居住區兒童活動空間景觀設計模式研究

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摘要：兒童的認知首先是從居住區開始的，童年階段接觸最多的也是居住區景觀空間，因此，為使居住區兒童活動空間發揮更好的作用，本文提出了幾種景觀設計模式。

關鍵詞：兒童；居住區；活動空間；景觀設計

合理巧妙的景觀設計可以使兒童活動空間的功能得到最大限度的發揮，吸引不同年齡特征的兒童游戲玩耍，釋放天性，讓孩子們可以在這里找到歸屬感與認同感，促進他們全方面健康發展。

1親子活動空間

這種空間適合低年齡段的兒童，此階段的兒童自主能力比較弱，特別需要家長的呵護與陪伴。在親子活動空間中，可以選用色彩豐富的植物來吸引兒童的注意力。這些多彩的植物將會大大的增強空間特色及感染力，進而增強兒童思維空間的靈活性，提高兒童對自然與色彩的認知能力，讓兒童更近距離的接觸大自然，了解大自然，有利于兒童的身心健康成長。其中的游樂設施可以設置小型滑梯、秋千、轉椅等，在方便父母看管兒童的同時，還可增進父母與子女間的交流；也可設計一些沙坑，孩子們在家長的看管下可以感受沙子的質感，訓練觸覺及抓取能力；通過一些微地形景觀，讓兒童們可以攀爬其中，增加孩子的童趣。但要注意的是，夏天蚊蟲比較多，周圍可種植一些驅蚊的植物，避免兒童在玩耍的過程中被蚊蟲叮咬。另外，親子活動空間家長休息區域的座椅周圍應種植一些喬木來遮擋陽光，方便家長休息及看護家長之間的社交。

2植物探索空間

這一空間適合12~15歲年齡特征的兒童。植物景觀是當代城市不可缺少的景觀造景元素，將兒童活動空間與植物巧妙地結合，能夠更加吸引孩子的注意力，并能潛移默化地開發孩子的智力，培養兒童的空間構造力、想象力和合作能力。活動空間場地在安全、科學的條件下創造自然探險的植物環境，運用植物創造具有神秘感、有趣的活動場地，兒童可以在這里進行探索、求知和挑戰，豐富了兒童的視覺體驗。兒童的天性就是喜歡一些攀爬活動，可以在這一空間中設置木樁、石頭、梯子、網等不同的物體，這樣可以獲得不同程度的挑戰感。在選擇植物搭配時，要避免一些整齊劃一的植物分布[1]。高低錯落別有趣味的植物，能夠更好的體現植物空間的立體感，我們可以選用喬木、灌木、攀援植物、地被、草花等的組合搭配，要色彩豐富且協調融合，不能只局限于單一化的色彩，讓兒童們可以在這小小的世界里盡情的感知和探索，培養他們勇于向新鮮事物挑戰和對新鮮事物永遠保持好奇心的美好品德，并更好地促進兒童的智力發展。

3運動空間

兒童一般都好動，特別是高處對他們有著極強的吸引力，在活動設施的設計過程中，可設置具有一定坡度的滑坡，及攀巖墻、單雙杠、攀爬繩索等，這些活動可鍛煉兒童的四肢，增加肌肉力量。可以設置陽光草坪，讓不同年齡段的兒童都可以在這里玩游戲、放風箏等[2]，保證了活動空間的安全性與趣味性并存。如果空間足夠大的話可以放置一些經過加工裝修后的小汽車、船、車廂等造型構筑物，這樣兒童便可以觸摸到他們平時沒有辦法觸摸到的物體，這種意外的收獲，會讓兒童感到興奮、新奇，開發大腦的創造能力。在活動場地中或周圍，可利用灌木修剪出各種趣味幾何體的形狀，如兒童喜愛的動畫片中的卡通人物、動物等造型，可培養兒童的藝術美感和想象力，拉近他們與大自然的距離，形成鮮明的童趣風格。為滿足運動感強的孩子的需求，也可增設輪滑廣場等，讓孩子們可以在此空間進行輪滑活動以及平衡車訓練比賽等，讓孩子們充分體會到運動的快樂。

參考文獻

[1]黃麗霞，楊振華.住宅區兒童游戲空間的創造[J].住宅科技，2005(6)：22~24.

[2]崔炳盛.兒童行為心理影響下的兒童公園植物景觀設計研究[J].藝術科技，2018(8)：224.

作者:左秋艷 單位:滄州師范學院生命科學學院