初中信息技術教學的德育教育的滲透

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【摘要】隨著新課程教育的不斷改革，對初中信息技術教學提出了相應要求標準，其中明確提出在教學過程中，要注重德育教育的滲透。德育教育作為教育體系中重要組成部分，有著重要的地位和作用，在一定程度上能夠直接影響到學生思想道德品質的提高。但就目前來看，在現階段初中信息教學過程中沒有與德育教育做到有效結合。對于信息技術來說，其學科特點具有一定的技術性和時代性，并且其內容也比較豐富。如果將德育教育滲透到信息技術教學當中，那么將會使學生的思想道德素質有一個高效的提高。因此，本文針對于初中信息技術教學中的德育教育的滲透進行了詳細分析與探討，僅供參考。

【關鍵詞】初中信息技術教學德育教育滲透探析

一、初中信息技術教學中滲透德育教育的重要性分析

（一）滿足新課程教育改革的要求標準

在新課程教育不斷改革的影響下，改變了以往傳統教育模式和教育方式，并且學校和教師逐漸提高了對學生個性需求和人格發展的重視，充分意識到學生的行為習慣必須要以道德建設為基礎進行培養和規范。所以，由此可以看出德育教育的重要性。在一定程度上能夠促進學生有一個身心健康全面發展，滿足社會主義道德教育體系的要求標準。隨著《中小學信息技術新課程標》的提出和實施，其中明確提出教師在信息技術教學過程中，不僅要讓學生對有關理論知識和信息設備有一個充分的了解和熟練掌握，同時還要對與信息技術有關的社會和文化倫理等各方面問題有一個正確的理解和認識，并且在信息設備使用過程中，還要嚴格按照信息技術使用的相關要求標準，促進信息設備使用素養的提高，使其能夠成為一名優秀的信息技術使用者。

（二）滿足學生網絡道德培養的需求

在現代信息技術不斷進步和發展的影響下，使得計算機網絡安全問題凸顯的尤為明顯。例如：網絡黑客、網絡病毒、網絡詐騙以及不文明上網行為和網絡信息等。而對于德育教育在信息技術教學中的滲透，在一定程度上也可以有效加強學生網絡道德的培養和提高。處在初中學習階段的初中生，其法律意識往往比較缺少。所以，在進行網絡操作過程中很容易會遭到危害。因此，在初中信息技術教學中必須要加強德育教育的滲透。作為初中信息技術教師在教學過程中，要幫助和引導學生對網絡道德有一個正確認識，并將一些錯誤上網行為和計算機使用行為進行改進，進而加強學生網絡自律能力的培養和提高。

二、初中信息技術教學中滲透德育教育的策略方法分析

（一）將德育教育融入到教材和課程內容當中

要想使德育教育在初中信息技術教學中有一個更好的滲透，那么首先要從教材和課程內容方面入手。就目前來看，雖然我國現階段初中信息技術教材當中包含了有關網絡道德規范知識內容，但是從整體來看缺少一定的全面性和系統性。教材作為教學中重要組成部分，既是學生學習的基礎，又是教師教學的依據。而德育教育在信息技術教材中的融入，使學生能夠對德育教育有一個更好的學習和接受。例如：在對學生教學有關應用文檔和數據處理知識內容時，教師就可以將文檔命名和文檔分類融入到教學內容當中，然后幫助和引導學生學會合理命名和分類應用文檔或數據，最后將相關內容總結并歸納到一個特定的文件夾中。這樣做不僅可以促進學生有一個正確使用文檔良好習慣的形成，同時還可以培養學生形成良好學習習慣和認真學習態度。

（二）提高教師綜合能力和道德修養

教師作為學生的教育者和引導者，在教學中有著重要地位和作用。在一定程度上能夠直接影響到德育教育質量和學生德育學習效果。所以，必須要加強信息技術教師道德修養的提高。作為初中院校可以多組織一些有關道德修養專業培訓和學習活動的開展，使教師能夠在學習和培訓過程中不斷地提高自身道德修養。與此同時，作為初中，信息技術教師還要加強自身綜合能力和綜合素養的提高，并且在德育教育過程中，能夠注重信息技術教學手段的應用。例如：在學習有關視頻、音頻獲取和加工知識內容時，教師在教學過程中就可以利用多媒體以視頻形式，向學生播放有關網絡道德規范或網絡設備視頻和音頻正確使用方法的短片。不僅能夠使學生對這一課堂知識內容有一個更好的學習和熟練操作，同時也加強了學生德育教育。

結束語：

綜上所述，由此可見德育教育在初中信息技術教學中的滲透，不僅能夠達到新課程教育改革的要求，同時還可以滿足學生網絡道德培養的需求。所以，這就要求初中信息技術教師必須要加強自身綜合能力和道德修養的提高，將德育教育融入到教材和課程內容當中，提高德育教育質量和水平。

參考文獻：

[1]孫秋林.初中信息技術教學中滲透性德育探析[J].學周刊,2015(10):167.

作者：楊淑麗 單位：山東省海陽市新元中學