機房管理系統計算機網絡技術應用
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了機房管理系統計算機網絡技術應用范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
1引言
計算機電子信息技術的研發，為我國傳統行業帶來一定的發展契機，通過信息化技術與數字化技術的實現，可令行業領域在發展過程中實現正確定位，以此來提高整體社會經濟體系的發展效率。從校園機房管理形式來看，我國機房管理工作的開展在一定程度上無法依托于現階段的技術體系實現精度化確認，這就造成機房管理工作在接受大量數據信息時，呈現出一定的冗余性問題，令計算機網絡技術無法在機房管理系統中實現效率化應用。為此，必須深度挖掘計算機網絡技術在機房管理系統中呈現出的價值，依托于技術體系與管理系統在應用過程中呈現出的交融屬性，以此來提高機房管理系統的實際應用效率。
2計算機網絡技術概述
計算機網絡技術作為信息時展的一個必然趨勢，其實以計算機設備為載體，通過各類技術手段實現，令技術本身存在一個使用范疇，以此來保證內部體系下的技術應用實現有序化羅列。計算機技術作為一個綜合型系統，其包含與計算機設備本體、計算機網絡技術相關的各類范疇，例如計算機組裝技術、計算機部件技術等。隨著計算機網絡技術的不斷發展，傳統機房管理工作在開展時，如仍按照原有的管理機制運行的話，則必然造成傳統觀念與新技術、新工藝無法實現有效契合進而造成管理工作存在一定的缺陷問題。而在計算機網絡技術的實現下，則有助于整個管理工作開展的效率及有序性，通過理論與實踐的融合，發揮出技術本體特征，以此來保證互聯網資源實現共享，提高資源利用效率。從網絡技術層面來看，機房管理工作的開展主要以資源共享為主，通過局域網體系的建設，令高校以及社會行業內機房搭建形成一個有機整體，提高數據信息的傳輸效率，進而保證與機房管理工作相關的各類機制實現有序運轉。
3機房管理主要任務
機房在實際運營過程中，其管理工作開展主要是圍繞計算機設備以及各類技術來對信息資源進行有序化存儲與分類，以保證機房在實際運營過程中不會因為數據信息誤差方面所存在的問題，對與機房管理呈現出對接特性的教育機制造成一定影響。從教育角度來看，計算機技術體系與教育行業的深度融合是未來主要發展趨勢，通過計算機技術的實現令學生掌握基礎的知識技能，特別是在教育機制的改革下，高校對于計算機技術的應用程度逐漸重視起來，部分高校已經將計算機作為基礎的課程對學生進行教導保證學生理論，知識與實踐技能得到同步提升，以此來提高學生的知識素養，為后續參加工作提供一定基礎保障。從課程教育來看計算機教學任務的實現，大多是通過機房來為學生提供一個時間場所，保證學生在不斷學習過程中，可通過教育有效規劃，實現知識點的遞進式增長，以此來提高整體教學效率。從機房管理工作以及運營機制來看，其主要可分為兩個方面：（1）機房管理工作的開展必須滿足教育需求，通過為學生建構一個軟件與硬件齊備的教學場景，保證學生在學習知識時理論知識點與實踐知識點得到同步提升，同時，也可依據機房內網絡資源的供給，對學生其他類知識體系建構堅實保障。（2）機房管理工作的開展，必須保證學生在網絡平臺學習時的安全性，特別是對于學生體系來講，其本身所存在的用戶資源將作為黑客攻擊的重要場所，為此，機房管理工作必須圍繞用戶隱私問題進行設定保證，整個網絡安全體系運行的質量性。
4我國機房管理中存在的問題
