鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農民媒介素養(yǎng)研究

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中農民媒介素養(yǎng)研究范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：黨的在國家層面把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提升到了一個新高度，為農村農業(yè)農民的發(fā)展注入了新時代的發(fā)展動力。媒體融合背景下，農民的媒介素養(yǎng)在實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，擔負著不可替代的使命，發(fā)揮著至關重要的作用。廣大農民朋友的人生觀、價值觀、世界觀體現(xiàn)著他們的媒介素養(yǎng)，并作用于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施和推動。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興；農民；媒介素養(yǎng)；創(chuàng)新研究

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中提升農民媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實意義

素養(yǎng)，與素質同義，是指一個人的修養(yǎng)。媒介素養(yǎng)，指的是人們面對媒介傳播的各種信息的選擇能力、理解能力、質疑能力、評估能力、創(chuàng)造能力以及思辨性回應能力。由于文化結構和所處的環(huán)境等原因，相比較而言，我國農民群體的媒介素養(yǎng)普遍較低。有學者認為，媒介素養(yǎng)低下是目前脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興中的“軟肋”。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要想實現(xiàn)農村農業(yè)全面進步發(fā)展，必須以提高農民媒介素養(yǎng)為抓手，培養(yǎng)和提升農民正確地、建設性地共享大眾傳播資源的能力，保證他們能夠合理充分利用媒介資源完善自我，提升能力，參與社會進步，更加積極地投身新農村建設。鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經濟特征的地域綜合體，兼具生產、生活、生態(tài)、文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進、共生共存，共同構成人類活動的主要空間。全面建成小康社會和全面建設社會主義現(xiàn)代化強國，最艱巨最繁重的任務在農村，最廣泛最深厚的基礎在農村，最大的潛力和后勁也在農村。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決新時代我國社會主要矛盾、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢的必然要求，具有重大現(xiàn)實意義和深遠歷史意義。提升農民的媒介素養(yǎng)，有利于加強鄉(xiāng)風文明建設、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，不僅要讓農民的物質豐富起來，也要讓農民的精神豐盈起來。提高農民媒介素養(yǎng)，有助于提高農民思想道德水準和科學文化等各方面的素質，有效改善農民的精神面貌，營造優(yōu)良的農村文化環(huán)境，促進鄉(xiāng)風文明建設。另外，農民是農村的“主人”，他們更了解農村文化，也更愿意傳播農村文化，提高農民利用媒介的能力，有利于提高農民傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化積極性。當前，網絡媒體因信息技術的普及而進入快速發(fā)展期，但是農民利用網絡媒體主動獲取農業(yè)生產相關信息的比例并不高。據相關調查研究顯示，農民在網絡媒體中的主要關注內容為社交、娛樂和網購。隨著“互聯(lián)網＋”助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，互聯(lián)網技術加速向農業(yè)農村延伸和滲透，提升農民媒介素養(yǎng)已經成為刻不容緩的事情。提升農民的媒介素養(yǎng)，培養(yǎng)農民的互聯(lián)網意識，使其掌握科學的網絡知識，具備一定的開展網絡電子商務的技術及能力，對農業(yè)現(xiàn)代化、農民增收都有極大的促進作用

二、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下開展農民媒介素養(yǎng)教育的內容

人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾在我國的農村尤為突出。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段的特征很大程度上表現(xiàn)在鄉(xiāng)村。有關資料顯示，全國行政村總數(shù)約為691510個，村莊數(shù)量巨大，村民人數(shù)較多?？梢哉f，每一個鄉(xiāng)村都是一個小“經濟體”“社會體”的存在，但與“城市經濟體”“城市社會體”相比，全國大部分地區(qū)存在著城鄉(xiāng)差距大，城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，農村地區(qū)基礎設施薄弱、管理滯后的現(xiàn)象普遍存在，這是社會主義特定階段必然會出現(xiàn)的癥狀。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，提升農民的媒介素質既要講路徑，更要“內容優(yōu)先”。

