環境科學工程質量保障途徑

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1當前研究生教育存在的問題

我校屬于地方省屬重點高校,又是以“財經類”高校而聞名,對于工科的研究生招生相對很是被動,成為制約環境科學與工程研究生教育發展的一個重要方面。第一志愿報考以本校和市內考生為主,報考人數少,學生素質偏低,造成第一志愿考生上線率偏低,對后續招生產生更大壓力。縱觀往屆招生情況,以調劑生為主,而且大都來自其他地方高校,有一部分生源則是各類專科和自考在職生。因此,相對于其他高校我校研究生生源綜合素質普遍偏低。在導師指導環節,大多數學生傾向于選擇資格老、擔任有一定行政職務的導師,他們本身就負有繁重的本科教學和管理職責,難以有更多的時間和精力指導研究生,尤其是身處實驗一線指導研究生進行實驗操作的時間更少。其次,對研究生的要求偏低。按照現在環境工程專業研究生培養方案,碩士研究生答辯前,只要能在公開出版物上至少發表(含錄用通知)與研究課題相關的1篇研究性論文(碩士研究生為第一作者,或導師為第一作者、碩士研究生為第二作者)就可順利畢業。要求偏低,學生易懈怠,進而失去創新能力,不但制約了他們自身能力的開發,也影響了學校培養研究生的整體質量。最后“,低投入”是制約研究生培養質量的經濟因素。隨著近幾年研究生招生規模的不斷擴大,教學經費、科研經費的投入以及實驗室建設并沒有相應跟上;同時,這兩年物價上漲過快,研究生的生活補助并不見漲,很多學生在外兼職打工賺錢為生計而犯愁,無法全身心地投入到學習研究中去。因此,必須在招生規模與經濟投入間尋求一個平衡點。

2提高環境科學與工程研究生培養質量的建議

2.1加強招生宣傳,保證研究生的數量及質量

受客觀因素影響,研究生生源成為影響我校環境科學與工程碩士點發展的一個不利因素。我們應積極擴大影響,增加研究生招生的輻射面。主要采取以下措施:一是積極利用互聯網等現代化通訊設施,與外省市兄弟學校互通有無,加強聯系與溝通建立對接渠道,擴大我校研究生的來源地,同時擴大我校的影響力及吸引力。二是通過各種渠道促使更多的考生報考我校。為了獲得更多的優秀生源,注重發動老校友、同學、教師,以及導師的各種關系,推薦合格的學生報考我校環境科學與工程專業。三是注重宣傳優質畢業生的去向及發展情況,建立聯系網群。往屆大部分畢業生進入各級環保局、環科院、監測站、環保公司,及考上公務員,這對吸引考生并鼓勵在校生意義重大。

2.2加強年輕導師隊伍建設,實行“雙導師”制

對碩士研究生的指導,理工科與文科既有相似之處又存在差別,對于后者可能需要資深的,社會閱歷和經驗豐富的導師去指導研究生,理工科的導師除具備這些素質外,尤其對于環境科學與工程這類實驗研究性質的碩士點,還要求導師親自去指導研究生的實驗操作,儀器使用,樣品檢測等。目前的現狀是大多資深導師都是“雙肩挑”人員,除了擔任學校的行政職務外,還在業內身兼數職。而一些年輕導師(博士)參加工作不久,也不存在過多行政職務,正在全心全意為教學、科研工作奮戰在一線;此外,他們也掌握了最新科學儀器的操作方法,有更多的時間和精力可以指導研究生的實驗技能。當然,年期導師(博士)也存在他們的弊端,即影響力不夠、資歷尚淺,缺乏項目支撐。這樣可以與資深導師們形成優勢互補,實行“雙導師”制,主導師(資深導師)負責全面管理及指導學生的研究計劃,制定合適的研究計劃及檢查研究進展;副導師(年輕導師)協助主導師,承擔一定的實驗指導工作,提供專業意見。這樣便于培養更加全面優秀的研究生。

2.3提高研究生畢業要求,加強培養環節管理

對研究生的畢業要求不能僅僅依據學校類型來制定,環境科學與工程的研究生根據自身特點依然能夠取得高水平的研究成果。要求偏低,容易達到,使研究生在三年(兩年)的學習、研究工作中容易放松自己,產生懈怠心理。提高畢業要求,如必須發表“CSCD”級別以上期刊,使研究生在剛入學的時候就產生緊張心理,意識到在今后的學習研究中一定要做出些“東西”,這樣才能時時鞭策自己,嚴格要求自己,產生高質量的研究成果及畢業論文,使自身的能力得到提高并被就業單位認可。與其他高校相比較,我校環境科學與工程研究生管理機制已較健全,甚至與一些一流大學碩士點差距亦不大。但對制度的有效實施方面仍需加強,改變以往研究生培養“嚴進寬出”的觀念,杜絕“走過場”,實行“嚴進嚴出”的政策。此外,頻繁的學術交流,良好的學術氛圍有待加強,經常邀請國內外知名專家學者前來講學交流,或者派研究生參加一到兩次的國內外相關學術交流,都會起到積極的作用。

2.4增加實驗室場地,更新儀器設備,建立資料數據庫

從各方面增加對研究生培養的投入,擴建實驗室,購買實驗儀器設備,建立符合研究生要求的文獻資料數據庫,才能為研究生取得高水平成果,為學校培養出創造性人才提供有利的物質保障。同時,在國家對研究生的補助不變的情況下,學校應根據內外環境,多增設針對研究生的獎學金、助學金項目,并適當加大力度;亦可通過設立研究生創新型項目,自主申請,擇優批準,賦予一定額度的科研經費,鼓勵研究生潛心做研究,幫助樹立正確的價值取向。