校園文化建設中傳統體育文化的傳承
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摘要:體育文化作為校園文化的重要組成部分，對提升學生身體素質以及道德修養都具有不可替代的作用。尤其是民族傳統體育文化，它不僅承載著民族心理和民族精神，而且可以豐富校園文化生活，并確保對傳統體育文化的繼承和發揚。通過對傳統體育文化以及高校校園文化內涵的闡述，提出二者融合的意義及深遠影響，提出在高校校園文化建設中加強傳統體育文化傳承的具體策略及路徑建議。
關鍵詞:高校;校園文化;傳統體育;傳承
1傳統體育文化的內涵
經過長期的生產生活實踐，民族傳統體育文化得以積淀并發展。在不同的歷史發展中，民族傳統體育都能夠反映當時生產和生活的本質。例如，傳統體育中的舞龍、舞獅、踩高蹺、劃龍舟、拔河、摔跤、射箭、蕩秋千、武術等項目都具有很高的藝術價值，而且在育人、娛樂、強身健體以及交往方面蘊藏著巨大的功能。通過傳統體育這一方式，各民族之間的交流日益緊密，而且成為了民族文化傳播的重要載體，促進了民族團結。我國對于傳統體育文化十分重視，不斷對其進行整理和挖掘，截至目前，已經有超過1000種的傳統體育項目。這些民族傳統體育文化不僅兼具養生、保健的效果，同時具有不可替代的娛樂性、競技性、群眾性的優勢。我國民族傳統體育項目與現代運動相比，更強調動靜結合及鍛煉身心的同步發展。此外，這些項目開展適應性較強，且項目簡便易學，可以滿足不同人群的健身需求。最為關鍵的是傳統體育項目在高校的陸續開展，能夠有效培養當代大學生的愛國主義精神，并增進民族自豪感，是培養和發揚民族精神的重要選擇。
2高校加強校園文化建設的必要性
隨著我國高校擴招的持續推進，生源質量存在顯著的差異，這也對高等教育帶來了新的挑戰和壓力，而且新時代的大學生群體多屬于獨生子女，個性張揚且不拘小節，同時思維極為開闊，對于新鮮事物較為關注。如何在此階段引導大學生樹立健康和正確的價值觀，對于學生日后的成長和發展都極為有利。在高校特有文化氛圍的熏陶和渲染下，面對這一特殊的群體文化，校園文化的重要性不言而喻。而且這種文化的滲透是潛移默化的，并不具有強制性。與此同時，社會文化、網絡文化以及西方腐朽文化在校園中相互交雜，面對傳統文化與現代文化的沖擊，受國內文化與國外文化的激烈碰撞，構建健全的高校校園文化十分必要，且勢在必行。尤其是在高校中傳承少數民族文化，更能夠凸顯民族文化的價值，通過一次次的交流與交鋒，其優勢效應才可以得到最大限度的釋放。在新技術革命的進程中，西方文化的強勢入侵使得部分大學生發生變化，進而影響了他們的價值觀、道德觀、生活方式等。在這種激烈的文化沖擊背景下，高校作為培養高等人才的場所，必須要采取針對性的策略給予回應。校園文化是高層次優秀文化的濃縮，具有先進性、時代性特征，是能夠深刻影響并輻射社會群體的一種特殊的教育載體。大學生作為祖國未來的建設者，其素質和價值取向將深深影響著其行動和思維，通過富有激情的校園文化可以正確培養社會所需的人才，傳播正能量，進而影響社會文化的發展水平。作為民族文化的瑰寶，民族傳統體育文化更應該充分利用其優良的價值，使其躍入新的層次，并在校園文化建設過程中深深烙入民族精神的精髓，最終實現傳統體育文化得到最佳的傳承。
3傳統體育文化與高校校園文化之間存在的有機聯系
民族文化代表著祖國文化的最高境界，體育文化是其中的重要組成。近年來，隨著國家對體育事業的重視和投入，民族傳統體育的開發顯得迫在眉睫。與此同時，在現代競技體育的沖擊下，我國民族傳統體育項目正面臨著前所未有的挑戰。很多大學生對傳統項目知之甚少，甚至沒有掌握一門傳統體育項目，這也導致民族傳統體育發展受到了極大的威脅。在此趨勢背景下，高校理應發揮其職能及表率作用，做好科學的宣傳，承擔起體育文化傳承的重任。通過調查發現，目前大多數大學生對于民族傳統體育的認識較為微弱，而且在平時的練習過程中選擇傳統體育項目的數量比重也持續下降。通過高校校園文化建設，可以為傳統體育文化搭建一種開發的平臺，并讓學生了解和掌握傳統體育的精髓和優勢，為傳承民族體育文化作出貢獻。民族傳統體育與校園文化的融合，是陶冶學生情操、激發學生團隊協作意識的重要選擇，也是樹立學生價值觀、世界觀和人生觀的基礎保障，更是培育學生審美意識、加速推廣終身體育的重要工具。
