技能大賽中計算機專業的教學改革

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【摘要】為保障學生就業，職業技術院校不斷推進教學改革。職業技能大賽重操作、模式多樣、組織規范，特別是具有市場導向性，對職業技術院校教學改革的促進作用非常值得討論研究。本文基于“信息網絡布線”賽項，主要圍繞技能大賽，對計算機專業教學改革中的課程設計、教學方法創新、教學團隊建設、校企合作方面的促進作用進行探討。

【關鍵詞】技能大賽；計算機專業；教學改革

《國家中長期教育改革發展規劃綱要》明確提出，職業教育要“開展技能大賽”。技能大賽不僅是技能教學的延伸與拓展，對相應專業教學改革也起到了非常好的促進作用。

一、“信息網絡布線”賽項

信息網絡布線（InformationNetworkCabling）在世界技能大賽中屬于信息和通信技術（InformationandCommunicationTechnology）類競賽項目，是指利用以太網技術、局域網技術和辦公室/家庭網絡技術，進行大樓綜合布線（包括主干和水平）、住宅和辦公樓綜合布線（辦公室和家庭布線）和場外綜合布線的競賽項目。此賽項考核參賽選手設計、安裝和測試信息網絡的能力，涉及到的技能有設計、執行光纖或銅纜布線，鋪設有線電視網絡，局域網絡聯接裝置的測試和故障排除。信息網絡布線項目國內選拔賽分為市賽、省賽和全國選拔賽，最后從全國范圍內選出兩名優秀選手代表我國參加世界技能大賽。市賽、省賽和全國選拔賽因為層次不同，競賽規則也有相應不同。我國對世界技能大賽非常重視，人社部專門成立了世界技能大賽中國組委會，專門負責世賽各項目選拔及參賽工作。從2012年開始，江蘇省每兩年舉辦一次江蘇技能狀元大賽，旨在檢驗全省廣大職工技能水平和培養、選拔更多優秀技能人才，并為世界技能大賽輸送優秀選手。2016年，第三屆江蘇省技能狀元大賽在無錫舉行，我校信息工程系房武炳代表常州市參加信息網絡布線項目比賽，取得了全省第十三名的好成績。從積極備賽到取得一定成績，我院也在不斷摸索技能比賽對專業教學改革的促進作用。

二、技能大賽對計算機專業教學改革的促進作用

1.技能大賽對課程設計改革的促進作用。技能大賽強調與社會環境和職業環境的高度接軌，反映了最新的職業技能要求。計算機專業教學改革參照技能大賽“信息網絡布線”賽項的內容和標準，對接行業標準，改革課程體系，特別是《綜合布線》課程，將課程設計與技能大賽緊密結合，改造教學內容，補充和完善項目教學，促進競賽內容向教學內容的轉化，在內容上突出行業標準和相關崗位核心能力對接。技能大賽可以有力地引導、推進和檢驗課程教學改革。如《綜合布線》課程，在開始時將市賽、省賽和國賽的信息網絡布線項目的基本要求展現給學生，然后根據知識點的層次設計成不同難度的項目和子任務。通過項目和任務設計，讓學生在學習過程中掌握知識、鍛煉技能。2.技能大賽對教學團隊建設改革的促進作用。在技能大賽信息網絡布線項目中，以主教練為核心組建教練團隊，根據有不同教練的特點和長項進行合理分工，并定期研究訓練情況、存在問題及解決方法。同時，注重教練團隊的對外交流，深入研究各項目的新要求，學習新技術，摸索新的訓練方法；與兄弟院校開展友誼賽，既強化選手現場競賽能力，又查缺補漏，提高訓練效果。汲取教練團隊建設的經驗，著眼于學校教學改革長遠目標，合理組建計算機專業教學團隊。首先，根據團隊成員的教學特長進行教學安排，并逐步優化團隊結構；其次，借助業余自學、校企合作、專家指導等方式，及時更新教學內容，研究新的教學方法；再次，與兄弟學校開展教學友誼賽，取長補短，提高教學能力。3.技能大賽對教學方法創新的促進作用。技能大賽對選手的選拔是從學生入學開始抓起，根據大賽要求設置層級技能訓練，通過層層篩選，逐步形成選手梯隊結構。而計算機專業的學生同樣因為各種原因逐漸形成知識和技能水平分層的梯隊，因此，在教學方法的選取上關注學生接受能力的不同，多種方法靈活選用。汲取對參賽選手的訓練經驗，對于日常教學，根據教學內容的特點，采取形式多樣的教學組織方法。根據教學計劃和實施方案，教學團隊分工合作，對學生開展單項、模塊、綜合等不同層次的技能教學及訓練，并不斷調整教學方法、規范訓練細節，從而提高教學質量。豐富一體化教學日志，建立學生“學習（訓練）檔案”，記錄學生的學習訓練情況、心態變化和改正情況，便于針對學生制定個性化輔導計劃。4.技能大賽對校企合作的促進作用。技能大賽具有市場導向性，職業技術院校往往可以通過各類技能大賽分析市場動向。技能大賽對學校加強校企合作有很大的促進作用。計算機專業教學改革堅持以就業為導向，通過校企合作，與市場接軌，采取學校與企業資源、信息共享的"雙贏"模式，注重在校學習與企業實踐，為企業量身培養人才，注重人才的實用性與實效性。通過開展多層次的合作辦學，對“雙師”培養、實訓實習基地建設等也有明顯促進。總結本文基于“信息網絡布線”賽項，旨在探討技能大賽對計算機專業教學改革中的課程設計、教學方法創新、教學團隊建設、校企合作方面的促進作用，希望對學院新一輪課改提供一定可參考的研究思路。

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作者:趙慧慧 單位:江蘇省常州技師學院信息工程系