聲樂藝術高考生備考建議
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了聲樂藝術高考生備考建議范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
【摘要】聲樂學習對學生的基本素質和天賦要求較高，同時學習過程也并不簡單，存在一定的復雜性。學生學習聲樂就好比是打磨一塊玉石，每塊玉石在打磨之前都是有棱角的，通過打磨之后才能成為真正的寶石，圓滿而璀璨。但是事物總是具有兩面性，如果打磨的方法不恰當，反而會損害玉石本身，而造成玉石的損壞。因此在培養學生的過程中，要根據每個學生的不同情況，選擇最適合學生本人的歌曲進行訓練，而不是一刀切，既磨滅了學生的天性，又使學生不能很好的將方法融會貫通。
【關鍵詞】聲樂；高考生；備考；建議
音樂文化教育近年來大規模普及，聲樂藝術考生的報考人數也逐年增多，近些年競爭到了白熱化的情況，全國藝術類高校學科設置和課程量的安排大幅度增加，因此，學生可選擇的范圍大大增加。本文就學生擇校和報考過程中遇到的問題進行探討。
一、考生要選擇的學校
從全國藝術院?？傮w來看，大體可以分為兩類，其一是專業性院校，為國家培養優秀專業聲樂人才，這類音樂院校培養出來的學生專業性強，具有一定的音樂表演功底。這類院校對考生的要求較為嚴格，在專業功底具備的前提下，還要求形象氣質佳等相應的外形條件。其二是音樂師范類院校，這類院校主要培養師范類人才，課程設置是偏師范方向，因此教學時側重綜合測評，相對于專業性院校，對文化課的要求更高。有些藝術類專業院校在錄取學生時會之考慮學生的第一志愿，因此，考生在填報志愿時一定要結合自己的個人情況，文化課分數高低和專業程度綜合考量，將最有把握的學校作為第一志愿。
二、考生應具備的音樂素質
聲樂與器樂作為音樂人才培養的兩方面，歷來就被人們拿來對比。很多人認為，聲樂不是器樂，不用像練習器樂一樣年復一年才能見效，嗓子是人體器官，只要算時間的培訓就可以到達專業水準，不用前期投入太多的成本，這種想法是錯誤的。雖然聲樂不用樂器，但是嗓子本身就是發聲器官，要想使它唱出最動聽的音樂，就必須憑借自身來感悟音樂的美。自古以來，沒有哪一位歌唱家不是勤學苦練，持之以恒的。每個學生的自身生理條件不同，因此音色也各異。比如，聲帶的長短薄厚；口腔、喉嚨、舌頭的狀態是否自然；聲音是否有彈性；音色是否有光澤等。好的聲音條件是天賦，但不是學習聲樂的唯一條件。想要學好聲樂，還必須通過后天的努力。從每個藝術生學習音樂開始，到參加高考，其中有三四年的時間來學習訓練。第一步是由指導老師或者醫生來確定學生適合哪個聲部，第二步是聲樂訓練，包括：①唱姿態的培養。②歌唱呼吸的調整。③發聲訓練。④歌唱訓練。⑤舞臺表演。正如上文所說，好的玉石也要有正確的方法打磨，所以，一定要選擇一位優秀的指導老師進行正確指導。
三、考生要選擇的樂曲
考生應在平時的聲樂訓練中充分了解自己的長處和短處，在曲目選擇上揚長避短，這樣才能在考試中發揮自己的最高水平。這些選擇的曲目類型并沒有硬性規定，既可以是原創，也可以是國外名曲或者音樂劇等，唱法選擇上有民族和美聲，考生要根據所考院校的具體要求和自身的素質條件，結合指導老師的建議選擇曲目，最大程度地發揮優勢。前幾年的聲樂考試有這樣一種情況，招考難度劃分為幾個檔次，學生如果選擇高難度的曲目演唱，那么不論選的是否合適都可以拿高分，如果選擇的低檔次的曲目來唱，那么即便是完美的唱下來，也最多得到那個檔次的分數。這種分檔次的方法其實是不正確的，因為學生接受專業的聲樂訓練最多才3-4年，演唱技巧都處于初級階段，這個階段的學生演唱高難度的曲目，很容易使監考老師發現自己的短處，甚至更嚴重的損害自己的嗓音，造成終生不可逆的損失，加重心理負擔。
四、想辦法克服考試時的緊張等心理問題
每年在專業考試的考場，我們都會看到有些考生由于神經過度緊張，不能自控而影響考試成績的現象。具體表現在渾身肌肉僵硬、聲音顫抖、音準忽高忽低、節奏不穩、氣息無法控制，甚至有個別考生唱到一半腦子突然一片空白，連歌詞是什么都想不起來了。之所以會有這種情況發生，是因為學生對自己的聲樂演唱技巧不夠自信，其二是心理承受能力較低。所有人在第一次登臺的時候都會有緊張的情緒，這對于有的學生來說是壞事，但是對有的學生來說卻是促進襲擊提高的動力，甚至在考場上超常發揮。因此指導老師要深指導學生調節心態。考上自己也應在進入考場前做好充足的準備，在專業知識過硬的基礎上，調節應考心態，熟練準備應考曲目，將歌詞、譜曲等都背熟背會，避免緊張忘詞的現象。生活上要注意飲食，不要食用辛辣，生冷，刺激性的損害嗓子的食物，合理安排作息時間，避免熬夜等。最重要的是要把自己的聲音活動開，考場外等待的時間過長可能會有聲音發干發緊的情況，一定要調節好心態，切忌慌亂，然后小聲用哼鳴來上下活動聲音，調節自己的興奮度。信心是放松的基礎，建立成功的信心是克服緊張心理的先決條件。當自己站到舞臺上時，心里要想著“我一定能成功”，要有必勝的信心。
【參考文獻】
[1]阮娜.我國民族聲樂藝術對于民間音樂的吸收與借鑒[J].音樂生活，2010(04).
[2]高歌.淺談中國民族聲樂及其發展方向[J].陜西師范大學繼續教育學報，2004(04).
[3]張偉.中國當代高師聲樂教育發展研究[J].大眾文藝.2011(03).
作者：張汝 單位：江蘇省南通市通州區金沙中學