4傳統體育文化在校園文化建設中傳承的意義
4．1提高大學生的體質和身心健康
幾千年以來，我國民族傳統體育延續至今，這不僅來自古人優秀智慧的結晶，更是實踐和經驗的延續。民族傳統體育主張修身養性，在健身領域具有獨特的價值，同時還融合了藝術、教育、娛樂價值。而且形式多種多樣，能夠為個性化的大學生體育健身需求帶來豐富的選擇。民族傳統體育與校園體育文化活動的交融，其本質所蘊含的健身功能可以得到極大的拓展，這也滿足了高等教育改革的要求。此外，傳統體育文化能夠營造一定的人文氛圍，可以對高校校園文化建設工作帶來促進作用。隨著校園體育文化建設的持續，學生勢必會從其中得到啟迪，最終達成修身養性的目標。
4．2能夠促進民族團結
眾所周知，我國地域遼闊、民族眾多，在長期的發展過程中，不同民族都形成了獨特的風俗習慣等文化特征。高校的生源來自于全國各地，是民族大融合的場所。民族地區學生的文化背景、認知以及生活方式都有區別其他同學的顯著特征。然而通過傳統體育文化這一方式，可以確保學生相互之間更好地交流和相處，并在活動過程中建立深厚的友誼。只有加強對不同民族文化的了解，才會在體育活動中避免尷尬，進而提升民族團結?；诖?，傳統體育文化在校園文化建設中的傳承可以讓大多數學生之間了解其他民族學生的風俗，進而搭建良好的交往平臺，使學生可以和諧共處。
4．3優化傳統體育人才的培養
為了提升傳統體育文化的地位，高校近年來不斷挖掘和開發民族體育項目教學，并對師資隊伍進行了較大力度的培養，使其能夠適應時展的要求。正因如此，才會確保優秀民族文化傳播的效率和質量。體育運動的傳承，高校的使命義不容辭，而且大學生作為可塑之才，應該在傳承過程中扮演更為重要的角色，即全身心參與和投入到民族傳統體育項目之中，使學生成為中堅力量，進而賦予民族傳統體育源源不斷的助力。長期以來，高校人才培養多重視理論、缺乏實踐，在民族傳統體育發展的促動下，更應該與時俱進，重視民族傳統體育人才的培養。由于在義務教育階段和高中時期，我國學校傳統體育教學并未取得預期的效果，在體育文化傳承發展的進程中，高校應該通過校園文化建設這一形式全面傳承并普及，有效挖掘與保護傳統體育項目，最終達成優化傳統體育人才的培養。
5在高校校園文化建設中傳承傳統體育文化的實踐與建議
5．1激發大學生對傳統體育項目的興趣
大學生正處于好奇心強、精力充沛且活力十足的年齡，在此階段讓學生接受新興傳統體育文化十分可行。一方面，學生接受能力快而且練習時間相對充足，可以循序漸進地學會基礎體育技能直至掌握其精髓。另一方面，高校校園文化建設中所營造的氛圍更容易讓學生產生動力，同時增強了相互交流和溝通的機會，進而積極研究、參與實踐。綜上所述，高校應該重視對學生興趣和意識的培養，不斷創設各種情境，激發學生的興趣，并與終身體育有機融和。依托民族傳統體育項目，深層次挖掘其內涵，并與學校實際學情相吻合，讓學生都能夠從參與傳統體育項目中感受樂趣，以便于相關技能的掌握。此外，為了能夠讓學生對民族傳統體育產生足夠的興趣和動力，高校還需要構建互動的環境空間，加大學生對傳統項目接觸的機會和頻率，這樣才會有助于民族傳統體育文化內涵的傳播。
5．2弘揚傳統體育文化
為了進一步提升校園文化品位，確保傳統體育文化建設的成果，這就需要重新對傳統體育項目進行歸類，并選取適合本地區、本學校、本院系學生的體育項目。由于我國傳統體育文化具有多元化特征，且經過歷史的洗禮后，不斷對傳統體育文化建設進行創新，體育形式和內涵也變得更加豐富。例如，一些傳統體育項目具有以柔克剛和修身養性的功能，相反，另外一些運動形式則兼具競技性、觀賞性，蘊含著強烈的勇猛剛毅等特征。但無論哪種民族傳統文化都具有自己的根本，因此在校園文化建設當中萬不可脫離民族傳統文化的本質和靈魂，這樣將會造成不可挽回的影響和損失。弘揚傳統體育文化的過程一定要堅守民族性和歷史性的原則，使傳統文化內涵得以突顯。傳統體育文化在高校校園文化建設的開展，應該秉承和把握弘揚民族文化載體的理念，為校園體育文化生活帶來別樣的色彩，打造專屬的傳承平臺，加強對學生傳統體育文化的宣傳和灌輸，讓學生不僅能夠在繼承和發揚中了解源遠流長的文化，同時形成人文教育，讓學生潛移默化地從高校校園文化建設中得到實惠。因此，高校要廣泛提升對傳統體育文化傳承的開發力度，緊緊圍繞本學校的校園文化建設，使二者充分結合，打造專屬的融合點，突顯亮點和特色，發揮校園文化品牌的優勢效應，這樣才會最大限度地提升校園文化建設的質量，并為傳統體育文化傳承奠定堅實的基礎和保障。
