課程改革機械制造論文

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1．機械制造系列課程改革

1．1機械制造系列課程體系改革

在以往的教學改革中，普遍存在偏重于一門或者幾門學科的現(xiàn)象，這往往導致教學效果的不理想。而機械制造是一門系統(tǒng)性極強的課程，在教學內容設計、教學方式的選定等方面都存在可塑造性。所以首先應該對教學計劃有個宏觀上的把握，不斷優(yōu)化教學設計，擴展和更新知識內容，培養(yǎng)學生的動手能力。

1．2機械制造系列課程內容改革

在機械制造系列課程改革的準備工作中，機械制造系列課程的體系改革是其中極為重要的一個環(huán)節(jié)，因為體系建設關系到實踐工作中每個環(huán)節(jié)的完整銜接，同時也影響到各個因素在發(fā)揮作用的過程中的有效性。因此，做好機械制造系列課程體系改革應該被上升到一定的理論和實踐高度。首先應該對機械制造工藝中的重要的加工方法有個初步的認識，在機械的裝配和機械精度的概念上有一個宏觀的把握。其次是通過機械制造系列的學習之后，能夠從理論上加深對機械制造知識的認識和理解，對機械制造的工藝系統(tǒng)、工藝方法、工藝過程以及工藝質量都有充分的認識。［2］

2．實習基地建設

2．1實習基地建設的必要性

實習基地建設有利于學員更好地把握對制造實踐認知的客觀規(guī)律的把握，實習基地建設同時也是模塊結構在分層次教學中的一項有力教學方法，它能夠使實習內容由傳統(tǒng)的單一型向綜合性轉變，真正實現(xiàn)實習方法由示范型和驗證型向設計性和開發(fā)型的有效轉變。實踐教學是提高應用型人才綜合素質的有效手段，也是保證機械制造系列課程得以有序進行的重要保證。近年來，世界各大企業(yè)越來越注重復合型人才的培養(yǎng)與選拔，這在一定程度上也反映出教學實習基地建設的重要性，因為這一環(huán)節(jié)能夠加強學員的實踐能力、應用能力以及創(chuàng)新能力等綜合素質的培養(yǎng)。

2．2實習基地建設方法

目前我國的機械制造系列課程在體系建設上已初具規(guī)模，但是在實習基地的建設方面還存在諸多問題，在探索實習基地建設的道路上應該加大力度。在分析了我國實習基地建設上存在的不足之后，針對這些問題，有以下解決措施，在實際工作中應從以下幾點指導措施入手，以便更好地健全和完善管理體系［3］。首先是在政策導向與政府部門的推動機制方面，應該鼓勵企業(yè)為學院建立穩(wěn)定的實習基地，在政策和輿論上予以積極的引導。其次是在合作形式方面，學校應該與相關企業(yè)建立機構健全、管理層次清晰、分工明確、組織成員具有權威性和代表性的合作組織機構。最后是在誠信機制的建設上，應該發(fā)揮情感聯(lián)絡的巨大潛在作用，督促企業(yè)做好員工的思想工作，兼顧教學與生產(chǎn)的平衡性。

3．結語

為了更好地培養(yǎng)高素質人才，適應當下經(jīng)濟的發(fā)展，機械制造相關專業(yè)人員的技能素質是一項很重要的研究課題，在學員實習與課程建設中扮演者重要的角色。隨著工業(yè)體系改革的不斷深化，相關領域對于機械制造提出了新的更高的要求，相應的是實習基地的建設道路也會因此發(fā)生相應的變化，調整實習模式、提高教學效果也是這一要求下的一項基礎性前提。機械制造系列課程改革和實習基地的建設關系到工業(yè)領域的良性發(fā)展，理應得到政府和企業(yè)的高度重視，在這條道路上涉及到的理論與實踐因素都應該予以關注和實踐。

作者：趙維武 單位：甘肅省山丹培黎學校