計算機專業學生創新能力的培養
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（一）學校的創新理念。學校的理念和方針決定了一個學校的發展情況，對于學校的發展起到指引的作用。學校的創新理念在很大程度上決定了學生是否具備較強的創新能力，一個注重創新能力培養的學校能夠以較強的前瞻性為學生的長遠發展提供很好的機會，制度和理念的提出可以促進其他方面的建設，例如學校會因此而引進必備的硬件設施，來保證學生進行必要的實踐課程，促進創新能力的培養。
（二）日常教學創新觀念的滲透。日常教學活動中要強化創新理念，也是十分重要的。因為在日常的教學活動中，創新理念的提出會逐漸滲透進學習中去，對于學生的觀念起到一些思想上的指引，在無形中會強化他們的認識，使得他們意識到自己在創新能力方面的優勢和不足，為他們的今后發展提供理念上的支撐。日常教學生活是學生的學習知識和能力提高的直接來源，通過這種方法的滲透，有利于他們意識到創新的重要性，從而提高自己的創新能力。
（三）學生自身的潛質。學生個人的潛質也是關乎到其創新能力的另一重要因素。因為計算機專業的學習是較為困難的一門學科，對于學生的能力和科學理性的思考都有很高的要求。工科的學習中在很大程度上說需要學生的自身潛質的支持，個人潛質直接關系到其創新能力的提高，對于其長遠發展有著重要的影響，這是學生成功的重要的一個要素。
二、獨立學院計算機專業學生創新能力的培養
（一）善于擺脫傳統僵硬的教學方式。創新能力從本質上說，就是要突破傳統的思維模式和思路，擺脫傳統的呆板僵硬的教學模式，在這個基礎上有所突破才是至為重要的。這對于教學有著較高的要求，同時也要求學生能夠從根本上重視起來，在自我學習的過程中將學習方法變活，有意識地運用先進的學習方法來提高自己的科學素養，提高自身的能力，不斷地實現自我提高的過程，為今后的發展提供條件，從而實現創新能力的飛躍，擺脫傳統的應試教育，實現自己的知識和能力的活化，有利于創新能力的提高，從而實現自我的價值，實現能力的飛躍，這樣才能為社會和國家的發展提供支撐。
（二）在教學中融入實驗研究等科學方法的訓練。計算機專業的學習需要較高的創新能力，創新能力的培養需要大量的實踐來支撐，通過實驗研究來提高自己的動手能力和創新素質。在教學中不斷地融入新的教學理念和教學思路，為學生的發展提供較為完善的設備支撐和理論支持，結合自身的發展能力，從而實現自身能力的發展和飛躍，這是至為關鍵的。通過有目的地訓練，能夠將自己的理論知識轉化成自己的能力，使得創新能力有更快地發展和進步。在教學中融入實驗研究等科學方法的訓練，是一種較為綜合的方法，能在短時間內提高創新能力。
（三）將教學與時展相結合，突出創新精神。任何一種學科和專業的學習的最終目的都是為了有機地實現學科知識與時代的鏈接，這才是學習的本質所在。對于計算機的學習更是如此，計算機本身作為一門非常實用的學科，必須將計算機知識的學習與時代、社會的發展結合起來，做到知識的“實用性”，實現知識的價值才是至為重要的。將計算機的學習和時代的發展結合起來，是實現學生創新能力的關鍵所在。實用性是知識從課本到社會的有效過度，不僅僅能夠實現知識價值的提升，同時也能夠讓學生本身的創新能力得到最大限度的提升，實現個人的發展。
三、結語
計算機專業對學生的最主要的要求就是最大限度地提高學生自身的創新能力，也只有創新能力才能夠更快地推動社會的進步和發展，加快社會生產力的進步。培養計算機專業學生的創新能力需要多方面的努力，離不開學校的培養，同時也需要學生個人的努力鉆研才能夠有所突破，從根本上抓起，有效地改善教學的模式，有針對性地進行一些創新能力的訓練，促進計算機專業人才的創新能力的提高。
作者：陳玲萍 單位：桂林電子科技大學