高校機房是為學生提供網絡技術學習的場所，隨著技術體系、資金體系的不斷支持，機房管理工作開展質量也在隨之提升，特別是針對線上線下混合教育工作來講，機房體系的建設可有效實現教育資源的整合，令學生在學習過程中實現知識自主化的學習及應用。然而，從實際管理工作來講，機房管理存在一定的缺陷，降低了高校教育工作的開展質量。首先，機房基礎設施問題。學校計算機機房一般作為學生實踐的重要場所，學生在學習時通過教師所布置的教學任務，對計算機設備進行操作。然而學生在學習過程中，機房管理狀態存在一定的松懈問題，進而降低學生在學習過程中的流動效率，進而對機房設備造成嚴重的污染。特別是當計算機設備內部組件落入較大灰塵時，這將加大設備在運行過程中所產生的熱量，進而增加設備的不穩定性，降低設備本體的使用時限。其次，機房的安全問題。從高校教育工作來講，機房一般處于長時間高負荷的工作，而長時間運營下設備受到自然磨損，承接設備運行的各類線路、電源以及設備組件將產生一定的損耗問題，如果未能針對此類問題來設定嚴格的運維機制，則必然造成設備在使用過程中的安全隱患問題。最后，學生操作規范不當。學生在步入機房中進行學習，是主要是依靠教師教導來完成相應的任務，學生在此過程中屬于一個學習認知的過程。但大部分學生在步入機房學習時是將計算機課作為一個娛樂性實踐性的課程來對待的，這就造成學生學習意識與學習態度的不認真，當學生對知識進行自主化學習時，其本身不良操作將對整個設備造成嚴重的安全隱患問題，例如，學生瀏覽帶有病毒的網站，將令設備產生病毒侵襲影響，更嚴重的將導致局域網下的機房設備整體癱瘓。
5計算機網絡技術在機房管理系統中的應用
5.1計算機硬件方面的維護及應用
硬件作為計算機設備運行的主體，在對機房設備進行運維管理時必須定期對設備硬件工作狀態進行查驗，保證設備在運行過程中不會產生因為磨損消耗而形成的設備短路或者是續接問題。通過對硬件進行多方位查看保證設備功能的齊全與使用性，這樣便可有效提高機房設備的整體使用年限。在對計算機本體進行維護時，工作人員應依據信息管理界面來實現數據的整合將每一次運維信息記錄到系統中，然后通過階段性分析，來查證出設備在當前運行狀態下所存在的消耗行為以及在生命周期內所能呈現出的最大價值。通過信息管理系統的建設，則可有效保證各類數據資源的承接與傳輸，達到一個有序性運行的基礎，進而為后續檢測工作的開展提供基礎數據。從機房計算機設備的實際運營來看，其大多數是以服務學生與教師為主體，即學生與教師可最直接地觀察到設備運行狀態。為此，要針對學生的實操過程來建立相應的規范機制，學生在發現設備存在問題時，可第一時間上報給老師，以此來降低安全事故的產生幾率。此外，工作人員在實際開展管理任務時，必須對計算機設備硬件的實際使用狀況進行分析，依托于年限以及使用性能等方面來進行定期化檢查與維護，保證設備在運行過程中不會因為間斷性故障造成設備損毀問題。但工作人員檢查到計算機設備存在故障時，應對此臺機器進行編號設定，通過對設備進行時效性分析，以保證在實際使用過程中，可以發揮出設備的最大化價值，為學生以及教師提供更好的資源支持。
5.2系統還原技術的實現
機房在實際運營過程中，計算機網絡系統作為設備運行的重要保障，只有保證網絡系統的正常運行，才可令整個設備實現資源的接收，為學生提供豐富的教育信息。然而，學生在實際操作過程中，由于自身操作差異性的影響，導致整個系統無法實現正常操作。例如，學生對系統文件誤刪除、系統程序指令的錯誤更改等，都將使整個教育工作無法正常開展，這就浪費了教育資源。可依托于計算機網絡技術所支持的還原內方案，對此類問題進行解決。在還原技術的應用下，可以有效對教學軟件的無故更改進行還原，優化到計算機原有的軟件設置程序內，這樣便可有效保證設備在實際運營過程中，不會因為誤操作而造成整個系統無法運行的現象。當然也可以將此類技術類比為具有還原卡功能的計算機設備，當設備在開機時，其內部所達到的程序具備一個基準執行功能，此類功能是在設備開機到關機之內的一個程序之間，為計算機設備運營提供一個虛擬化運營場所，一旦此類設備在關機以后，所有程序指令恢復原系統，此時系統將自動執行設備還原信息，以此來保證整個計算機網絡程序，不會因為受到當前數據化更改所造成的設備無法應用問題。