（一）媒介知識

通常而言，媒介素養(yǎng)主要有三個層面，即能力模式、知識模式和理解模式。能力模式是指公民所具有的獲取、分析、評價和傳輸各種形式信息的能力，側重的是對于信息的認知過程。知識模式是關于媒介如何對社會產生功能的知識體系，其側重點是信息如何傳輸。理解模式是理解媒介信息在制造、生產和傳遞過程中受到來自文化、經濟、政治和技術多方面力量的強制作用，側重的是對于信息的判斷和理解能力。概括地說，媒介素養(yǎng)就是指正確地、建設性地共享大眾傳播資源的能力，能夠充分利用媒介資源完善自我，參與社會進步。主要包括公眾利用媒介資源動機、使用媒介資源的方式方法與態(tài)度、利用媒介資源的有效程度以及對傳媒的批判能力等。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，提升農民媒介素養(yǎng)的關鍵是培養(yǎng)和提高農民的媒介知識。具體內容包括：信息傳播的基本流程和要點、傳播的心理學特征、媒介的社會功能及其對個人和社會的影響、媒介與政府的關系和政府對媒介的管理與控制、廣告的基本原理和特征、電子商務基礎等。對農民進行媒介相關知識的教育是提高農民媒介素養(yǎng)、助力鄉(xiāng)村振興實施的基礎。

（二）媒介技能

媒介技能就是了解基礎的媒介知識以及如何使用媒介、學習判斷媒介信息的意義和價值、學習創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧、了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己、強大自己。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，提升農民媒介素養(yǎng)的核心是使農民熟練掌握媒介技能，學會利用媒介為鄉(xiāng)村振興服務，為個人生活和學習服務。具體內容包括：攝影攝像、圖像處理、音頻、視頻編輯制作、文案寫作、線上線下活動策劃等。教授農民如何開通微店、如何通過短視頻和直播實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，如何開展直播，農產品如何做微營銷等技能，使農民充分利用新媒介技術的力量，實現(xiàn)脫貧致富。

（三）媒介評價

媒介認識也稱為媒介評價。在信息社會里，認識媒介成為人生存的必要條件之一。農民作為農村農業(yè)的主體、主導，能否正確地認識、評價大眾媒介，能否完整和客觀地評價媒介的性質、功能，是一個不可回避的重要問題。如果想有效地利用大眾傳媒，首先要在對媒介認識的基礎上，發(fā)現(xiàn)信息對自己或對社會的意義。媒介具有信息屬性、社會屬性、文化屬性、技術屬性和商品屬性。這五項屬性之中，信息屬性是媒介最根本、最重要的屬性，沒有了人們對信息的需求，也就不會有媒介的存在，更不會有社會、文化、商品、技術等其他的媒介屬性。媒介是人們獲取信息的重要渠道，中國受眾是很好的媒介信息接收者，卻不是很好的分析者和批判者，尤其是農民對于媒介的批評能力更弱。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要全面提升農民綜合素養(yǎng)，還要重視對農民媒介評價能力的培養(yǎng)，使農民學會理性地評價媒介信息、批判性地看待媒介的信息傳播行為，具體內容包括：首先使農民明白媒介所構建的“媒介真實”不完全是客觀世界的真實反映，而是經過有意篩選的。其次要學會理性地辨別信息真?zhèn)?，不盲目相信媒介所報道的信息。最后，明白媒介的負面作用，如“麻醉作用”“刻板印象”等，接觸使用有價值的信息，遠離色情、暴力等垃圾信息。

