涉農食品安全與學生工作創新實踐
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了涉農食品安全與學生工作創新實踐范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
食品是維持人類生命的基本物質，食品安全問題與社會穩定、國計民生息息相關，大學生作為社會新思想的前沿群體、推動社會主義建設的主力軍以及助力國家發展的優質儲備人才，他們的食品安全管理問題廣受社會大眾的關注與重視。隨著高校食品安全問題頻發，加強校園食品安全管理工作成為全國各大高校都需要面對的重要問題，尤其是對涉農高校而言，如何將所學的食品安全知識應用于實際生活管理當中極為關鍵，其中學生工作作為高校處理學生學習、生活及工作等各類問題的重要工作，需要不斷挖掘學生生活中的食品安全隱患，不斷完善學生工作創新實踐，為學生構建一個安全的飲食生活環境。
本文將結合湯高奇、石明生主編的《食品安全與質量控制》一書，深入了解食品安全與質量管理體系及實際工作內容，進一步探索與研究涉農高校食品安全與學生工作的創新實踐問題。《食品安全與質量控制》由中國農業大學出版社2013年正式出版發行，屬于高職高專教育“十二五”規劃特色教材與國家骨干高職院校建設項目成果，也是高職高專院校食品類專業核心課程之一。全書由五個項目構成，主要闡述了食品安全基礎知識、ISO900質量管理體系的建立與實施、ISO22000食品安全管理體系的建立與實施、管理體系的審核以及食品質量安全制度的建立與實施等內容。該書基于食品行業中食品安全與質量管理崗位的能力需求標準編寫而成，旨在培養學生食品安全知識和食品安全與質量管理技能，為從事食品安全與質量品質把控工作奠定扎實的理論與實踐基礎。總體來看，該書專業知識理論與生產操作實踐內容突出，實用性、職業性強，可以為研究涉農高校食品安全問題提供良好的參考借鑒作用。食品安全基本概述食品安全指的是符合人類營養需求，無毒、無害食品，并且不會對人體帶來任何慢性、亞急性或急性的健康危害。食品安全對人體生命健康具有重大影響，是所有社會群體都重點關注的公共衛生問題，其中食品安全主要包含數量安全、質量安全和可持續安全三個層次，強調在滿足人類基本生存所需膳食的基礎上，要求食品質量在衛生、營養方面能夠切實滿足人體的健康需求，并且食品獲取過程應遵循生態環境保護與資源可持續利用原則。與此同時，食品加工、食品包裝、食品貯存、食品運輸和食品銷售等一系列過程都應該嚴格符合國家相關食品安全與質量管理標準及要求，防止出現可能危害人體生命健康的有毒有害物質或相關安全隱患，以確保大眾的飲食安全。對于涉農高校而言，食品安全問題與全校師生的身體健康和學習狀態都有密切的關聯性，食品安全問題可能會影響到校園環境的和諧穩定與高校未來的長效發展，因此，通過學生工作強化高校食品安全管理具有非常關鍵的保障作用。
高校食品安全問題第一，對食品安全缺乏重視。部分涉農高校過于注重教學及其管理工作，忽視了食品安全教育宣傳工作的重要性，使得許多教師與學生對食品安全問題缺乏重視，在日常生活中不具備基本的食品安全知識和衛生防護意識，以致于對日常飲食沒有進行嚴格選擇，進而容易帶來極大的食品安全隱患，對個人身體健康造成危害。第二，食堂衛生管理不到位。對于大學生而言，高校食堂是他們最主要的餐飲場所，食堂的食品安全及衛生管理與全校師生的飲食健康直接關聯，但是部分高校食堂隨著就學人數不斷增加，日常工作量日益增大，導致食品安全監管工作逐漸懈怠，食堂食品質量與衛生狀況難以達到標準要求。第三，食品安全監管不完善。部分高校食品安全與衛生管理工作缺少規范的管理制度和專業的食品安全管理人員，導致管理職責不明確、管理工作流于形式以及食品安全難以落實等一系列問題的產生，甚至有些食堂工作人員不具備基本的食品安全專業知識，無法有效完成食品質量監管工作。學生工作創新實踐首先，涉農高校學生工作應該加強對食品安全的教育宣傳，積極推行“食品安全進校園、進班級和進宿舍”的教育宣傳活動:在校園內張貼食品安全宣傳標語和海報，并舉辦食品安全知識教育專題講座，組織班級開展食品安全教育主題班會，以及對學生宿舍進行食品安全上門教育宣傳，從而引起全體師生對食品安全問題的重視，大力提高他們的食品安全知識能力和食品安全衛生意識。
其次，涉農高校可以成立學生工作食堂衛生管理小組，以學生實踐活動的方式幫助食堂內部緩解工作壓力，這樣不僅有利于提高對食堂食品安全與衛生問題的監督管理，還可以讓學生參與到食品安全監管工作中，鍛煉他們實踐動手能力的同時能夠有效提高其食品安全意識。最后，涉農高校可以聯合學生工作部門共同完善校園食品安全監管機制，制定出具有規范性、規章制度明晰的食品安全管理制度，確定各個管理部門的具體職能，并加強全體工作人員的食品安全專業知識培訓，使食品安全與衛生監管工作能夠得到有效落實。綜上所述，面對現代食品行業的快速發展，涉農高校需要進一步創新實踐食品安全管理與學生工作，為全體師生提供一個安全、健康的校園飲食生活環境。
作者：李昕 單位：湖南環境生物職業技術學院 生態宜居學院