富客戶端中多媒體教學的應用

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摘要:多媒體技術在現代教學中的應用得到廣泛重視。隨著信息技術的發展，多媒體教學資源的要求越來越高。富客戶端的技術優勢使其必將成為多媒體教學的主流之一。本文探討了富客戶端在多媒體教學中的優勢及其關鍵技術.

關鍵詞:多媒體;富客戶端;HTML5

在多媒體教學得到廣泛重視的大背景下，多媒體教學資源已經成為高等教育課堂教學的標配。隨著信息技術的高速發展,網絡資源的豐富性、便捷性不斷提高，教學的手段和方式也需要不斷改進。傳統的單機版多媒體資源已經無法適應學生對教學資源的要求。建設基于跨平臺，跨終端的新型網絡多媒體資源勢在必行。富客戶端是對傳統Web應用客戶端的改進，支持在保持瀏覽器跨平臺、易部署、易維護優點的同時，在富客戶端中提供桌面客戶端富用戶體驗、本地存儲、本地計算等特性，進而滿足Internet環境中的復雜需求。

1傳統多媒體資源的主要缺陷

1.1版本控制不佳，共享率低

隨著教學內容更新速度的加快，多媒體資源必然經常更新，傳統多媒體課件多以拷貝的方式實現共享，版本不可控，共享效率低。

1.2多媒體課件不適應當代學生的學習習慣

當前主流的多媒體課件主要針對計算機終端開發，只有通過計算機學習才能達到最佳的使用體驗。而90后甚至00后的大學生學生，使用教學資源的首要手段是手機或平板電腦等移動終端?，F有的教學資源在這類終端的使用體驗較差，無法發揮多媒體手段的優勢，具體表現為：部分內容錯位，甚至出現無法正常使用的情況；大部分資源僅顯示文本內容，多媒體部分無法正常顯示；顯示大小無法適配移動終端的屏幕，需要反復縮放。上述問題直接影響學生的學習體驗，無法達到預期的教學效果。

1.3互動性低，難于提高學生的興趣

多數課程已經建設了多種多媒體資源，但是以演示為主，沒有擺脫灌輸性教學的模式。由于缺少互動環節，學生參與度低，無法抓住學生的心，降低了多媒體課件的使用與效果。

2富客戶端的主要優勢

2.1統一教學資源的版本

實現跨平臺訪問利用云計算和云存儲技術，保證教學資源的版本始終保持統一。利用HTML5技術自動適配技術，保證無論通過計算機、手機或是平板電腦訪問都能獲得最佳的使用體驗。

2.2改進多媒體資源的演示效果

利用HTML5、AJAX、JavaScript等富客戶端技術，實現教學資源的動態演示并保證在各種終端的演示效果。

2.3改善互動環節，提高學習效果

通過互動環節，提高學生的參與度，激發學生的學習興趣，提高多媒體資源的利用率。

3基于富客戶端多媒體資源的研究重點

3.1多媒體資源的有效組織問題

現有的實驗教學多媒體資源已包含多種類型，包括教學演示文檔（例如PowerPoint文檔），電子文檔（例如Word文檔），視頻（AVI，MP4等格式），動畫（例如Flash動畫），仿真等。但是，各資源存在獨立和散亂的情況，未能有效融合。為了能夠充分利用好這些資源為提高教學效果服務，需要根據課程內容與知識結構的特點以及教育教學的本身規律，實現對各種教學資源的有機整合。

3.2富客戶端技術在教學資源平臺的應用

富客戶端作為新興的技術，其本質是將已有的多種網絡技術進行重新整合。富客戶端的開發涉及多種編程語言，因此網絡平臺的技術方案選擇、系統架構的設計是另一個關鍵技術。

4技術方案

4.1HTML5技術

HTML5具有是基于HTML語言的第5次修改，正是由于它與瀏覽器完美結合，使得HTML5自推出以來受到廣泛關注。HTML5語言具有跨平臺，硬件要求低，顯示效果絢麗等特點，非常適合富客戶端的要求。

4.2JavaScript技術

JavaScript是一種廣泛用于客戶端網頁開發的腳本語言，常用于HTML上添加交互行為，是一種直接嵌入HTML讓網頁更加生動活潑的程序語言。JavaScript具有編程簡單，事件驅動，跨平臺，相對安全等特點。

4.3AJAX技術

AJAX（AsynchronousJavaScriptandXML）是多種技術的集成，主要包括HTML，CSS，DOM，XML，XMLHttpRequest，JavaScript等。Ajax最顯著的特點是可以實現內容的動態不刷新（即局部刷新），因此Ajax技術被廣泛以用于現今的各種網站中，也使得它成為富客戶端的理想技術方案。

4.4數據庫技術

作為數據存儲的主要技術，數據庫技術是富客戶端不可或缺的技術?，F今主流的數據庫分為商業數據庫，如Oracle和SqlServer等；開源數據庫，如Mysql，PostgreSQL等。隨著技術的發展，新興的NoSQL類數據庫逐漸成熟。NoSQL數據庫具有的高性能、高可用、易擴展、富查詢等特點，使其有能力成為富客戶端教學平臺的主力數據庫。

5結束語

建設滿足師生需求的富客戶端教學資源并非易事，其中涉及廣泛的的知識與技術，需要教師與技術人員密切配合才能做出優秀的教學資源。

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作者:張明 李曉冬 單位:電子電路國家級實驗教學示范中心