有色金屬專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)模式

前言：想要寫(xiě)出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了有色金屬專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育培養(yǎng)模式范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

如今，我國(guó)教育部門(mén)正在進(jìn)行教育改革。有色金屬專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程與學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有關(guān)，應(yīng)引起學(xué)校的重視，對(duì)接培訓(xùn)模式的討論可以加深有色金屬專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)教育的改革，為有色金屬專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)教育提供更多的發(fā)展空間。郭永春、馬志軍、劉振亭等人，基于各自多年來(lái)的教育以及科研經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)教育理念以及研究成果，進(jìn)行多方的查閱、搜集、匯總、歸納以及創(chuàng)新，經(jīng)由專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)論證分析，并由機(jī)械工業(yè)出版社于2020年出版了《計(jì)算機(jī)輔助鑄造工藝設(shè)計(jì)》一書(shū)。該書(shū)基于有色金屬專(zhuān)業(yè)的鍛造工藝設(shè)計(jì)課程，對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式進(jìn)行深入探討，指明了有色金屬專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式的理論以及實(shí)踐應(yīng)用的方向。該書(shū)集專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性于一身，是一本指導(dǎo)價(jià)值較高的教育類(lèi)圖書(shū)。全書(shū)以計(jì)算機(jī)輔助鑄造工藝設(shè)計(jì)為核心，分為4篇，包括實(shí)體造型技術(shù)、模具設(shè)計(jì)技術(shù)、AnyCasting應(yīng)用、工藝設(shè)計(jì)與優(yōu)化實(shí)例。本書(shū)與工程應(yīng)用緊密結(jié)合，淡化對(duì)原理的講授，突出工程應(yīng)用指導(dǎo)，突出實(shí)踐技巧培訓(xùn)，突出綜合性，使初學(xué)者容易上手，快速掌握計(jì)算機(jī)輔助鑄造工藝設(shè)計(jì)的整體流程和技術(shù)細(xì)節(jié)。

其中，第一章論述了計(jì)算機(jī)在實(shí)體造型中的應(yīng)用技術(shù)理論，對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式的設(shè)計(jì)的理論指導(dǎo)價(jià)值極高。而后幾個(gè)章節(jié)，結(jié)合應(yīng)用實(shí)例，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式的具體設(shè)計(jì)進(jìn)行探討，是有色金屬專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式展開(kāi)性實(shí)踐分析。《計(jì)算機(jī)輔助鑄造工藝設(shè)計(jì)》一書(shū)，自上到下都針對(duì)鑄造工藝設(shè)計(jì)中計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式進(jìn)行了探索。比如，在第3篇中重點(diǎn)論述了Any　Casting在教學(xué)中的應(yīng)用，探究了其對(duì)教學(xué)的功能，分析其在材料數(shù)據(jù)、模擬分析的能力以及系統(tǒng)的框架搭建等內(nèi)容，這同樣對(duì)有色金屬專(zhuān)業(yè)的其他課程有很大的幫助，Any　Casting基于計(jì)算機(jī)手段，可以對(duì)對(duì)有色金屬專(zhuān)業(yè)的各課程中的工藝進(jìn)行模擬數(shù)據(jù)分析，提高了數(shù)據(jù)分析的有效性以及準(zhǔn)確性。有色金屬專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)教育結(jié)合了實(shí)際工作情況。對(duì)接培訓(xùn)將原始專(zhuān)業(yè)課程的知識(shí)直接應(yīng)用于工作，從而使理論和實(shí)踐可以在課堂上一起完成，使學(xué)生在下課后在企業(yè)的二次學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間更少。因此，采用課堂理論和計(jì)算機(jī)模擬相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)對(duì)接訓(xùn)練模型，以提高學(xué)生處理工作場(chǎng)所問(wèn)題的能力。數(shù)字圖像處理技術(shù)課程是各個(gè)公司對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的基本要求。畢業(yè)后，要求學(xué)生加入公司后必須具備基本的理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)的操作技能。

由于有色金屬專(zhuān)業(yè)學(xué)生的需求有所不同，因此教育過(guò)程基于對(duì)公司的實(shí)際情況，提供有用的計(jì)算機(jī)知識(shí)原理教學(xué)，并結(jié)合課程的需求，并從多個(gè)角度探討有色金屬專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的教育內(nèi)容的完美集成。全書(shū)不僅對(duì)有色金屬專(zhuān)業(yè)中的計(jì)算機(jī)教學(xué)具有重要的指導(dǎo)，而且在圖書(shū)編寫(xiě)方面對(duì)其他圖書(shū)也具有很好的借鑒價(jià)值。首先，該書(shū)作為機(jī)械工業(yè)出版社出版圖書(shū)，兼具了工科圖書(shū)的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、知識(shí)系統(tǒng)等特征，同時(shí)盡量使用精簡(jiǎn)化的語(yǔ)言，深入淺出地表達(dá)深?yuàn)W的教育理論，提升了圖書(shū)的可讀性以及通俗性。

其次，該書(shū)對(duì)結(jié)合國(guó)內(nèi)外的先進(jìn)研究實(shí)例，進(jìn)行了內(nèi)容上的創(chuàng)新，結(jié)合具有很強(qiáng)的前沿性以及創(chuàng)新性。最后，該書(shū)中在知識(shí)闡述的同時(shí)，在每章的最后都設(shè)有思考題，針對(duì)該章中的重難點(diǎn)，進(jìn)行知識(shí)的回顧性學(xué)習(xí)以及應(yīng)用實(shí)踐，提高其實(shí)用價(jià)值。《計(jì)算機(jī)輔助鑄造工藝設(shè)計(jì)》一書(shū)是關(guān)于金屬冶金專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，由國(guó)內(nèi)長(zhǎng)期從事教學(xué)工作的多位學(xué)者共同編寫(xiě)。本書(shū)內(nèi)容實(shí)用、緊密貼近教學(xué)的實(shí)際，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的教學(xué)指南規(guī)范，書(shū)中對(duì)新時(shí)代高等院校金屬冶金專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育學(xué)用對(duì)接培養(yǎng)模式進(jìn)行詳細(xì)闡述，分析其對(duì)高校學(xué)生教學(xué)工作的影響，對(duì)于創(chuàng)新高校學(xué)生教學(xué)工作，提高高校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及技能的指導(dǎo)意義很大。本書(shū)適合高等院校材料專(zhuān)業(yè)鑄造方向的本、專(zhuān)科生使用，也可供材料工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)、參考。

作者：鄧立君 單位：松原職業(yè)技術(shù)學(xué)院