中原文化與校園文化建設

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一、中原文化在高校校園文化建設中的重要作用

1.培養大學生民族精神。中原文化是中華民族優秀的傳統文化，其精神之一就是中原人民自古以來所表現出的奮發向上、勇于創新、自強不息的民族精神。張衡堅持不懈，發明了地動儀、渾天儀和候風儀；司馬光用了將近二十年的功夫完成《資治通鑒》，這些無不體現了自強不息、奮發向上的民族精神和民族意識。中國的儒家經典“四書”之《大學》曾記載“：大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”。教育本質上是在于人的精神世界，是人類知識儲備、道德、科學、技術、精神境界和行為的提升，也是人類文明的傳承。高等學校擔負著對大學生進行民族精神教育的任務，是繼承、弘揚民族精神的基地和輻射源。

2.培養大學生道德修養。中原文化博大精深，在文學、哲學、史學、科技和文化等多方面都取得了很高的成就，特別是倫理文化和道德文明。中國傳統思想中有許多觀念如“修身、齊家、治國、平天下”、“形神論”、“人貴論”、“性習論”、“知行論”，追求自我反省等，這些不僅是德育工作所應追求和達到的境界，對于激勵學生愛國熱忱，提高學生思想素質也是非常有用的。

3.培養大學生創新精神。中原文化之所以在中華文明能夠綿延五千年生生不息，是因為在繼承傳統的基礎上不斷地創新發展。中原文化所包含的自強不息、堅韌不拔的精神，是維系民族競爭能力、生存能力的優秀品格，對于提高我們的核心競爭力，提高我們的自主創新能力有重要啟示。黨的十七大報告指出：當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉、越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為中國人民的熱切愿望。

二、中原文化引領高校校園文化建設的途徑

1.加強高校校園規章制度文化建設。校園規章制度文化作為實現高校價值目標的保障，關系到高校校園文化建設的可持續發展。結合新形勢、新要求，發掘中原文化中表現中華民族凝聚力和民族優秀品格作為校園制度文化建設的詮釋。我們可以參考《道德經》中的相關內容，把傳統文化中的道德規范和道德觀念與高校人才培養的要求相融合，制訂切實可行的校園規章制度。高校在校園規章制度建設過程中，可以建立引導激勵機制，這不僅有利于學生成長和行為規范的建立，還可以充分調動學生參與各項活動的積極性和主動性。恰當運用激勵機制，引導學生積極主動地參與各項校園文化活動，培養大學生的進取精神和不懈追求的意識，促進積極、健康、文明的校園文化氛圍的形成。

2.加強高校校園精神文化建設。高校校園精神文化建設體現了校園文化的發展方向和實質，它包括校風建設、思想品德教育、思維方式和情感方式的培養等。校園精神文化是校園文化建設的核心，在加強校園精神文化建設時，要著眼于中原文化的現代意義，創造出一個團結、求實、真誠、創新的校園精神文化氛圍。加強校園文化建設要從以下幾點著手：（1）加強大學生思想教育。中原文化長期以來所形成的尊敬師長、誠實守信、勤勞節儉、律己寬人等道德觀念，我們可以在教學中運用多種形式對這些文化反復加以闡述，以提高大學生思想政治覺悟；（2）加強人文素質教育。學校可以通過選修課、舉辦文化講座、文化娛樂活動等，讓學生在教師的指導下接受審美知識及藝術修養教育和熏陶，使學生在不知不覺中陶冶高尚的道德情操；（3）加強社團活動。高校工作者要有意識地引導學生開展一些與中原文化相關的活動。如利用有意義的紀念日、節日，開展以弘揚中原文化為主題的演講比賽、征文比賽、辯論賽等。

3.加強高校校園物質文化建設。加強高校校園物質文化建設是在建造各種校園物質設施時，不但要注重其使用功能，還要使其能顯示出文化氣氛和人文個性特征，高校校園環境的建設既要布局合理、健康向上并具有濃厚的生活氣息，又能夠突顯文化功能。如河南大學近代建筑群通過采用裝飾、雕塑、彩繪、綠化等將中原文化的探索揉進校園建筑物的造型中，樹立起了浸潤著獨特地域文化內涵的河南大學標牌，成為有別于其他高校建筑的獨特的文化特征。

三、結語

加強高校校園文化建設有利于高等學校改革與大學生思想政治教育，為了適應社會發展對人才培養的需要，加強校園文化建設勢在必行。中原文化歷史悠久，博大精深，是中華文化的縮影，它包括中原人民在社會歷史發展中所創造的物質文化、精神文化與制度文化。中原文化引領高校校園文化建設，有助于培養大學生民族精神、道德修養和創新精神。

作者：石華勝 單位：鐵道警察學院