知識管理下研究生教育管理論文

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一、有效實施創新知識管理的策略

1.明確核心目標，透徹了解知識管理的內涵

如果想有效地實施創新知識管理，那么首要條件就是明確自己的目標，深刻了解到底什么是知識管理。知識管理，就是把知識作為一個主要的資源，對一個群體或者組織來進行一種科學有效地管理。利用知識來提高效率，形成一種良性的競爭，并創造出更好的研究生教育管理的新維度。

2.與傳統的教育管理理念相結合

雖然原有的研究生教育管理理念有很多不足之處，但是傳統管理理念非常注重知識的積累和集中的管理。傳統教育管理中的教學系統性比較強，管理嚴格規范；師生、生生之間有充分交流。盡管這在一定程度上阻礙了知識管理的創新發展，但同時也為創新積累了足夠的可參考資料。而新的教育理念中更看重學生的自主學習能力，管理方式也比較自由。正所謂有反思才會有創新，要把積累的知識合理地運用到創新中去，兩者相結合，取長補短，方能達到一種理想的平衡。也就是說在系統性的教學管理思路中讓學生自主學習，再由老師從中加以引導。

3.建立有效知識管理的安全架構和知識管理機構

我們需要在不損害原有研究生教育管理理念優點的基礎上，合理構建一個安全有效的創新知識管理結構。同時，需要發展一種創新的知識管理模式，制定一種靈活的、參與性強的、安全有效的知識管理結構，以團隊合作的概念，將相關人員集中起來進行有效的教育管理。這就需要建立一個專業的知識管理機構，而一個專業的知識管理機構需要對知識進行搜集和加工，為研究生創造良好的學習氛圍和學習機制，提高研究生對知識的利用率。只有建立了專門的管理機構才可以更好地發揮知識管理的作用，并依靠這樣的專業團隊來指導知識管理機構隨著時代變化而不斷調整知識管理的方式方法。

二、結語

知識管理是一個提升各國核心競爭力和組織競爭力的關鍵因素，我們也正處于一個高度發展的知識經濟時代。當前高校研究生的教育管理程度，直接取決于整個研究生教育管理階層對于知識管理的認知和對知識管理創新的實踐應用。只有不斷地提高知識管理水平，才能有效地激發研究生的潛能，從而使各高校的•研究生們更好地學習與創新，更好地提升自我。把不同學科的知識不同的領域相互結合起來，從而創造出新的知識。

作者：王芳官 單位：浙江大學