大學生寢室文化的建設
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高校校園文化建設中，高品質的大學生寢室文化的建設也是極為重要的一部分。無論是整潔的環境還是和諧的氛圍都是需要大家努力創建的,然而反觀學生的寢室環境和在宿舍的各種表現,卻有許多不如人意的地方。壓力大，誘惑多，個體意識增強，相互之間差距增大等客觀問題是當代大學生無法回避的。在這樣的大環境下，一方面，寢室既可以成為緩沖帶，調節外界所帶來的不良情緒，另一方面，寢室同樣也可能成為導火索，使小事情小矛盾激化，甚至演化成寢室暴力。寢室交往是連接大學生走向社會的過度段，如何利用好宿舍這個場所，為大學生提供一個積極而充滿包容力的平臺，這是一個不容忽視的問題。
1.統一認識
寢室文化建設的主體是大學生,他們在寢室文化建設中的重要性可想而知。但是,如果缺乏老師的參與和引導，僅僅依靠大學生這一群體的自身力量,那還是遠遠不夠的。輔導員肩負著加強對學生進行管理和引導的重要任務，還需在宿舍優良文化的培育上，投入更多的精力，并結合實際，落實有效方案。一方面要認識到:寢室文化是校園文化的一部分，但卻不等同，還需單獨剖析，不可與整個校園文化一概而論，使得其中的一些關鍵問題遭到忽視;另一方面還要認識到:大學生寢室文化陣地隨時都處在各種外界文化與思想的互相爭奪中,高雅與庸俗，善良與邪惡，積極與消極，無時無刻不在影響著大學生，在他們的思想中此消彼長。所以寢室文化的好壞直接影響著大學生的思維意識，也在改變著他們的世界觀，建設寢室文化的重要性不容忽視。
2.深入探索
只要順著河走，就能發現大海，只要了解了寢室文化的規律，就能展開有效的建設方案。因此，校方應大力開展以學生宿舍為中心的調查研究,注重細節,探索并把握其運行規律。要透過表面現象，深入了解大學生在宿舍內的生活情況。很多時候，學生在外和在宿舍內會有著截然不同表現和思維模式，在外風度翩翩，在內卻臟亂不堪；在外沉默寡言，在內卻滔滔不絕；在外性格溫和，在內卻脾氣暴躁。這種種反差，若不深入調查研究，就很難看到問題的本質，更難掌握其規律。不管是宿舍文化建設的理論指導,還是具體方法,都有待于我們探索和實施，幫助大學生創造一個和諧整潔、積極向上的宿舍環境。3.積極引導。對于寢室文化的建設,在深入調查，發現規律以后，就要組織行動，采取積極的引導。例如:看到同學們較為嚴重的浪費現象時,就應開展傳統美德的教育活動，提倡勤儉節約，勿以惡小而為之，勿以善小而不為;看到有同學間因為小矛盾而不可讓步時,就應對大學生進行寬容忍讓，團結互助的積極思想教育;看到宿舍里惡俗文化泛濫時,就應引導和組織學生欣賞、學習和探討高雅文化。另外,以宿舍或小團體為單位組織活動，有利于培養各舍成員的集體觀念，同時也可增加舍友間的交流，增進感情，融洽宿舍氛圍。
4.模范帶頭
在寢室文化的建設中，大學生的自行管理也是相當重要且有效的一個環節，需充分發揮優秀大學生的模范帶頭作用，并通過他們影響和團結更多的同學，使廣大學生能夠全面健康、積極陽光地發展。
5.加強管理
校方應著力健全寢室管理制度。合理安排和設置大學生寢室管理隊伍，健全各項寢室管理的規章制度是加強大學生寢室文化建設的兩大客觀要素，兩者相輔相成。只有將隊伍建設與制度建設相結合，才能更為有效地規范宿舍管理，為大學生的學習生活提供一個良好的環境。
二、結語
寢室文化的好壞對大學生的成長有著舉足輕重的作用，隨著同學之間思想與行為的不斷摩擦與融合，宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍，這就是寢室文化。大學生寢室文化建設的改革勢在必行，這是一項復雜而重要的工程,亟待我們深入了解，并仔細研究，制定可行方案和最終在行動上的落實，幫助且協同大學生一起改善他們的寢室文化。
作者：張曄 章根紅 尹紅婷 單位：東南大學成賢學院