5．3創辦民族傳統體育社團
高校應該鼓勵團委、學生會或體育社團有目的、有組織地創辦民族傳統體育社團，進而保證有相似興趣愛好或特長的大學生能夠聚集一起，以便于相互學習和交流。學校應該在網站、食堂、展覽板以及各種醒目的位置做好民族體育文化的宣傳工作，讓更多的學生了解和明晰傳統體育項目的魅力，并且可以帶動更多的同學參與其中。成立民族傳統體育社團，只是推廣傳播的開始，社團組織還要做好后期訓練、組織競賽等活動，全力配合傳播傳統體育文化和技能的鞏固，廣泛接受傳統體育愛好者和追隨者。高質量的民族傳統體育社團將會更好地促進傳統體育深入人心，達成其健身、娛心的目標，并受到愛國意識、民族精神的熏陶。大學室內外體育場地、設施和器材相對豐富，學生在社團組織的帶領下，定會在健身和愉悅身心的過程中，將傳統體育在校園文化中有效地傳承。
5．4加強民族傳統體育在體育健康課中的比重
高校體育教學能夠促進大學生身心健康，同時可以培養學生運動知識和技能，最關鍵的是為學生養成終身體育鍛煉的意識和行為打下堅實基礎。可以說，大學體育健康課的重要性不言而喻，擔負的職責十分之重。尤其是近年來隨著我國市場經濟的發展，人民生活水平顯著提升，與此同時，大學生多以獨生子女居多，很多學生嬌生慣養且體質偏弱。此外，受高考“指揮棒”的影響，大學生入學之前將全部重心都放在了文化課的學習之中，體育鍛煉基本處于擱置狀態。據調查顯示，我國大學生體質狀況令人擔憂，因此對現有體育教學改革十分必要，且勢在必行。由于民族傳統體育文化具有自身的特殊價值，學生接受起來并不困難，與現代競技運動相比還更輕松。高校應該以此為契機，借助體育健康課這一平臺，提升傳統體育教學的比重，激發學生的民族傳統體育興趣熱情，使更多的學生通過傳統體育項目進行日常的健身和鍛煉。民族傳統體育規則易掌握，高校育教育工作者多具有專業的基礎和素質，通過一定的學習和專研，定會勝任該項教學任務。基于此，高校應該結合實際，選取教育價值高的傳統體育教學資源，不斷實踐和創新，加強科研能力，最終確保傳統體育在體育健康課中生根發芽。
5．5借助民族傳統節日加強校園文化建設
我國民族傳統節日影響力較大，為了發揮其應有的輻射作用，高校應該在民族傳統節日之際舉行各種各樣的競技活動或民族傳統體育表演賽事。例如，在水族的“端節”、苗族的“姊妹節”以及布依族的“六月六”等重大傳統節日中，發揮其平臺作用。在民族的傳統節日中開展民族傳統體育活動，可以有效傳承其文化功能，為學生帶來了解民族歷史、民風民俗的契機，讓學生可以提升對投身于傳統體育活動的積極性。只有堅持創辦特色校園文化，并推動學生利用傳統體育項目進行健身的動力，確保在高校教育中能夠有效地對民族傳統體育文化進行繼承和發揚，才能確保校園文化品位的完善［11］。
5．6不斷豐富校園社團類型
高校應該有針對性地開展第二課堂，結合實際學情以及本校在校園文化建設方面的優勢，對民族傳統體育文化傳承進行創新性的調整和優化，確保民族體育社團形式的多元化，并成為學生日常生活的重要組成部分。為此，高校要加大對社團進行拓展的力度，鼓勵傳統體育社團的成立，接納更多的學生對民族體育文化進行壯大，這樣才會不斷提升學生的自身素質，實現個性的發展和可持續成長。當然，學校還要對社團進行嚴格的審核和把控，使其健康穩定運行，為校園文化的繁榮注入新的活力［12］。總之，隨著時代的發展和社會的進步，傳統體育教學和訓練活動的重要性日益凸顯，為了發揮其弘揚民族傳統文化載體的作用，這需要強化高校校園文化的輻射功能，積極推進相關工作的落實，構建特色校園文化氛圍，做好跨界整合各種文化思潮的工作，充分釋放民族體育文化的人文精神及健身休閑等作用，最終實現對傳統體育文化更好地保護與傳承，推動全民健身運動的深入開展。
作者：李慧玲 單位：蚌埠學院 體育教學部