（四）媒介參與

隨著互聯(lián)網在農村的普及，農民參與互聯(lián)網的積極性持續(xù)提高，但從相關調查來看，農民對于互聯(lián)網的使用主要在日常娛樂和生活購物等方面，對于借助網絡表達立場、參與建設、傳播鄉(xiāng)村文化等熱情偏低。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要樹立農民參與媒介的意識，學會通過媒介表達和傳播自己的聲音，提高農民的影響力。具體內容包括如何借助媒體為農民發(fā)聲，如何在網絡社區(qū)發(fā)言、參與討論，如何借助網絡實現(xiàn)鄉(xiāng)村精神文明建設，如何借助媒體傳播優(yōu)秀鄉(xiāng)村文化等。農民對貼近農村生活的媒介進行媒介參與，不僅提升了農民的媒介素養(yǎng)，也激發(fā)了他們參與鄉(xiāng)村建設的動力和能量。

三、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下提升農民媒介素養(yǎng)教育的路徑

媒介素養(yǎng)不僅包括接受媒介產品的能力，而且包括用獨立的批判的眼光看待媒介內容和媒介建設的能力；媒介素養(yǎng)不僅是使用媒介的需要，還應該是現(xiàn)代社會公民素質的一部分。農民同樣是公民，農民有效地創(chuàng)造和傳播信息的素養(yǎng)，決定著整個社會正確判斷、評估媒介信息意義和作用的水平。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中，要找尋切實可行的提升農民媒介素養(yǎng)教育的實現(xiàn)路徑。一是黨委政府要加強信息服務功能。要積極高效調整國民收入的分配結構，擴大公共財政對農村的有效供給和覆蓋，加大對農民媒介素養(yǎng)教育的資助力度，建立可量化的指標體系，探索農民群體媒介素養(yǎng)教育的模式、績效評估辦法，做好當前目標和長期規(guī)劃，穩(wěn)步推進，科學實施。二是分層開展媒介素養(yǎng)教育。按照年齡因素、教育程度、工作種類分為農民工、留守兒童、中老年農民等三個層次類型，對農民群體開展有針對性、系統(tǒng)性、差異性的媒介素養(yǎng)教育，讓他們對媒介有認識、能使用。三是大力培育和推廣典型。在實際工作中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，總結經驗，有效推廣，通過榜樣帶動，典型引領，示范提升，助力農民媒介素養(yǎng)的提升。四是社會力量共同參與。要把優(yōu)質媒介資源向農村地區(qū)轉移，積極利用各種線上資源，或者農業(yè)科教云平臺對農民進行媒介素養(yǎng)教育。鼓勵各地傳媒院?！八驼n”進農村，開展媒介素養(yǎng)教育。舉辦各種形式的線下媒介相關活動，通過激發(fā)農民的參與興趣，促使他們在活動中學到有用的媒介知識，從而有效地提高農民的媒介素養(yǎng)。

四、結語

在媒介影響力無遠弗屆的情況下，即使身處農村，人們的生活、行為方式和價值觀念也在發(fā)生明顯的變化。通過媒介向農民傳遞信息，或通過媒介使農民不斷學習知識和技能，或利用媒介擴大區(qū)域影響力，推動鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，正在成為農村農業(yè)的新趨勢，產生著新影響。綜上所述，我國正處于高速發(fā)展的信息時代，想要促進農村經濟社會等全面進步，必須提高農民認識媒介、使用媒介與審視使用信息的能力。農民是鄉(xiāng)村振興的主體，提升農民整體素質尤其是農民媒介素養(yǎng)是鄉(xiāng)村振興的關鍵，農民興則鄉(xiāng)村興，農民媒介素養(yǎng)高則鄉(xiāng)村振興速度快。

參考文獻：

1.劉行芳,劉修兵.論新型城鎮(zhèn)化背景下農民媒介素養(yǎng)的提升[J].現(xiàn)代傳播,2015(12):65-69.

2.張瑩.鄉(xiāng)村振興背景下關于農民媒介素養(yǎng)的幾點思考[J].傳媒論壇,2019(10):91.

3.王嘯,王平.農民媒介素養(yǎng)在鄉(xiāng)村振興過程中作用的研究———基于徐州馬莊村村支書的深度訪談[J].今傳媒,2019(01):66-68.

作者:曹琦 單位：河南廣播電視臺發(fā)展規(guī)劃部