職業高中計算機教學論文

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一、制定教學分目標，明確教學任務

再比如在基礎知識的課堂教學中，其教學目標可以設定為首先讓學生大致的了解計算機的發展歷史和計算機的主要重組成部分，理解計算的CPU、硬件、軟件、主機、應用系統、操作系統的含義；其次熟悉計算機鍵盤中各個按鍵的內容作用；再有掌握正確的打字方法，能夠比較快速的輸入英文，同時學會運用中文打字軟件錄入漢字；最后學生要能夠掌握對文字進行添加和刪除的能力，并且基本掌握標點符號的輸入方法。需要強調的是，教師在設置教學分目標時，每個目標之間必須是有關聯的，最好連貫的，要有規律、有計劃的漸漸向學生灌輸計算機知識和技能，從而增強計算機教學的有效性。

二、精簡計算機教材，優化教學內容

知識點多，教學內容繁雜是職業高中計算機教學內容所存在的主要問題。且由于職高的招生是面向初中畢業生或者有同等學歷者，受其本身的學習能力限制，很多學生在進行計算機學習時把握不住教學的重點，對教學內容一知半解，在有限的教學時間中，學生無法吃透所有的教學內容，最終制約了學生的提高與發展。對此，筆者認為在職業高中的計算機教學中，教師教授給學生的內容應以提高學生的綜合素養為中心，增強教學內容的實用性。教師應對教材進行充分的解讀，掌握教材的本質，抓住教材中的重點內容，根據教學內容的重要性在有限的教學時間中對學生進行科學合理的施教，對重點關鍵的內容要仔細的講，對次要的內容則旨在讓學生了解略講即可。再有，由于每堂課的教學內容是不同的，教學重點也有不同，鑒于此教師要督促學生積極地進行課前預習和課后復習工作，從而對教學重點要更加深刻的認識。具體操作如下，教師在教授新知識時，先對教材進行解讀，找出其中的重點，然后制定出合理的教學計劃，再根據教學計劃進行施教，避免教學時間的浪費，有效的提高職高計算機教學的效率和質量。

三、加強實踐教學，提高學生創新能力

如上文中所提到的那樣，雖然計算機教學是職業高中教學中的重要課程之一，但是課時有限，每節課固定的是40分鐘，因此教師在課堂上所能教授的內容也是有限的。針對這樣的情況，筆者建議，教師應該鼓勵學生經常的進行計算機實踐。實踐出真知，講得多，看的多，都不如學生切身去體驗所收獲的多。計算機實踐是幫助學生將自己所學習的理論知識化為實際操作能力的最佳途徑，是學生知識實體化的表現。職業高中是以培養技術型和應用型的人才為主要的教學目的，教師必須對計算機實踐教學給予高度的關注，鼓勵和倡導學生利用課余時間進行計算機實踐訓練，從而提高學生的創新能力。且從學生將來的就業來看，大多數職高學生在畢業后將直接就業，而隨著如今越發激烈的就業競爭，職高學生的就業壓力將更大。因此必須要加強對學生的實踐教學，在提高學生計算機的實踐操作能力的同時培養和提高學生的創新能力，從而增強學生的綜合素質，這也是實現職高計算機有效性教學的便捷途徑之一。

作者：霍娟娟 單位：內蒙古鄂爾多斯東勝現代服務業管理學校