旅游管理專業學生創業教育研究

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【摘要】隨著“大眾創業，萬眾創新”口號的提出和落實，創新創業教育逐漸在高等院校中推廣開來。在高職旅游管理專業的教學中，創業教育正作為一項提升大學生綜合素質，促進大學生就業的教育類型而受到教學管理者和一線教師的重視。然而，由于種種主客觀原因，當前高職旅游管理專業的創業教育成效并不理想，學生的創業能力也不突出。因此，厘清旅游管理專業學生創業能力的構成，探尋該專業大學生創業能力的培養途徑，對于提升高職院校旅游管理專業的創業教育質量具有一定的借鑒意義。

【關鍵詞】旅游管理；創新創業；教育研究

創新創業教育不僅是很多高校教育改革的重點內容，也是大學生實際能力和創新能力的重要展現途徑，學校作為人才培養基地，為社會培養人才傳輸新鮮血液。高校開設旅游管理專業，能夠快速的促進旅游行業的進步和發展，而且旅游行業還具有投入產出比高，門檻較低，操作靈活，資金回籠快等特點，這些優勢確保了高校開展創新創業活動的可能性，同時為學生也將擁有很多創業的機會和可能。在旅游管理專業的教育中有效植入創新創業教育是高職院校培養輸送人才最有效的方法之一。

1目前國內高職學校旅游管理專業學生創業能力和影響因素

職業院校學生能力參差不齊，很多學生對于創新創業的缺乏深入的探究和認識，實踐能力略差，積極性也不高。有些學生認為學校里面缺乏啟動資金，融資渠道困難；有些學生是找不大好的創業方向，更是尋覓不到好的創業項目；還有些學生對學校政策缺乏了解，不知道學校的政策申請途徑和流程[1]。高職旅游管理專業學生在畢業后創業，不僅可以豐富就業環境，也可以使旅游業逐步發展壯大，但旅游管理專業在創業的過程中也存在許多問題。第一，缺少系統的創業教育體系，現今旅游管理專業方面的創業教育課程較少，沒有系統的課程給予學生教學。第二，校內創業文化氛圍不高，在校園中，缺少有關旅游管理專業創業內容的設計與宣傳，造成了整個學校自主創業的氛圍不濃。第三，國家及政府對于創業支持的支出不多。第四，企業沒有在創業過程中發揮輔助作用，只是與學校初步合作，沒有宣導作用，只提供資金的幫助，使創業教育的效果不明顯。第五，普遍的學生創業意識不強，學生更青睞于平穩安逸的工作，不想有所嘗試，避免創業就業。

2旅游管理專業創新創業人才培養課程的定位

現在很多高職院校開設旅游管理專業，都會把培養學生的動手能力，實踐能力，技能提升作為重點教育方向，也把這些當做出色的旅游行業的專業人員的思想本源當做培養目標。在實際的教育過程中，不要局限于旅游相關的專業知識灌輸，也要學會與其他學科進行交叉教育，全面提升學生的文化水平以及開拓學生的視野，比如說學習財務相關的基礎知識，計算機基礎技能以及藝術鑒賞能力的培養等等都會有助于提升學生的創新創業能力，為以后的創業蓄力。而且在具體的專業教學模式上，在堅守自身的教學特色的基礎上，也要與時俱進，也要學習和借鑒其他高校的好多教育案例，積極開拓學生的創新創業思維，并對基礎能力嚴格要求和培養，從多種課堂上汲取養分，提升水平[2]。

3旅游管理創新創業教育實現途徑

3.1營造校園創業氛圍

一個良好的氛圍能夠帶動整體的發展，對于中職旅游管理專業的學生來說也是如此，校園整體擁有一個強大的創業氛圍，能夠帶動學生擁有創業意識。因此，在常規的教學之外，還要積極營造校園創業的氣氛。比如，中職院校組織旅游管理專業的學生參與創業相關的競賽，依據現今熱門的旅游管理專業的話題，加以舉辦有關專業方面的比賽，使學生積極參與進來，注重培養在校期間的創業能力，從而為今后的創業做準備。

3.2做好心理素質培訓

創業是對大學生心理素質的極大考驗，要讓旅游管理專業大學生能夠在創業活動中不敗給心理因素，就要在創業教育過程中貫徹心理素質的培訓。第一，高職院校在平時的教學過程中就應當注重大學生心理素質的鍛煉，尤其是在實踐教學環節，教師要與學生保持一定的距離，不能事必躬親，不僅要讓學生在陌生的環境中自己想辦法完成學習任務，還應當創設一定的困難情境，訓練學生的心理承受能力；第二，創業導師要幫助學生從思想上認識到失敗的客觀性，從情感上體驗到失敗的滋味，比如可以進行模擬創業失敗演練，讓大學生切身體會到失敗的過程和感覺，增強其抗挫折能力；第三，對于創業實踐或者創業項目失敗的學生，要給予寬容和鼓勵，即使做好心理疏導，幫助他們走出陰影，重拾信心。

3.3增強與企業的合作

對高職旅游管理專業學生進行創業教育時，要加強多方面的聯系，尤其是與企業之間的聯系，尋找有一定發展及創新意識的企業，帶動及熏陶學生加強創業精神，給予學生更多的實踐鍛煉機會，加強學生的創業意識與創業實踐力，真正實施創業教育。而在創業教育過程中，要結合教學內容加以合理運用，充分給予理論知識的融合，好好利用企業與學校提供的創業實踐機會，從中獲取豐富的經驗。掌握企業中比較新的創業要點，總結獨立自主的實踐過程，并進行一定期限內的紙質自我評價，指出自身存在的問題，這樣對今后步入社會創業時，有規避錯誤與節省時間的好處，同時也為創業教育的良好進行有重要的作用。

4結束語

在旅游管理專業有效的植入創新創業教育，能夠很好的調動學生的學習積極性和催生學生的創業激情，而且還能給旅游行業培養更多更優秀的專業人才。學校提升校內實訓條件，發揮教師團隊的強有力量，結合一些校企合作項目，給學生提供良好的創新創業平臺或有效途徑，充分給學生灌輸創新創業理念，提升學生創新創業能力。對職業院校旅游管理專業學生創業能力的培養要從實際出發，通過創新意識培養、師資隊伍創建和創新能力培養，以及特殊機構創建等，全方位、多角度地提升學生創業能力，為學生未來的發展奠定堅實基礎。

參考文獻

[1]魏潔.互聯網背景下高職類旅游管理專業創新創業能力培養[J].湖北成人教育學院學報,2016,22(4):37-40.

作者：趙程凌云 單位：南京旅游職業學院