思想政治教學中的美育教育
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1.從思想上正視美育教育。美學教育在促進大學生思想政治發展過程中出現的次數不多，并常備忽略。但是，美學教育在促進學生形成健全、健康的思想政治上有著無可厚非的作用。因此，如何讓美學教育深入人心，必須從本質上解決問題。思想觀念，正是美學教育的地位得不到提高的主要原因。所以，正視美育，是教學任務的關鍵。如：教師可以從美育的理論著手，理論是一切實踐活動的基礎，讓學生接受美學的理論知識培養，對其審美修養有一定的積極因素。為此，開展與美學相關的課程，促進學生全新的認識美學，是引導學生將美學理論與思想政治相結合的一大重要舉措。
2.從思想政治教育的基礎上深化美育的教學內容。大學的思想政治教育主要任務是全面提高學生綜合素質，而在此過程中難免要講述一些頗為空泛的政治理論、政治概念等，其含義都比較抽象，學生往往覺得難以學透并認為思想政治費時、費力、費解。因此，將美育引入思想政治教育之中，將古板乏味的知識點藝術化，從抽象轉變成感知，讓學生在認識美、體驗美、欣賞美的過程中學習思想政治，讓思想政治知識變得具體和形象。以影視作品為線索，逐漸探索出愛國主義精神，讓學生感受中國成長過程的思想政治變化，也讓學生跟上時代的發展，要讓他們知道，中國未來的思想政治，有他們參與的一部分。
3.以美育的反面教材來講述正確的思想政治內容。在社會生活中有不少事例去折射出一些消極的、低俗的、恐怖的事件，為此，教師應重視起來，以美育的反面教材來向學生介紹和講述正確的思想政治內容，發展需要正確的、積極的世界觀、人生觀和價值觀，對于報復社會等消極因素，要給予法律的懲罰、道德上的譴責。以美育的發面教材一步步反推思想政治的學習內容，讓課堂內容更具生動、形象，這對大學生的思想政治教學有莫大的積極影響。
4.將思想政治教學返璞歸真。大學生的思想政治教育一直強調于社會、時事政策，而常常被忽略的是自然。自然，是社會發展的起源，自然之美才是審美的起步點。社會上種種善與惡，在自然的面前都顯得如此的單薄無力，自然是促進思想政治教學的主要因素，有利于凈化學生的心靈美。基于這個理由，教師可以引導學生多參加課外的實踐活動，去領略自然風光的美感，從而學習到更多。每個人的感受不同，美的欣賞也不同，這種視覺、嗅覺、聽覺三合一的學習過程，是提高學生審美能力的有效手段，也有利于提高學生的道德修養和陶冶情操。自然美，其作用的特性在于潛移默化，而這種潛移默化正是中華民族五千年來的優秀傳統。
二、結語
大學生思想政治教育之路很長，美育教育是其眾多教學辦法的一種，為了提高學生綜合素質能力，更多教學策略有待廣大教師去研究和創新，但在此過程中，我們始終堅定一個理念——以學生為本。
作者：唐玉秀 單位：廣西衛生職業技術學院
