城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)課程改革論文

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1課程整體教學設(shè)計方案

本課程方案主要內(nèi)容包括：課時(60學時)、課程性質(zhì)（專業(yè)核心課程）、課程目標（專業(yè)能力目標、知識目標、社會和方法能力目標）、課程內(nèi)容、能力訓練項目、授課計劃表、課程考核方案、教材、參考資料等內(nèi)容。課程整體設(shè)計應(yīng)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，以項目為載體，以學生為主體，理論、實踐一體化。課程整體設(shè)計要提煉本課程的具體能力和素質(zhì)目標、課程能力訓練項目、課程能力訓練的操作辦法、課程對學生的能力評價、課程的成果等內(nèi)容。課程總體目標是通過《城鎮(zhèn)詳細規(guī)劃設(shè)計》項目課程的實施，使學生對詳規(guī)設(shè)計進行直接的初步設(shè)計學習。課程主要培養(yǎng)學生對居住區(qū)規(guī)劃的識圖能力、基本設(shè)計能力、建設(shè)能力以及管理能力；為未來就業(yè)奠定良好的知識基礎(chǔ)和設(shè)計技能。使學生在將來的設(shè)計崗位、繪圖崗位、有良好的對接。課改后的課程注重對學生能力的培養(yǎng)，本課程專業(yè)能力目標為：具備對規(guī)劃圖紙的識圖能力；具備居住區(qū)空間結(jié)構(gòu)要素分析的能力；具備居住區(qū)規(guī)劃設(shè)計前期的調(diào)研能力；具備居住區(qū)道路與停車設(shè)施規(guī)劃設(shè)計的能力；具備居住區(qū)公共服務(wù)設(shè)施及其用地規(guī)劃設(shè)計的能力；具備居住區(qū)住宅及其用地規(guī)劃設(shè)計的能力；具備居住區(qū)室外環(huán)境及綠化規(guī)劃設(shè)計的能力；具備居住區(qū)市政工程與豎向規(guī)劃設(shè)計的能力；具備居住區(qū)規(guī)劃指標測算的能力；具備后期排版與渲染的能力具備方案匯報的能力。

2課程項目設(shè)計

《城鎮(zhèn)詳細規(guī)劃設(shè)計》作為規(guī)劃設(shè)計的專業(yè)核課程，課程以項目為載體、完成任務(wù)為能力訓練過程，把工作過程知識作為課程的主要內(nèi)容，并按照職業(yè)能力發(fā)展規(guī)律來進行課程教學的整體設(shè)計與課程教學的單元設(shè)計。基于實際工作流程，選取比較典型的四個設(shè)計項目，分別是第五大道花園規(guī)劃設(shè)計、儀征小區(qū)規(guī)劃設(shè)計、東湖灣B區(qū)規(guī)劃設(shè)計、唐軒公館規(guī)劃設(shè)計，選取項目由簡到繁，其后一項目是前一項目的擴充，前后二個項目雖然部分設(shè)計內(nèi)容相同，但難度和復(fù)雜程度是增加的，且能重復(fù)訓練，呈現(xiàn)遞進式前進和螺旋式上升的趨勢。（剩下未完成的設(shè)計內(nèi)容在各項目訓練完成后由學生課下完成，更能鞏固知識）。

3.結(jié)語

總之，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力、具有終身學習的愿望和能力以及對社會和自然具有高度責任感的新型人才，對教育提出了新的挑戰(zhàn)，課程改革勢在必行。

作者：王施施 劉丹 單位：遼寧城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院 遼寧省城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃設(shè)計院