互助，其他老師更能從教學內容和方式等專業角度反饋一些問題的存在，這樣去其糟泊，取其精華，能使微視頻在信息技術教學中的成效得到最大化體現。綜上所述，在初中信息技術教學中合理的運用微視頻教學，不僅能增加學生對學習內容的積極性，還能引導他們進行正確的自主學習；而且也能讓老師在教學能力、教學方式上都得到鍛煉，更好的服務于教學工作。

參考文獻:

[1]王菊芳.巧用微視頻,促進信息技術教學[J]中學課程資源,2019(02):25-26

[2]江靜.微視頻在初中信息技術教學中的應用[J]西部素質教育,2019,5(01):12

作者：張發和 單位：臨夏州永靖縣第八中學