全程化就業指導與思想政治教育模式
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一、就業指導與思想政治教育關聯分析
就業指導工作和思想政治教育工作的目標、對象、內容、方法和途徑來看，大學生就業指導工作與思想政治教育工作存在著較多共通之處，二者相互滲透、相互促進、相互影響、相互補充，在培養大學生的政治信仰、價值觀念、道德品質、思維意識、興趣取向等方面發揮著不同層次的作用和效果。就業指導是高校思想政治教育工作的重要載體，是彌補思想政治理論教育與實踐教育脫節的重要途徑。就業指導工作一方面是提升研究生的職業技能和從業素養。幫助其樹立正確的擇業觀和就業觀，緩解疏導就業壓力，促使學生能很快找到一個適宜性職業崗位；更重要的是幫助題目深入了解當前的時代特點、社會需要，促進其積極開展自我認知、自我調整、自我完善和自我提高等。
就業指導模式是一種以學生為中心、以職業生涯發展指導為主線、貫穿于學生思想政治教育全過程的教育模式，是大學生職業生涯設計和職業規劃的重要組成部分。結合師范類院校學生生活和教育實際，可以將學生的思想政治教育、指導分為三個階段。
（一）職業定位期。作為政治輔導員，可以根據學生自身的特點，結合社會需求，引導學生建立長期職業生涯規劃，樹立其職業定位觀念。
（二）就業指導評估期。此階段主要的責任是學院。在側重使大學生在掌握較為扎實的專業研究方向基礎上，根據職業匹配原則設定合理的就業目標。具體為：設定合理的就業目標、設定就業信息指導、制定職業實踐期。
三、全程教育模式的實踐途徑
大學生就業指導工作是蘊涵于研究生培養的全過程、全時段、全方位的系統工程。具體途徑為：
（一）引導、發揮就業職能部門的核心作用。
（二）重視校友資源的利用和充分發揮用人單位的積極性。
（三）要充分調動學院、輔導員、學生的主動性。
（四）建設、完善就業信息網，注重校內有關部門聯動機制建設，加強大學生職業規劃課程建設，發揮學校與專業招聘機構(網站)互動的作用。就業信息網絡平臺建設中針對師范類大學生單獨建立就業信息平、就業政策通告、學生個人展示，使研究生更及時、全面了解就業信息和就業政策；同時用人單位和相關機構可以通過就業信息網認識、了解研究生。
四、結語
要重視校內全員作用的發揮，建立健全校內各有關部門在研究生就業方面的機制建設，使各部門主動參與到研究生就業過程中來，可以通過聯席會議、信息共享平臺等整合校內各種資源、信息，為研究生就業提供更加人性化、更加全面的服務，使研究生切身感受到學校的關心。
作者：高旭東 單位：長春師范大學文學院