創建小學體育教學的課堂探究

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摘要：隨著新課標改革步伐的不斷加快，創建高效課堂、培養學生科目學習興趣已經成為了科目教師探索和雅韭的目標。在小學的教學階段，學生的任何一個科目對學生的成長都有很大的積極作用，尤其是體育科目。體育科目不僅能鍛煉學生的身體素質，還能夠培養學生的體育精神，它的價值在于提高學生的體質和健康水平。所以創建高效體育教學課堂成為了體育教師研究的重點，本文筆者也將著力于創建高效小學體育教學課堂研究，為此提出有關建議。

關鍵詞：高效;體育;教學課堂

近年來，國家教育政策的變化使體育課的重要性被學校和學生認可，不再處于邊緣化階段。但仍然有一些教學問題存在，導致體育課教學實效性并不高，從而影響體育課真正意義的實施。筆者作為一名體育教師，對目前的小學體育教學課堂的教學現狀有一些想法和研究，也將在下文一一闡述。

1目前小學體育教學課堂現狀及“低效”課堂的原因

雖然小學體育課的地位得到了提升，但是目前的小學體育教學課堂教學現狀并不容樂觀。在體育課上經常看到學生不服從教師的管教，有些學生甚至不想上體育課，老師一說自由活動學生就跑到教室，或者是其他地方自己活動。而且大部分體育課上課時，教師都只是做一些簡單的準備活動就讓學生自由解散，體育課堂不僅沒有規矩而且也達不到鍛煉學生身體的效果。筆者認為，體育課堂之所以“低效”，是由于兩方面的原因。首先就是教師的教學觀念存在問題，教師對體育課沒有很好的認識，在體育課程設計、體育器材配備、體育活動開設等方面都沒有很好地創新，就導致學生的參與度低下、體育課堂的實效性差。其次就是教師的教學方法過于單一，在體育課上教師仍然只是簡單的讓學生做一個活動就讓學生解散。既沒有達到教授體育技巧、知識的教學任務，也沒有培養學生的體育活動興趣，極大地降低了體育課存在的意義。

2如何創建高效小學體育教學課堂

正是由于目前的小學體育教學課堂存在一些問題，所以體育教師才應該積極尋找問題出現的原因，“對癥下藥”，從不同的方面創新，才能夠建立一個高效的小學體育教學課堂。筆者也為此提出以下建議：

2.1轉變教學觀念，精心設計課程

教師要想創造一個高效的小學體育教學課堂就必須轉變自己的觀念，提高自己的教學素養。教師應該從心理上重視體育課，并且制定好體育教學的目標。教師開展體育課的目的為了培養學生的體育精神、鍛煉學生的身體健康，而非刷課時的目的。所以教師就要根據自己的教學目的，精心設計教學課程。教師要明確每一個階段想要鍛煉學生的什么體育能力，是長跑耐力還是速度，或是彈跳力等。根據不同的教學階段，教師制定不同的課程，從而滿足學生的學習需要。教師還要注意體育器械的配備，要保證學生擁有充足的選擇能力，不能一自由活動，學生就去一旁休息了，這樣的體育課不僅乏味而且無意義。所以教師必須精心設計課程，為學生營造一個豐富的體育課。

2.2豐富教學手段，吸引學生興趣

傳統的教學手段已經不符合時展的要求也不符合我國教育的要求，所以教師必須抓住新課改的契機，努力改變、創新自己的教學手段，以豐富教學課堂，吸引學生的的學習興趣。教師可以采用游戲教學法進行教學，通過游戲達到自己想鍛煉學生的目的，并且在游戲中還能夠培養學生的各方面精神，如團結精神、競爭精神等。如教師要想訓練學生的速度和競爭意識的話，可以開展小組接力比賽游戲活動，讓學生都投入到游戲中，為彼此的隊友加油的同時，和彼此隊友并肩比賽等。教師還可以采用分組教學法的教學方式進行教學，因為學生想要參與的體育活動不同，男生比較偏愛球類，而女生比較喜歡跳繩、毽子等。教師可以讓學生們自由分組，選擇自己喜歡的活動進行活動，教師在四處監督的時候和學生們一起活動這樣能夠滿足各位學生的需要，也達到教師教學的目的，提高了教學效率。

2.3注重溝通交流，創建和諧關系

良好的師生關系對教師開展教學十分重要，學生信任教師就會信任課程，也就會積極的參與到課程中來。所以體育教師必須注意保持和學生之間的朋友關系，而非拉遠與學生的距離。教師在課堂上要采用幽默、鼓勵的語言對學生進行教學，既活躍課堂氣氛，又能夠增加學生的參與度，讓學生有信心、勇氣參與到體育活動中來。總而言之，只有創建一個高效的體育教學課堂，體育教師才能夠更好的發揮體育課培養學生的作用。教師要不斷地豐富自己的、提高自己的教學素養，在教學觀念、教學語言、教學手段上不斷創新，為學生創造一個高效、趣味的體育教學課堂。

參考文獻：

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［4］梁干云.如何構建小學體育高效課堂［J］.新課程（小學），2017（1）.

作者:塔常偉 單位:九臺區上河灣鎮中心小學