農民問題農業發展論文
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（一）加強對農民的教育
提升農民的基本素質。提升農民素質也就是要求加強對農民的教育問題。中國廣大農民受教育程度低下、文化水平偏低，再加之自身狹隘保守的思想和小農意識導致農民問題復雜難解，因此，提高農民的教育水平是使農民擺脫貧困的重要因素，十分重視對農民的教育問題，他采取了很多措施發展農村教育事業，以提升農民素質。例如民主革命時期就在后方根據地開辦農民運動講習所，20世紀50年代在全國廣大農村掀起大規模掃盲教育運動，還親自制定了“每人必須認識1500到2000字”的掃盲標準，同時，他還把農民教育和生產勞動相結合，在1958年還提倡半工半讀等。這些舉措都能看出對解決農民問題的清晰思路。
（二）正確處理國家和農民的關系
關心和照顧農民的利益。當年前蘇聯在對待農民問題上思路有過誤區，沒有真正搞清楚農民的重要性，把農民生產的東西拿走太多，有沒有付出相應的代價，靠這種形式來積累資金，傷了農民的心，損害了農民的生產積極性。鑒于前蘇聯社會主義建設經驗教訓，提出正確處理國家和農民的關系，關心和照顧農民的利益，中國的發展要兼顧國家和農民利益，不能剝削農民，不能一味的苦農民。他還告誡大家鑒于蘇聯在這個問題上犯了嚴重錯誤，中國要引以為戒，必須更多地注意處理好國家同農民的關系，這是一個關系到六億人民的大問題，是關系全黨和全國人民能否團結的關鍵問題。
（三）增加農民收入
實現共同富裕。中國是農業大國，解決中國的發展問題必先解決農民問題，認為要解決農村和農民問題的唯一途徑，就是將農民組織起來，變個體經濟為社會主義集體經濟，增加農民收入，實現共同富裕。對于此，付出了巨大精力和傾注了大量心血進行探索，面對如何實現農村經濟發展和農民增收致富的途徑和道路這一問題，他也進行了大量的實踐，例如積極推動合作化運動，以通過社會主義集體的力量克服個體農民的脆弱性，使全體農民走向富裕的道路。從這一點上來看，解決農民問題的初衷和政策目標與今天建設社會主義新農村、關注農民的民生問題是一致的。
二、解決農民問題存在過一些偏差
的上述思想對于在社會主義時期正確解決農村和農民問題，促進社會主義建設順利進行具有重要意義，其基本思路至今光輝奪目。然而，在解決農村和農民問題的具體方式、途徑和做法方面，難免出現了一些失誤和曲折，細節的做法與其基本思路不乏矛盾之處，甚至導致了不少惡果，對社會主義建設道路的探索也有過一定的影響。例如對平均主義的理解就存在了一些偏差，他把戰爭時代采用的“合伙”和“平均”用到了社會主義建設初期這種和平年代，仍然傳統的倡導大鍋飯和社會均等，忽視了用物質利益調動農民的積極性，一味強調平均，大大挫傷了農民的生產積極性，結果導致的只能是共同貧窮，這與倡導共同富裕思路的追求相差甚遠。
三、科學認識解決農民問題的思路
盡管在解決農民問題的思路上有過一些偏差，但是總體思路是清晰和正確的，我們只有本著實事求是的態度去研究這些珍貴的歷史資料，百倍珍惜前人的探索經驗，科學的認識解決農村問題的思路，為我國今天建設社會主義新農村提供一些經驗和啟迪。例如我們要繼承倡導提高農民的自身素質這一點，大力發展農村教育事業，改善農村辦學條件，促進城鄉義務教育均衡發展，加快農業科學技術的推廣和普及。同時，絕不放松對廣大農民進行思想政治教育，注重農村精神文明的建設，對農民進行社會主義榮辱觀教育。并在廣大農民中采取喜聞樂見、容易接受的教育形式和手段，提高對農民進行思想政治教育的效果，爭取從根本上提高農民的素質。再比如根據對國家與農民的關系問題上的見解，我們總結出解決今天的農民問題，前提是要加強黨的領導，更重要的是在建設社會主義新農村和構建和諧社會的過程中，我們解決農民問題的思路要適應農村經濟社會深刻變化的新形勢，這就要求我們不能單純依靠政治運動和采取行政手段，而是要不斷調整工作思路，轉變工作作風，改進工作方法，要尊重農民的意愿，相信農民的力量，從廣大農民最根本的利益出發，將科學發展觀貫徹其中，也只有這樣，制約中國發展的農民問題才能得到有效解決。
