民辦高校圖書館信息素養教育及路徑初探

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摘要：在信息行業中，高校圖書館作為較為重要的構成內容，在信息素養教育中有著越來越多的優勢。現階段，吉林省一些民辦高校圖書館開始探索“互聯網+圖書館”的方式，同時在很多方面獲得了一定的成效，并且有利于推動信息素養教育模式的完善與發展。

關鍵詞：民辦高校圖書館;互聯網+信息素養教育模式

“互聯網+”時代的快速發展，對高校圖書館信息素質教育模式提出了更高的要求，這就需要吉林省民辦高校負責人適應快速發展的時代要求，同時逐漸尋找出“互聯網+”時代下較為完善的信息素養教育模式與路徑。

一、“互聯網+”時代信息的特征

1.信息數量激增。在“互聯網+”時代下，原有的信息存儲和傳播方式都出現了一些改變，使信息更加自由，同時網絡結構更加開發。在這種情況下，人們都可以成為信息的者，造成信息呈現較快的增長。2.信息內容豐富。在“互聯網+”時代下，信息的內容更加豐富。人們生活水平的逐漸提高，互聯網在家庭中的普及率越來越高，逐漸滲透在社會生活的多個方面。此外，互聯網上的信息覆蓋面相對較廣，包含不同領域、不同學科、不同語言的信息資源，同時包含科研信息、政府信息、教育信息等。3.信息類型多樣。“互聯網+”時代下，信息呈現出類型多樣的特點，同時憑借超媒體、超文本、集成式的方式提供多種類型的信息。從存在形式方面來看，有數據庫、文件、超媒體與超文本等多種方式。從載體形式上來看，有音頻、文本、圖像、視頻等多種方式。4.信息污染嚴重。“互聯網+”時代下，信息污染相對較為嚴重，這是因為信息者的文化水平相對不同，容易造成生產出的網絡信息質量水平不同，同時容易存在一些虛假重復信息、陳舊過時的信息，不但會出現信息污染，而且會對人類的信息環境造車一定的影響。5.信息傳播的交互性。以往媒體信息的傳遞形式較為單一，受眾更多的是被動地接收相關信息，缺乏一定的信息反饋。在“互聯網+”時代下，網絡信息能夠憑借網絡技術、數字技術等較為及時地反映出相關信息，具有一定的互動性與交互性，方便了信息使用者之間的交流。

二、“互聯網+”時代吉林省民辦高校圖書館信息素養教育模式的構建

1.統籌規劃、合作開發。在一些高校圖書館中，信息素養教育是較為常見的一門課程，這是因為其對高校圖書館圖書館信息資源的開發、利用與發展有著較大的作用。所以，應當增強高校圖書館的聯合，同時實行統籌規劃的方式充分利用各大圖書館的優勢來進行開發。為此，吉林省民辦高校圖書館應當綜合多方因素，以此制定相應的資源庫資源與評估標準，規范信息素質教育的發展。2.建立完善的在線信息素養教學平臺。吉林省民辦高校圖書館應當利用網絡信息的強大功能，建立信息素養教學的新型平臺。這是因為互聯網的網絡信息具有研究開發課程的功能、學習管理的功能、互相交流的功能、檢測信息的功能、統計信息的功能等。這個新型平臺可以把吉林省民辦高校中的資源通過網絡集中整合在一起，以此可以實現資源以及信息的共享作用。為了提高學校綜合實力，實現從傳統的書本等紙質教育模式向電子化、網絡化的現代教育模式的過渡，在學習過程中，學校可以借鑒國外的一些優秀網絡教學平臺的經驗，以此創造出符合自身情況的專屬網絡信息教學平臺。3.轉變信息素養教育的教學手段。為了構建較為完善的高校圖書館互聯網+信息素養教育模式，學校需要轉變信息素養教育的教學手段，具體可以分為以下幾點：一是吉林省民辦高校可以綜合使用一些方法來推動信息素養教育，如舉辦各種讀書活動、資源導航、學術報告、減少對閱覽室的限制等；二是應加大對在線圖書館信息素養教育的方式，以此加大對網絡與多媒體的優勢，使學生更加積極主動地學習。綜合來看，信息素養教育不能只是將范圍局限于在線學生，而且應當面向每一個社會公民。所以，吉林省民辦高校圖書館應加大向社會開放的力度，為非在線學生提供相關的信息服務。

三、總結

“互聯網+”時代下，吉林省民辦高校圖書館信息素養教育應在符合人性的前提下完成圖書館和包括互聯網在內的其他行業的融合與發展，不要單一地把互聯網技術作為工具來使用在圖書館服務中。吉林省民辦高校圖書館“互聯網+信息素養教育模式”的構建，能夠不斷調整與完善圖書館的業務方式，同時有利于實現資源的合理配置，并且以此提高圖書館的服務水平與服務質量，有利于吉林省民辦高校圖書館的信息化建設。

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作者:孫悅涵 單位:長春財經學院