設備在實際使用過程中，要想實現計算機服務器與設備用戶的關聯，可以將具有還原功能的卡件與設備服務器進行連接，這樣便可有效保證計算機設備具備一個克隆式的服務載體，在局域網絡下通過網絡克隆服務器來實現，對所有計算機進行一個加密化處理，這樣便可有效將學生計算機設備的IP地址與服務器進行關聯，學生在進行操作時，啟動與關機的程序將令整個系統進行克隆化傳遞，以此來保證不同時間段內所達到的效果需求。當然，硬件還原系統的應用也存在一定的缺陷，其需要對整個計算機機房內的設備進行還原軟件安裝，這直接提高了設備的成本。
5.3網絡監控技術的實現
網絡監控技術是以計算機技術為載體，通過全過程滲透到計算機技術的運行機制中，以此來對數據信息，以及相關網絡體系運營下的各類行動軌跡進行分析依托于網絡監控技術。對機房進行管理，可以將承接設備運營的各個管理機制實現精準化調控，在視頻資源以及音頻資源的采集下，可對機房運營中的各個環節進行查驗，保證各類工作開展是建立在相應規范基礎之上的。比如，通過監控設備的應用，可以對當前機房內學生學習行為進行視頻采集，查看學生在學習活動中對機房所造成的損害，以此來制定針對化的管理措施，以解決機房外部環境污染問題。從計算機網絡體系來看，監控技術可以有效將局域網下的計算機設備進行關聯，通過串聯的形式使計算機設備實現對數據本源的針對性采集，這樣一來，便可最大限度保證設備在運行過程中，其本身所呈現出的各類屬性均在監控范圍之內。同時，教師可通過主機對機房內的任何一臺計算機設備進行操作行為的數據獲取，以了解學生在課堂上的學習行為。此外，教師主機還具備對各個計算機設備的操作功能，比如關機狀態、鎖定狀態，進而保證學生在機房內學習的規范性。
5.4計算機輔助功能的實現
高校在進行課程教學開展時大多數是以理論為基礎的，而與之相對應的實踐環節，則在整個教育體系中呈現出較低的權重比。機房內計算機設備作為實踐教學工作開展的重要基礎，為有效提高實踐教學的針對性，必須依托于計算機網絡平臺，對整個計算體系進行虛擬化應用，以此來為學生建構一個虛擬化的教學實踐空間。通過將計算機設備作為教學時間載體依托于數據虛擬化的建設，為學生提供一個可操作的空間，這樣對于學生而言，通過虛擬化操作可令學生對知識的操作達到一個創新化認知。例如在對實驗原理的科目進行教學是依托于計算機機房，可創建一個虛擬空間，為學生各類實踐提供更加深刻的認知場所。當然此類虛擬空間的建設，并不是完全建立在系統硬盤之上，而是通過軟件功能的實現將計算機設備進行一個數據化類比，通過將整個資源進行映射，以此來建設一個具有虛擬性空間的教學平臺，其平臺所具備的功能屬性與計算機設備完全相同，有利于學生的各類實踐化操作。
6結語
綜上所述，計算機網絡技術在地方管理中的應用，必須建立在管理機制與機房運營基礎之上來實現，保證計算機網絡技術與機房管理達成深度契合，令機房管理工作實現有序開展。期待在未來發展中，計算機網絡技術在機房管理中的實現，為學生穩定發展奠定堅實基礎。
【參考文獻】
[1]周斯佳.機房管理工作中計算機技術和網絡技術的應用研究[J].計算機產品與流通，2020（07）:5.
[2]周宇，辜季艷.計算機技術與網絡技術在高校機房管理工作的運用研究[J].信息系統工程，2020（02）:166-168.
[3]劉波.云桌面技術在計算機機房管理中的應用[C].《智能城市》雜志社、美中期刊學術交流協會.2016智能城市與信息化建設國際學術交流研討會論文集V.《智能城市》雜志社、美中期刊學術交流協會:旭日華夏（北京）國際科學技術研究院，2016:96.
作者：項俊 單位：貴州大學