公共德育與學科德育結合大學德育論文

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【摘要】黨的召開之后，對高校思想政治工作提出了新的思路，為此各高校展開了深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神。本文章以新時代中國特色社會主義思想為指導，探索公共德育與學科德育相結合的大學德育新路徑，提出了高校立德樹人的根本任務，推動高校輔導員隊伍的素質建設，提升高校思想政治工作質量。

【關鍵詞】公共德育；學科德育；結合；大學德育；新路徑

一、新時代中國特色社會主義思想

新時代中國特色社會主義思想是在中國共產黨第十九次代表大會上提出的，新時代中國特色社會主義思想是為了實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，指出了要明確堅持和發展中國特色社會主義，明確新時代我國社會的主要矛盾，明確中國特色社會主義事業的總體布局和戰略布局，明確全面深化改革目標是和依法治國的總目標、新時代的強軍目標。在黨的提出了新思想、新理論以及新方略，中國特色社會主義進入了新時代，提出了新要求。[1]在全國高校思想政治工作會議中作了重要講話，指明了我國高校在新時代思想政治工作的新要求，要辦好中國特色社會主義高校，要與國家的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面。[2]另外，在全國教育大會，提出了堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，堅持社會主義辦學方向堅持改革創新。全國教育大會明確支持要把立德樹人作為根本任務，把教師隊伍建設作為基礎工作，對教師隊伍提出了新要求，加快教育現代化發展，提高我國人民的綜合素質。[3]

二、以新時代中國特色社會主義思想為指導，探索大學德育新路徑

黨的提出了新時代中國特色社會主義思想，全國高校思想政治工作會議和全國教育大會對我國高校的教育工作提出了新要求，強調了全面發展，堅持把教師隊伍建設作為基礎工作，對教師隊伍提出了新要求。為此對大學德育的開展展開了新的研究討論，深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想和黨的精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，引導輔導員圍繞落實立德樹人根本任務，總結工作經驗、加強工作研究、提升理論素養，提高工作質量，推動高校輔導員隊伍素質能力建設，實現公共德育和學科德育結合的大學德育新路徑。在新時代，大學德育有了新要求，大學德育受多方面的影響，首先離不開社會環境，相互的制約，就比如當前的網絡文化，對于大學生來講，能夠開拓視野，提高學習效率，打破了傳統教育的限制，但是網絡文化對于學生的人生價值觀念帶來了沖擊。其中最重要的就是教師方面，大學與學生接觸最多的就是督導員，教師的德行必須要要做好榜樣，提升自身的修養，滿足新時期的新要求。[4]公共德育，主要指道德教育，同時也指社會公德教育，對于公共德育，需要與大學生的生活實際出發，在全國教育大會上提出了堅持中國特色社會主義教育發展道路，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。要實現學生的全面發展，就需要把公共德育進行改革拓展，滲透到文化教育中，以智慧提升道德。學科德育，依托學科教育實施德育，也就是在學科教學中滲透道德教育，培養大學生走向高雅藝術，養成良好的藝術修養，培養高雅的情操。學科德育，通過潛移默化的方式，影響大學生的心理氣質以及性格，提高學生對美的深層次認知。在全國高校思想政治工作會議中指明了我國高校在新時代思想政治工作的新要求，要辦好中國特色社會主義高校，要與國家的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，探索發展新思路。對于大學德育要與時展相適應，實現公共德育和學科德育的結合，兩者相互補充，相互促進，實現大學德育新路徑。把理想的認知和感性的認知相結合，實現道德層次的提升。[5]新時期對于輔導員就提出了更高的要求，作為大學生健康成長的指導者和引路人，除了管理班級隊伍之外，還要關注學生的學習生活，配合專業老師做好心理指導和職業規劃，時刻關注學生的發展，重視學生的德智體美勞全面發展。把社會主義核心價值體系融入育人工作中，尊重學生，創新思路，樹立現代德育理念；合理利用先進的網絡信息技術，依靠現代化的教育手段實現德育。

參考文獻：

[1]邸乘光.論新時代中國特色社會主義思想[J].新疆師范大學學報(哲學社會科學版)，2018,39(02):7-21.

[2]朱繼東.努力開辟高校思想政治工作新時代——深入學習貫徹在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神[J].中共杭州市委黨校學報，2017,(05):82-88.

[3]在全國教育大會上強調堅持中國特色社會主義教育發展道路培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人[J].黨建，2018,(10):4-6.

[4]徐艷華，劉書陽.淺談大學德育[J].亞太教育，2016,(06):170.

作者：鄧坤 單位：武漢城市職業學院