如何培養(yǎng)廣播電視記者的新聞發(fā)現(xiàn)能力

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關(guān)鍵詞：廣播電視記者；新聞發(fā)現(xiàn)能力；培養(yǎng)

一、新聞記者自身新聞發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)的作用

大千世界中，新聞無處不在，每天都會發(fā)生各種新聞事件，但一般社會成員卻無法發(fā)現(xiàn)這些新聞素材，根本原因在于社會大眾不具備發(fā)現(xiàn)新聞的能力。作為新聞記者，面對相同素材，能力不同的記者發(fā)現(xiàn)新聞、切入深度等有所差異，從而對新聞內(nèi)涵與質(zhì)量有一定的影響。因而，廣播新聞記者發(fā)現(xiàn)新聞的能力，會影響到社會新聞獲取及其質(zhì)量。在實(shí)際工作中，記者專業(yè)素養(yǎng)，首先表現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)新聞的能力，該能力的強(qiáng)弱集中體現(xiàn)了記者自身職業(yè)敏感性、政治素養(yǎng)、經(jīng)歷及思維等綜合素養(yǎng)，對自身發(fā)展有著決定性影響。所以，新聞記者自身新聞發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)是十分必要的，以此全面提高我國新聞質(zhì)量。

二、廣播電視新聞記者自身新聞發(fā)現(xiàn)能力現(xiàn)狀

(一)自身主觀影響因素

相關(guān)調(diào)查顯示，作為一名廣電記者，其自身專業(yè)素養(yǎng)與能力還有待提高。首先，廣播電臺，特別是規(guī)模小的電臺，人員招聘不夠嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)入門檻設(shè)置低。其次，不能嚴(yán)格考評記者個人職業(yè)素養(yǎng)，一些新聞敏感性差、專業(yè)素養(yǎng)低且專業(yè)知識弱的人，進(jìn)步非常緩慢。另外，記者培訓(xùn)工作還有待進(jìn)一步完善，部分記者雖然擁有培訓(xùn)機(jī)會，但對培訓(xùn)重要性的認(rèn)知出現(xiàn)偏差。此種情況下，廣電記者自身新聞發(fā)展能力還有待進(jìn)一步完善。

(二)外部客觀影響因素

當(dāng)前，對于廣電記者而言，資金少及人員限制等也是影響其自身新聞發(fā)展能力缺失的重要因素。新聞專業(yè)學(xué)生新聞發(fā)現(xiàn)能力教學(xué)中，以傳統(tǒng)理論教學(xué)為主，社會實(shí)踐缺乏足夠的支撐資金，因而無法為學(xué)生提供更多的社會實(shí)踐機(jī)會，導(dǎo)致學(xué)生新聞發(fā)現(xiàn)能力出現(xiàn)明顯不足。學(xué)生進(jìn)入崗位后，資金缺失等各類因素影響，部分新聞機(jī)構(gòu)無法及時引入現(xiàn)代化新聞采編技術(shù)，培訓(xùn)不符合社會發(fā)展需求，記者自身新聞發(fā)展能力難以高。廣電記者自身新聞發(fā)現(xiàn)能力的不足，對廣電新聞事業(yè)發(fā)展帶來了很大的影響。

三、廣電記者發(fā)現(xiàn)新聞能力的培養(yǎng)途徑

(一)提高記者新聞探究興趣

新聞是需要不斷探索的，社會發(fā)展中，新聞就不會消失，因而新聞發(fā)現(xiàn)能力對記者而言是非常重要的。加強(qiáng)培養(yǎng)廣電記者發(fā)現(xiàn)新聞的能力，首先記者自身要對新聞具有發(fā)現(xiàn)與探究興趣。在此基礎(chǔ)上，廣電記者深入發(fā)掘新聞價值，準(zhǔn)確辨識新聞?wù)婕傩裕l(fā)現(xiàn)社會生活差異，在海量新聞信息中，找到新聞價值高的時間。在此過程中，必須要注意的是，新聞探究興趣是長期積累而成的，記者要在日常工作中，不斷學(xué)習(xí)與觀察，才能逐步發(fā)現(xiàn)有價值的新聞信息。

(二)提高記者自身綜合素養(yǎng)

廣電記者自身專業(yè)技能與綜合素質(zhì)，直接影響到其自身新聞發(fā)現(xiàn)能力。眾所周知，在新聞發(fā)現(xiàn)能力中，新聞知識是重要理論構(gòu)成基礎(chǔ)，記者新聞發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)，首先必須要豐富自身知識儲備。因記者工作比較額數(shù)，所以記者必須要熟悉各學(xué)科知識，有一定的知識能力，以此全面提高自身新聞發(fā)現(xiàn)能力。實(shí)際工作中，對新聞進(jìn)行公正客觀的報告，引導(dǎo)新聞形成正確價值導(dǎo)向，發(fā)掘其內(nèi)涵，引導(dǎo)公眾進(jìn)行深入思考與關(guān)注。

(三)重視記者思維的創(chuàng)造性發(fā)展

創(chuàng)造性思維，包含逆向與縱深兩方面的思維。首先，逆向思維應(yīng)用，使得廣電記者自身新聞發(fā)現(xiàn)能力得到明顯提升。廣電記者新聞發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)過程中，相較之一般邏輯思維，逆向思維是明顯不同，應(yīng)用該逆向思維，能夠引導(dǎo)記者打破某一觀點(diǎn)約束，從不同角度解析新聞信息，在此基礎(chǔ)上，全新報告新聞事件，增強(qiáng)新聞價值的基礎(chǔ)上，自身新聞發(fā)現(xiàn)能力得到提高。其次，記者新聞發(fā)現(xiàn)能力培養(yǎng)過程中，加強(qiáng)應(yīng)用縱深思維，為深入挖掘新聞價值奠定基礎(chǔ)，為受眾提供價值更高的新聞信息。廣電記者應(yīng)用縱深思維時，可從以下兩方面出發(fā)：一方面，深入探討社會生活中不同新聞間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)各個事件之間存在的隱性關(guān)系。另一方面，深入探查新聞事件，發(fā)掘新聞事件本質(zhì)與內(nèi)涵。

四、結(jié)束語

綜上所述，對于廣電記者來講，新聞發(fā)現(xiàn)能力是必備基本技能之一，一定程度上，這種技能應(yīng)用對記者新聞采集與編寫能力有很大的影響。因此，新聞事業(yè)發(fā)展中，必須要正確對待記者新聞發(fā)現(xiàn)能力的培養(yǎng)，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出有效的應(yīng)對策略，養(yǎng)成良好的新聞發(fā)現(xiàn)能力，在此基礎(chǔ)上，推動我國新聞事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮業(yè)琮.論如何培養(yǎng)廣播電視記者的新聞發(fā)現(xiàn)能力[J].傳播力研究，2018.

[2]師曉寧.廣播電視記者新聞發(fā)展能力的培養(yǎng)策略[J].采寫編，2017.

作者：玄小杰 單位：河北省唐山市豐潤區(qū)廣播電視臺